五年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-我學(xué)塞尚畫靜物-滬教版

/五年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-我學(xué)塞尚畫靜物-滬教版教學(xué)目標(biāo)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)塞尚的靜物畫技巧，培養(yǎng)他們觀察、分析和創(chuàng)造美的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.知識與技能：了解塞尚的生平和作品特點，掌握靜物畫的基本技巧和構(gòu)圖方法。2.過程與方法：通過觀察和模仿，學(xué)會運用塞尚的繪畫技巧進行靜物創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，提高他們的審美水平。教學(xué)內(nèi)容1.塞尚生平介紹：介紹塞尚的生平和藝術(shù)成就，讓學(xué)生了解他的藝術(shù)風(fēng)格和作品特點。2.靜物畫基本技巧：講解靜物畫的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩、光影等，讓學(xué)生掌握繪畫的基本方法。3.塞尚靜物畫作品欣賞：展示塞尚的靜物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的美學(xué)特點。4.實踐創(chuàng)作：讓學(xué)生模仿塞尚的繪畫技巧，進行靜物畫的創(chuàng)作實踐。教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生掌握塞尚的靜物畫技巧，能夠獨立進行靜物創(chuàng)作。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運用塞尚的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的靜物畫作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：塞尚的靜物畫作品圖片、PPT、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、水彩顏料、畫筆等繪畫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示塞尚的靜物畫作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.講解：介紹塞尚的生平和作品特點，講解靜物畫的基本技巧和構(gòu)圖方法。3.示范：教師進行現(xiàn)場示范，展示如何運用塞尚的繪畫技巧進行靜物創(chuàng)作。4.實踐：學(xué)生模仿塞尚的繪畫技巧，進行靜物畫的創(chuàng)作實踐。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師進行評價和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.五年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-我學(xué)塞尚畫靜物2.內(nèi)容：包括塞尚的生平、作品特點、靜物畫的基本技巧和構(gòu)圖方法等。作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：模仿塞尚的繪畫技巧，進行靜物畫的創(chuàng)作實踐。2.課后作業(yè)：選擇一個靜物對象，運用塞尚的繪畫技巧進行創(chuàng)作，并寫一篇短文，描述自己的創(chuàng)作過程和感受。課后反思通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握塞尚的靜物畫技巧，并能夠獨立進行靜物創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿塞尚的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時，也要注重評價和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的繪畫水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式來有效地導(dǎo)入新課：-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示塞尚的靜物畫作品，通過視覺沖擊激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。-問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們覺得這些畫有什么特別之處？”“你們能猜到這些畫是由哪位藝術(shù)家創(chuàng)作的嗎？”-生活聯(lián)系：將藝術(shù)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，例如詢問學(xué)生在生活中是否見過類似的靜物擺放，如何觀察和欣賞它們。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要深入淺出地介紹塞尚的生平、藝術(shù)風(fēng)格和靜物畫的特點。為了使講解更加生動和易于理解，可以采用以下方法：-故事敘述：通過講述塞尚的生平故事，讓學(xué)生了解他的藝術(shù)歷程和創(chuàng)作背景。-作品分析：挑選幾幅具有代表性的塞尚靜物畫作品，詳細(xì)分析其構(gòu)圖、色彩、光影等技巧。-互動討論：鼓勵學(xué)生參與到講解過程中，讓他們分享對塞尚作品的理解和感受。3.示范示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要組成部分，通過教師的現(xiàn)場示范，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)到繪畫技巧。在示范時，教師應(yīng)注意：-步驟分解：將繪畫過程分解成幾個簡單的步驟，逐一展示給學(xué)生。-技巧強調(diào)：在示范過程中，強調(diào)塞尚靜物畫的關(guān)鍵技巧，如如何處理光影關(guān)系、如何選擇和運用色彩。-實時講解：在示范的同時，進行實時講解，解釋每個步驟的目的和作用。4.實踐實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和支持：-個別輔導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個別化的輔導(dǎo)和建議。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受進行創(chuàng)作，不必完全模仿塞尚的風(fēng)格。-同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵，也是學(xué)生自我反思和提高的機會。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意：-多元化評價：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的作品。-正面反饋：在評價時，注重正面反饋，強調(diào)學(xué)生的努力和進步，同時提出建設(shè)性的改進意見。-作品展示：將學(xué)生的作品展示出來，讓每個學(xué)生都能感受到自己的成就和價值。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到塞尚的靜物畫技巧，還能夠在實踐中培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。同時，教師的引導(dǎo)和評價也能夠幫助學(xué)生不斷提升自己的繪畫水平。教學(xué)過程（續(xù)）6.總結(jié)與延伸在課程的最后階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。-總結(jié)要點：回顧本課的重點內(nèi)容，包括塞尚的藝術(shù)風(fēng)格、靜物畫的技巧以及學(xué)生的創(chuàng)作過程。-情感共鳴：讓學(xué)生分享他們在創(chuàng)作過程中的感受和體驗，以及對塞尚作品的新認(rèn)識。-延伸活動：提出延伸性的思考問題或作業(yè)，如“你們?nèi)绾螌⑷械睦L畫技巧應(yīng)用到其他類型的繪畫中？”“回家后，你們可以嘗試自己擺放靜物并畫下來，觀察光影和色彩的變化?！?.課后作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計課后作業(yè)時，應(yīng)注重作業(yè)的實踐性和創(chuàng)造性。-個性化創(chuàng)作：要求學(xué)生選擇自己感興趣的靜物對象進行繪畫，鼓勵他們嘗試運用塞尚的繪畫技巧。-寫作反思：讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己的創(chuàng)作過程、遇到的困難、如何解決這些問題以及對自己的作品的評價。-家長參與：鼓勵學(xué)生與家長分享自己的作品和創(chuàng)作體驗，增進家校溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要手段。教師應(yīng)在課后及時進行反思，包括：-教學(xué)效果：評估學(xué)生對塞尚靜物畫技巧的掌握程度，以及他們在創(chuàng)作中展現(xiàn)的觀察力和創(chuàng)造力。-學(xué)生反饋：收集和分析學(xué)生的反饋信息，了解他們對本課的看法和建議。-改進措施：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，思考