2024年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)題庫附答案

2024年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)題庫附答案（典型

題）

單選題（共45題）

1、2008年9月27日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標(biāo)志著中國的航天事業(yè)

進行了一個新的發(fā)展階段，表明中國航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前

面的標(biāo)志性事件是

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅一號”發(fā)射成功

C.“神舟七號”發(fā)射成功

D.“嫦娥一號”發(fā)射成功

【答案】C

2、無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能實證的假說和理論都有某

種程度的價值，這種價值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還

能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強調(diào)0。

A.想象力拓展探索的思路和方法

B.無法認(rèn)證的問題并非沒有價值

C.無止盡的事例終將提示問題的答案

D.廣博的知識使大膽的假設(shè)更為合理

【答案】A

3、所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上

述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似（）。

A.所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘

鞋

B.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人

C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警

D.所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆

【答案】D

4、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)

A.變更

B.調(diào)整

C.改變或者變相改變

D.改變

【答案】C

5、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得

侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A.體罰

B.變相體罰

C.體罰、變相體罰

D.體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)

【答案】D

6、下列選項中的概念關(guān)系，與"教授"和"科學(xué)家"一致的是（）

A.夾克一襯衫

B.中文書一英文書

C.足球一籃球

D.大學(xué)生一運動員

【答案】D

7、先由參保人員自付一定比例，再按基本醫(yī)療保險的規(guī)定付費的藥品目錄是

A.《國家非處方藥目錄》

B.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“甲類目錄”

C.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“乙類目錄”

D.《國家基本藥物目錄》

【答案】C

8、下列做法中沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（）

A.學(xué)生王某不遵守課堂紀(jì)律，被任課教師罰站3小時

B.初中生李某偷竊了王老師500元錢，學(xué)校將其開除

C.趙某為減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，讓13歲的兒子輟學(xué)打工

D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進行了不公開審理

【答案】D

9、“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為

要求是規(guī)范（）

A.教師與學(xué)生的關(guān)系

B.教師與教育事業(yè)的關(guān)系

C.教師與職業(yè)勞動的關(guān)系

D.教師與家長的關(guān)系

【答案】C

10、15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安。其監(jiān)護人提出申請，將李

明送往工讀學(xué)校進行矯治和接受教育，對于這一申請具有審批權(quán)的是()。

A.當(dāng)?shù)毓膊块T

B.教育行政部門

C.李明所在學(xué)校

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

【答案】B

11、屬于國家基本藥物制度補償模式的是

A.政府全額補貼

B.以獎代補

C.多種渠道

D.收支兩條線

【答案】A

12、學(xué)生發(fā)生傷害事故.成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護人可以依法直接提起訴

訟。教育行政部門收到調(diào)節(jié)申請.認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進行調(diào)節(jié)，并

應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。

A.15

B.30

C.45

D.60

【答案】D

13、國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是()o

A.著眼于民族素質(zhì)的提高

B.著眼于可持續(xù)發(fā)展

C.著眼于全體學(xué)生的各方面素質(zhì)的發(fā)展

D.著眼于學(xué)生的主動發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展

【答案】A

14、第一屆中國人民政治協(xié)商會議的主要任務(wù)是籌建中華人民共和國。這次會

議召開時國內(nèi)形勢是()。

A.三大戰(zhàn)役激戰(zhàn)正酣

B.西藏獲得和平解放

C.解放戰(zhàn)爭尚在進行

D.抗美援朝迫在眉睫

【答案】C

15、按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和()。

A.形成性測驗

B.個別測驗

C.人格測驗

D.常模參照測驗

【答案】A

16、人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，

包含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此

計算機永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。

A.計算機能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

B.計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

C.在未來社會，是人控制計算機，還是計算機控制人，是很難說的一件事

D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序

【答案】D

17、（）是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國教育

法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全

體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能

力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。

A.應(yīng)試教育

B.終身教育

C.素質(zhì)教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】C

18、2012年n月26日，聯(lián)合國氣候變化大會在（）召開。

A.丹麥哥本哈根

B.南非德班

C.卡塔爾多哈

D.中國北京

【答案】C

19、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為群眾提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特點包括

A.安全

B.有效

C.方便

D.覆蓋城鄉(xiāng)居民

【答案】A

20、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，把（）作為

人才工作的根本出發(fā)點和落腳點。

A.堅持以人為本

B.服務(wù)科學(xué)發(fā)展

C.注重全面發(fā)展

D.滿足社會需求

【答案】B

21、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情

況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：（1）護士

多于醫(yī)生。（2）男醫(yī)生多于男護士。（3）男護士多于女護士。（4）至少有一位女醫(yī)

