《現(xiàn)代學徒制 學徒項目運作管理》編制說明

《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》編制說明

一、標準制定的必要性

現(xiàn)代學徒制是基于校企深度融合，學校與企業(yè)共同實施人才培養(yǎng)的現(xiàn)

代人才培養(yǎng)模式。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法（2022）》，職業(yè)教

育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有

力的人才和技能支撐?，F(xiàn)代學徒制是落實國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要途

徑；是國家職業(yè)教育改革的重點任務；是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心要

素；是以企業(yè)為主導的校企雙元育人模式。學徒主要通過在崗學習形式實

現(xiàn)崗位成長、崗位成才，校企雙方均是學徒管理的主體，協(xié)同對學徒項目

開展管理，以達到既定的學徒培養(yǎng)目標。

作為首批國家現(xiàn)代學徒制試點單位，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)代物流

學院現(xiàn)代學徒制項目團隊聯(lián)合店長職業(yè)教育集團對實施學徒制項目的各企

業(yè)、相關(guān)學校進行調(diào)研。通過分析、整理近9年來的各合作企業(yè)、代表性

院校在現(xiàn)代學徒制項目運作管理過程中的典型問題及經(jīng)驗，形成規(guī)范，并

在此基礎上提煉形成了學徒項目運作管理標準，作為建設標準化、規(guī)范化

學徒項目運作管理的指引，為高質(zhì)量的學徒人才培養(yǎng)提供保障，對促進現(xiàn)

代學徒制職業(yè)教育工作具有重要意義。

通過制定本文件，積極響應國家關(guān)于加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)

高素質(zhì)勞動者、推動動能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)升級的重要精神，大力支撐現(xiàn)代學徒

制聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，滿足行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展對人才的數(shù)量與質(zhì)

量需求，降低人員招聘和培養(yǎng)成本，建立全方位的校企合作機制和創(chuàng)新的

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人才培養(yǎng)模式，加強參與現(xiàn)代學徒制的校企雙方對學徒進行規(guī)范化管理，

以保障現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃的實施，保障學徒培養(yǎng)工作的

順利開展，保障順利達到人才培養(yǎng)目標和標準。以規(guī)范化、精細化的現(xiàn)代

學徒制運作管理，來指導各學徒制項目的運作。通過現(xiàn)代學徒制項目運作

管理過程中各項工作的規(guī)范化、標準化，有利于推動各個現(xiàn)代學徒制項目

管理和運營效率的提升，有利于校企雙方更加高效地培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需的

技術(shù)技能型人才。

二、項目背景及工作情況

（一）任務來源

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)代物流學院，作為首批國家現(xiàn)代學徒制試點

單位，已從事現(xiàn)代學徒制學徒培養(yǎng)近9年，在校企聯(lián)合開展現(xiàn)代學徒制人

才培養(yǎng)方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，由此形成了一支專業(yè)的現(xiàn)代學徒制項目

團隊。為了更好地實施學徒的培養(yǎng)，以現(xiàn)代學徒制學徒教學門店建設為立

足點，在對院校、企業(yè)進行深入調(diào)研的基礎上，實施現(xiàn)代學徒制項目的中

職院校、高職院校、標桿企業(yè)三方的專家力量，共同對標準進行充分論證，

牽頭提出并組織制定團體標準《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》，為實施

現(xiàn)代學徒制的各單位開展學徒項目運作提供重要參考。

（二）標準起草單位

標準的主要起草單位是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院，店長職業(yè)教育集團、

山西省財政稅務專科學校、廣東科貿(mào)職業(yè)學院、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院、廣

州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學校、深圳百果園實業(yè)（集團）股份有限公司、天虹數(shù)

科商業(yè)股份有限公司、華潤萬家ole公司等單位參與起草。

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（三）標準研制過程及相關(guān)工作計劃

團體標準《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》在2023年3月前完成了

項目可行性分析，標準的研制工作于2023年4月正式啟動，選擇、確定技

術(shù)水平高、責任心強的專業(yè)技術(shù)人員，組建了標準編制小組。

2023年5月提出了標準框架，并根據(jù)標準的框架結(jié)構(gòu)進行資料收集、

文獻分析、問卷調(diào)查和現(xiàn)場調(diào)研等，編寫了標準草案，向廣州市標準化協(xié)

會專家委員會（以下簡稱標委會）遞交資料提出立項申請并通過。

2023年6～8月，完成標準草案的完善，并小范圍內(nèi)部征求意見；根據(jù)

