河南省商丘市梁園區(qū)李莊一中2017-2018學(xué)年七年級(上)期中生物試卷(解析版)

2017-2018學(xué)年河南省商丘市梁園區(qū)李莊一中七年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.下列各項(xiàng)中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.陽光、土壤B.松樹、流感病毒C.細(xì)菌和石頭上的青苔D.孔子鳥化石和飛鳥【答案】C【解析】陽光、土壤都不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意；

松樹具有生物的特征，屬于生物；流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B不符合題意；

細(xì)菌和石頭上的青苔都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C符合題意；

化石不具有生物的特征，不屬于生物；飛鳥具有生物的特征，屬于生物，D不符合題意。2.下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物（）A.落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚B.金魚、機(jī)器狗、水杉、人C.鸚鵡、蜂巢、草履蟲、獅子D.苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲【答案】D【解析】落葉不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意；

機(jī)器狗不具有生物的特征，不屬于生物，B不符合題意；

蜂巢不具有生物的特征，不屬于生物，C不符合題意；

苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲具有生物的特征，屬于生物，D符合題意。3.下列可作為區(qū)別生物與非生物主要標(biāo)志的是（）A.是否由細(xì)胞構(gòu)成B.是否需要營養(yǎng)C.是否需要氧氣D.能否運(yùn)動【答案】B【解析】生物具有區(qū)別非生物的基本特征是：由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒以外）、生活需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖、有遺傳和變異的特性，等等，生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，植物通過光合作用得到，動物與人則通過取食來得到，是否需要營養(yǎng)是區(qū)別生物與非生物主要標(biāo)志。4.下列能體現(xiàn)出生物影響環(huán)境的是（）A.竹節(jié)蟲形似竹節(jié)B.蚯蚓活動使土壤更疏松和肥沃C.秋末有的樹葉紛紛落葉D.雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色【答案】B【解析】竹節(jié)蟲形似竹節(jié)，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，A不符合題意；

蚯蚓活動使土壤更疏松和肥沃，能體現(xiàn)出生物影響環(huán)境，B符合題意；

秋末有的樹葉紛紛落葉，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；

雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。5.從地層挖出來的千年古蓮種子，種在泥塘里仍能長葉開花，但其花色與現(xiàn)代蓮稍有不同，說明生物體具有（）A.適應(yīng)性B.遺傳性C.變異性D.遺傳和變異性【答案】D【解析】千年古蓮種子，種在池塘里仍能長葉開花，說明生物具有遺傳特性；其花色與現(xiàn)代蓮花稍有不同，說明生物具有變異特性。故D正確。6.某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶研究蠶的發(fā)育過程，最好的研究方法為（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.模擬法【答案】A【解析】試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，某校生物小組利用桑蠶詳細(xì)研究蠶的發(fā)育過程，最好的研究的方法是觀察法，A正確；調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；C錯(cuò)誤；在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法。7.生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（）A.陽光B.水C.土壤D.溫度【答案】B【解析】試題分析：沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。考點(diǎn)：環(huán)境對生物的影響。8.草履蟲的結(jié)構(gòu)中，負(fù)責(zé)排出不能消化的食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)為（）A.口溝B.胞肛C.表膜D.收集管【答案】B【解析】履蟲就是單細(xì)胞的動物，由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動。其結(jié)構(gòu)和功能如下圖：

由上圖可知，草履蟲將不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的結(jié)構(gòu)是胞肛。9.甲同學(xué)將反光鏡對著太陽光以便視野內(nèi)達(dá)到最大亮度；乙同學(xué)在顯微鏡下觀察人的一根頭發(fā)時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)目鏡臟了，于是拿起衛(wèi)生紙將其擦干凈；丁同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞，仍覺得有些模糊，于是試著調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；戊同學(xué)使用低倍物鏡看不到細(xì)胞，于是他換高倍物鏡期望能看到細(xì)胞．上述學(xué)生操作正確的是（）A.甲、乙、丙B.乙、丁C.甲、丁、戊D.乙、戊【答案】B【解析】甲同學(xué)將反光鏡對著太陽光，光線太亮?xí)苽暰W(wǎng)膜，操作錯(cuò)誤；利用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右眼睜開便于畫圖，所以乙同學(xué)操作正確；目鏡臟了應(yīng)用擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果。所以丙同學(xué)操作錯(cuò)誤；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的重要作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此丁同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞，仍覺得有些模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，丁同學(xué)操作正確；戊同學(xué)使用低倍物鏡看不到細(xì)胞，應(yīng)調(diào)節(jié)玻片，使玻片中的標(biāo)本對準(zhǔn)通光孔的中心，所以戊同學(xué)操作錯(cuò)誤。故B符合題意。10.細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)A.③①②B.②①③C.①②③D.①③②【答案】A【解析】細(xì)胞分裂過程的正確順序是③細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)；①細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。11.下列對食物鏈描述，正確的是（）A.陽光→草→牛→虎B.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌C.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹D.草→兔子→狐貍→狼【答案】D【解析】試題分析：陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；細(xì)菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，B錯(cuò)誤；箭頭反了，食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；“草→兔子→狐貍→狼”食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。12.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.草原上的綿羊B.森林公園的森林C.黃河故道中的鯉魚D.日月湖中的生物【答案】B【解析】草原上的綿羊，只有動物，沒有其它生物和非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；