生。”這位說話者的性別和職務(wù)是（）

A.男護士

B.女醫(yī)生

C.男醫(yī)生

D.女護士

【答案】D

22、根據(jù)板塊運動理論，四大洋中還會不斷擴張的是（）

A.北冰洋

B,太平洋

C.大西洋

D.印度洋

【答案】C

23、“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”孔子

的這句話對教學(xué)的啟示是()

A.要因材施教

B.身教重于言教

C.要善于啟發(fā)學(xué)生

D.要重視言語的作用

【答案】B

24、某中學(xué)按學(xué)生的小升初成績分為尖子班和普通班，該做法違反了相關(guān)法律

的要求。能夠責(zé)令該中學(xué)限期改正的最低部門是該校所隸屬的()。

A.縣級人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.省級人民政府

D.省級人民政府教育行政部門

【答案】B

25、王老師認(rèn)為聽話、成績好的學(xué)生才是好學(xué)生，她對于那些考試考前幾名的

學(xué)生總是格外照顧。她的這種做法忽視的是()。

A.學(xué)生的完整性

B.學(xué)生的個體性

C.學(xué)生的獨立性

D.學(xué)生的發(fā)展性

【答案】D

26、在三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的段老師，特別重視外出學(xué)習(xí)，一有機會就向其

他老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水

平，這說明段老師具有（）。

A.模仿其他老師意識

B.關(guān)心學(xué)生意識

C.實施素質(zhì)教育意識

D.追求進步的意識

【答案】D

27、有關(guān)基本藥物質(zhì)量監(jiān)管的說法，正確的是

A.基本藥物的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先納入《中華人民共和國藥典》

B.生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)對處方和工藝進行自查，嚴(yán)格按照GMP組織生產(chǎn)

C.配送企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強對基本藥物進貨、驗收、儲存、出庫、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)的管理

D.醫(yī)療機構(gòu)和零售藥店應(yīng)當(dāng)建立健全藥物不良反應(yīng)報告、調(diào)查、分析、評價和

處理制度

【答案】A

28、下列說法中，正確的是（）

A.德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物

B.在教育過程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于學(xué)生

C.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D.目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關(guān)系，認(rèn)為教師就是學(xué)習(xí)共同

體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者”

【答案】D

29、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，

還要求具有一定的()

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學(xué)習(xí)能力

【答案】B

30、某中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)分為0.5,則這名中學(xué)生的成績()。

A.高于平均分

B.低于平均分

C.等于平均分

D.沒法確定

【答案】A

31、劉邦定都長安，命蕭何建造新宮一一未央宮。漢武帝時，又在未央宮以西

建造了一座更加宏麗的建章宮，有“千門萬戶”之稱。未央宮、建章宮與

()合稱“漢三宮”。

A.太極宮

B.大明宮

C.長樂宮

D.興慶宮

【答案】C

32、用沉淀反應(yīng)進行鑒別的方法是

A.化學(xué)鑒別法

B.薄層色譜法

C.紅外分光光度法

D.高效液相色譜法

E.紫外-可見分光光度法

【答案】A

33、醫(yī)生在要求患佝僂病的小孩補充鈣質(zhì)的同時，還要求小孩經(jīng)常到戶外活

動，多曬太陽.這樣可以使人體產(chǎn)生一種能促進鈣質(zhì)吸收的維生素，這種人體

自身能夠合成的維生素是（）。

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

【答案】D

34、根據(jù)《城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險用藥范圍管理暫行辦法》在基本醫(yī)療保險藥

品目錄中，列出的品種屬于基本醫(yī)療保險基金準(zhǔn)予支付的藥品是

A.口服泡騰劑

B.中藥飲片

C.中成藥

D.血液制品

【答案】C

35、全面發(fā)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及()。

A.素質(zhì)教育

B.勞動技術(shù)教育

C.創(chuàng)新教育

D.終身教育

【答案】B

36、孔子為什么會具有如此長久的生命力？一個重要的原因是，他的教義都是

來自人們實際生活的直接記錄，而不是形而上的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個

意義上說，儒學(xué)是一種實用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過對日常行為

的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個人價值。

A.儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實精神是其經(jīng)久不衰的重要原因

B.根植于實際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在

C.孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位

D.儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實可行的基礎(chǔ)上提升個人價值

【答案】A

37、根據(jù)一種心理學(xué)理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)

