高中政治專題30 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)_第1頁
高中政治專題30 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)_第2頁
高中政治專題30 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)_第3頁
高中政治專題30 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)_第4頁
高中政治專題30 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專題30文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)專題30文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)考試卷題目,多多益善加油加油考試卷題目,多多益善加油加油專題30文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)-2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練(原卷版)考試卷題目,多多益善加油加油2019年高考政治母題探究及變式訓(xùn)練專題30文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)(原卷版)【構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)體系】——胸有成竹考向1加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)【母題探究】——融會貫通母題1.(2016·浙江高考)慈善涉及慈善組織慈善募捐捐贈慈善財(cái)產(chǎn)慈善服務(wù)等為推動(dòng)我國慈善事業(yè)的發(fā)展,規(guī)范慈善活動(dòng),弘揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)美德,踐行社會主義核心價(jià)值觀,十二屆全國人大四次會議審議通過了《中華人民共和國慈善法》。這表明()①我國堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合②弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡③弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要從小事做起④依靠法律才能提升公民的道德素養(yǎng)A.①②B.①④C.②③D.③④【變式訓(xùn)練】——舉一反三1.(2015?山東高考)社會主義道德是社會主義文化的重要組成部分,應(yīng)內(nèi)化于心,外化于行。閱讀材料,回答問題。材料某地人民廣播電臺創(chuàng)新社會主義道德宣傳方式,用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履7兜氖论E故事化,精心打造了34部“道德模范廣播劇”,展現(xiàn)了道德模范的奉獻(xiàn)精神,讓人們在傾聽中記住道德模范的故事,引導(dǎo)人們在生活中踐行社會主義道德?!暗赖履7稄V播劇”深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?,不僅因?yàn)楣适戮?,更因?yàn)槟欠N源自道德的力量。據(jù)材料,運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識,談?wù)剳?yīng)如何加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)。2.(2014·福建高考)“殘年風(fēng)燭,發(fā)出微弱的光,蒼老的手,在人間寫下大愛。病弱的身軀,高貴的心靈,他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款,是寄給我們的問卷,所有人都應(yīng)該思考答案。”2014感動(dòng)中國人物——拾荒助學(xué)子的高齡孤寡“五?!崩先藙⑹⑻m用行動(dòng)詮釋了()A.甘于清苦的作風(fēng)B.崇仁厚德的品質(zhì)C.堅(jiān)守職業(yè)的信念 D.永不言敗的精神3.(2012·安徽高考)為推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè),某網(wǎng)站開設(shè)“思想道德論壇”,引起網(wǎng)友關(guān)注。論壇中呈現(xiàn)的以下話題引發(fā)了同學(xué)們熱議,請你參與探究。網(wǎng)友心聲:踐行道德不止步追求完美無止境中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德,具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。近年來,安徽好人和道德模范已成為引領(lǐng)公民道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建的指向標(biāo),成為道德建設(shè)中引起廣泛關(guān)注的“安徽現(xiàn)象”。超越感動(dòng),弘揚(yáng)美德,爭做先進(jìn)人物的“粉絲”是網(wǎng)友們的共同心聲。請你從文化傳承和思想道德建設(shè)的角度,回應(yīng)“網(wǎng)友心聲”。4.習(xí)近平指出,道德模范是道德實(shí)踐的榜樣,要深入開展宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),在全社會形成崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。道德模范是道德實(shí)踐的榜樣,是因?yàn)?)①道德模范的先進(jìn)事跡能在全社會形成巨大的正能量②發(fā)揮道德模范的引領(lǐng)作用,就能提高全民道德素質(zhì)③道德模范的事跡是“崇德向善”的指南,是品德修養(yǎng)的“明鏡”④道德模范的形成離不開道德實(shí)踐,受道德實(shí)踐決定A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.閱讀材料,回答問題。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上,習(xí)近平總書記提出,面向未來,面對挑戰(zhàn),全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,是中國共產(chǎn)黨人的“初心”,指引著一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、繼續(xù)奮斗。從江竹筠到董存瑞,從張思德到雷鋒,從焦裕祿到楊善洲,從鄧稼先到林俊德……正是因?yàn)闊o數(shù)共產(chǎn)黨員對理想信念的堅(jiān)守,正是因?yàn)闊o數(shù)共產(chǎn)黨員為了理想信念不畏犧牲、無私奉獻(xiàn),我們才能不斷實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)。堅(jiān)守這份理想信念,是任何時(shí)候都不能缺少的“根”?,F(xiàn)實(shí)生活中,一些黨員、干部出現(xiàn)這樣那樣的問題,說到底是信仰迷茫、精神迷失。