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有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)(34篇)

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)(通用34篇)

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇1

一年來,能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的__大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物

四、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇2

任二年級和四年級小學(xué)英語教師的一個月來,一直都在反思,小學(xué)英語應(yīng)該怎么教能讓孩子更快接受英語?

通過這一個月實踐教學(xué),我認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語要靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“單純玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。尤其是低齡階段的孩子,游戲會讓孩子異常興奮,有時孩子還會因為游戲很開心而影響課堂紀(jì)律的維持。比如今天上一年級的英語課,讓孩子們欣賞Let’senjoy部分的音樂,孩子們開始的三分鐘聽的很認(rèn)真,并且能夠隨著音樂的節(jié)奏哼唱出goodmorning的問候方式,男女互相比賽,但是馬上就有一些調(diào)皮的孩子拿出長笛開始吹奏,然后……

我使出我的殺手锏,我陪著孩子們一起笛子,我是擅長吹長笛的。

很快一些同學(xué)開始爭相效仿,并且互相對吹,有的孩子甚至拿著長笛互相打鬧。課堂紀(jì)律就受到了影響。本來是要求孩子鞏固goodmorningteacher的認(rèn)讀,可是中途卻要花費(fèi)時間維持課堂紀(jì)律。還有一點就是每個游戲玩過幾遍之后有些孩子就覺得沒有新鮮感了,不再像剛開始那么積極學(xué)習(xí)了。

雖然小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。我覺得只有不斷學(xué)到語言知識,提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。

我曾經(jīng)分享過一句話,就是只有100分才能給孩子快感。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇3

真如泰金西所說:“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因為有你們而幸福,因為共同創(chuàng)業(yè)而幸福,因為自己的努力而幸福。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。

一、幸福緣于學(xué)以致用:

感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業(yè)成長的書籍——《問題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》。拜讀了大師的書,雖然我理解的還不全面,應(yīng)用的還不到位,但是現(xiàn)在,我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高。

通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流,增加了我轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的信心和技巧,這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報,詞語盤點,單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語作業(yè)的積極性和熱情。

我一直在努力完美英語教師這個身份,卻忽略了副班主任的工作。想到這,我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關(guān)懷太少了,只有開學(xué)初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,除了去一二班上英語課,我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過來。我非常愧對紅霞,愧對副班主任的工作,可是紅霞卻說:“這是你給我機(jī)會,鍛煉我盡快成長。”慶祝元旦,班里聯(lián)歡時,是柳檸一直抱著那個“坐不住”的孩子看完節(jié)目??墒俏矣浀眯∠扇苏苽兘o我的每次擁抱,每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。

二、幸福緣于多彩活動:

本學(xué)期渡過了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日,我們完成了音樂、美術(shù)、語文、英語課程的整合,在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作??粗鴮W(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報,喚發(fā)起學(xué)生對身邊人的感恩意識。帶著孩子們做精致的南瓜燈,各式各樣的面具,這些平時只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時,看著他們眼中的驚喜,讓我感受到給學(xué)生提供真實情境的喜悅。圣誕節(jié)那天,荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學(xué)校,準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,雖然一塊塊糖果那么小,那么不起眼,但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕,走向英語世界”活動中,美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計、忙碌地采購終于換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動,順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。

在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施高端的英語閱覽室展開了英語社團(tuán)活動。英語社團(tuán)是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的,他們沒有英語基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進(jìn)行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在游戲和活動中掌握最基礎(chǔ)的英語知識。

每周二、周四下午4:00—5:00的外教活動更加豐富和提升學(xué)生的英語生活。感謝學(xué)校,為學(xué)生提供了感受原味英語口語和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離,這么長時間接觸外教。機(jī)會難得,我被帶動著溫習(xí)、練習(xí)了口語對話和交流,很是受益。在與外教Andy兩月的合作中,我感受到他待人的真誠,與人的友好,做人的努力,讓我認(rèn)識到:降低自己,和學(xué)生們一起,從學(xué)生的興趣愛好入手,共同學(xué)習(xí)英語,老師和學(xué)生都輕松,都快樂,都收獲。

三、幸福緣于服務(wù)大眾:

讀大塊文章潤魂,寫小闋詩詞養(yǎng)心。于校長推薦給大家的好文章,我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望,這份精彩牽引著你我讀下去,精氣神就會漸入佳境。在我們這個科技發(fā)達(dá)的時代,微信課程將會越來越多的發(fā)揮它的作用。

如會議上用到的席簽和周五聚焦等等,這樣數(shù)量較少的打印工作是我來完成,打印學(xué)校重要事宜的材料時,都是程校長手把手的給我指點,把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里。而像復(fù)習(xí)資料、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和本周的計劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個周一早晨,大家見到我的第一句話就是:“周五聚焦打出來了嗎?