系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且

沒有親密的人際關(guān)系。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項

最可能是上述論證所假設(shè)的()

A.該心理學(xué)理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術(shù)成就的關(guān)系

B.有親密人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨的時候

C.孤獨對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的

D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂

【答案】D

38、中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，然而物理成就不多；作為發(fā)

明造紙術(shù)、火藥的國家，化學(xué)并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，而生物學(xué)理論卻

相當(dāng)薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點是（）。

A.①④

B.①②

C.③④

D.①③

【答案】B

39、某中學(xué)將操場租借給當(dāng)?shù)匾粋€企業(yè)主為其女兒辦婚事，體育課改在教室上

自習(xí)。學(xué)校的行為（）。

A.合法，學(xué)校有自安排教學(xué)場地的權(quán)利

B.合法，學(xué)校有創(chuàng)收增加教育經(jīng)費的義務(wù)

C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

【答案】C

40、當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪

除的操作是（）

A.按Delete（Del）鍵

B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete（Del）鍵

D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

【答案】C

41、“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重

要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.促進了人的認(rèn)識的發(fā)展

B.促進了人的氣質(zhì)的發(fā)展

C.促進了人的精神的發(fā)展

D.促進了人的實踐的發(fā)展

【答案】B

42、在太陽系的八大行星中，質(zhì)量最大和最小的行星分別是（）。

A.木星水星

B.火星地球

C.金星水星

D.土星天王星

【答案】A

43、下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）

A.風(fēng)力發(fā)電

B.水力發(fā)電

C.火力發(fā)電

D.核燃料發(fā)電

【答案】A

44、在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)捐款的活動中。某慈善組織收到一筆10000元的匿

名捐款，該組織經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個人當(dāng)中的某一個捐的。

慈善組織成員對他們進行求證時，發(fā)現(xiàn)他們的說法相互矛盾：

A.甲

B.乙

C.丙

D,丁

【答案】A

45、下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

A.毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C.風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋

上落下萬千條瀑布

D.晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

【答案】C

大題（共12題）

一、（2022上半年真題）為了深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，初三（6）

班班主任熊老師趁同學(xué)們在操場上體育課時，去教室里仔細(xì)檢查了每位同學(xué)的

書包，果然：“收獲”頗豐，有好幾個同學(xué)攜帶了游戲機、漫畫書，娛樂雜志

等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，熊老師沒收了這些物品，并對這些學(xué)生說：“為了防止

你們學(xué)習(xí)分心，老師暫時替你們保管，期末考試之后再還給你們。"此外，熊老

師在男同學(xué)李偉的書包里，發(fā)現(xiàn)了一封信。出于對李偉的關(guān)心，熊老師拆閱了

這封信，令熊老師震驚的是，這竟然是李偉寫給班里女生王森的情書。熊老師

十分生氣，也很慶幸自己及時了解到這個情況。為了讓其他同學(xué)引以為戒，杜

絕早戀現(xiàn)象發(fā)生，他在班會上讀了這封信，并且嚴(yán)厲批評了李偉。周末，熊老

師還特意去了李偉家進行家訪，和李偉的家長說明了情況，并強調(diào)了早戀對孩

子學(xué)業(yè)的不良影響，要求家長配合學(xué)校對李偉進行教育。問題：請結(jié)合材料，

從教師職業(yè)道德的角度，評析熊老師的教育行為。

【答案】

二、閱讀材料，回答問題。材料二：在一堂語文公開課上，當(dāng)我講到“一千萬

萬顆流星”這句話，班上最調(diào)皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，'萬

萬'是什么意思？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。面對聽課老師們關(guān)切的目光，我

平靜地說道：“大家都知道‘萬萬'等于‘億'，那么，這里為什么不用

‘億'而用'萬萬'呢？”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)

笑了，大家都認(rèn)真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，我

進行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一'額外'的收獲

是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達(dá)對他的謝意！”大家把

目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。為了進一步了

解趙強的情況，我決定進行家訪，他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，

叫我千萬別跟他爸媽告狀。因為從前老師經(jīng)常告狀，事后他總免不了皮肉之

苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用擔(dān)心，我只是想更多了解你。那天，

我在他家，他因為害怕，在房間里不肯出來，但不時探出頭來聽我講些什么。

在他爸媽的面前，我不但沒告狀，反而夸他進步。回到學(xué)校，他說：老師，你

真夠朋友，以后瞧我的。此后，我經(jīng)常在課后找機會針對他學(xué)習(xí)的問題進行輔

導(dǎo)，還專門針對他的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計劃，趙強很努力，在各方面都有進

