豐城市某中學(xué)2024屆九年級下學(xué)期4月月考語文試卷(含答案)

豐城市第九中學(xué)2024屆九年級下學(xué)期4月月考語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

閱讀下面的文字，完成小題。

初春，鄱陽湖的水是安靜的，柔美的，像夢中的睡美人剛剛睜開惺①的

眼。然而，鄱陽湖的水并不總是這樣安靜、這樣溫柔。它也有暴跳如雷的時候，也有

桀鷲不馴的時候，也有②的時候。鄱陽人盡得水之利、盡享水之樂，但也曾

備受水之害、備嘗水之苦。歷史上的鄱陽水災(zāi)頻仍，給當(dāng)?shù)匕傩諑砭薮髶p害。

1.填入文中橫線①處的字和文中加粗字注音全都正確的一項是（）。

A.松xiinB.松xiinC.松xunD.松xun

2.填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.禍不單行B.平易近人C.顛沛流離D.肆意妄為

閱讀下面的文字，完成小題。

古代民間贈扇的習(xí)俗，據(jù)說來源于唐太宗李世民。相傳農(nóng)歷五月初五端午節(jié)時，

唐太宗對楊師道說（一）按過去的風(fēng)俗，有相互贈送服飾的習(xí)慣，今天贈送各位大臣兩

把飛白扇，以搖動清風(fēng)，增加美德。此后民間紛紛仿效，o宋代《醉翁談

錄》說，五月初一以后，富貴人家相互以鼓和小扇饋贈，顏色各異，或繡或畫。

3.文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）。

A.古代民間贈扇的習(xí)俗，據(jù)說來源是唐太宗李世民。

B.古代民間贈扇的習(xí)俗，據(jù)說起源于唐太宗李世民。

C.古代民間贈扇的習(xí)俗，來源于唐太宗李世民。

D.古代民間贈扇的習(xí)俗，起源是唐太宗李世民。

4.在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點符號，正確的一項是（）。

A.：B.；C.>D.o

5.下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.形成了端午前后贈送扇子的習(xí)俗

B.端午開始贈送扇子的習(xí)俗

C.贈送扇子成了習(xí)俗

D.形成了端午前后扇子的習(xí)俗

6.下面情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）。

英雄城南昌，如今已有超百萬名登記在冊的志愿者。他們在孤寡老人的身邊，在

需要幫助的群眾周圍，在公益宣傳的活動現(xiàn)場，用有力的臂膀撐起弱勢群體的天空，

用溫暖的雙手捂熱無數(shù)冰封的心靈，他們崇尚奉獻(xiàn)的志愿精神深深地感動著大家，你

想號召同學(xué)們一起加入志愿者隊伍，你會對大家說：

A.“同學(xué)們，讓我們一起加入志愿者隊伍，獻(xiàn)出愛心，為城市增添溫暖吧！”

B.“同學(xué)們，這些志愿者真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，向他們致敬！”

C.“同學(xué)們，我們雖不是志愿者，但難道要吝嗇自己微薄的力量嗎？”

D.“同學(xué)們，我們要努力學(xué)習(xí)，將來好為弱勢群體貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