森林公園的森林既包括了森林所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B符合題意；

黃河故道中的鯉魚，只有動物，沒有其它生物和非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；

日月湖中的生物，只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。13.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動玻片時(shí)，污物不動；換上高倍目鏡，污物仍存在．那么污物在（）A.玻片上B.物鏡上C.目鏡上D.反光鏡上【答案】B【解析】我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本，在實(shí)驗(yàn)中移動玻片污點(diǎn)不動，換上高倍物鏡，污物仍存在，這就排除了污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上與物鏡的可能，只能是在目鏡上了，反光鏡只是用來反射光線的，我們的視野看不到反光鏡上的東西，C正確。14.將寫有“生物”字樣的臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖象是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】試題分析：顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾?，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反?！吧铩毙D(zhuǎn)180度后得到的是“”?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法15.在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．其中以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少的是（）A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【答案】D【解析】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員，但是動植物種類相對較少。16.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A.合作B.競爭C.共生D.捕食【答案】B【解析】試題分析：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象?？键c(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系。17.下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.它們細(xì)胞的生活都需要物質(zhì)和能量B.葵花籽和貓的心臟都屬于器官C.它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果D.貓的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)【答案】D【解析】生物的生活都需要物質(zhì)和能量，A正確；

葵花籽和貓的心臟都是由不同的組織構(gòu)成的器官，B正確；

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，C正確；

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。可見動物有系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，貓屬于動物，有系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵是掌握動植物的基本單位、結(jié)構(gòu)層次、發(fā)育以及器官等的內(nèi)容，并結(jié)合題意靈活答題。18.人體有八大系統(tǒng)，其中具有消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)功能的是（）A.消化系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)【答案】A學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...學(xué)#科#網(wǎng)...考點(diǎn)：本題考查人體各大系統(tǒng)的作用，解答此題需要學(xué)生熟悉人體八大系統(tǒng)的主要功能。19.生物體之所以由小長大，是由于（）A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的生長C.細(xì)胞的生長、分裂和分化D.細(xì)胞體積增大【答案】C【解析】試題分析：新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。故選C。【考點(diǎn)定位】理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果。20.蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體【答案】A考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。21.下列關(guān)于生態(tài)因素的表述正確的是（）A.生態(tài)因素就是陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等非生物因素B.同種生物的相互影響就是指種內(nèi)斗爭C.生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響D.影響霉菌生活的生態(tài)因素只有溫度【答案】C【解析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素，A錯(cuò)誤；

同種生物的個(gè)體之間也有合作互助關(guān)系，如螞蟻共同搬運(yùn)菜青蟲、蜜蜂共同守衛(wèi)蜂巢等。因此同種生物的個(gè)體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系，B錯(cuò)誤；

生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響，C正確；

通過實(shí)驗(yàn)探究，我們知道影響霉菌生活的環(huán)境因素有溫度、潮濕、養(yǎng)分和氧氣等，D錯(cuò)誤。22.水和無機(jī)鹽可進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用C.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D.細(xì)胞核的控制作用【答案】C【解析】試題分析：細(xì)胞膜既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性?？键c(diǎn)：細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。23.“貓生貓，鴨生鴨，老鼠的孩子天生會打洞”，與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線粒體【答案】C【解析】試題分析：細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，因此細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心?？键c(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。24.可以使細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放其中能量的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.大液泡【答案】B【解析】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息，A不符合題意；

線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，呼吸作用使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解和釋放能量，供給生命活動利用，B符合題意；

葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，C不符合題意；

液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，D不符合題意。25.下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（）A.血液B.軟骨C.心肌D.皮膚【答案】D【解析】試題分析：血液屬于結(jié)締組織．A錯(cuò)誤；軟骨屬于結(jié)締組織．B錯(cuò)誤；心肌屬于肌肉組織，C錯(cuò)誤；皮膚是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。D正確?？键c(diǎn)：組織形成器官。二、填空題26.將下列左側(cè)生命現(xiàn)象與右側(cè)相關(guān)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，并填入題后橫線上．A．__B．__C．__D．__E．__．【答案】(1).c(2).a(3).b(4).e(5).d【解析】向日葵向著太陽體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性；

人體的排汗體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物即新陳代謝；

玉米生長需要陽光，體現(xiàn)了生物需要營養(yǎng)；

母雞下蛋體現(xiàn)了生物能繁殖；

種瓜得瓜體現(xiàn)了遺傳。27.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的__，是所有生物共同的家園．它的范圍包括__的底部，__的大部，巖石圈的__．【答案】(1).生態(tài)系統(tǒng)(2).大氣圈(3).水圈(4).表面【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。28.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，將材料處理制成的玻片標(biāo)本有三種：__、裝片和__．【答案】(1).切片(2).涂片【解析】用顯微鏡觀察的材料要進(jìn)行處理，并制成玻片標(biāo)本。常用的玻片標(biāo)本有三種，分別是切片、裝片、涂片。切片是用從生物體上切取的薄片制成的；裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的；涂片是用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成的。29.小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，他用的是如圖所示的顯微鏡．（1）使用顯微鏡先取鏡與安放，然后對光，請你告訴小明對光時(shí)需要轉(zhuǎn)動的結(jié)構(gòu)是__（填標(biāo)號）．（2）放置臨時(shí)裝片后，應(yīng)先使鏡筒下降，這時(shí)需要順時(shí)針轉(zhuǎn)動__（填標(biāo)號）．（3）小明通過調(diào)焦發(fā)現(xiàn)物像偏向左下方，小明需往__移動玻片標(biāo)本使物像處于視野的中央．這時(shí)物像不清晰，小明還需調(diào)節(jié)__才能使物像清晰．（4）該臺顯微鏡的目鏡標(biāo)有10×，三個(gè)物鏡分別是5×、10×、40×，小明想要看到最大的細(xì)胞，應(yīng)選擇的物鏡是__．該臺顯微鏡的最小放大倍數(shù)是__．【答案】(1).④⑥⑧(2).②(3).左下方(4).細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(5).40×(6).400×【解析】觀圖可知：①目鏡；②粗準(zhǔn)焦螺旋；③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；④物鏡；⑤載物臺；⑥轉(zhuǎn)換器；⑦壓片夾；⑧反光鏡。（1）使用顯微鏡觀察切片時(shí)，對光的正確步驟是：a、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。b、轉(zhuǎn)動遮光器，使一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。c、左眼注視目境，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，看到自亮的視野。

（2）放置臨時(shí)裝片后，應(yīng)先使鏡筒下降，這時(shí)需要順時(shí)針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋。（3）小明通過調(diào)焦發(fā)現(xiàn)物像偏向左下方，小明需往左下方移動玻片標(biāo)本使物像處于視野的中央。這時(shí)物像不清晰，小明還需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能使物像清晰。

（4）該臺顯微鏡的目鏡標(biāo)有10×，三個(gè)物鏡分別是5×、10×、40×，小明想要看到最大的細(xì)胞，應(yīng)選擇的物鏡是40×。該臺顯微鏡的最小放大倍數(shù)是10x40=400×。30.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請回答：（1）動物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是__（請用漢字）．（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片和口腔上皮細(xì)胞時(shí)為維持細(xì)胞形態(tài)分別滴加__、__．（3）在植物細(xì)胞中，[]__能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．（4）對植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]__．（5）染色體存在于__內(nèi)，它由__和__構(gòu)成．（6）__是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．【答案】(1).細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(2).清水(3).生理鹽水(4).E葉綠體(5).D細(xì)胞壁(6).細(xì)胞核(7).DNA(8).蛋白質(zhì)(9).細(xì)胞【解析】觀圖可知：A是細(xì)胞膜、B是細(xì)胞核、C是細(xì)胞質(zhì)、D是細(xì)胞壁、E是葉綠體、F是液泡。（1）植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的。因此乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片滴清水，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水的目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)。

（3）葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。

（4）細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

（5）染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，它由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。