步，像變了個人。問題：結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析“我”的教育

行為。（14分）

【答案】

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸

時”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音

讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同

學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是……請以"最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一

篇不少于1000字的文章，立意自定。

【答案】

四、中國古典文學(xué)很善于用意象表達(dá)作者的思想情感。特別是古典詩詞，利用

意象傳神達(dá)意，是詩人的一項重要的藝術(shù)手法，歷代不乏這方面的大家高手。

例如李白《憶秦娥?簫聲咽》被后人譽為“懷古詠史詩中無與倫比的典范之

作”。這首詞運用意象體現(xiàn)作者的所感、所思、所想時，可謂駕輕就熟、出神

入化，達(dá)到了爐火純青的程度。作者選擇的幾個意象，原本有些風(fēng)馬牛不相

及，但在作者的大手筆中，不僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：簫聲

咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，滿陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽

古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。不難看出，這首詞中有十個意

象，蕭聲、秦城、秦橫月、柳色、潘陵、樂游原、咸陽古道、西風(fēng)、殘照、漢

家陵闕。圍繞著這些意象，幾幅生機盎然的畫面，隨著深夜的箏聲漸次浮現(xiàn)出

來?，F(xiàn)代學(xué)者浦江清在其《詞的講解》一文中認(rèn)為，李白的這首《憶秦娥?簫

聲咽》是“幾幅長安素描的合訂本”，所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面

都是“獨立成篇的“，看上去這是事實。然而每吟誦這首《簫聲咽》“秦樓

月”的悲苦幽怨中，總是升起一股蕩盡千古風(fēng)塵的浩氣，將詞中畫面一氣呵成

為色彩濃烈的悲劇，從而使人并不覺得那些畫面是支離散亂的，甚至并不感到

它們是“獨立成篇的”，那些畫面在讀者的心神體會中，成為一個密不可分的

有機整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，其實是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)

系，這種內(nèi)在聯(lián)系是審美的結(jié)果。也就是說，詞中的十個意象，實質(zhì)上是作者

“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。沒有崇高的審美情操，沒有敏

銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選擇的。這

是只有李白這樣的大詩人才有的天才的藝術(shù)想象的結(jié)果。詩詞家常說，意象選

擇是詩詞創(chuàng)作的主要方法。然而意象選擇的原則是什么？換言之，是什么指導(dǎo)

了意象選擇？從《憶秦娥?簫聲咽》中可以看出，作者選擇的十個意象能在一

首小令中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。誠然，這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是

善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中的看法。毋寧說，一個心智正常的人，這種“看

法”絕無可能前后矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，才是

《憶秦娥?簫聲咽》中十個意象之間內(nèi)在聯(lián)系的靈魂。也就是說，唯思想才是

詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。嚴(yán)格說沒有思想的主導(dǎo)，則不會有正確的意象選

擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。李白之所以能在《憶秦娥?簫聲咽》中將十個

意象完美無缺的排列組合成一首意義深遠(yuǎn)，氣勢磅薄的精彩好詞，主要得力于

他那氣貫古今的思想。說實在的，《憶秦娥?簫聲咽》中的十個意象，在一般

人那里，都是司空見慣的平常詞，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了

非同尋常的意義，都在思想的指揮下發(fā)揮自身的“音階”功用，匯成了一支既

悲苦凄清又威武蒼涼的樂曲。（摘編自理工《古典文學(xué)意象的示范》（1）文章

認(rèn)為中國古典詩詞意象選擇的原則是什么？請簡要概括。（2）請結(jié)合文章，對

中國古典詩詞意象是“合訂本”這一特征予以分析。

【答案】（1）唯思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。①嚴(yán)格說沒有思想的主

導(dǎo)，則不會有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。②這里的思想不是

理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中的看法。（2）中國古典詩詞

意象是“合訂本”，意指詩詞中的畫面都是“獨立成篇”的，但是并不讓人覺

得畫面是支離散亂的，甚至并不感覺它們是“獨立成篇的”。那些畫面在讀者

的心神體會中，成為一個密不可分的有機整體，其實是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)