很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長和楊老師做了一些學(xué)校財務(wù)的工作。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù)、奔波于各單位部門送材料。從男老師那里學(xué)到了:珍惜學(xué)校的一張紙、一個釘子。踏實穩(wěn)重的做事,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。

這個學(xué)期,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作,的缺陷。在今后的工作中,我會:心更細(xì)一些(教學(xué)工作)、手更勤一些(學(xué)習(xí)提升)、腳更快一些(服務(wù)工作)。因為做好本職工作并不是簡單的事,要用腦、用心、用行動來詮釋“負(fù)責(zé)”兩個字。

我們是一家人,我們一直靠彼此的協(xié)助來完成各項工作。

感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來快樂的凱凱;感謝我的小天使——建敏,你一句包含深情的姐姐,讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,我的兄弟姐妹,坐在這里傾聽我的幸福。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇4

一年來,全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下,我校的校園建設(shè)煥然一新,師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化,各項管理也更加有章可循,安全工作深入人心?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下:

一、思想工作

不遇大事,不知人心。借著國檢工作的重要性,把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先,要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義,熟記國檢的基本知識和程序,并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次,借無數(shù)次的大會、小會,樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué),激勵其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后,做好自身表率。說得好不如做得到,自己先行一步,才能帶動他人,要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此,領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持,始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中,老黨員率先垂范,謀劃全局,出力參戰(zhàn);年青教師加班加點,無怨無悔。一個精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成。

二、管理工作

為了進(jìn)一步管好學(xué)校,開學(xué)初,我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé),使得人人有安全意識,人人有責(zé)任意識。一切工作都以制度為抓手,做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作

學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時,我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢,剩余教師盡心抓教學(xué),在大家的齊心協(xié)作下,教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余,教師之間互相幫著上課、整理檔案,誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著,為了不讓大家失望,我告訴自己:堅持,一定要堅持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下,學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài),學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè),教導(dǎo)處把好三關(guān),并做好了檢查記錄。

四、安全工作

安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初,就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二、借國旗下的講話,向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容,并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患,盡力做到防患于未然,做好各種安全會議記錄和檢查記錄。堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動,提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四、借校車事件,對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決,由無營運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車,做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇5

五個月的時間怎么過得這么快,一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間,可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作,可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒,緊張中且有一絲興奮,興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么面面俱到,什么分層指導(dǎo),從第一天走進(jìn)教室,我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題,如何讓家長放心,孩子們歡心。臨了結(jié)束,我想是該認(rèn)真回憶回憶,整理整理了。法國作家雨果說的好,“沉思就是勞動,思考就是行動?!蔽业泌s緊行動起來了,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、緊扣目標(biāo),夯實基本功

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定,一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主,學(xué)會漢語拼音,學(xué)習(xí)獨立識字。學(xué)會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面,首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣,其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思,在想象中獲得初步體驗,積累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號的使用。寫話方面,要培養(yǎng)學(xué)生寫通、寫順、寫清楚,要愛寫敢寫,在寫中學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。口語交際方面,能傾聽,能復(fù)述,敢交流就好。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解,就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學(xué)中,我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié),創(chuàng)造機(jī)會讓他們互相檢查,相互糾正。一課一查:讀音,組詞,說音序,說部首,寫筆順,數(shù)筆畫,最后一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣,一開始實施時,學(xué)生不習(xí)慣,任務(wù)完成不了,學(xué)習(xí)效果也不是很好,我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢,比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難,只要堅持下去,只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,一切肯定都有好轉(zhuǎn)的。那段時間,我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明,我的想法沒錯,我的做法不賴,大約到第十周左右,孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了,并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了。對于寫字、讀書方面的指導(dǎo),我不敢過于放手,引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好,有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差,不按照筆順,不管間架結(jié)構(gòu),坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍。課堂上,范寫!在田字格中范寫!一筆一畫,邊寫邊強(qiáng)調(diào),找人上臺演練,其他學(xué)生自己本上練寫,展示、評議,雖然很占用時間,但是一個環(huán)節(jié)也省不掉!就這樣訓(xùn)練,一學(xué)期下來,還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜,不符合要求。童子功想練好,不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點:本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北京》,聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好,有感情!這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦。另外,老師每天的說話、范讀難道對學(xué)生沒有一點潛移默化的影響?無聲勝有聲哪。

