2024屆貴州畢節(jié)中考三模 語文試題

2024屆貴州畢節(jié)中考三模語文試題

試卷滿分150分，考試時間150分鐘

一、書寫水平（5分）

請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）

二、基礎積累（共4道小題，20分）

2024年4月30日，東風著陸場喜迎神舟十七號乘組的歸來，這標志著它又一次完成了一項神圣使命。當一朵紅白相間的巨大降落傘降臨大地時，戈壁灘上塵煙四起、滾滾翻騰，那激動人心的時刻格外引人注目。

這片無邊無際的大漠，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟納旗境內(nèi)，地處巴丹吉林沙漠和戈壁帶。這蒼茫的kuàngyě①

，人煙稀少，冬季寒冷，夏季炎熱，地形多包括沙漠、戈壁、山地等，其得天獨hòu②

的環(huán)境為航天器的著陸提供了有利的條件。

東風披彩霞，天際迎歸舟。莽莽榛榛的沙漠，目前已經(jīng)順利完成了許多項載人航天器的返回任務，可謂戰(zhàn)功赫赫。它既是中國航天員出征太空的起點，也是他們返回地球的落點。未來，東風著陸場還將堅守使命，不斷迎接更多優(yōu)秀的航天員凱旋，以更加昂揚的zī③

態(tài)書寫祖國航天事業(yè)的新篇章。

1、請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）

2、上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.無邊無際

B.蒼茫

C.炎熱

D.莽莽榛榛

3、根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。（10分）

①擇其善者而從之，

?！?lt;論語>十二章》

②天時不如地利，

?！睹献印す珜O丑下》

③

，月有陰晴圓缺。蘇軾《水調(diào)歌頭》

④喇叭，嗩吶，

。王磐《朝天子·詠喇叭》

⑤

，贏得生前身后名。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

⑥杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄

。賀敬之《回延安》

⑦《春夜洛城聞笛》中強烈地表達了詩人思念家鄉(xiāng)之情的詩句是“

，

”。

⑧《飲酒（其五）》中表現(xiàn)詩人閑適淡泊、超然物外的名句是“

，

”。

4、

下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）

A.《左傳》，又稱《左氏春秋》，是中國古代的史學和文學名著，舊傳為左丘明所作。

B.進學，明清科舉制度，童生經(jīng)過初試、復試和院考，考取的叫進學，就成了秀才。

C.茅盾，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，有小說《紅燭》《呼蘭河傳》等。

D.契訶夫，俄國作家、戲劇家，主要作品有小說《裝在套子里的人》《第六病室》等。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書閱讀

5、下面名著片段中所提到的“導師”是（）（3分）

因剛剛的美食令人精神大振，爐火燒得正旺，因喜愛的導師在身邊，友好待她，或許不單單是眼前的這一切，而是存在于她獨特的頭腦中的東西，激發(fā)出她內(nèi)心的各種力量。這些被喚醒和激發(fā)的力量，起初顯現(xiàn)在她容光煥發(fā)的臉龐，而這張臉一向蒼白，毫無血色。

A.《簡·愛》中羅沃德學校的老師坦普爾小姐

B.《儒林外史》中不愿意做妾而逃跑的沈瓊枝

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的導師朱赫來

D.《駱駝祥子》中被賣給了一名軍官的小福子

6、祥子和保爾都出生于社會底層，經(jīng)歷比較相似，但兩人最終的命運卻完全不同。假如你在夢里與書中的祥子相遇，你會怎樣鼓勵他？請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾“四次死里逃生”的某一次經(jīng)歷來鼓勵祥子。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）

溫馨時光①

胡啟涌①瓦房上鋪了一層明晃晃的霜。一排排瓦楞，像鋼琴的白鍵橫放在大山間。四野靜寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜風掠過屋頂嗚嗚直響。過了一陣，躲在云層后面的太陽，滿臉羞紅地看著大地，滿地的霜就退場了。瓦上的霜融化成水，順著瓦溝滴落下來，濺起朵朵水花，一朵追著一朵地綻放在檐下。晶亮的水珠兒濺落在幾盆花上，讓花朵與葉子鮮亮了許多。