系。①這種內(nèi)在的聯(lián)系是審美的結(jié)果，如《簫聲咽》中的是個意象，實質(zhì)上是

作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。②這種恰到好處的意象選

擇，需要崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧。綜上所述，中

國古典詩詞意象是畫面與讀者心神體會結(jié)合的產(chǎn)物，是“合訂本”。

五、崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。崔老師對學(xué)生很“寬容”。有的學(xué)生偏

科，他說：“沒有關(guān)系，很多天才都偏科?！庇械膶W(xué)生不喜歡體育鍛煉，他也表

示理解：“人有自己喜歡的事情，也一定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜

歡。”崔老師很喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，告訴他們要

有遠(yuǎn)大的理想，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)。對于成績不大好的學(xué)生，他也

不加干預(yù),還說：“學(xué)習(xí)上的差異古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長

呢。”班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長，了解學(xué)生的基本情況，敦促

家長為學(xué)校工作提供支持。他覺得沒有必要，理由是：“家長平時都很忙，我

們應(yīng)該理解家長。教育孩子是我們老師的責(zé)任，不能給家長增加負(fù)擔(dān)。”很多

老師對崔老師的做法不理解。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析崔老

師的教育行為。（14分）

【答案】材料中崔老師的教育教學(xué)行為是不正確的，違背了教師職業(yè)理念中素

質(zhì)教育的要求。（1）崔老師的教育教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育的全體性，素質(zhì)教

育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規(guī)或非正規(guī)的途徑接

受一定時限、一定程度的基礎(chǔ)教育。狹義地看，素質(zhì)教育的“全體性”，是指

為全體適齡兒童開放接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的大門。材料中，崔老師只注重對成績

好學(xué)生的教育，忽視了其他學(xué)生。（2）崔老師的教育教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育

的全面性，素質(zhì)教育的目標(biāo)，就是國家教育方針中所規(guī)定的“德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展”。材料中，崔老師認(rèn)可學(xué)生的偏科，忽視其全面發(fā)

展。（3）崔老師的教育教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育尊重學(xué)生個性的要求，應(yīng)尊重

學(xué)生個性發(fā)展，遵循因材施教原則。材料中，崔老師只看到學(xué)生的差異性，但

是沒有做到針對學(xué)生的特點進行因材施教。（4）家校合作是實施素質(zhì)教育的有

效途徑之一，崔老師應(yīng)加強與家長之間的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的健康成長。

（5）崔老師違背了素質(zhì)教育中促進學(xué)生全面發(fā)展的要求，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和

實踐能力的培養(yǎng)。材料中，崔老師對學(xué)生的偏科等問題視而不見，不利于學(xué)生

的全面發(fā)展。總之，崔老師的行為嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求，不利于學(xué)生的

健康成長，在今后的教育教學(xué)活動中，要引以為戒，遵循素質(zhì)教育的要求。

六、國際與本土張頤武春節(jié)現(xiàn)在越來越引起人們的高度關(guān)切。一方面是中國的

崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經(jīng)使得春節(jié)越來越引起了國

際的關(guān)注?！爸袊辍钡膬r值和意義越來越變成了中國的重要的文化象征，逐

步為世界所了解。雖然春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但

在世界許多華人移民較多的城市或社會中，春節(jié)也開始在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影

響。以往僅僅是傳統(tǒng)的唐人街張燈結(jié)彩地慶祝，現(xiàn)在往往已經(jīng)成為當(dāng)?shù)囟嘣?/p>

化的一個重要的部分。各國政要也都發(fā)表對于春節(jié)的祝福。春節(jié)在全球的意義

的凸顯是一個相當(dāng)引人注目的現(xiàn)象。另一方面，過年的意義在今天人們重視傳

統(tǒng)文化和家庭價值的時刻更加凸顯了出來。國內(nèi)的“過年”的氣氛也一年濃似

一年。在計劃經(jīng)濟時代，春節(jié)被簡化為“過革命化的春節(jié)”。而八十年代時，

在現(xiàn)代化和西化的浪潮中，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義也還沒有像今天一樣被強