二、耐下性子,加強(qiáng)責(zé)任心

前面不是提到大班級么,一個三開間的教室,里面的空間顯得是那么的擁擠,站在門口一望,那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。記得剛開始兩個星期,自己抱怨最多的一句話就是:管了左邊學(xué)生,右邊學(xué)生又在那兒玩;管了前面學(xué)生,后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來,整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?!睂?,有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住?俯下身子,與學(xué)生好好溝通!耐下心來,做好他們的表率。每天我會早早地走進(jìn)教室,檢查他們的作業(yè),陪同他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子,我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定;對那些不按時完成作業(yè),不愛讀書的孩子,我也會附以嚴(yán)厲的批評。我不會用教鞭去解決問題,因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字:讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說,說別人的優(yōu)點,說自己的缺點!優(yōu)點、缺點都必須要說出三個以上才算過關(guān),才能坐下去。不說的聯(lián)系家長,讓家長配合教導(dǎo)。在比較中,他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足;在發(fā)言中,他們認(rèn)識到了自己的錯誤。一天,兩天,三天……一周,兩周,三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少,作業(yè)敷衍的人也不再常見?,F(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣:哎呀,真是功夫不負(fù)有心人哪,辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語:“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。”為人師者,用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧!

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教,為人師表

師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。

馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!?/p>

四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。

在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇7

回顧這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高了自身的教學(xué)水平,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

2、參加了班主任團(tuán)隊培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)了處理人際關(guān)系的技巧,增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊合作意識。

3、參加了學(xué)校英語科組組織的“五段式團(tuán)隊培訓(xùn)”,并為此活動上了一堂英語研討課,并接受科組教師集體指導(dǎo),使我受益匪淺,也讓我提高了不斷加強(qiáng)自己專業(yè)技能,更好的為教育教學(xué)提供服務(wù)的意識。

4、參加了學(xué)校第二屆青年演講比賽,激發(fā)我要努力學(xué)習(xí),發(fā)展自身綜合能力的決心。

二、堅持學(xué)習(xí),認(rèn)真落實教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中不斷的鉆研新課標(biāo)和教材,課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的每一堂課,結(jié)合新課程、新理念選擇出切實可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,盡量做到精講多練,面向全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時反饋批改情況,并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識、新教法、新理論,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水平,以適應(yīng)新時代的發(fā)展的需要。

本學(xué)期,在學(xué)校英語科組集體智慧的幫助下,由本人執(zhí)教的Unit7Mypet這一課,深受學(xué)生喜歡,并獲得教師們和各家長一致好評。在磨課活動中與教研組的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流,汲取精華,并結(jié)合自己在實際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,讓我提高了注重教學(xué)細(xì)節(jié)的意識和整體教學(xué)的意識,更進(jìn)一步提高自己的教育科研水平。

三、存在的不足與解決措施

由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇8

彈指一揮之間,一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回首本學(xué)期,我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,圓滿地完成了各項教學(xué)工作。本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善校本教研制度,深化課程改革實驗,抓教學(xué)質(zhì)量的提高,推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提高,同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:

1、開學(xué)初,教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上,各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀,都找到了存在的問題,并提出了新學(xué)年的努力方向,在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。

2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后,我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計劃合理,管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào),各類計劃清楚地反映了各項工作,從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期,我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神,結(jié)合學(xué)校具體實際,以“講實用、講效益”為原則,努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”,即要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,要求要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。

4、抓實各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初,教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題,根據(jù)本校實際,明確提出備課的具體要求,要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確?!泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評選,優(yōu)秀教案在全校推廣展覽,并給予獎勵。

(2)抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!币约罢n堂上要講究語言藝術(shù),板書規(guī)范工整,電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己,狠練課堂教學(xué)基本功,不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測,開學(xué)初,教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批。每個單元結(jié)束后,要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并及時檢測,每一單元檢測后要求做到閱卷及時,認(rèn)真分析,以總結(jié)經(jīng)驗和不足,明確下一階段的努力目標(biāo)。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn),全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高,而且內(nèi)容也較豐富,機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變,單元檢測基本及時,成績也曾上升趨勢,少數(shù)教師在每個單元檢測后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析,即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,還有原因分析、改進(jìn)措施等等,全體教師在對學(xué)生進(jìn)行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處,有的報告分析得很到位,這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。

5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)期,我們繼續(xù)推行推門聽課制度,要求教師間要開展互相聽課,互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來每位教師聽課都超過了10節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上,而且聽課的范圍也較廣,不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn),提高的機(jī)會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設(shè),為提高教育質(zhì)量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試,不斷提高自身修養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需求。截止本年度,我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷,大本學(xué)歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