②冬日陽光暖暖，濕潤潤的瓦房泛上了一層年深月久的斑駁。炊煙從青瓦間升起，飄飄裊裊。對一群早醒的麻雀來說，這是一個溫暖的暗示。鳥兒們心領神會地從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來。大叔拿上一把掃帚，準備清掃院子里的積水，不料嚇飛了正在進食的鳥兒。大娘一臉不悅地朝著大叔說：“你忙這一會兒干啥？等雀兒吃了再掃吧。”“這些麻雀都被你慣壞了，每天早上都來討吃的。”大叔嘀咕著。“這么冷的天，雀兒去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃點算啥子?！贝笫灞悴徽f啥了，等麻雀吃完院里的碎米，紛紛飛落在屋頂上，才站起身來開始打掃院子。

③一收一放間，竹子掃帚從水泥地面劃過的聲音，就像霜風吹過竹林。掃過水，大叔俯下身子，把被風吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。房前的柴垛碼得整整齊齊，有半人高，大叔擔心柴火被雨水潤濕，找來一塊塑料布蓋上，還用幾塊磚頭把塑料布的四邊壓實。大娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴?；饎莞耍瑹谩班栲枧九尽敝表?，映得大娘滿臉紅光。

④大叔收拾完院里的活兒，進屋時手里拎著一把香蔥，這是在自家菜園里扯的。香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土。大娘接過香蔥，沖洗干凈。一段切菜的輕快節(jié)奏在木屋里響起?！袄项^子，你再去菜園里弄些白菜和蘿卜來。今天早上煮火鍋，打霜后的蔬菜好吃?！贝竽镞吤χ掷锏幕睿吪c大叔說話。

⑤爐火正旺，鍋里泛紅的辣子湯已煮沸了，滿屋子蕩著騰騰熱氣。大娘往鍋里添著白菜，嘴里不停地念叨著：“霜打的白菜不一樣，又脆又甜。”大叔手握一杯剛泡好的茶，坐在爐子邊，不禁笑侃起來：“說得叫人嘴饞，好像比山珍海味還好吃一樣?！薄肮崩蟽煽陂_心大笑起來。笑聲吵醒了屋里睡得正香的小花貓，它跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進大娘的懷里。

⑥孩子們在外地工作，已分別打來了電話，說回老家過年，還特地叮囑兩位老人，說現(xiàn)在超市里什么年貨都有，到時候買回來就是，家里就不用操心準備了。但是老兩口總覺得不備點什么，心里空蕩蕩的不踏實，于是又忙著張羅。大娘將自家種的綠豆備好，打算做孩子們喜歡吃的綠豆粉，還把黃豆細心地篩選了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不閑著，把釀米酒、做湯圓的糯米選好，實實地放在屋里，還把烙綠豆粉餅用的秸稈堆放到廂房里，風吹不著雨淋不著，隨時用都是干燥的。就連煙花也已訂好了，包娃兒們放個夠。

⑦釀米酒要經(jīng)過兩天的恒溫發(fā)酵、二十天的裝罐密封才釀成，要早些準備才不誤孩子們回來吃上開壇米酒。大娘將釀酒用的鐵鍋、木盆、甑②子、簸箕、筲③箕通通刷洗一遍后，開始泡米、蒸餾、拌曲。釀米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得馬虎。大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里，用拳頭在正中摁一個小坑，這就是酒窩。大叔用紗布將酒曲米飯蓋上，然后小心地將木盆放在鍋里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保溫，開始發(fā)酵。大娘來到灶前，把手伸進灶膛里試了試溫度，不溫不火，最佳溫度。一切已妥，就等出酒了。

⑧大娘正準備解下圍裙歇會兒，電話鈴聲響了起來，掏出來一看是女兒打來的視頻電話。正準備點開視頻時，大叔擺手示意：“去院子里?！薄盀樯?？”“你在灶前視頻，不就露餡了嗎？孩子見我們準備這些，又該擔心我們累著了。”大娘聽了點點頭，轉身就到院子里，舒心的笑聲在院子里響起。院前樹上的一對喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾。

