個(gè)案工作計(jì)劃3篇

個(gè)案工作計(jì)劃3篇個(gè)案工作計(jì)劃篇一一、背景資料案主小蘇（化名），今年25歲。20xx年小蘇畢業(yè)于一所重點(diǎn)大學(xué)，專業(yè)也很不錯(cuò)，但是換了五六個(gè)工作，他都不滿意，最長(zhǎng)的一份只堅(jiān)持了3個(gè)月。后來(lái)，小蘇就干脆不再找工作了，每天把自己關(guān)在房間了，在家里做起了啃老族。從此他就成了媽媽的一塊心病。簡(jiǎn)單與小蘇談話后得知，小蘇不滿意工作的原因主要是由于和同事相處不太融洽。他說(shuō)：“同事們?cè)诹奶斓臅r(shí)候，我就不說(shuō)話，其他時(shí)候也只有工作上面的一點(diǎn)交流，可能他們也會(huì)覺(jué)得我比較不愛(ài)說(shuō)話吧。在我自己的感覺(jué)里面，就是很壓抑，特別難受。感覺(jué)難以和他們交往?！闭f(shuō)話過(guò)程中小蘇故意擋著臉，像一個(gè)屏障。他坦言：“這樣會(huì)覺(jué)得安心一點(diǎn)，和周圍世界有一個(gè)緩沖。可能是有點(diǎn)自卑吧。而從高中同學(xué)小王講述得知：小蘇是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，剛好考試的時(shí)候用鉛筆涂答題卡，我無(wú)意中看到小蘇拿了一只鉛筆用手在剝，用牙齒在咬，一個(gè)人很沉默地坐在那兒，走過(guò)去看了原來(lái)是沒(méi)有工具去削筆。小蘇解釋：害怕去和周圍不熟悉的同學(xué)接觸，因?yàn)椴皇煜?，所以也就沒(méi)法借。蘇媽媽說(shuō)，小蘇從小性格就比較內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，放假的時(shí)候小蘇就是經(jīng)常呆在屋子里，很少出去。但是蘇媽媽也很少對(duì)他有什么要求，她認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)立的，他雖然是小孩，也有獨(dú)立意識(shí)，不能把自己的東西強(qiáng)加于他，所以也沒(méi)有強(qiáng)制他與別的小朋友出去玩之類的。小蘇覺(jué)得自己的性格與從小媽媽對(duì)自己過(guò)于冷漠有很大關(guān)系：“在我感覺(jué)，母親在和我交流的時(shí)候，很少表達(dá)感情，也很少關(guān)心我的感情，小時(shí)候談稍微深入一點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間都沒(méi)有，從來(lái)不來(lái)考慮到我的心情?！薄八鍪虑?，從來(lái)沒(méi)有我插手的余地，或者沒(méi)有去插手的必要。只是我完全可以去依靠，好像我什么都沒(méi)辦法給她做?！痹谧约翰粷M3歲的時(shí)候，媽媽和爸爸就離婚了。媽媽每天又要工作又要做家務(wù)，和自己交流的時(shí)間就非常少，即使周末去公園玩，媽媽也只是在旁邊看著，從來(lái)不和自己一起玩?！拔抑滥赣H不容易，就想幫幫忙，但是總覺(jué)得母親拒自己于千里之外?！爆F(xiàn)在在家里，小蘇每天對(duì)著電腦，很少做家務(wù)，晚睡晚起，媽媽下班做菜給他吃。二、資料收集探訪案主生活的環(huán)境，包括家人、老師、同學(xué)以及朋友，收集案主相關(guān)系統(tǒng)資料，做出以下評(píng)估分析。三、評(píng)估和判斷問(wèn)題一、案主對(duì)于工作不滿意，有自我放棄的傾向。表現(xiàn)為：經(jīng)常更換工作，每份工作堅(jiān)持的時(shí)間都很短；在工作中并沒(méi)有感到愉快或有成就感；現(xiàn)已放棄工作在家，處于待業(yè)狀態(tài)。原因：性格過(guò)于內(nèi)向，導(dǎo)致與周圍同事的接觸和交流過(guò)少，人際交往形成障礙，致使其更加孤立并倍感壓抑，越來(lái)越逃避工作與各種社交場(chǎng)合，最后嚴(yán)重到放棄工作。問(wèn)題二、從小性格非常內(nèi)向，人際交往障礙突出。表現(xiàn)為：外在穿著及打扮即顯示出距離感（突發(fā)遮住眼睛）；無(wú)法融入同事的談話中；學(xué)生時(shí)代不敢向同學(xué)借文具用品。原因：父母離婚較早，案主較少體驗(yàn)到父母給與自己的關(guān)注；與家人的交流很少。問(wèn)題三、案主與家人（主要是母親）關(guān)系較為冷淡。表現(xiàn)為：案主辭職在家后主要是面對(duì)電腦，也很少做家務(wù)；也極少與家人交流。