福建省南平市（2024年）小學(xué)語文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

福建省南平市（2024年度）小學(xué)語文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我能寫好字。

嚇怕羊

跟家都

象2、填空題（每題2分共5題）

1）.把詩句補充完整，并分別在《》（）里寫出詩詞的題目及作者。

（1）青箬笠，綠蓑衣，________________?！禵_____》(

)

（2）______________，直把杭州作汴州?！禵_____》(

)

（3）______________，清泉石上流?！禵_____》(

)2）.精彩回顧。

（1）春天最美是___________，夏天最美是___________，秋天最美是___________，冬天最美是___________。

（2）“將相和”中的“將”指______________________，“相”指______________________。

（3）朱熹用“向來枉費推移力，______________________”啟發(fā)我們讀書做學(xué)問時要日積月累，積聚雄厚的基礎(chǔ)才能讀得暢快，寫得得心應(yīng)手；用“______________________？為有源頭活水來”告訴我們要認直遺書．時時補在新知識。

（4）老師為王銘講解習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)王銘并沒有聽懂，卻說自己聽懂了，這時老師用《論語》中的“______________________，______________________，是知也”來勸說王銘，老師還告訴他應(yīng)當(dāng)有“______________________，猶恐失之”的緊迫感和主動進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。3）.寫出意思相近，感情色彩不同的成語。

例：嘔心瀝血——處心積慮

舉世聞名——________________________________——________________4）.按課文內(nèi)容填空或按要求回答問題。

（1）“夕陽西沉，________、__________，那___________，聽起來愈發(fā)叫人__________?！本渥用鑼懙氖撬募局衉_____（季節(jié)）的美，主要運用的是________態(tài)描寫。

（2）“晴天的清晨，每每看見它__________地站立于小樹的__________，看來像是不_________，而它卻是很__________?！本渥舆x自___________寫的《___________》。

（3）《憶讀書》的作者是_______。她指導(dǎo)兒童讀書的話是：“______________，______________，_______________”。

（4）《父愛之舟》一文最難忘的場景是________、___________和_____________。5）.根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)母裱曰蛟娋洹?/p>

（1）尺有所短，寸有所長。宋代詩人盧鉞在《雪梅》一詩中說“______________，______________?！彼晕覀儾荒苣米约旱拈L處比別人的短處。

（2）“好問則裕，______________________”，我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。

（3）周恩來從小“__________________”，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

（4）“立了秋，________________”，別說秋天了，冬天都來了，你還扇什么扇子！

（5）“不識廬山真面目，_________________”，很多事情，當(dāng)局者迷旁觀者清，我們應(yīng)該多聽取別人的建議。

（6）“人不可貌相，_____________”告訴我們不能只根據(jù)外貌評價一個人的才能、品質(zhì)和行為。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.選字填空正確的一項是（）。

我你他她

（1）爸爸上班去了，（）很忙。

（2）姐姐在洗（）自己的毛衣。

（3）（）的名字叫小明，（）叫什么？A．她他我你B．他她我你C．他她你我D．她他你我2）.下列對課文內(nèi)容判斷錯誤的一項是（）A．《竹節(jié)人》一課中描寫了老師玩竹節(jié)人的過程，令人忍俊不禁。B．《宇宙生命之謎》一課通過各種角度告訴我們火星上可以存在生命。C．《橋》一課中老漢與小伙子是父子關(guān)系。D．《夏天里的成長》一課中農(nóng)諺“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑际翘幨詈筠r(nóng)作物如果不結(jié)穗，還不如割了喂牛。3）.下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A．嫵媚（wú）搖曳（yè）岷山（mínɡ）蒙古包（ménɡ）B．儼然（yǎn）苔蘚（xiān）

晶瑩（yín）入場券（quàn）C．曝曬（pù）行頭（xínɡ）

虹霓（ní）追悼（diào）會D．供品（ɡònɡ）

蕩漾（yànɡ）矗立（chù）戛然而止（jiá）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（改為反問句）