7.在列車上發(fā)生沖突后，保爾對麗達(dá)說：“你在這兒坐著，我要去跟這幫人算賬?！?/p>

保爾后來的做法是（）。

A.保爾去了鐵路肅反委員會，找到他的老上級布爾邁斯特，讓四號車廂里的旅客全部

下車，重新檢查證件。

B.召集他的伙伴，準(zhǔn)備和列車上挑事的家伙們打一架。

C.保爾準(zhǔn)備把他們的暴力行為告訴警衛(wèi)，叫警衛(wèi)來收拾他們。

D.保爾決定用槍威脅他們，逼迫這伙不講道理的人下車。

8.一個驚天動地的消息，像旋風(fēng)似地掃進(jìn)了小城，這個消息是。保爾在律師

列辛斯基家里偷了德軍中尉的。這兩空正確選項是（）。

A.近衛(wèi)軍進(jìn)了城；軍事文件。

B.沙皇給打倒了；手槍。

C.游擊隊取得了勝利；軍馬。

D.蘇維埃政府成立了；錢夾。

二、閱讀理解與欣賞

閱讀下面這首詩，完成小題。

晨出郡舍林下

［唐］張九齡

晨興步北林，蕭散一開襟。

復(fù)見林上月，娟娟①猶未沉。

片云自孤遠(yuǎn)，叢筱亦清深。

無事由來貴，方知物外②心。

【注釋】①娟娟：美好的樣子。②物外：世俗之外。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()。

A.首聯(lián)寫詩人早起行至北林，頓覺神清氣爽，胸襟開闊，奠定全詩情感基調(diào)。

B.頷聯(lián)緊承上文，流走自然，用“娟娟”一詞，寫出林間未沉之月依然明朗美好。

C.頸聯(lián)借“片云”“叢筱”等意象，描摹了清靜幽深之景，也營造出一種澄澈之境。

D.本詩是運用托物言志手法的典型之作，借助“月”“片云”“叢筱”等意象抒發(fā)個

人情志。

10.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

本詩表現(xiàn)了詩人的心情和的胸襟。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙廣漢①傳

廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事

情。鉤距者，設(shè)欲知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類

相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，

閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里

⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，

廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無

得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫?！倍梭@愕，

又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝日：“幸全活郎，甚厚！”送獄,敕

吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫為調(diào)棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所

恨！”

(選自《漢書》，有刪改)

注釋①趙廣漢：字子都，西漢人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問，究得實情。③參伍其賈：

反復(fù)比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄行為。銖，一兩

的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。

11.解釋文中加粗的詞。

(1)具()(2)戶()(3)豫()

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

⑴唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。

⑵廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”

13.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛瑪象的化石。以老街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋

骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸，隱沒于

田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象牙，一根指向小學(xué)，一根指向中學(xué)。

②“化石”之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵

村、薛家、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房

子聚攏在一起，好像小小的島。

③鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進(jìn)

泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。

④太陽西沉，四野蒼茫，我肚子餓了，但并不害怕。風(fēng)里有糧食的味道，稻田的

氣息讓人安心。遠(yuǎn)處，幾縷炊煙升起，田展上出現(xiàn)了幾個小黑點大聲呼喊我的名字，

是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。

⑤如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險的路線——（A）哪里羲了腳，哪

里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中

的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。

⑥只有那條小河還在。

⑦小河名叫夏駕河，河上有一座通濟(jì)橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完

美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋上扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，寓意球有多

大，男孩兒的膽子就有多大。兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒有

后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。

⑧橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順?biāo)哪辏?460年）重

修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內(nèi)供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂

道于一個傳說：小鎮(zhèn)曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸

犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀(jì)念那位倒霉的

龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两?。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了

個更響亮的名字蘇州河。

⑨奶奶扔下的皮球，幾時能到外白渡橋？

⑩在我讀初中時，橋拆了。（B）拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開不過去，走

船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足

了勁栗致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。

領(lǐng)斥橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放

炸藥。由此向東兩百米處，新建了一座水泥大橋。

?我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成

拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年。像昆曲里不中用的書生。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心

忡忡，她說：“這孩子的膽子丟了。”

?我站在河邊，河水黏稠，漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了，也就

不需要船了。

區(qū)哪座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠(yuǎn)地消失了。

?我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。如果對

比二十年前后的照片，你會發(fā)現(xiàn)，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆

遷房集中地，失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發(fā)

商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個錢？

?不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，以各種因

由離開土地。幾代農(nóng)民的夢想，是當(dāng)個城里人。

0寸土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活

動不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千

年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠畦香稻粳

米”。今天，這里生長產(chǎn)值和效益。

?我常常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時候，后來的時間就消失了。像做夢一樣，

如果你在夢里是個小學(xué)生，就不會記得小學(xué)以后的事情。所謂人生若夢，大概是說，

一切都已經(jīng)發(fā)生過，只是我們想不起結(jié)局。

?后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年

前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻(xiàn)上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪

倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。

（選自《文匯報》2018年2月26日有刪改作者路明）

14.本文圍繞“橋”講了哪些事？表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合文章內(nèi)容完成填空。

事件感情

奶奶從橋頂扔下皮球①__________

②________對美好環(huán)境和傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂

15.下列對文章的理解與分析不正確的一項是（）。

A.本文題為“關(guān)于橋的事”，文中寫的稻田、土地、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等內(nèi)容均與

“橋”相聯(lián)系。

B.奶奶在“我”出生那天從橋頂扔下一個皮球，這一舉動是遵從當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，希望我