3、繼續(xù)采用請進(jìn)來,走出去的辦法,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、以科研為先導(dǎo),以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

5、抓實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們以校本培訓(xùn)為載體,規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時間,單周為語文組,雙周為數(shù)學(xué)組,著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主,要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會文章,教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會,通過學(xué)習(xí)、交流,教師的理論水平有了較大提高。

6、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析,參與教學(xué)過程診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

三、組織開展各種活動,提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進(jìn)行感恩教育活動

在教導(dǎo)處的組織下,各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式,豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2、本學(xué)期,教導(dǎo)處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作,并加強(qiáng)督促,兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場作文大賽等,做到讓學(xué)生學(xué)有所用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮,但往往忽視學(xué)習(xí)方法,因此,本學(xué)期初,教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求,要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來,以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn),我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果,教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進(jìn)行研討,結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項訓(xùn)練,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

四、存在問題。

1、在平時的學(xué)校管理工作中,工作還不夠細(xì)膩,方法還缺乏靈活性。個性比較率直,缺乏剛?cè)岵?jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高,特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題,思想認(rèn)識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單,技巧性不夠,缺乏工作方法的豐富多樣性。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇9

真如泰金西所說:“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因為有你們而幸福,因為共同創(chuàng)業(yè)而幸福,因為自己的努力而幸福。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。

一、幸福緣于學(xué)以致用:

感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業(yè)成長的書籍——《問題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》。拜讀了大師的書,雖然我理解的還不全面,應(yīng)用的還不到位,但是現(xiàn)在,我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高。

通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流,增加了我轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的信心和技巧,這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報,詞語盤點,單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語作業(yè)的積極性和熱情。

我一直在努力完美英語教師這個身份,卻忽略了副班主任的工作。想到這,我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關(guān)懷太少了,只有開學(xué)初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,除了去一二班上英語課,我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過來。我非常愧對紅霞,愧對副班主任的工作,可是紅霞卻說:“這是你給我機(jī)會,鍛煉我盡快成長?!睉c祝元旦,班里聯(lián)歡時,是柳檸一直抱著那個“坐不住”的孩子看完節(jié)目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱,每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。

二、幸福緣于多彩活動:

本學(xué)期渡過了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日,我們完成了音樂、美術(shù)、語文、英語課程的整合,在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作??粗鴮W(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報,喚發(fā)起學(xué)生對身邊人的感恩意識。帶著孩子們做精致的南瓜燈,各式各樣的面具,這些平時只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時,看著他們眼中的驚喜,讓我感受到給學(xué)生提供真實情境的喜悅。圣誕節(jié)那天,荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學(xué)校,準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,雖然一塊塊糖果那么小,那么不起眼,但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕,走向英語世界”活動中,美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計、忙碌地采購終于換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動,順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。

在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施高端的英語閱覽室展開了英語社團(tuán)活動。英語社團(tuán)是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的,他們沒有英語基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進(jìn)行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在游戲和活動中掌握最基礎(chǔ)的英語知識。

每周二、周四下午4:00—5:00的外教活動更加豐富和提升學(xué)生的英語生活。感謝學(xué)校,為學(xué)生提供了感受原味英語口語和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離,這么長時間接觸外教。機(jī)會難得,我被帶動著溫習(xí)、練習(xí)了口語對話和交流,很是受益。在與外教Andy兩月的合作中,我感受到他待人的真誠,與人的友好,做人的努力,讓我認(rèn)識到:降低自己,和學(xué)生們一起,從學(xué)生的興趣愛好入手,共同學(xué)習(xí)英語,老師和學(xué)生都輕松,都快樂,都收獲。

三、幸福緣于服務(wù)大眾:

讀大塊文章潤魂,寫小闋詩詞養(yǎng)心。于校長推薦給大家的好文章,我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望,這份精彩牽引著你我讀下去,精氣神就會漸入佳境。在我們這個科技發(fā)達(dá)的時代,微信課程將會越來越多的發(fā)揮它的作用。

如會議上用到的席簽和周五聚焦等等,這樣數(shù)量較少的打印工作是我來完成,打印學(xué)校重要事宜的材料時,都是程校長手把手的給我指點,把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里。而像復(fù)習(xí)資料、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和本周的計劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個周一早晨,大家見到我的第一句話就是:“周五聚焦打出來了嗎?