化得如此之高。人們越來越重視春節(jié)的意義，越來越強調(diào)在這一時刻的文化的

價值和生活意義。當(dāng)然，春節(jié)的國際化還僅僅限于華人和對于中國文化有興趣

的人，還難以變得更普及。它還不能在全球獲得更多的影響力。這當(dāng)然和中國

文化的現(xiàn)實的處境有關(guān)。其全球的傳播和理解還有不少局限和問題。因此，如

何推展春節(jié)的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價值，還是一個現(xiàn)實

的困難。關(guān)于春節(jié)的那些中國文化的積淀，還需要更多的理解和體認(rèn)，這其實

對于全球的垮文化對話具有高度的意義和價值。讓人們了解春節(jié)的趣味和活

力.還需要全球華人社會更好地努力。春節(jié)在國內(nèi)的傳統(tǒng)意義得到了相當(dāng)大的

弘揚和發(fā)揮。當(dāng)然也造成了返鄉(xiāng)和回家的諸多困擾和問題，造成了春運的巨大

的壓力?，F(xiàn)代所要求的是高度的流動性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活

性，這和傳統(tǒng)的歸鄉(xiāng)的感情的關(guān)系是復(fù)雜的。今天的春節(jié)熱說明中國社會的本

土因素在當(dāng)下的背景下得到了更多的展現(xiàn)。從這一點上看，如何回應(yīng)這樣的感

情和精神的追求就是社會需要認(rèn)真探究的。問題：（1）從全文來看，春節(jié)''越來

越引起人們的高度的關(guān)切”的原因有哪些（2）結(jié)合文意，概述應(yīng)如何解決春節(jié)面

臨的“國際化”和“本土化”問題。

【答案】（1）中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起引起了國際

的關(guān)注，春節(jié)在全球的意義日趨凸顯：人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價值，而春節(jié)

凸顯了文化的價值和生活意義。（2）要解決春節(jié)面臨的“國際化”問題，需要全

球華人社會更好地努力，提高中國的文化影響力，推展春節(jié)的文化含義和文化

積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價值，使春節(jié)的國際化更普及，得到更

多的理解和認(rèn)同。要解決春節(jié)面臨的“本土化”問題，需要我們理性回應(yīng)傳統(tǒng)

的春節(jié)歸鄉(xiāng)的感情和精神追求，認(rèn)真探究并解決它和現(xiàn)代的高度流動性之間的

矛盾。

七、材料：某學(xué)校老師想在班里開展一次特長展示活動，同學(xué)們踴躍報名，有

的學(xué)生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學(xué)們積極報名的同時，老師

發(fā)現(xiàn)小剛悶悶不樂，沒有報名任何一項特長。老師問小剛：“你有什么特長

啊？”小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長。”老師說：“這也

是你的特長啊。”于是在老師的鼓勵下，小剛在班里的特長展示課上給同學(xué)表

演削梨，同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。問題：請從學(xué)生觀的角度分析教師的

行為。

【答案】（1）現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生。學(xué)

生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。在教育實踐中，不能要求學(xué)

生十全十美，求全責(zé)備，而是要幫助學(xué)生，尋找發(fā)展的動力和方向，促進學(xué)生

進步和發(fā)展。材料中教師的行為看似在讓學(xué)生展示“削梨”，其實是在保護學(xué)

生的自尊心，關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展。（2）每個學(xué)生都有自身的獨特性，

每個人由于遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人

獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面

各不相同。材料中教師關(guān)注到了學(xué)生的獨特性，并將其視之為一種財富而珍惜

開發(fā)，這樣就使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。

八、某市路南區(qū)某中學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)數(shù)

