2024年中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)量教案

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活動(dòng)目標(biāo)

1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的`規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：各種商品

2、場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市

學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。

1、打電話形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。

(第一次，聽(tīng)鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)

2、幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

四、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。

(設(shè)置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。)

五、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

1、聽(tīng)指令，按數(shù)量找好朋友。

2、按標(biāo)記找好朋友。

活動(dòng)延伸

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)量教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前認(rèn)識(shí)圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。

2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁(yè)碼的圖輸若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小兔開(kāi)了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買書，小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、認(rèn)識(shí)圖書

1、出示封面印有數(shù)字的書。

師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）

2、出示標(biāo)有頁(yè)碼的圖書。

師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）

三、親手制作，鞏固知識(shí)。

下面就要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。

教學(xué)反思

本節(jié)課用游戲開(kāi)始，調(diào)動(dòng)了幼兒的.活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒(méi)能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

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一、設(shè)計(jì)意圖：

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)6

以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6

的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的`全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)：多感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：正確感知6的數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

表示商品的小圖片，場(chǎng)景布置。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市，并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。

以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量

(1)打電話形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。(第一次聽(tīng)鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)

(2)幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

4、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。設(shè)置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。

5、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

(1)聽(tīng)指令，按數(shù)量找好朋友。

(2)按標(biāo)記找好朋友。

五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色：

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的.關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)

2、教師板書

活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字

1、齊念數(shù)字，引導(dǎo)新生了解字形。

2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點(diǎn)數(shù)。

二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系

1、學(xué)貓叫

教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。

2、小兔學(xué)跳

用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。

三、利用板書，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)

1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。

2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。

四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)

1、操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

2、提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。

中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)量教案5

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與其他活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng)，使不同層次的幼兒在這一活動(dòng)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)注重幼兒的'情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

主要領(lǐng)域：數(shù)學(xué)領(lǐng)域

滲透領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛(ài)、互助的快樂(lè)。

2、在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、技能目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測(cè)數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。

（2）能按數(shù)匹配實(shí)物。

（3）能用語(yǔ)言講述數(shù)量關(guān)系和操作過(guò)程。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：按數(shù)匹配實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：玩具熊1個(gè)、蛋糕盒一個(gè)、磁帶（錄有《生日歌》）

2、學(xué)具：活動(dòng)區(qū)的各種活動(dòng)用品、幼兒人手一張購(gòu)物券。

3、環(huán)境：（1）布置自選商場(chǎng)。

（2）小熊過(guò)生日的場(chǎng)景

（3）分類柜4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動(dòng)。

1、去小熊家做客引出活動(dòng)。

2、幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察、想象6象什么。

二、通過(guò)送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系

1、討論為小熊送什么禮物。

2、討論怎樣購(gòu)物。

3、幼兒自選在各個(gè)活動(dòng)區(qū)中挑選禮物。

教師觀察幼兒，兩名教師分別進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)幼兒的不同情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、分組操