反饋意見進一步修改完善形成征求意見稿，全面公開征求意見。

2023年9～10月，標準編制小組將根據(jù)征求意見稿的反饋意見，對意

見進行處理并進一步完善標準，形成標準送審稿。

計劃2023年10月中下旬提交標委會技術(shù)審查。

計劃2023年11月完成標準的技術(shù)審查和報批，在全國團體標準信息

平臺發(fā)布、公示。

三、標準制定的基本原則

本標準遵守和符合相關(guān)法律法規(guī)、強制性標準要求，制定過程中，始

終堅持科學性、適應性、先進性的原則，廣泛、積極吸納行業(yè)內(nèi)企業(yè)、科

研機構(gòu)和其他相關(guān)組織的積極參與。

1.科學性：基于國內(nèi)外文獻分析、國內(nèi)外現(xiàn)代學徒制實施狀況調(diào)研，主

要內(nèi)容由現(xiàn)代學徒制項目專家、院校教師、行業(yè)企業(yè)專家、學徒、現(xiàn)代學

徒制校企一線工作實踐者及標準化專家多次充分研討確定。

2.適應性：結(jié)合院校人才培養(yǎng)目標、企業(yè)經(jīng)營及人才規(guī)劃需求，制定適

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用于校企現(xiàn)代學徒制項目的學徒教學門店的標準。

3.先進性：充分基于職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，聯(lián)合店長職業(yè)教育集團、標桿

企業(yè)及院校多方聯(lián)動協(xié)調(diào)，確定標準內(nèi)容。

四、標準編寫依據(jù)及主要內(nèi)容

本標準按照GB/T1.1—2020的規(guī)定進行編寫，相關(guān)內(nèi)容來源于近8年

的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的實踐和應用，并得到了充分驗證，具有科學性和

較強的可操作性。根據(jù)調(diào)研分析、意見收集情況分析，確定標準的主要內(nèi)

容包括：

1.給出了學徒、現(xiàn)代學徒制、學徒項目、運作管理等4個與現(xiàn)代學徒制

項目運作管理相關(guān)的術(shù)語和定義。

2.通過與現(xiàn)代學徒制專家、行業(yè)企業(yè)專家、校企一線工作實踐者等共同

研討，結(jié)合現(xiàn)代學徒制實施情況、行業(yè)企業(yè)在崗培訓情況等，明確了：

1）學徒項目項目調(diào)研參與人員、調(diào)研內(nèi)容等要求；

2）學徒項目設計相關(guān)要求，包括現(xiàn)代學徒制工作委員會、工作小組

的組建、項目實施方案制訂、論證、風險分析等內(nèi)容；

3）招生、招工與培養(yǎng)等要求；

4）學徒考核與留崗等要求；

5）學徒項目反饋與改善等要求；

6）質(zhì)量保證的相關(guān)要求。

五、與有關(guān)法律法規(guī)和強制性標準的關(guān)系

遵守和符合相關(guān)法律法規(guī)和強制性標準要求。

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六、相關(guān)國內(nèi)標準情況簡要說明

國內(nèi)暫無相關(guān)國家標準、行業(yè)標準或地方標準。

七、重大意見分歧的處理結(jié)果及依據(jù)

本標準在制定過程中未出現(xiàn)重大分歧意見。

八、后續(xù)貫徹措施

后續(xù)貫徹措施主要包括：

1.本團體標準發(fā)布后，起草單位將積極主動向開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)

的校企單位推廣應用，進而對學徒項目運作管理的相關(guān)流程、職責及管理

內(nèi)容等進行更新和完善，從而更好地服務于行業(yè)企業(yè)、院校等現(xiàn)代學徒制

的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

2.起草單位大力推廣團體標準，推動行業(yè)、企業(yè)對團體標準的應用。

標準編制小組

2023年7月

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團體標準《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》

編制說明

2023年7月

《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》編制說明

一、標準制定的必要性

現(xiàn)代學徒制是基于校企深度融合，學校與企業(yè)共同實施人才培養(yǎng)的現(xiàn)

代人才培養(yǎng)模式。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法（2022）》，職業(yè)教

育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有

力的人才和技能支撐?，F(xiàn)代學徒制是落實國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要途