很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長和楊老師做了一些學(xué)校財務(wù)的工作。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù)、奔波于各單位部門送材料。從男老師那里學(xué)到了:珍惜學(xué)校的一張紙、一個釘子。踏實穩(wěn)重的做事,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。

這個學(xué)期,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作,的缺陷。在今后的工作中,我會:心更細(xì)一些(教學(xué)工作)、手更勤一些(學(xué)習(xí)提升)、腳更快一些(服務(wù)工作)。因為做好本職工作并不是簡單的事,要用腦、用心、用行動來詮釋“負(fù)責(zé)”兩個字。

我們是一家人,我們一直靠彼此的協(xié)助來完成各項工作。

感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來快樂的凱凱;感謝我的小天使——建敏,你一句包含深情的姐姐,讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,我的兄弟姐妹,坐在這里傾聽我的幸福。

幸福不是簡單的字眼,

幸福是一種心態(tài),

是一種責(zé)任;

幸福是我們付出后的感動,

幸福是我們共同擔(dān)當(dāng)、一起成長。

幸福就是等我們老了,

回頭看看附小,

告訴我們的子孫:

“看,這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無怨無悔的地方?!?/p>

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇10

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(_)班語文教學(xué)工作。一心得以來,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改、講評作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行心得輔導(dǎo),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心得,盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期聽課、講座估計也有多節(jié),認(rèn)真聽完、記錄完整、記有心得的有__篇。博客每月不少于_篇,或是心得小故事或是課后反思,內(nèi)容不限,均能做到手寫我心。作業(yè)能按時批改,堅持訂正、二次復(fù)批。除此之外,這個學(xué)期我還有意做了以下幾件事:

一、繼續(xù)抓常規(guī)

雖然進(jìn)入了第二學(xué)期,但是對于一年級的心得來說,各項學(xué)習(xí)心得如果不抓,特別容易反復(fù),所以這一心得,對于課前準(zhǔn)備、上課聽課、作業(yè)書寫等各項常規(guī)利用班級大組評比、個人星星榜進(jìn)行評比,每周五反饋、再強(qiáng)調(diào),確保常規(guī)工作仍常抓不松懈。

二、寫好一句話

從第一學(xué)期寒假開始,我班進(jìn)行了寫話訓(xùn)練,最先只要求孩子們把自己最想說的一件事寫心得,哪怕一句話都可以。經(jīng)過一個寒假的鍛煉、適應(yīng),孩子們都坦然接受了這個任務(wù)。這學(xué)期開學(xué)第二周我介紹了“寫話作品”的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),采取三星標(biāo)準(zhǔn)來評價,分別是:

1、語句通順,把一件事說清楚;

2、格式準(zhǔn)確,標(biāo)點使用正確;

3、字跡工整。每做到一個方面,就可以得到一顆星。

從這次過后,孩子們知道應(yīng)寫話從哪些方面去做得更好,有了努力的方向。

后來,為了提高孩子們寫作話的積極性,我便把每次寫的不錯的作品拍下來,編輯成博文,放在班級的群里,動員家長們帶領(lǐng)孩子一起去讀,一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點擊這篇博文,幾乎每次都有不少于__條左右的點擊量了。可以看出讀了的人還是不少的。班里的孔同學(xué)是個比較沉默的孩子,屬于一不小心就會被人忽視的孩子,他的寫話作品無意間展示過一次后,他媽媽告訴我說孩子高興壞了,每次寫起寫話作業(yè)來勁頭十足,寫話作業(yè)里面的字比生字本上的寫得都好。班里吳同學(xué)的媽媽是個大忙人,一次跟我說,無意間點進(jìn)去看過一次,便被孩子們的寫話作品深深地感染了,覺得他們寫得真不錯,也給自己心得女兒寫話積累了經(jīng)驗。__同學(xué)的心得在班級群里說,每周最期待的'就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫話作品欣賞了,每次看到有意思的都忍不住和女兒同時笑出聲來。還有的心得表揚(yáng)我說,感謝老師的心得編輯,配的解說詞也很有趣。每每看到這些,我感到無比的欣慰。

三、注意與家長溝通

這個學(xué)期利用班級群、放學(xué)送路隊的機(jī)會,也記不清和心得們交流過多少次了,總結(jié)這么多次的心得,也積累了一些經(jīng)驗:

1、老師和家長應(yīng)該是心得互助的,所以不管是心得孩子還是反饋缺點,有話都應(yīng)該好好說。

2、在群里布置一些心得型的事情時,一定要解釋清楚、到位,尋求家長的理解、配合;

3、多和心得反饋班級最近的一些心得啊、活動啊,讓家長對于班級很熟悉、很親切。

回顧這個學(xué)期的心得,還算踏實、認(rèn)真。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇11

暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求

知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范

讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語

文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為

了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,學(xué)會感恩,讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三:備好課,做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想。小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,

課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇12

學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。在此,我將對自己這一學(xué)期來的`教學(xué)工作情況做一個回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對四年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達(dá)到合格。

三、采取的方法和措施

用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。

四、取得的成績與存在的主要問題:

成績

1、學(xué)生的識譜能力有所提升;

2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高;

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,感情投入也不夠;

2、樂譜知識基礎(chǔ)薄弱;

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,有待進(jìn)一步提高。

五、來期改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課。

總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇13

學(xué)生小峰,11歲,男,平時不善言談,孤獨冷漠,不喜歡團(tuán)體生活,不會關(guān)心別人,不善于與他人相處,在一次冷餐會上,他自我愛吃的里脊內(nèi)、大雞腿、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨自享用,全然不顧周圍的同學(xué)們。

評析:在此刻的家庭里,一般來說都是家長圍著孩子轉(zhuǎn),孩子成了家里的“中心”,家長關(guān)心、愛護(hù)孩子,然而孩子對家長、對他人往往是漠不關(guān)心,這是因為孩子習(xí)慣了被照顧、被保護(hù)、被寵愛,因而變得冷漠、孤獨、不喜歡團(tuán)體生活,不會關(guān)心別人,不善于與他人相處,小峰就是這樣一個心里僅有“我”字的孩子。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無他人,將來走向社會也不可能很好地與別人合作共事,甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來,怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習(xí)慣,是學(xué)校、是教師需要研究的一個刻不容緩的課題。

方法:1、要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義,體驗與人和睦相處的喜悅。

要讓學(xué)生明白人總是要長大的,僅有在與人不斷地交往過程中,才能增長知識,積累經(jīng)驗、認(rèn)清自我、完善自我,才能更好地適應(yīng)社會,再者,一個人的力量小,團(tuán)體的力量大,和大家和睦相處能使自我身心愉悅,真正是眾人拾柴火焰高。

2、培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的,常會因為別人的歡樂而歡樂,別人的痛苦而痛苦,這是培養(yǎng)孩子關(guān)心他人,與人和睦相處的感情基礎(chǔ),孩子有了這種感情基礎(chǔ),就可能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛,自覺地為別人著想,把別人的歡樂和痛苦放在心上,要使孩子感到關(guān)心別人,為別人服務(wù)是一種愉快的事,久而久之,孩子的心里想的就不完全是自我了。

3、嚴(yán)格要求孩子。對學(xué)生的行為、舉止,從學(xué)習(xí)到生活均以規(guī)范嚴(yán)格加以執(zhí)行,從而構(gòu)成習(xí)慣,這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無形的約束力,以致學(xué)校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成團(tuán)體感,令他不能隨便行事,嚴(yán)格要求自我,是與別人和睦相處的保證,孩子如果心中有了“想要求別人做到,自我首先應(yīng)當(dāng)做到”的觀念,那么就會嚴(yán)以律已,寬以待人,與人和睦相處。

4、引導(dǎo)孩子逐步擴(kuò)大與人和睦相處的范圍。孩子將來要踏上社會,這樣就要把孩子和睦相處的對象擴(kuò)展到鄰居,學(xué)校乃至整個社會,要在孩子的意識中養(yǎng)成“別人的事,也是自我的事”的觀念,在與同學(xué)玩要友好相待,要關(guān)心同學(xué),關(guān)心教師,如:班上小朱同學(xué)病了,大家紛紛打電話表示慰問,并捎上一只大蘋果寫上祝福的話語送給她,這樣不僅僅給小朱帶去了溫暖和友誼,自我也能從中體會到樂趣,僅有這樣,孩子才會逐漸明白怎樣與人和眭相處,當(dāng)孩子做了關(guān)心他人,與人為善的事情時,教師應(yīng)及時肯定表揚(yáng),反過來,當(dāng)孩子受到別人關(guān)心以后,也需要讓他表示感激。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇14

一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。在本學(xué)年里,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責(zé)。因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),成績突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將已年的工作回顧如下:

(一)在德育方面

本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識,充實自己,樹立大教育觀,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時刻做到教書育人,言傳身教,以自己的人格魅力去感染學(xué)生。因此我總是嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項方針和政策,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,愛生如子,愛校如家。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行兩論學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,在不斷地學(xué)習(xí)中,自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

