四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-13 彈涂的游戲 -嶺南版

/四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-13彈涂的游戲-嶺南版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握彈涂畫的技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術(shù)的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.彈涂畫的起源和特點。2.彈涂畫的工具和材料。3.彈涂畫的技巧和方法。4.彈涂畫的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：彈涂畫的技巧和方法，彈涂畫的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。2.教學(xué)難點：如何運用彈涂畫的技巧和方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，教學(xué)視頻，示范作品。2.學(xué)具：彈涂畫工具（如彈珠、竹簽等），顏料，畫紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示彈涂畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：講解彈涂畫的起源、特點、工具和材料，以及彈涂畫的技巧和方法。3.示范：示范彈涂畫的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀地了解彈涂畫的技巧和方法。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。6.作業(yè)：布置彈涂畫的創(chuàng)作作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。板書設(shè)計1.彈涂的游戲2.內(nèi)容：彈涂畫的起源和特點，彈涂畫的工具和材料，彈涂畫的技巧和方法，彈涂畫的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：運用彈涂畫的技巧和方法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。2.作業(yè)要求：作品要具有創(chuàng)意，色彩要豐富，構(gòu)圖要合理。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對彈涂畫的技巧和方法有了深入的了解，創(chuàng)作出了有創(chuàng)意的作品。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生對彈涂畫的技巧掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。3.改進(jìn)措施：在下一節(jié)課中，可以增加示范和練習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多的時間熟悉和掌握彈涂畫的技巧。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。通過PPT展示彈涂畫的圖片，可以選擇一些具有嶺南地區(qū)特色的彈涂畫作品，如描繪嶺南風(fēng)光、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動等，讓學(xué)生在欣賞美的同時，對彈涂畫產(chǎn)生好奇心。提問可以設(shè)計為：“你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎？”“彈涂畫有什么特別的地方？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授知識的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)介紹彈涂畫的起源，可以追溯到中國古代的民間藝術(shù)，以及它在嶺南地區(qū)的獨特表現(xiàn)形式。接著，介紹彈涂畫的工具和材料，包括彈珠、竹簽、顏料、畫紙等，并解釋每種工具的使用方法和注意事項。然后，重點講解彈涂畫的技巧和方法，如如何控制彈珠的力度和方向，如何運用不同的竹簽創(chuàng)造出不同的紋理效果，以及如何選擇和搭配顏料。講解時，教師應(yīng)盡量使用簡單明了的語言，結(jié)合示范視頻或圖解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.示范示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)的重要步驟。教師可以選擇一個簡單的主題進(jìn)行現(xiàn)場示范，如畫一棵樹或一朵花。在示范過程中，教師應(yīng)邊操作邊講解，強調(diào)技巧和注意事項。示范結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，解答他們在觀看示范過程中產(chǎn)生的疑惑。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動手實踐的關(guān)鍵步驟。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組可以選擇一個共同的主題進(jìn)行創(chuàng)作。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題，給予個別化的指導(dǎo)和建議。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的創(chuàng)作心得和技巧。5.展示展示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自我和互相學(xué)習(xí)的重要步驟。學(xué)生將自己的作品展示給大家，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。在點評時，教師應(yīng)注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)時，教師應(yīng)強調(diào)彈涂畫的樂趣和意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。6.作業(yè)作業(yè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固和提高的重要步驟。布置的作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。作業(yè)要求應(yīng)明確，如作品要具有創(chuàng)意，色彩要豐富，構(gòu)圖要合理等。教師可以提供一些創(chuàng)作靈感的建議，如從自然景物、日常生活、文化傳統(tǒng)等方面尋找靈感。通過以上詳細(xì)的補充和說明，教學(xué)過程將更加豐富和完整，有助于學(xué)生更好地理解和掌握彈涂畫的技巧和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術(shù)的態(tài)度。教學(xué)過程反思與調(diào)整在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提升教學(xué)效果。以下是對教學(xué)過程的反思和可能的調(diào)整建議：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在展示彈涂畫圖片時注意力不集中，教師可以考慮使用更具互動性的方式，如讓學(xué)生參與猜謎游戲，或者講述一個與彈涂畫相關(guān)的故事，以增加學(xué)生的參與感和興趣。2.講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念或技巧理解有困難，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整講解的方式，例如通過實物展示、更多的圖解或分步驟演示來幫助學(xué)生理解。同時，教師可以鼓勵學(xué)生提出問題，以檢驗他們對知識的掌握程度。3.示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)確保示范清晰、有序，并且在示范過程中強調(diào)重要的技巧和注意事項。如果條件允許，可以使用攝像頭和投影設(shè)備，讓學(xué)生更清晰地觀看示范過程。此外，教師可以在示范后邀請幾名學(xué)生上來嘗試，以增強學(xué)生的實踐體驗。4.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯。為了提高練習(xí)的效果，教師可以準(zhǔn)備一些半成品或模板，幫助學(xué)生更容易地開始創(chuàng)作。同時，教師應(yīng)當(dāng)在教室中巡視，及時提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的難題。5.展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)不僅是對學(xué)生作品的評價，也是一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個積極、支持的評價環(huán)境，鼓勵學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，教師可以邀請其他班級或年級的學(xué)生參觀作品展示，以增加學(xué)生的自豪感和創(chuàng)作的動力。6.作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)是對課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，同時提供必要的支持和資源，如創(chuàng)作靈感的來源、參考書籍或在線資源等。教師還可以鼓勵學(xué)生記錄創(chuàng)作過程，如草稿、構(gòu)思等，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。教學(xué)過程總結(jié)