原因：案主的母親一直以來(lái)對(duì)案主表現(xiàn)較冷漠；雖然擔(dān)心他，但是又覺(jué)得每個(gè)人都是獨(dú)立的，因此沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的過(guò)多的關(guān)心。服務(wù)目標(biāo)：具體目標(biāo)：增加與母親的交流，在家中承擔(dān)一定份量的家務(wù)。個(gè)案工作計(jì)劃篇二一、背景資料案主小蘇（化名），今年25歲。20xx年小蘇畢業(yè)于一所重點(diǎn)大學(xué)，專業(yè)也很不錯(cuò)，但是換了五六個(gè)工作，他都不滿意，最長(zhǎng)的一份只堅(jiān)持了3個(gè)月。后來(lái)，小蘇就干脆不再找工作了，每天把自己關(guān)在房間了，在家里做起了啃老族。從此他就成了媽媽的一塊心病。簡(jiǎn)單與小蘇談話后得知，小蘇不滿意工作的原因主要是由于和同事相處不太融洽。他說(shuō)：“同事們?cè)诹奶斓臅r(shí)候，我就不說(shuō)話，其他時(shí)候也只有工作上面的一點(diǎn)交流，可能他們也會(huì)覺(jué)得我比較不愛(ài)說(shuō)話吧。在我自己的感覺(jué)里面，就是很壓抑，特別難受。感覺(jué)難以和他們交往?！闭f(shuō)話過(guò)程中小蘇故意擋著臉，像一個(gè)屏障。他坦言：“這樣會(huì)覺(jué)得安心一點(diǎn)，和周圍世界有一個(gè)緩沖?？赡苁怯悬c(diǎn)自卑吧。而從高中同學(xué)小王講述得知：小蘇是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，剛好考試的時(shí)候用鉛筆涂答題卡，我無(wú)意中看到小蘇拿了一只鉛筆用手在剝，用牙齒在咬，一個(gè)人很沉默地坐在那兒，走過(guò)去看了原來(lái)是沒(méi)有工具去削筆。小蘇解釋：害怕去和周圍不熟悉的同學(xué)接觸，因?yàn)椴皇煜ぃ砸簿蜎](méi)法借。蘇媽媽說(shuō)，小蘇從小性格就比較內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，放假的時(shí)候小蘇就是經(jīng)常呆在屋子里，很少出去。但是蘇媽媽也很少對(duì)他有什么要求，她認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)立的，他雖然是小孩，也有獨(dú)立意識(shí)，不能把自己的東西強(qiáng)加于他，所以也沒(méi)有強(qiáng)制他與別的小朋友出去玩之類的。小蘇覺(jué)得自己的性格與從小媽媽對(duì)自己過(guò)于冷漠有很大關(guān)系：“在我感覺(jué)，母親在和我交流的時(shí)候，很少表達(dá)感情，也很少關(guān)心我的感情，小時(shí)候談稍微深入一點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間都沒(méi)有，從來(lái)不來(lái)考慮到我的心情。”“她做事情，從來(lái)沒(méi)有我插手的余地，或者沒(méi)有去插手的必要。只是我完全可以去依靠，好像我什么都沒(méi)辦法給她做?！痹谧约翰粷M3歲的時(shí)候，媽媽和爸爸就離婚了。媽媽每天又要工作又要做家務(wù)，和自己交流的時(shí)間就非常少，即使周末去公園玩，媽媽也只是在旁邊看著，從來(lái)不和自己一起玩?！拔抑滥赣H不容易，就想幫幫忙，但是總覺(jué)得母親拒自己于千里之外?！爆F(xiàn)在在家里，小蘇每天對(duì)著電腦，很少做家務(wù)，晚睡晚起，媽媽下班做菜給他吃。二、資料收集探訪案主生活的環(huán)境，包括家人、老師、同學(xué)以及朋友，收集案主相關(guān)系統(tǒng)資料，做出以下評(píng)估分析。三、評(píng)估和判斷問(wèn)題一、案主對(duì)于工作不滿意，有自我放棄的傾向表現(xiàn)為：經(jīng)常更換工作，每份工作堅(jiān)持的時(shí)間都很短；在工作中并沒(méi)有感到愉快或有成就感；現(xiàn)已放棄工作在家，處于待業(yè)狀態(tài)原因：性格過(guò)于內(nèi)向，導(dǎo)致與周圍同事的接觸和交流過(guò)少，人際交往形成障礙，致使其更加孤立并倍感壓抑，越來(lái)越逃避工作與各種社交場(chǎng)合，最后嚴(yán)重到放棄工作問(wèn)題二、從小性格非常內(nèi)向，人際交往障礙突出表現(xiàn)為：外在穿著及打扮即顯示出距離感（突發(fā)遮住眼睛）；無(wú)法融入同事的談話中；學(xué)生時(shí)代不敢向同學(xué)借文具用品原因：父母離婚較早，案主較少體驗(yàn)到父母給與自己的關(guān)注；與家人的交流很少問(wèn)題三、案主與家人（主要