(二)在出勤方面

這一學(xué)期里,我擔(dān)任六年級三班的數(shù)學(xué)及三個班的科學(xué)教學(xué)工作,每天與學(xué)生溝通、堅持對差生進(jìn)教室輔導(dǎo),從不間斷。無論自己有多大的事,都是小事,堅持做到不遲到,不早退,堅持大事少請假,小事不請假,總是把工作放在首位。

(三)在教學(xué)能力方面

在長期的教育實踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。

在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯(lián)系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。

作為數(shù)學(xué)老師,我兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,刻苦鉆研,無論是新課還是復(fù)習(xí)課,我從不上無準(zhǔn)備的課。每天晚上,無論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,來完成教學(xué)任務(wù);作為課任教師,我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),積極與家長配合,研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題,恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的優(yōu)秀班集體。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。我積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。總之,我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),總是竭盡全力積極認(rèn)真地做好工作中的每一件事。

(四)取得的成績

一份春華,一份秋實,在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一學(xué)期來,我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)成績總算是有了點小小的進(jìn)步。

在今后的工作中,我會更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇15

為了切實提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的實效性,提高青年教師的教學(xué)基本功,20__年5月15日,羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級語文教學(xué)觀摩活動在丁坪小學(xué)舉行。

參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師,他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學(xué),大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級語文教學(xué)工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦,丁坪小學(xué)承辦。

本次活動得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,得到各小學(xué)及各位教師的大力支持,使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結(jié):

一、目的明確

根據(jù)安排,組織實施了此次教學(xué)觀摩活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,推動學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼,達(dá)到相互了解,共同學(xué)習(xí)的目的。

二、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)

根據(jù)學(xué)校的部署,制定了此次公開課活動方案,于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與,丁坪小學(xué)二年級語文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。

三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚

參加的全體教師都做了充分的準(zhǔn)備,從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看,老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。成績的取得是與我們平時的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。

教師方面:一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n,積極自制教學(xué)輔助卡片等,沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中,程序井然。不論是講課教師還是聽課教師,積極性和熱情都非常高,積極參加聽課,本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課,都希望在這次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對課堂實際,從本課亮點、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看,都很用心,并且對本課的點評達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析,并且上升到理論的高度進(jìn)行評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足。并在會上進(jìn)行交流,大家在互相探討,互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。

從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說,過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要,用校長的話說:“不管結(jié)果如何,對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機(jī)會。”

縱觀本次活動,沒有花里胡哨的環(huán)節(jié),沒有熱熱鬧鬧的場面,從老師們的發(fā)言,可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實實、扎扎實實地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語文訓(xùn)練,進(jìn)行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng),努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的,這也說明語文教學(xué)正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。

通過這次活動,我們在教學(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建,需要師生共同的努力,缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件,營造氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,開設(shè)賞識教育和創(chuàng)新教育,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)境界,切實提高教學(xué)效率。

時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇16

盤點過去一學(xué)期的教學(xué)工作,留于腦海中最多的莫過于“高效”了。從對高效課堂“先學(xué)后教”模式的理論學(xué)習(xí),到后來貫穿于大半個學(xué)期的三輪賽課;從全員參與的觀課評課場面,到博客圈中轟轟烈烈的跟帖評議,我對高效課堂的領(lǐng)會也從懵懂到清晰,從陌生到熟悉,在聽課中感受著,在評課中領(lǐng)悟著,在實踐中摸索著,在反思中經(jīng)歷著。這其中有初期的驚喜、興奮,也有后來的困惑、疑慮,更多的還是在實踐高效的過程中,所看到的課堂教學(xué)面貌的變化,日漸提高的課堂效益,以及由此所帶來的收獲和喜悅。審視一學(xué)期的工作,得與失并重,喜憂參半,總結(jié)如下:

一、齊心協(xié)力,精誠合作,做好教研組工作。

本學(xué)期,我們的年級教學(xué)工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn),由于種種壓力,我們也曾埋怨過,但沒有比“誠”字更可貴的東西,沒有比“誠”字更讓人信服的字眼!在坦誠面前,在渴望求知的學(xué)生面前,我們毅然挑起了重?fù)?dān)。因為我始終相信:團(tuán)結(jié)可以讓我們戰(zhàn)勝一切困難!接下來的工作,雖然感到艱辛,但卻依然快樂著,我們組三位教師互相幫助,不計較個人得失,主動地做著自己力所能及的事情。也因為此,我們年級數(shù)學(xué)期中檢測成績穩(wěn)中有升,班級差距在逐步縮小,單元檢測、計算競賽等教研組的其他工作也在順利、有序地開展著。