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào),理想信念堅(jiān)定,骨頭就硬,沒有理想信念,或理想信念不堅(jiān)定,精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”,就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墜落、生活上腐化。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識,說明加強(qiáng)理想信念教育的重要意義。(2)請你結(jié)合實(shí)際,以“黨在我心中,永遠(yuǎn)跟黨走”為主題,就如何對青少年開展理想信念教育活動(dòng)給出兩條具體建議??枷?建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系【母題探究】——融會貫通有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一……中央電視臺推出特別節(jié)目《大國工匠》,講述實(shí)現(xiàn)中國夢征程中勞動(dòng)者的故事,謳歌中國工人的精湛技藝和一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的“工匠精神”。完成下題。母題1.(2016?課標(biāo)卷Ⅲ)弘揚(yáng)“工匠精神”時(shí)代價(jià)值在于()①為社會主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)②為社會主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵③為我國實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供現(xiàn)實(shí)路徑④為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢提供重要的精神支持A.①②B.①③C.②④D.③④母題2.(2016?北京高考)以天津“泥人張”作品為依托,“夢娃”系列公益廣告運(yùn)用三維技術(shù)繪制的形象萌動(dòng)可愛,表達(dá)主題所用的童謠朗朗上口,深受大家喜愛。下列認(rèn)識正確的有()①該公益廣告是文化傳播途徑的新的成功案例②該公益廣告是對社會主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá)③該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力④該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動(dòng)力A.①③B.①④C.②③D.②④【變式訓(xùn)練】——舉一反三1.(2016?江蘇高考)什么是好電影,不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾,有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高,但是票房卻遭到冷遇;有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”,缺乏社會主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核,雖獲得高票房,卻是“低口碑”。結(jié)合材料,回答問題:運(yùn)用《文化生活》知識,簡析我國電影需要“立得住的文化內(nèi)核”的原因。2.(2015?課標(biāo)卷Ⅰ)“自強(qiáng)不息,厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長成才。2014年4月,某報(bào)推出《校訓(xùn)的故事》專欄,挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值,傳播社會主義核心價(jià)值觀,引起了社會強(qiáng)烈反響。《校訓(xùn)的故事》引起社會強(qiáng)烈反響的原因是()①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會主義核心價(jià)值觀相契合②校訓(xùn)是傳播社會主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體③校訓(xùn)全面反映了社會主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵④校訓(xùn)宣傳是培育社會主義核心價(jià)值觀的基本途徑A.①②B.①④C.②③D.③④3.(2015·重慶高考)今年,許多國家和國際組織舉辦了一系列紀(jì)念活動(dòng),展現(xiàn)共同維護(hù)世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成和國際公平正義的決心,警示世人勿忘歷史,珍惜和維護(hù)來之不易的和平。只有人人都珍惜和平、維護(hù)和平,只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn),和平才是有希望的。運(yùn)用《文化生活》知識,說明個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)和促進(jìn)世界和平。4.(2015·課標(biāo)卷Ⅰ)閱讀材料,完成下列要求。培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護(hù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓居民望得見山,看得見水,記得住鄉(xiāng)愁。紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個(gè)傳統(tǒng)村落,圍繞中華美德的千百年傳承,一集一村落、一村一傳奇,采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事:有堅(jiān)守精忠報(bào)國、寧死不屈民族氣節(jié)的,有傳承誠信為本、誠實(shí)待人村風(fēng)的,有秉持積善成德、助人為樂精神的,有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的,有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《記住鄉(xiāng)愁》的播出引發(fā)社會強(qiáng)烈反響。古建筑學(xué)者將其譽(yù)為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書,現(xiàn)成的博物館”,歷史學(xué)者認(rèn)為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村歷史畫卷,民俗學(xué)者從節(jié)目中看到了一個(gè)個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”,社會學(xué)者強(qiáng)調(diào)汲取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會治理的智慧和經(jīng)驗(yàn)……(1)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德。運(yùn)用文化生活的知識對此加以說明。(2)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天,請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議。