是母親）關(guān)系較為冷淡表現(xiàn)為：案主辭職在家后主要是面對(duì)電腦，也很少做家務(wù)；也極少與家人交流原因：案主的母親一直以來(lái)對(duì)案主表現(xiàn)較冷漠；雖然擔(dān)心他，但是又覺(jué)得每個(gè)人都是獨(dú)立的，因此沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的過(guò)多的關(guān)心服務(wù)目標(biāo)：具體目標(biāo)：增加與母親的交流，在家中承擔(dān)一定份量的家務(wù)個(gè)案工作計(jì)劃篇三一、案主資料姓名：陳某性別：男年齡：36歲性格特征：多疑，古怪，自卑、疑心重個(gè)人感情：小時(shí)候因被懷疑偷東西遭到同學(xué)譏笑，回家又被父親打罵；與梁某結(jié)婚后因?yàn)榧彝ケ┝﹄x婚；對(duì)兒子學(xué)習(xí)成績(jī)要求很高，經(jīng)常因?yàn)閮鹤涌疾缓枚敬騼鹤?，一直不承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。二、案例陳述主要問(wèn)題：心情壓抑，情緒暴躁，疑神疑鬼，毒打孩子背景資料：小學(xué)五年級(jí)時(shí)因被懷疑偷同學(xué)的東西，遭到老師的批評(píng)和同學(xué)的譏笑，回家后又不容分說(shuō)被父親打罵，自此心情一直很壓抑，脾氣也很古怪，有時(shí)遇到很小的事情表現(xiàn)出情緒暴躁，生怕自己受委屈吃虧。28歲時(shí)經(jīng)人介紹與梁某結(jié)婚。幾年后，因夫妻關(guān)系不好離異，離異是梁某主動(dòng)提出來(lái)的，她說(shuō)陳某疑心很重，老是懷疑周圍的人看不起他，夫妻之間的幾句不經(jīng)意的玩笑話，常常被他錯(cuò)誤理解認(rèn)為是對(duì)他的侮辱，他往往大動(dòng)干戈，動(dòng)手打人，而且每次出手很重，幾次把她打傷，親戚朋友勸了若干次都不起作用，無(wú)法忍受，只得離婚。離婚后留下兒子小文歸父親陳某撫養(yǎng)，這時(shí)的陳某沒(méi)有固定的工作，靠用摩托車載客維持家庭生活，他自己省吃儉用，對(duì)兒子生活上很關(guān)心照顧，尤其對(duì)兒子的學(xué)習(xí)方面要求很嚴(yán)格，特別是當(dāng)兒子考試成績(jī)不好時(shí)，常常毒打兒子，這使得兒子十分害怕父親。有一次鄰居聽(tīng)到小文的哭叫聲跑了過(guò)來(lái)，把孩子從拳打腳踢中拉了出來(lái)，孩子被打得渾身多處是傷，在鄰居的勸說(shuō)下才送往醫(yī)院。陳某一直不承認(rèn)自己打兒子有什么過(guò)錯(cuò)，因此這種情形在未來(lái)還有可能發(fā)生。三、案例分析陳某存在的問(wèn)題主要有三個(gè)方面：一個(gè)是個(gè)人方面；二個(gè)是家庭方面；三個(gè)是生活方面。產(chǎn)生個(gè)人方面問(wèn)題的原因，每個(gè)人都有一個(gè)自我評(píng)價(jià)體系，這個(gè)體系最初形成時(shí)，是來(lái)自別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)會(huì)慢慢地在一個(gè)人的心理成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，形成他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)的架構(gòu)，也決定了他會(huì)有什么樣的自尊系統(tǒng)。在自尊系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，有的人建設(shè)的正性因素多一些，那就是高自尊體系，通俗地說(shuō)，也就是一個(gè)自信的人；如果在心理成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程當(dāng)中，別人給予的評(píng)價(jià)都比較低，負(fù)性的因素就會(huì)多，那就演變成低自尊體系，他就變成一個(gè)自卑的人。產(chǎn)生家庭方面問(wèn)題的原因，其實(shí)造成這方面的問(wèn)題，說(shuō)到底還是要?dú)w結(jié)到他扭曲的心理。在生活中，夫妻之間的溝通是正常的，難免的，但是當(dāng)其妻子本來(lái)說(shuō)出不含復(fù)雜的話時(shí)，在陳某扭曲心理的折射下，常常就成了一種對(duì)他侮辱的話，由于多年扭曲的心理使他的脾氣暴躁，所以他往往就大動(dòng)干戈，動(dòng)手他的妻子，在打他的妻子的過(guò)程中，他會(huì)不由自主的向?qū)ё约憾嗄陙?lái)的氣憤，從而把妻子作為發(fā)泄的對(duì)象。