高中物理學(xué)考復(fù)習(xí)優(yōu)化練習(xí)6牛頓第一定律、力學(xué)單位制含答案

優(yōu)化集訓(xùn)6牛頓第一定律、力學(xué)單位制基礎(chǔ)鞏固1.伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下:①減小第二個(gè)斜面的角度,小球在這斜面上仍要達(dá)到原來的高度②兩個(gè)對接的斜面,使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨娶芾^續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球會沿水平面一直運(yùn)動下去請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠事實(shí),還是推論,下列選項(xiàng)正確的是()A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④C.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④D.事實(shí)②→推論①→推論④2.如圖所示,艙外的航天員手握工具隨空間站繞地球運(yùn)動,若某一時(shí)刻航天員將手中的工具相對自己由靜止釋放,則釋放瞬間工具的運(yùn)動方向是()A.指向地心方向B.背離地心方向C.與原運(yùn)動方向相同D.與原運(yùn)動方向相反3.1960年第11屆國際計(jì)量大會制定了一種國際通用的、包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制,叫作國際單位制。以下單位符號屬于國際單位制中基本單位的是()①kg②m/s③N④m⑤s⑥g⑦m/s2⑧cmA.②③⑦ B.①④⑤C.⑤⑥⑧ D.①③④4.將裝有水的碗置于火車車廂內(nèi)的水平桌面上。當(dāng)火車向右啟動時(shí),水面形狀接近于()5.慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性。如圖所示的四個(gè)運(yùn)動物體中,慣性最大的是()6.關(guān)于牛頓第一定律的說法不正確的是()A.牛頓第一定律不能在實(shí)驗(yàn)室中用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B.牛頓第一定律說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因C.慣性定律與慣性的實(shí)質(zhì)是相同的D.物體的運(yùn)動不需要力來維持7.城市公交車內(nèi)的橫桿上掛著多只“手環(huán)”,一乘客面向行車方向坐在車上觀察前方的“手環(huán)”,下列說法正確的是()A.車突然加速時(shí),“手環(huán)”依然自然下垂B.車突然減速時(shí),“手環(huán)”依然自然下垂C.若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說明車在右轉(zhuǎn)彎D.若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說明車在左轉(zhuǎn)彎8.(2022浙江衢州高一檢測)如圖所示,要將卡在球筒中的羽毛球取出,可以有多種方案,方案一:一手拿著球筒的中部,另一手用力擊打羽毛球筒的上端;方案二:手持球筒,使球與球筒一起下落敲擊水平面,假設(shè)球筒與水平面碰后速度立即變?yōu)?,下列說法正確的是()A.方案一利用羽毛球的慣性,使其從球筒上端出來B.方案一利用球筒的慣性,使羽毛球從下端出來C.方案二利用羽毛球受到的重力,使其從下端出來D.方案二中球筒敲擊水平面后速度變?yōu)?,其慣性隨之消失9.國際單位制中選定了七個(gè)基本物理量,下列哪個(gè)儀器測量的物理量不屬于基本物理量()能力提高10.一列以速度v勻速行駛的列車內(nèi)有一水平桌面,桌面上的A處有一小球。若車廂中的旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿圖(俯視圖)中的虛線從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn),則由此可以判斷列車的運(yùn)行情況是()A.減速行駛,向北轉(zhuǎn)彎B.加速行駛,向南轉(zhuǎn)彎C.減速行駛,向南轉(zhuǎn)彎D.加速行駛,向北轉(zhuǎn)彎11.如圖所示,某學(xué)習(xí)小組將兩綠色乒乓球放在兩塑料盒中,上面塑料盒盛滿水,下面塑料盒是空的,然后用細(xì)線將乒乓球分別系于塑料盒的上、下底部,當(dāng)塑料盒靜止時(shí),細(xì)線均伸直處于豎直方向,現(xiàn)使兩塑料盒以一定加速度一起向右勻加速運(yùn)動,則此時(shí)P、Q兩球相對塑料盒()A.P球向右偏移B.兩球均向左偏移C.Q球向右偏移D.兩球均向右偏移12.雨滴在空氣中下落速度比較大時(shí),受到的空氣阻力與其速度二次方成正比,與其橫截面積成正比,即f=kSv2。比例系數(shù)k的單位是()A.N·s2/m3 B.N·s/m4C.N·s2/m4 D.N·s4/m2

優(yōu)化集訓(xùn)6牛頓第一定律、力學(xué)單位制1.C解析根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)②得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:上升的高度略低于原來的高度→推論:如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨取普?減小第二個(gè)斜面的角度,小球在這斜面上仍要達(dá)到原來的高度→推論:繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球會沿水平面一直運(yùn)動下去。這是以事實(shí)為基礎(chǔ),一步步推論過程,C正確。2.C解析釋放工具的瞬間,由于工具具有慣性,它將保持原來的運(yùn)動狀態(tài),所以釋放瞬間工具的運(yùn)動方向與原來的運(yùn)動方向相同,故C正確。3.B解析國際單位制中的七個(gè)基本單位為長度m、質(zhì)量kg、時(shí)間s、電流A、熱力學(xué)溫度K、發(fā)光強(qiáng)度cd、物質(zhì)的量mol,故本題選B。4.B5.D6.C解析牛頓第一定律是物體在理想條件下的運(yùn)動規(guī)律,反映的是物體在不受力的情況下所遵循的規(guī)律,而自然界中不受力的物體是不存在的,所以A正確;慣性是物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的一種性質(zhì),慣性定律(即牛頓第一定律)則是反映物體在一定條件下的運(yùn)動規(guī)律,所以C錯誤;由牛頓第一定律可知,物體的運(yùn)動不需要力來維持,但要改變物體的運(yùn)動狀態(tài)則必須有力的作用,所以B、D正確。本題選錯誤的,故選C。7.D解析當(dāng)車突然加速或減速時(shí),“手環(huán)”由于慣性,與車會發(fā)生相對運(yùn)動,不可能自然下垂,選項(xiàng)A、B錯誤;若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說明車在左轉(zhuǎn)彎,“手環(huán)”由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)而偏向右側(cè),選項(xiàng)C錯誤,D正確。8.A解析方案一中用力擊打羽毛球筒的上端,球筒向下運(yùn)動,利用羽毛球的慣性,使其從球筒上端出來,故A正確,B錯誤;方案二中羽毛球與球筒一起下落敲擊水平面,球筒與水平面碰后速度立即變?yōu)?,利用羽毛球的慣性,使其從下端出來,故C錯誤;慣性是物體本身的屬性,與速度無關(guān),故D錯誤。9.A解析選項(xiàng)A是彈簧測力計(jì),測的是力,力不是基本物理量,而是導(dǎo)出量;選項(xiàng)B是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,測的是時(shí)間,時(shí)間是基本物理量;選項(xiàng)C是刻度尺,測的是長度,長度是基本物理量;選項(xiàng)D是天平,測的是質(zhì)量,質(zhì)量是基本物理量,故選A。10.C解析小球與列車一起向前做勻速直線運(yùn)動,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小球沿題圖(俯視圖)中的虛線從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn),知列車和桌子的速度慢下來,但小球要保持以前的速度繼續(xù)運(yùn)動,所以會向前運(yùn)動。出現(xiàn)題圖所示曲線,是因?yàn)樽雷痈熊囅蚰限D(zhuǎn)彎,而小球要保持勻速直線運(yùn)動,C正確。11.A解析由兩種介質(zhì)組成的系統(tǒng),密度大的