學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽，并頂撞

教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生的父親大鬧學(xué)校，

并帶來當(dāng)?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教

育局迫于媒體的壓力，局長當(dāng)即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費

3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報全市各級學(xué)校就此事展

開討論，自查反省，引以為戒。結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。

【答案】案例中的教師義務(wù)為學(xué)生補課，但是因為學(xué)生不聽話，掐了該生的左

臉，其后其父大鬧學(xué)校，導(dǎo)致該教師被開除。首先。教師的做法是不正確的，

不應(yīng)該侵犯學(xué)生的人身權(quán)；其次，學(xué)生父親的行為過激，作為教師有教育學(xué)生

的權(quán)利，家校應(yīng)該形成合力；最后，教育局開除該教師的行為欠妥當(dāng)，雖然教

師有錯誤，但應(yīng)以批評教育為主。此外，我國《教師法》規(guī)定：侮辱、毆打教

師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠

償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。教師可以通過正當(dāng)?shù)姆?/p>

律手段來維護自己的合法權(quán)益。

九、閱讀下列材料，回答問題。選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他

的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰

壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。②妻子日漸感到他

的老父親是個負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。

一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離

婚！”③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上

班，孩子又上學(xué)，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里

都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸一

一”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽

了回去。⑤第二天，父親就住進了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問

他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來。

“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿

足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星

期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器

官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問

題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以一一“我不怕疼！我也

老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼

睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺

上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫

的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一

步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的

皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，

在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對，

把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。(1)從全文看，父親的“選

擇”在文中具體指的是什么？(2)你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物

談?wù)勀愕挠^點和理由。

【答案】

【知識點】

教師基本能力一一閱讀理解能力（1）①選擇住進老年公寓;②選擇為兒子捐獻角

膜。（2）父親：文中的父親是一個疼愛孩子、委曲求全的好父親。年老的他不忍

心成為兒子、兒媳的負(fù)擔(dān)，主動向兒子提出住進老年公寓.甚至在老年公寓中還

想著給兒子捐獻角膜，哪怕死在手術(shù)臺上.心里也是甜的。這是父子之前血濃于

水的親情.更是一種偉大的、無私的父愛。第一題：材料是一個簡短的平常故

事。文中的父親做了兩次選擇。第一次是在家庭負(fù)擔(dān)落到兒媳身上.父親被認(rèn)為

是家庭的負(fù)擔(dān)時，主動要求住進老年公寓。第二次選擇是父親在老年公寓聽到

無償捐獻遺體器官.選擇將角膜捐獻給自己的兒子。第二題：文章中主要人物有

三個：兒子、父親和兒媳。標(biāo)題為“選擇”，不能單純地理解為其中一個人的

選擇.在簡短的文章中可以看到兒媳選擇將公公送入老年公寓。父親選擇入住老

年公寓、為自己的兒子捐獻角膜，兒子選擇將父親接回家、選擇面對與妻子

“離婚”。在這些選擇中最重要的是父親與兒子的選擇。父親的選擇從頭到尾

都從對兒子有好處的角度出發(fā)。兒子的選擇有妥協(xié)，有堅強.是一個思想轉(zhuǎn)變的

過程。所以，文中的人物可以選擇兒子進行評價，說他是一個既糾結(jié)又果斷的

人?？梢栽u價父親的愛子行為，也可以批評妻子不愿贍養(yǎng)老人的舉動。

一十、材料：大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年

了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠

期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村

長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐?/p>

名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新

信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能

力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運用這些方法解決了一些教學(xué)問題。曲

老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范

圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社

會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲

老師的行為。（14分）

【答案】

一十一、閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。材料一：山東省棗莊39中根據(jù)學(xué)生成

績好壞。為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱這

是分層次作業(yè)，是為幫助學(xué)生縮小差距。而家長認(rèn)為，學(xué)校這樣做，容易傷害

成績差的學(xué)生的自尊心。材料二：陜西省西安市一所小學(xué)讓“后進生”佩戴

“綠領(lǐng)巾”。緊隨其后，包頭市一所中學(xué)給成績好的學(xué)生穿上了帶有商業(yè)贊助

色彩的“紅校服”。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評，學(xué)校最終也被迫把

“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。中小學(xué)教育頻出“新招”，“有色教育”

層出不窮.引起社會廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件.你怎么看.心

靈深處最想說的是什么？要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定；

觀點明確；分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

【答案】

【知識點】

教師基本能力一一寫作能力

【參考范文】

摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”近年來。中小學(xué)教育頻頻染“色”。各地相繼出現(xiàn)

綠領(lǐng)巾、紅校服、三色作業(yè)本等有色教育事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校

設(shè)立這些制度的初衷是為了激勵后進生，但是真正的效果又如何?教育的目的是

盡可能地讓學(xué)生成長、成才，而不是為了學(xué)校和老師的業(yè)績、成績。用充滿歧

視意味的“有色教育”將學(xué)生區(qū)分對待.中小學(xué)教育已然在功利化的驅(qū)使下，走

入了歧途。教育承載著文明的希望，有色教育的背后，折射出的是教育精神的

淪喪。有色教育的蔓延將以人為本的教育精神消耗殆盡.而這直接受害者就是在

有色教育陰影下的學(xué)生。有色教育侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)。阻礙了學(xué)生的積極進取

心，讓學(xué)生充滿了挫敗感。在陰影中的學(xué)生，就如同在鮮艷的花朵上涂抹油

漆。必然會枯萎。作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，