在打人時(shí)，心里只知道發(fā)泄，所以對(duì)于親戚朋友的勸告也就拋到九霄云外去了。在他對(duì)待其孩子的問(wèn)題上：一個(gè)是在教養(yǎng)孩子方面缺乏能力與技巧，只會(huì)使用打的方式來(lái)進(jìn)行教育。二個(gè)是他希望他的孩子成才。由于他小時(shí)候遭到了不公平的對(duì)待和他的低社會(huì)身份，他就更希望他的孩子比別人更加有出息，來(lái)彌補(bǔ)陳某人生的不足。三個(gè)是才離婚，在情緒上還不適應(yīng)。產(chǎn)生生活方面問(wèn)題的原因，陳某無(wú)固定工作，且收入較低。四、解決方案1、對(duì)于陳某個(gè)人方面的問(wèn)題的解決辦法建議陳某對(duì)自己的自尊體系進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估自己是一個(gè)高自尊體系的人，還是一個(gè)低自尊體系的人，澄清以后就能明白問(wèn)題的產(chǎn)生，并不只是事件本身，而是一些因素的綜合作用。建議陳某澄清自己對(duì)投射性認(rèn)同的態(tài)度，是不是容易產(chǎn)生投射性認(rèn)同的人，當(dāng)別人有投射的時(shí)候，一定要分清是投射，還是自己的觀點(diǎn)，如果是投射，堅(jiān)決不接受，因?yàn)槟菍?duì)自己是不利的。如果能分得清楚，就會(huì)減少別人帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)。建議陳某在認(rèn)知上，社會(huì)角色不同，有高低社會(huì)身份之分，但絕對(duì)不是和人格、道德品質(zhì)相對(duì)應(yīng)的，人格上每個(gè)人都是平等的，只要你不去認(rèn)同別人的投射，別人是無(wú)法給你帶來(lái)傷害的。建議陳某發(fā)泄負(fù)面情緒。心里的委屈、憤怒、自責(zé)、悲傷等情緒都需要發(fā)泄掉，表達(dá)出來(lái)?？梢园堰@些說(shuō)給身邊自己信任的人，一方面是一個(gè)表達(dá)、發(fā)泄，另一個(gè)方面也是尋求支持的力量。表達(dá)的時(shí)候，更多的不是這個(gè)事件本身，而是由于這個(gè)事件而產(chǎn)生的一些情緒和感受到的，可以通過(guò)言語(yǔ)、眼淚等表達(dá)出來(lái)，這才是能幫助到他的。2、對(duì)于陳某家庭方面的問(wèn)題的解決辦法建議陳某在處理前一段婚姻時(shí)有一種正常的情緒反應(yīng)，以適應(yīng)離婚后單身帶孩子的生活。建議陳某參加講座或輔導(dǎo)，或與孩子的老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)合理教養(yǎng)孩子的方式和方法。建議陳某要與其兒子的關(guān)系協(xié)調(diào)。3、對(duì)于陳某生活方面的問(wèn)題的解決辦法建議陳某察看相關(guān)的法律法規(guī)的要求，看自己是否符合申請(qǐng)最低生活保障金。建議陳某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，以增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)能力，尋找穩(wěn)定的工作。五、理論依據(jù)每一個(gè)人都有一個(gè)自我，這個(gè)自我包括對(duì)待事物的態(tài)度、價(jià)值觀和道德觀等。而這些都來(lái)自于過(guò)去在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，在我們和別人相處當(dāng)中，別人總是拿他過(guò)去積累的經(jīng)驗(yàn)投射到我們身上。本來(lái)是他自己的想法，他卻會(huì)以為你也這樣想。六、目標(biāo)設(shè)定初期目標(biāo)：與案主建立良好的關(guān)系，通過(guò)與案主的溝通交流，初步了解案主的情況，緩解案主的疑心，緩和父子之間的關(guān)系。中期目標(biāo)：幫助案主建立自信心，使其具有一種良好的能力處理生活中的問(wèn)題，疑心漸漸消除，能對(duì)兒子進(jìn)行較好地教育，而不是對(duì)其進(jìn)行毒打。后期目標(biāo)：幫助案主恢復(fù)自信，對(duì)生活重樹(shù)信心，能夠與兒子愉快地生活，家庭的生活得到改善，能夠積極融入社會(huì)群體。七、評(píng)估1、量表評(píng)估量表測(cè)量分前測(cè)和后測(cè)兩次，由案主填答量表。前測(cè)旨