義務(wù)教育信息科技新課程標準試題(2022版)

1.義務(wù)教育信息科技課程理念包括(B)條邏輯主線。2.信息科技課程在義務(wù)教育階段劃分為(C)個學段。3.信息科技課程強化素養(yǎng)導向的多元評價，綜合運用(D)等方法，全面考察學生學習情況。A.上機實踐、作品創(chuàng)作B.紙筆測試、作品創(chuàng)作C.紙筆測試、上機實踐D.紙筆測試.、上機實踐、作品創(chuàng)作4.信息科技課程旨在培養(yǎng)科學精神和科技倫理，提升(B),培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。A.學習能力B.自主可控意識C.知識水平D.自控能力。5.義務(wù)教育信息科技課程標準(2022年版)中提出信息科技是(C)的重要部分A.中小學課程B.現(xiàn)代科學技術(shù)領(lǐng)域C.國家課程D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域A.算法的描述B.算法的思維C.算法的執(zhí)行D.算法效率7.課程標準面向(D),不同地區(qū)不同學校應(yīng)組織教師認真學習課程標準A.偏遠地區(qū)學生B.大多數(shù)學生C.大中城市的學生D.全體學生8.在新課程背景下評價的主要目的(C)C.全面了解學生信息技術(shù)學習的過程和結(jié)果，激勵學生學習和改進教師教學D.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力9.義務(wù)教育信息科技課程具有(D).實踐性和綜合性，為高中階段信息技術(shù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。A.創(chuàng)造性B.科學性C.應(yīng)用型D.基礎(chǔ)性10.義務(wù)教育信息科技課程全面貫徹黨的教育方針，落實(D)根本任11.課程資源開發(fā)與利用的基本原則不包括?(B)A.堅持育人為本B.注重智育為首C.注重迭代更新D.倡導共建共享12.智慧社會包括社會經(jīng)濟.政府治理和能源環(huán)境等領(lǐng)域，通過(A)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能化全面滲透到社會的各個領(lǐng)域。A.人工智能B.自動駕駛C.物聯(lián)網(wǎng)D.智能家居13.義務(wù)教育信息科技課程明確義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標為培養(yǎng)(C)的時代新人。A.有理想.有道德.有能力B.有能力.有追求.有品德C.有理想.有本領(lǐng).有擔當D.有理想.有道德.有文化.有紀律14.(D)是指個體運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，在問題解決過程中涉及的抽象.分解.建模.算法設(shè)計等思維活動。A.科技思想C.信息社會責任B.創(chuàng)新思維D.計算思維15.信息科技課程倡導真實性學習，以(A),引導學生經(jīng)歷原理運用過程.計算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，構(gòu)建知識，提升問題解決能力。A.真實問題或項目驅(qū)動B.任務(wù)驅(qū)動C.問題引領(lǐng)D.活動驅(qū)動16.采用一定的策略與方法保護個人隱私，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，安全使用(A),認識信息科技應(yīng)用的影響。正確應(yīng)對人工智能對社會的影響，認識到人工智能對倫理與安全的挑戰(zhàn)。A.數(shù)字設(shè)備B.電腦C.手機D.網(wǎng)絡(luò)實例，讓學生知道在線社會中信息安全對我們生活的影響。該教學建議有利于增強學生(D)。A.信息意識B.計算思維C.數(shù)字化學習與創(chuàng)新D.信息社會責任18.信息科技課程學段目標是總目標在各學段的具體化，旨在指導教師在遵循學生(B)階段特征的基礎(chǔ)上進行教學。A.心理發(fā)展B.身心發(fā)展C.身體發(fā)展D.智力發(fā)展19.根據(jù)學習與生活需要，有意識地選用(C)處理信息。崇尚科學精神.原創(chuàng)精神，具有將創(chuàng)新理念融入自身學習.生活的意識。A.機械設(shè)備B.數(shù)字軟件工具C.信息技術(shù)工具D.交通工具20.依據(jù)核心素養(yǎng)和學段目標，按照學生的(A)和信息科技課程的知識體系，圍繞邏輯主線，設(shè)計義務(wù)教育全學段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進和螺旋式發(fā)展。A.認知特征B.年齡特征C.心理特征D.身體特征1.信息意識是指(AB)A.個體對信息的敏感度B.對信息價值的判斷力C.對信息的利用能力D.加工信息的能力2.信息科技是現(xiàn)代科學技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式達的信息及其應(yīng)用中的(ABCD)3.