二、搭建平臺,交流分享,共同學(xué)習(xí)提高。

本學(xué)期我們將大量的精力都投入到了學(xué)模式和用模式的過程中,尤其是三輪模式課的賽講,為教師搭建了展示、交流、分享的平臺,使我們在學(xué)習(xí)與實踐、交流與反思、專業(yè)引領(lǐng)與合作研討中,對“高效課堂”有了更深入的認(rèn)識。

我從中學(xué)習(xí)到:“高效”的課堂,是充滿師生互動和生生互動的課堂,應(yīng)以自學(xué)指導(dǎo)為橋梁,以問題為誘因,在易錯處辨析,在關(guān)鍵處點撥,通過“兵教兵”突出學(xué)生的主體地位;“高效”的課堂,應(yīng)活中有實,動靜結(jié)合,張弛有度,讓學(xué)生的思維真正的活起來;“高效”的課堂,更應(yīng)在點滴中關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會觀察傾聽,充分挖掘教材和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì),融知識與能力、方法與習(xí)慣于一體。

我逐步體會到:目標(biāo)的制定應(yīng)緊扣課標(biāo),切合實際,簡潔明了;自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計應(yīng)成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個拐杖,不僅要具體到學(xué)什么,怎么學(xué),還要對學(xué)的'結(jié)果提出明確的要求;在“先學(xué)”的環(huán)節(jié),給學(xué)生思維和體驗的過程,運(yùn)用檢測,展示錯誤,抓住底部,整體抬高;后教環(huán)節(jié),充分發(fā)揮“兵教兵”的優(yōu)勢,教師的點拔要點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方;當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難,先熟練再拓展,給足練習(xí)的量,做到有節(jié)奏,有效率,有變化,有反饋,課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。

我們始終堅持:同組教師課前共同研討,共同設(shè)計課時各環(huán)節(jié),不僅是在賽課時,更將它作為一種教研的習(xí)慣,切實的落實在日常的備課中。尤其是在練習(xí)題目的設(shè)計上和階段的復(fù)習(xí)中,我們會經(jīng)常坐在一起,研究易錯題,研究學(xué)生出錯的原因,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中遺漏和缺失的地方,反思教學(xué)的得失,讓日常教學(xué)更為有效。

三、緊抓不放,持之以恒,幫助學(xué)困生進(jìn)步。

我們不但注重課堂教學(xué)的實效性,更關(guān)心每個學(xué)生的成長,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,付出了更多的愛心和辛苦。學(xué)困生一直是影響教學(xué)質(zhì)量,困擾教師的難題。本學(xué)期我們充分利用早讀的時間,從抓計算入手,對學(xué)困生的計算緊抓不放、跟蹤復(fù)查、嚴(yán)格把關(guān),在“保底”的基礎(chǔ)上,逐步提高各項能力。

另外,我們還根據(jù)教學(xué)實際,在日常的教學(xué)中,充分發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,生生間互查互幫,教師抽查指導(dǎo),調(diào)動每一位學(xué)生參與其中,互換角色,讓他們在交流中互相促進(jìn),不斷提高。

四、反思成長,感悟發(fā)現(xiàn),提升教學(xué)水平。

反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。本學(xué)期我們利用博客這一載體,交流教學(xué)心得,分享教育的智慧。如郝老師的《學(xué)生上課聽不進(jìn)去怎么辦?》、《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣》,李老師的《有感于學(xué)生的回答》,切實客觀的反應(yīng)了教學(xué)的現(xiàn)狀,深入的分析了學(xué)生內(nèi)心思想,引起了我們的思考。另外,結(jié)合賽課所撰寫的《教學(xué)研討——讓我們離模式越來越近》則有感而發(fā),闡述了對模式的新的認(rèn)識。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇17

因此,他們不喜歡讀死書,死讀書的老古板,不喜歡講道理式說教,嚴(yán)歷有余,活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運(yùn)的一代,趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),社會高速發(fā)展的改革時期,因此,他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,大膽放手不足的老阿姨,那么,他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生需要,注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩,能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴(yán)肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!

我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集,連個別不關(guān)心足球的女同學(xué),也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上領(lǐng)先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。

看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責(zé),得設(shè)法引導(dǎo),得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰(zhàn)百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學(xué)習(xí)足球知識,了解一些比賽規(guī)則,搞清足球的強(qiáng)國,世界著名的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起侃足球,還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套近乎,再曉之以理,動之以情,也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中,也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布,也讓學(xué)生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學(xué)生該說的也說了,結(jié)果,有效地控制了他們的狂熱。

有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)工作個人總結(jié)篇18

在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并

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