以后能膽子大一些。

C.“我”讀初中時橋拆了并新建了一座水泥大橋，這是人們?yōu)榱税l(fā)家致富。

D.農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，被迫離開了自己賴以生存的土地，這是小鎮(zhèn)的人們

所不愿意看到的。

16.文中開頭寫到小鎮(zhèn)的“猛洱象的化石”布局，用意是什么？

17.詞語反復(fù)是選文語言的一大特色，結(jié)合加粗詞語的含義，賞析其表達(dá)效果。

哪里贏了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。

18.文章14?18段，四次寫到小鎮(zhèn)的“消失”：橋的消失、農(nóng)田的消失、農(nóng)民的消失

和時間的消失，末尾又寫到奶奶找“孫子的膽子”，請依據(jù)選文內(nèi)涵并結(jié)合鏈接材

料，談?wù)勥@“消失的”和“找回的”到底是什么？

【材料鏈接】

看看這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無可奈

何的事。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。也許像西

安的蝦蟆陵，南京的烏衣巷，還會保留一兩個名目，使人悵望低徊。

——選自汪曾祺《胡同文化》

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

中國科幻文學(xué)，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語言在全世界

出版，全球銷量突破2900萬冊。從《流浪地球》到《宇宙探索編輯部》，國產(chǎn)科幻影

片連連收獲好口碑。世界最高規(guī)格科幻盛會——世界科幻大會首次落地中國，將于10

月在成都舉行，大會主題“共生紀(jì)元”寓意不同文化背景的人們以科幻之名相聚。

對于中國人而言，科幻文學(xué)是舶來品?？苹梦膶W(xué)自清朝末年來到中國，在梁啟

超、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽鞯耐苿酉?，雖歷經(jīng)起伏，但一直在前行，

一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說》到葉永烈的《小靈通漫游未來》，再

到劉慈欣的《三體》，中國科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀科幻

作家和作品。

特別令人欣喜的是，中國科幻文學(xué)創(chuàng)作群體日趨壯大。《中國科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)白皮

書（2022）》顯示，2022年中國新增科幻網(wǎng)文作家4.2萬人，其中“00后”占了72%o

“后新生代”科幻作家的開闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國科幻文學(xué)打開了更廣闊的空

間。

（來源:光明日報2023-0570）

材料二：

這兩天，正在石景山首鋼園舉行的中國科幻大會如火如荼。充滿想象力的各類展

覽引來了眾多觀眾，人們在新奇的科幻世界里，沉浸式體驗前沿科技的同時，也體味

著科技對人類生活的影響。首鋼園中關(guān)村科幻產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心一層展廳前，平板電腦里

的畫面將虛擬與現(xiàn)實結(jié)合起來，AR展示的未來飛車在園中原本運輸爐渣廢料的高空軌

道上穿梭馳騁……展覽圍繞科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新成就，通過“元宇數(shù)流”“交感穿

梭”“智元空域”“漫步未來”四個板塊，展示了50余家科幻領(lǐng)域企業(yè)的新技術(shù)、20

余個科幻IP氛圍道具裝置和互動裝置，共計80余項展品。這場極具想象力和體驗感

的科幻盛宴將持續(xù)至6月4日。

（來源：北京晚報6月2日）

材料三：

中國科幻作家劉慈欣29日在2023中國科幻大會”科技驅(qū)動科幻產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

論壇”上表示，科幻影視在中國有著光明前景，以現(xiàn)代化手段表現(xiàn)科幻想象，在未來

有巨大的發(fā)展空間。

“科幻文學(xué)的創(chuàng)作，是在科學(xué)基礎(chǔ)上開展想象，展望未來的種種可能性。”劉慈

欣表示，中國科幻文學(xué)并不完全沿著西方科幻文學(xué)的道路去走，“我們處于一個全新

的時代”，“中國科幻有自己的發(fā)展軌跡，它有自己明確的發(fā)展風(fēng)格”。劉慈欣提

到，盡管中國科幻文學(xué)受到廣泛關(guān)注，但仍處于發(fā)展的起步階段，無論是受眾人數(shù)，

還是有影響力的作家和作品數(shù)量，都還很少。

人工智能對科幻創(chuàng)意的生成和表達(dá)是福是禍？劉慈欣認(rèn)為，技術(shù)的發(fā)展是好事，

為人類打開了一扇希望的大門，讓大家有更多的機(jī)會去創(chuàng)造美好未來。

（來源：中國新聞網(wǎng)2023-06-02）

19.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）o

A.中國科幻文學(xué)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了爐火純青

B.“后新生代”科幻作家推動中國科幻文學(xué)向更廣闊的空間發(fā)展

C.科幻領(lǐng)域企業(yè)的新技術(shù)讓我們體驗了科技對生活的影響

D.科幻影視在未來的中國還有巨大的發(fā)展空間

20.中國科幻有自己的發(fā)展軌跡，作為中國未來發(fā)展的新生代，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何