支持學生在數(shù)字化學習環(huán)境下進A.自我規(guī)劃B.自我展示C.自我管理D.自我評價4.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的A.正確價值觀B.必備品格C.關(guān)鍵能力D.基本技能5.通過信息隱私與安全模塊的學習，學生能了解(ABC)A.信息隱私與安全常識，初步體驗使用信息科技手段保管個人信息的優(yōu)勢，認識到信息隱私與安全的重要性；B.能在日常學習與生活中健康.安全地使用數(shù)字設(shè)備；C.能懂得在網(wǎng)絡(luò)空間與他人交流和分享信息時，需要遵守信息行為規(guī)范，逐步形成安全.負責任地使用信息科技的態(tài)度和價值觀。D.讓學生掌握對文字.圖片.聲音等信息的簡單處理方法，了解信息交流與分享的文明禮儀和行為規(guī)范。6.結(jié)合學習需要，要求學生能將問題進行分解，并利用在線方式(ABCD)。在解決問題的過程中體驗協(xié)作帶來的效率提升。A.分派任務(wù)B.交流討論C.表達觀點D.發(fā)布成果7.通過數(shù)據(jù)與編碼模塊的學習，學生能(ABD)A.認識數(shù)據(jù)在信息社會中的重要作用，針對簡單問題分析數(shù)據(jù)來源，應(yīng)用數(shù)據(jù)解決簡單的信息問題B.掌握數(shù)據(jù)編碼的基礎(chǔ)知識，根據(jù)需要運用不同的編碼對信息進行表達，認識數(shù)據(jù)編碼的價值與意義C.初步形成利用數(shù)字設(shè)備開展數(shù)字化學習與交流的意識。在信息交流與分享中，能遵守行為規(guī)范和文明禮儀D.關(guān)注數(shù)據(jù)安全，在社會公認的信息倫理道德規(guī)范下開展活動8.以活動形式，讓學生通過親身實踐，嘗試使用數(shù)字.字母或文字編碼表示A.教師可以將學生分為若干小組，設(shè)計不同情境，要求學生使用多種方式表示信息。B.小組間進行評比，鼓勵學生對身邊的數(shù)字.符號進行“挑錯”并給出修改方C.教師還可借助分析我國居民身份證上的公民身份號碼，讓學生進一步體會如何使用數(shù)字.字母進行編碼，并在此基礎(chǔ)上初步理解數(shù)據(jù)校驗的目的和意義。D.通過介紹與公民身份號碼相關(guān)聯(lián)的多種應(yīng)用實例，幫助學生認識自主可控技術(shù)與平臺對保障數(shù)據(jù)安全的重要意義，引導學生在學習和生活中有意識地保護數(shù)據(jù)。9.通過案例，與學生一起探索人工智能產(chǎn)品背后涉及的數(shù)據(jù).算法和算力三大技術(shù)基礎(chǔ)。下列案例符合的有：(ABCD)A.我國自主研發(fā)的圍棋人工智能程序“絕藝”,多次在世界計算機圍棋大賽上獲得冠軍B.某些語音服務(wù)產(chǎn)品能根據(jù)聽到的內(nèi)容作出相應(yīng)的回答C.各種交通工具能識別乘客的信息D.辦事窗口中常見的人臉識別設(shè)備能正確識別辦事人員的身份10.課堂評價時，教師要根據(jù)課堂教學的目標要求和進展情況，使用觀察.提問.記錄等方式，對學生的(ABCD)等狀況作出評判。A.價值觀念和學習態(tài)度B.活動行為C.交流合作D.技能掌握三.判斷題1.信息科技是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。(錯)2.數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體在日常學習和生活中通過選用合適的數(shù)字設(shè)備.平臺和資源，有效地管理學習過程與學習資源，開展探究性學習，創(chuàng)造性地解決問題。(對)3.信息社會責任是指個體在信息社會中的文化修養(yǎng).道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)承擔的責任。(對)4.信息意識是指個體運用計算機科學領(lǐng)域的思想方法，在問題解決過程中涉及的抽象.分解.建模.算法設(shè)計等思維活動。(錯)5.信息科技課程目標要圍繞三維目標，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。6.過程與控制是廣泛存在于生活中的一種系統(tǒng)模型，它不僅是某些常見的電氣設(shè)備的運作方式，也是一些社會經(jīng)濟事務(wù)的運作原理。(對)7.過程性評價側(cè)重反映日常教學過程中學生表現(xiàn)出來的學習進步情況，應(yīng)貫穿整個教學過程；終結(jié)性評價側(cè)重反映學生階段性學習目標達成度。8.物聯(lián)網(wǎng)，特別是傳感器系統(tǒng)，是連接物理世界與數(shù)字世界的紐帶和媒介。9.“嘗試采用不同方法解決同一問題，能用自然語言.流程圖等方式，基于算法的三種基本控制結(jié)構(gòu)，正確進行問題求解的算法描述”滿足“計算思維”核心素養(yǎng)的要求。(錯)10.“數(shù)據(jù)”是“信息社會”中的新型生產(chǎn)要素，故而闡明數(shù)據(jù)編碼讓信息得以有效利用的意義，培養(yǎng)學生利用信息科技解決問題的能力，有益于信息科技課程的后續(xù)學習。(對)1.請簡述義務(wù)教育信息科技的課程理念。答：1.反