5.(2014·山東高考)隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,志愿者隊(duì)伍日益壯大。志愿者們不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會,踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。上述內(nèi)容說明()①社會的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進(jìn)的②踐行社會主義核心價(jià)值觀要從我做起③經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平取決于人的思想道德水平④提高思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)A.①②B.①③C.②④D.③④考向3加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)【母題探究】——融會貫通母題1.(2018?江蘇高考)近年來,基于信任的移動(dòng)互聯(lián)社交方式迅速崛起,人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容,以致于有些似是而非的“科學(xué)流言”廣泛傳播。材料啟示我們,必須()A.堅(jiān)決抵制腐朽文化B.提高思想道德修養(yǎng)C.加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)D.深化文化體制改革母題2.(2017·江蘇高考)習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)指出,中國特色社會主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn),就是堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才,必須堅(jiān)持立德樹人,德法兼修。下列說法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是()A.德若水之源,才若水之波 B.功以才成,業(yè)由才廣C.窮理以致其知,反躬以踐其實(shí) D.用人以德,唯德是舉【變式訓(xùn)練】——舉一反三1.(2014·天津高考)1858年6月,英國生物學(xué)家達(dá)爾文收到青年科學(xué)家華萊士關(guān)于物種進(jìn)化的論文,論文觀點(diǎn)與達(dá)爾文二十多年的研究不謀而合,但當(dāng)時(shí)達(dá)爾文還沒有公開自己的研究成果。經(jīng)過一番思想斗爭,謙恭和不圖私利使達(dá)爾文最終戰(zhàn)勝了自我,他建議編輯部公開發(fā)表華萊士的論文,而華萊士則提議將這一理論稱為“達(dá)爾文進(jìn)化論”。這段佳話表明()A.科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一B.科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高C.思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)D.思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn)2.(2015·福建高考)小王為撰寫《大眾傳媒與現(xiàn)代公民素養(yǎng)》的論文,在圖書館查到了下面四篇文章。從篇名判斷,最符合論文主題的是()A.現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)探究B.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化傳播手段的研究C.網(wǎng)絡(luò)背景下高中生形象的塑造D.2014年央視收視率的調(diào)查分析3.(2014·廣東高考)明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等:見理明而不妄取者為上;尚名節(jié)而不茍取者次之;畏法律保祿位而不敢取者再次之?!安煌⒉黄?、不敢”這一理念給我們的啟示是()①應(yīng)樹立廉潔文化的自覺性②應(yīng)以傳統(tǒng)廉政思想為修廉的根本③要提高自身思想道德修養(yǎng)④要堅(jiān)守傳統(tǒng)的名節(jié)觀和價(jià)值取向A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.(2014·安徽高考)為落實(shí)中共中央宣傳部、國家新聞出版廣電總局關(guān)于深入開展全民閱讀,建設(shè)“書香中國”的部署要求,全國各地開展形式多樣的讀書活動(dòng),引導(dǎo)人們多讀書、讀好書。該活動(dòng)堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展,提升了人們的素質(zhì)和境界,推進(jìn)了社會主義精神文明建設(shè)。 結(jié)合材料,運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識,說明我國開展全民閱讀活動(dòng)的意義。5.(2013·福建高考)最美教師,最美媽媽,最美司機(jī)……,神州大地悄然崛起一個(gè)“最美群體”。平凡中彰顯大愛,震撼中激揚(yáng)正氣;平民英雄讓感動(dòng)常在,讓真情永存。這啟示我們應(yīng)該()①貴義賤利,追求高雅的精神生活②志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想③崇德尚義,自覺維護(hù)人民的利益④知行統(tǒng)一,身體力行爭當(dāng)時(shí)代先鋒A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.“專業(yè)優(yōu)勢在有德者身上,能夠高人一等地造福社會;專業(yè)優(yōu)勢在無良者手中,變成了‘謀財(cái)害命’的捷徑?!边@句話說明()①思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修養(yǎng),更重要②思想道德修養(yǎng)制約科學(xué)文化知識作用的發(fā)揮③思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是對立統(tǒng)一的④思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是完全對立的A.①② B.②③ C.③④ D.①④7.漫畫啟示我們()A.人們不應(yīng)該注重自己的外表美B.不同的人其文化素養(yǎng)存在差異是難免的C.要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng),提高自己的精神境界D.市場經(jīng)濟(jì)條件下的文化多樣性是客觀存在的

本人多多根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn),整理了具體實(shí)用、可操作性強(qiáng)的文檔模板,供您學(xué)習(xí)參考,減輕你的工作負(fù)擔(dān)。請使用軟件OFFICE或WPS軟件打開,文檔中的文字與圖均可以修改和編輯,圖片更改請?jiān)谧髌分杏益I圖片并更換,文字修改請直接點(diǎn)擊文字進(jìn)行修

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論