徑；是國家職業(yè)教育改革的重點任務；是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心要

素；是以企業(yè)為主導的校企雙元育人模式。學徒主要通過在崗學習形式實

現(xiàn)崗位成長、崗位成才，校企雙方均是學徒管理的主體，協(xié)同對學徒項目

開展管理，以達到既定的學徒培養(yǎng)目標。

作為首批國家現(xiàn)代學徒制試點單位，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)代物流

學院現(xiàn)代學徒制項目團隊聯(lián)合店長職業(yè)教育集團對實施學徒制項目的各企

業(yè)、相關(guān)學校進行調(diào)研。通過分析、整理近9年來的各合作企業(yè)、代表性

院校在現(xiàn)代學徒制項目運作管理過程中的典型問題及經(jīng)驗，形成規(guī)范，并

在此基礎上提煉形成了學徒項目運作管理標準，作為建設標準化、規(guī)范化

學徒項目運作管理的指引，為高質(zhì)量的學徒人才培養(yǎng)提供保障，對促進現(xiàn)

代學徒制職業(yè)教育工作具有重要意義。

通過制定本文件，積極響應國家關(guān)于加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)

高素質(zhì)勞動者、推動動能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)升級的重要精神，大力支撐現(xiàn)代學徒

制聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，滿足行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展對人才的數(shù)量與質(zhì)

量需求，降低人員招聘和培養(yǎng)成本，建立全方位的校企合作機制和創(chuàng)新的

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人才培養(yǎng)模式，加強參與現(xiàn)代學徒制的校企雙方對學徒進行規(guī)范化管理，

以保障現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃的實施，保障學徒培養(yǎng)工作的

順利開展，保障順利達到人才培養(yǎng)目標和標準。以規(guī)范化、精細化的現(xiàn)代

學徒制運作管理，來指導各學徒制項目的運作。通過現(xiàn)代學徒制項目運作

管理過程中各項工作的規(guī)范化、標準化，有利于推動各個現(xiàn)代學徒制項目

管理和運營效率的提升，有利于校企雙方更加高效地培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需的

技術(shù)技能型人才。

二、項目背景及工作情況

（一）任務來源

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)代物流學院，作為首批國家現(xiàn)代學徒制試點

單位，已從事現(xiàn)代學徒制學徒培養(yǎng)近9年，在校企聯(lián)合開展現(xiàn)代學徒制人

才培養(yǎng)方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，由此形成了一支專業(yè)的現(xiàn)代學徒制項目

團隊。為了更好地實施學徒的培養(yǎng)，以現(xiàn)代學徒制學徒教學門店建設為立

足點，在對院校、企業(yè)進行深入調(diào)研的基礎上，實施現(xiàn)代學徒制項目的中

職院校、高職院校、標桿企業(yè)三方的專家力量，共同對標準進行充分論證，

牽頭提出并組織制定團體標準《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》，為實施

現(xiàn)代學徒制的各單位開展學徒項目運作提供重要參考。

（二）標準起草單位

標準的主要起草單位是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院，店長職業(yè)教育集團、

山西省財政稅務專科學校、廣東科貿(mào)職業(yè)學院、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院、廣

州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學校、深圳百果園實業(yè)（集團）股份有限公司、天虹數(shù)

科商業(yè)股份有限公司、華潤萬家ole公司等單位參與起草。

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（三）標準研制過程及相關(guān)工作計劃

團體標準《現(xiàn)代學徒制學徒項目運作管理》在2023年3月前完成了

項目可行性分析，標準的研制工作于2023年4月正式啟動，選擇、確定技

術(shù)水平高、責任心強的專業(yè)技術(shù)人員，組建了標準編制小組。

2023年5月提出了標準框架，并根據(jù)標準的框架結(jié)構(gòu)進行資料收集、

文獻分析、問卷調(diào)查和現(xiàn)場調(diào)研等，編寫了標準草案，向廣州市標準化協(xié)

會專家委員會（以下簡稱標委會）遞交資料提出立項申請并通過。

2023年6～8月，完成標準草案的完善，并小范圍內(nèi)部征求意見；根據(jù)

反饋意見進一步修改完善形成征求意見稿，全面公開征求意見。

2023年9～10月，標準編制小組將根據(jù)征求意見稿的反饋意見，對意

見進行處理并進一步完善標準，形成標準送審稿。

計劃2023年10月中下旬提交標委會技術(shù)審查。

計劃2023年11月完成標準的技術(shù)審查和報批，在全國團體標準信息

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