（6）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。點(diǎn)睛：掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。31.下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是__和__．（2）圖一的食物網(wǎng)由__條食物鏈組成．（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈__．（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是__．（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__．（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會__，從而影響生態(tài)平衡；過一段時(shí)間之后，生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會恢復(fù)平衡狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的__．【答案】(1).分解者(2).非生物部分(3).2(4).草→鼠→蛇→鷹(5).草(6).鷹(7).減少(8).自動調(diào)節(jié)【解析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．（2）生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)是由食物鏈相互交錯(cuò)而形成的．（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．（5）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是動態(tài)的、相對的．解：（1）圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．（2）圖一中共有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→兔→狐．（3）食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是草．（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)．若圖二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→鷹”這條食物鏈中三種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量時(shí)，當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后，會通過食物鏈不斷積累．鷹位于該食物鏈的最頂端，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多．所以丙對應(yīng)的生物是鷹．（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，兔、鼠的天敵大量減少，食物充足就會大量繁殖，導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會大量增多，因此草的數(shù)量會大量減少，從而影響生態(tài)平衡．故答案為：（1）分解者；非生物部分；（2）2；（3）草→鼠→蛇→鷹；（4）草；鷹；（5）草；鷹；（6）減少；自動調(diào)節(jié)．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；保持生態(tài)平衡的重要意義；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．32.蘋果、梨和葡萄都是植物的果實(shí)．在它們的表面覆蓋著一層果皮，它像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)．為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)新鮮的蘋果，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破一個(gè)蘋果表皮，另一個(gè)不劃；再把它們分別放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一周以后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)劃破皮的蘋果開始腐爛．由此，該同學(xué)得出結(jié)論：果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．（1）該同學(xué)要探究的問題是：__？實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：__；實(shí)驗(yàn)變量是__．（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯不足，請你指出來．__．【答案】(1).果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎(2).果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用(3).果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）(4).沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)【解析】試題分析：（1）題目中該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用，因此該同學(xué)提出的問題是：果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？探究實(shí)驗(yàn)中，結(jié)論、假設(shè)最好一致。依據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論。因此假設(shè)是果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)中所探究的問題就是變量，因此變量就是果皮的完整性。（2）生物探究實(shí)驗(yàn)是對照試驗(yàn)，該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；取一個(gè)果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中?？键c(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法。33.如圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及番茄植株簡圖，請你運(yùn)用所學(xué)知識分析回答下列問題：（1）圖甲中的①代表細(xì)胞的__過程，②表示細(xì)胞的__過程．（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于__組織．不同的組織是由甲圖中所示過程__（填數(shù)字）形成的．（3）乙圖中的花、果實(shí)和種子，稱為番茄的__器官．【答案】(1).分裂(2).分化(3).營養(yǎng)(4).②(5).生殖【解析】觀圖可知：①是細(xì)胞的分裂，②是細(xì)胞的分化，1是花，2是果實(shí)，3是葉，4是莖，5是根。（1）上圖中的①代表細(xì)胞的分裂過程，使細(xì)胞數(shù)目增多，②表示細(xì)胞的分化過程，通過分化形成不同的組織。

（2）②是細(xì)胞的分化過程，通過分化形成不同的組織。植物體的主要組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等，番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。

（3）3是葉，4是莖，5是根，根莖葉與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和制造有關(guān)，我們稱之為營養(yǎng)器官。花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。34.閱讀下面材料，回答問題．資料一：呼倫湖位于內(nèi)蒙古大草原，湖水除自然降水和從草原降水流入外，還有烏爾遜河、克魯河等河流注入．湖中魚類資源豐富，其中鯉魚、鯽魚、鲇魚等都在水草豐富烏爾遜河中游的烏爾泡產(chǎn)卵，然后再進(jìn)入呼倫湖中生活．草原鳥類種類繁多，鷺、丹頂鶴、白鶴等鳥類春季以草籽或種子為食，夏季則以水中的小魚蝦為食．資料二：近年來，隨著草原沙化、降水減少，生活和工業(yè)污水的大量排放，呼倫湖水質(zhì)嚴(yán)重下降，魚的種類和數(shù)量急劇減少，草原上鳥類的種類和數(shù)量也在下降．（1）在資料一中，影響丹頂鶴生活的非生物和生物因素分別是__（各答出兩種），由此可以看出，丹頂鶴與白鶴的關(guān)系是__關(guān)系．（2）在資料二中，魚類、鳥類種類和數(shù)量都因環(huán)境的變化而減少，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是__．（3）資料一共涉及到哪幾類生態(tài)系統(tǒng)？__，分析資料，可