【注釋】①選自《人民日報文藝》，有刪改。②甑（zèng）子：蒸米飯等的用具，略像木桶，有屜子而無底。③筲（shāo）箕：淘米洗菜等用的竹器，形狀像簸箕。

7、下面描述的生活畫面，不符合文意的一項是（）（3分）

A.大娘屋里侍弄灶火，大叔屋外收拾院子

B大叔聽令扯蔥進屋，大娘往鍋里添白菜

C.大叔準備釀酒材料，大娘用心釀制米酒

D.大娘欲接視頻電話，大叔示意去院子里

8、以下細節(jié)描寫與標題“溫馨時光”聯(lián)系不夠緊密的一項是（）（3分）

A.一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來。

B.大叔俯下身子，把被風吹倒在地花小心扶起，拴在竹籬笆上。

C.睡得正香的小花貓，跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進大娘的懷里。

D.大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里，用拳頭在正中摁一個小坑。

9、文中有些內(nèi)容沒有寫出來，卻給讀者留下想象的空間，如選文“大娘聽了點點頭，轉身就到院子里，舒心的笑聲在院子里響起”這一劃線句就有這樣的效果。請結合上下文，推想大娘視頻電話時的語言、動作及神態(tài)，并描寫下來。（4分）

10、請結合全文，說說你對文章最后一句“院前樹上的一對喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾”的理解。（4分）

為何要多讀“無用之書”①

祁詩

①“希望同學們像中國的山水畫一樣，多給生活‘留一點白’，抽出時間多讀點‘無用之書’?！痹谀彻I(yè)大學2024年博士學位授予儀式上，該校校長的一段講話引發(fā)關注。

②一所理工科院校的校長沒有倡導學生多讀更具實用性的工具書，而是指向了所謂的“無用之書”，鼓勵學生“陶冶閑情雅趣，駐足詩意人生”，這種非功利化的傾向，讓不少人感到眼前一亮。

③事實上，社會輿論中關于“讀無用之書”的討論并非新鮮事。這些年來，不論是媒體，還是一些知名人士，都倡導公眾要在日常生活中多讀“無用之書”。即便在不少公眾的日常印象里，閱讀所謂的“無用之書”，很難在短期內(nèi)帶來技能上的提升和經(jīng)濟上的改善，也很難解決當下生活中所遇到的具體難題。

④既然如此，我們要倡導和鼓勵公眾多讀“無用之書”。其根本原因或許還在于，人的一生不應當，也不會只局限于短期的“有用”和“無用”之間，那些完整人格的塑造、多元價值的引導和精神愉悅的獲取，都與這種“無用之書”有著密切的關聯(lián)。

⑤換言之，相比在日常生活中更具實用性的工具書，閱讀“無用之書”本身當然不會帶來即時的、短期內(nèi)就能呈現(xiàn)的社會效益。但閱讀“無用之書”，其作用會以極其細膩的形式，展現(xiàn)在個體的日常生活之中，比如，在拓寬視野、滋養(yǎng)內(nèi)心與激發(fā)創(chuàng)新能力等層面，無疑都會有相應的體現(xiàn)。

⑥要知道，人的一生的豐富性和復雜程度，不可能只面臨短期內(nèi)的難題。閱讀所謂的“無用之書”，對解決那些長久的、與人類精神世界有關的難題，往往會帶來意想不到的效果。面對未來生活，除了要有充足的經(jīng)驗性知識外，擁有超前的視野、豐富的想象力，自然有助于提高個體應對未來各種挑戰(zhàn)的能力。從功利化的角度看，閱讀“無用之書”的作用往往會體現(xiàn)在某種關鍵時刻。以前的經(jīng)驗也表明，那些改變世界的天才與“天才之作”，無一不基于豐富的想象力和創(chuàng)新思維，而那些天馬行空的想法之所以能夠涌現(xiàn)，也離不開日常的積累。

⑦除了應對未來的不確定性之外，回到具體場景去看，文學似乎就經(jīng)常被看作是“無用之書”的典型代表。但正是那些經(jīng)典的、偉大的文學作品，才反映著人性的復雜和社會的豐富。那些看似與現(xiàn)實關聯(lián)不大、脫離日常生活的內(nèi)容，往往能夠幫助人們?nèi)ダ斫庹嬲氖澜?，即使文學作品只是作為生活的一個切面在書寫。更進一步看，一段時間以來，人們對閱讀的爭論，好像就離不開“有用”和“無用”這兩個詞。從以往中小學課堂上常出現(xiàn)的“這些又不考，你讀它有啥用”，到當下偶爾聽見的“這個專業(yè)沒啥用，讀了也沒意義”等說辭，都是以短期內(nèi)的實用性為目的。好像一旦脫離了這個目的，那這種行為就顯得很沒有“性價比”。

