2024春西師大版一年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表

西師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃

（及進度表）

一、指導思想：

西師大一年級數(shù)學下冊教材的編寫，是以《2022小學數(shù)學課程標

準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合

教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,

反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主

動求知的材料與環(huán)境；同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一

些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技

能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)

用數(shù)學的興趣和信心。

二、學情分析：

我班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知

識、技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂

于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)

容都比較感興趣。但也有一部分學生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學

習成績較差，缺少學習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也

不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學期我在數(shù)學方

面重點就是抓好這部分“后進生”。

三、教材分析：

本冊教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)

容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計

算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。教材涉及以下幾方面內(nèi)容：

認識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認

識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律、總復習。

引導學生在掌握20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍

擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和

寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形

成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊

教材出現(xiàn)的就是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這

些口算在日?；钪杏袕V泛的應(yīng)用，又就是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因

此，應(yīng)該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用

所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學

習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

四、教學重點難點：

重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、教學目標：

1、知識技能。

(1)能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100

以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事

物，并會進行簡單的估計和交流。

(2)在具體情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上

下、前后、左右等方位；經(jīng)過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、

圓柱和球。

2、數(shù)學思考。

(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在

數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事

物；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”

的思想，體會分與合的數(shù)學意義，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比

較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌

握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程

中，發(fā)展初步的運算能力。經(jīng)過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選

用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步體會有根據(jù)地進行思考；

(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等

特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理

信息的意識和觀察、比較的能力。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描

述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。

3、問題解決。

(1)初步學會經(jīng)過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀察、

操作、分類等方法解決簡單的問題。

(2)初步學會用20以內(nèi)的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物，能

與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體

驗。

4、情感態(tài)度。

(1)在老師的幫助與鼓勵下，對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與

數(shù)學有關(guān)的活動感興趣，具有喜歡數(shù)學學習的積極情感。

(2)在建立數(shù)的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思

考過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，

初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

(3)知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學活動中有可能會

出現(xiàn)錯誤，并能及時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。

六、教學措施：

1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學

期我們學習了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學得比較模糊，需要好

好鞏固一下。

2、充分研究學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一

些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在歡樂中教學，更好地獲得最初步的

知識和技能。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都

在原先的基礎(chǔ)上有所提向O

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導孩子教學的方法。

5、改善對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)

掌握了什么，具備了什么本事，在哪些地方還需努力。

6、根據(jù)平時教學了解的情景，結(jié)合教學有關(guān)的知識點做好有困

難學生的輔導工作。

七、教學進度表：

教學進度

周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容

一100以內(nèi)數(shù)的認識

七100以內(nèi)的加法和減法（二）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

進位加法

1寫數(shù)讀數(shù)12

進位加法

數(shù)的順序大小比較退位減法

213

有趣的數(shù)

3二位置14八分類與整理

九總復習

4三認識圖形15

期末復習一

四100以內(nèi)的加法和減法（一）

516

整十數(shù)加、減整十數(shù)