____________________________

（2）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（仿照句中加點部分寫句子）

____________________________

（3）王老師被評為“先進工作者”的稱號。（修改病句）

____________________________

（4）用自己的話說說下面句子的意思。

日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

_____________________________

（5）仿寫句子。

感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護著我健康成長；

感謝老師，是你_________；

感謝同學(xué)，是你__________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會讀，我會連。

白毛浮綠水魚戲蓮葉西

一日之計在于晨紅掌撥清波

魚戲蓮葉東一年之計在于春2）.連一連。

春天雪人肚圓種瓜得瓜更進一步

夏天草葉尖尖前人栽樹后人乘涼

秋天谷穗彎彎千里之行種豆得豆

冬天荷葉圓圓百尺竿頭始于足下6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列錯亂的句子。

(

)爸爸說：“你不是學(xué)過音序查字的方法嗎？試試看！”

(

)當(dāng)我寫道“鴨子gāgā叫”時“gā”字難住了我。

(

)我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。

(

)晚上，我在家里寫日記。

(

)我去問爸爸“gā”字怎么寫。2）.把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標上序號。

(

)一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔(dān)心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。

(

)由于風(fēng)吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。

(

)英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。

(

)經(jīng)過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。

(

)后來，人們稱之為“鎖山藝術(shù)”。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題

1．《紙的發(fā)明》一課采用了總分總的結(jié)構(gòu)，詳細描述了紙的發(fā)明過程，讓我們充分體會到了古代勞動人民的聰明才智。(

)

2．《趙州橋》一課中，作者主要寫了趙州橋堅固、美觀的特點。(

)

3．清朝畫家張擇端的作品《清明上河圖》向我們展示了一二百年前的古都風(fēng)貌，使我們看到了普通百姓的生活情景。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩理解。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1．詞語解釋

瀲滟：。

空蒙：。

西子：。

2．這首詩的作者是_______代____________。

3．詩人抓住______季______________的特征來描繪西湖的風(fēng)采神韻。

4．“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這兩句詩運用了___________的修辭手法。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目：我喜歡

提示：你喜歡某個人還是某個物品？或者你喜歡做什么？把你喜歡的人、事、物寫成一篇作文。

要求：先將題目補充完整。把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，分幾個自然段來寫。正確使用標點符號，字跡工整，字數(shù)在350字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成文后習(xí)題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。XXX，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）文中帶“XXX”的地方原文是：(

)。

（2）這段話選自《_______________》。

（3）“惠”的意思是(

)，“乃”的意思是(

)。

（4）短文描述的事情與(

)個人物有關(guān)，但實際出現(xiàn)了(

)個人物（填寫數(shù)字）。

2．判斷下面的說法是否正確。正確的在題后的括號里打“√”，錯誤的打“×”。

（1）從文中描述可以知道，是“孔君平”給“楊氏子”帶來了水果。(

)

（2）出現(xiàn)在兩個人面前的水果里有一種叫“楊梅”的水果。(

)

3．“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話，如果用現(xiàn)在的語言翻譯，它的意思是(

)11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的！上面打滿了紅雙圈。”那時候老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。1．用“”畫出表現(xiàn)“我”心情興奮的句子。

2．對畫橫線的句子理解不正確的一項是（）A．因為語段中有很多句子是“我”從別處抄襲的，無意中得到老師的好評，“我”既覺得幸運又擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)真相。B．“挨”表明“我”迫不及待地想去看個究竟，卻又裝作無所謂的矛盾心理C．“溜到報欄前”表明“我”當(dāng)時既高興又不敢光明正大地去看的矛盾心理。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

違反違抗

（1）火神不敢(

)宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。

（2）老師對于(

)紀律的事，決不聽之任之。

嚴肅嚴厲

（3）老師的神情非常(

)，教室里安靜極了。

（4）媽媽(

)地批評我:“自己的事自己做?！?/p>

只要……就……因為……所以……

（5）(

)他品學(xué)兼優(yōu)，(

)同學(xué)們都選他當(dāng)班長。

（6）生活中，(

)我們留心觀察