⑧但如果深究就會發(fā)現(xiàn)，這種爭論其實毫無意義。就像爭論“文科無用論”一樣，那些對閱讀還要區(qū)分“有用”和“無用”的想法，在當下看起來多少帶著點“腐朽”的味道。且不說那些由閱讀“無用之書”對培養(yǎng)獨立思考能力等方面所起到的重要作用，就個體而言，閱讀本身在精神層面帶來的愉悅感，就已經(jīng)值得人們?nèi)セㄙM時間了。

⑨更何況，我們生活在一個變化迅猛的時代，在日常的奔波中，人們難免會被現(xiàn)實壓力所裹挾，進而忽視了對內(nèi)心世界的關照。在這樣的背景下，多讀“無用之書”，給生活“留一點白”，我們通過閱讀抵御那些變化所帶來的疲乏感，其實也是極具“性價比”的事情。

⑩在生活節(jié)奏日益加快的當下，當一所知名高校的校長鼓勵學生多給生活“留一點白”時，這里面不僅體現(xiàn)著教育者身上的某種誠懇，也無形之中顯現(xiàn)出了學校對教育本質(zhì)的追求——教育不能僅僅教授實用性知識，而那些看似“無用”的內(nèi)容，也是塑造學生完整人格、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的必需品。

（四望梅川河整理）

11、下列內(nèi)容與選文不符合的一項是（）（3分）

A.校長倡導和鼓勵學生多讀“無用之書”

B.對比分析實用性工具書與“無用之書”

C.一段時間內(nèi)人們都只爭論“無用之書”

D.關照人的內(nèi)心世界需要讀“無用之書”

12、根據(jù)選文內(nèi)容，推測下列類別中屬于“無用之書”范圍的一項是（）（3分）

A唐詩宋詞

B.藥品說明

C.字典詞典

D.家庭菜譜

13、在不改變原意、保持前后文連貫的前提下，請把文中劃線句改為問句，以引出下文，激發(fā)讀者思考。（3分）

14、學校開展“閱讀要有選擇”的主題辯論賽，若你作為正方辯手要反駁對方，請先表明觀點，然后運用選文內(nèi)容闡述理由。（5分）

辯題：中學生是否要多閱讀“無用之書”

反方辯手：我方認為中學生不必多閱讀“無用之書”。因為我們作為中學生，重要的是積累知識，并掌握生活的基本技能，而閱讀文學作品這類書籍，無法讓我們在短期內(nèi)獲得知識、提升能力，對解決當下生活中所遇到的具體難題也沒有太大幫助，所以沒必要多閱讀。

（三）古代詩文閱讀（17分）

洛陽名園記①

[宋]李格非

洛陽處天下之中，挾②崤澠③之阻，當秦隴之襟喉④，而趙魏之走集⑤，蓋四方必爭之地也。天下當無事則已，有事，則洛陽先受兵。予故嘗曰：“洛陽之盛衰，天下治亂之候⑥也?！?/p>

方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸⑦。及其亂離，繼以五季⑧之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐俱滅而共亡，無馀⑨處矣。予故嘗曰：“園圃之廢興，洛陽盛衰之候也?！?/p>

嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私以自為，而忘天下之治忽⑩，欲退享此樂，得乎？唐之末路是已。

【注釋】①選自《洛陽名園記》，有刪節(jié)。②挾：擁有。③崤（xiáo）：崤山，在今河南洛寧縣西北。澠（miǎn）:澠池，古隘道名，在今河南澠池縣西，即信陽的平靖關。④襟喉：衣襟和咽喉，比喻險要之地。⑤走集：邊境上的堡壘，這里指往來必經(jīng)的險要之地。⑥候：征兆。⑦邸（dǐ）：諸侯王、郡守等為朝見天子而在京城所設的住所。⑧五季：五代，即梁、唐、晉、漢、周。⑨馀（yú）：整數(shù)后不定的零數(shù)。⑩治忽：治亂。

15、結合選文內(nèi)容，判斷下面平面圖中ABCD四個位置，洛陽最可能在（）（3分）注：圖片僅為平面示意圖，不是當時的實際地圖。

16、找出“園圃”里的景物和建筑經(jīng)歷戰(zhàn)爭后最終狀況的句子

、

；交代“唐之末路是已”原因的句子是

。（4分）

17、下列加點詞意義和用法不一致的一項是（）