促進(jìn)中國科幻文學(xué)的發(fā)展？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

涵養(yǎng)字外功夫

王樹平

①中國書法不僅具有外形美，更深刻反映著中國人的精神氣質(zhì)、審美標(biāo)準(zhǔn)和價值

追求，承載著教化一方和正民化俗的使命。歷史上的優(yōu)秀書家往往不僅有入木三分的

字內(nèi)功夫，更有縱貫歷史、折服眾人的“字外功夫”?！白滞夤Ψ颉敝溉说膬?nèi)在修

養(yǎng)，即一個人的人生閱歷、生活積累、學(xué)識修養(yǎng)、道德情操、心靈境界等書法技巧之

外的，與修身進(jìn)德、安身立命相關(guān)的功夫。涵養(yǎng)字外功夫是通達(dá)本源、升華精神境界

的關(guān)鍵。歷史上的著名書法家大多一生在以儒釋道為基礎(chǔ)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中熏陶、磨

煉，涵養(yǎng)了深厚的字外功夫。

②一些書家肩挑治國、平天下的重任，在繁雜的公事案牘中寫家國情懷。如“秦

王府十八學(xué)士”之一的虞世南不僅書名顯著，而且被唐太宗贊為博聞、德行、書翰、

詞藻、忠直五善俱全；顏真卿作為盛唐書壇領(lǐng)軍人物，其人忠肝義膽，視死如歸，其

書則大氣磅礴、雄渾剛健，盡顯大丈夫浩然之氣。

③一些書家將禪宗思想應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作中。如蘇軾以“物我相忘”的超然境界應(yīng)

對人生打擊，不斷滌蕩心靈上的塵埃，通過智慧將逆境化為前進(jìn)的階梯。他推崇平淡

天真的藝術(shù)品格，在禪宗“不役于物”思想的影響下，創(chuàng)作進(jìn)入更加自由的藝術(shù)之

境，故而得以寫出一批傳世之作。

④可見，書者的字外功夫是字內(nèi)功夫的根本，字內(nèi)功夫不僅是苦練的結(jié)果，更是

身心修養(yǎng)功夫的外化。那么，當(dāng)代書家又該如何增進(jìn)字外功夫呢？

⑤''君子務(wù)本，本立而道生?！痹陲L(fēng)波跌宕的人生道路中需栗先立本固基，才能

行穩(wěn)致遠(yuǎn)。如果一個人的根本方向錯了，即使他得到再多的名利都將有百害而無一

利，“其本亂而末治者，否矣”。習(xí)書者可以通過格物、致知、誠意、正心等修身方

法，時刻端正自己的方向，實現(xiàn)“心正”而后“筆正”。此外，君子修行還應(yīng)敬畏天

地萬物，整肅自律，慎獨于己；與人交往之時應(yīng)敬人為上，己所不欲勿施于人。當(dāng)一

個人德行兼?zhèn)鋾r，其書法也會因修養(yǎng)提升而精進(jìn)。

⑥其次，要多讀傳統(tǒng)經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)。當(dāng)今時代，人們并不缺少工具和知

識，缺少的是對工具和知識的駕馭能力，即人文素養(yǎng)的稱揚。中華傳統(tǒng)經(jīng)典是承載人

文精神的巨大寶庫。《論語》直指現(xiàn)實人生，引導(dǎo)人們成就君子人格和圣賢氣象；

o古籍經(jīng)典有如璀璨明珠，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)晶。閱讀經(jīng)典不僅可以洗

滌心靈，提升德行，還可將其中的道理應(yīng)用于社會實踐。在日新月異的現(xiàn)代社會，閱

讀經(jīng)典作品有助于人們找準(zhǔn)自己在大時代中的位置，從而不浮不躁，安于當(dāng)下，收獲

一■份靜氣。

⑦最后，由藝臻道，提升生活品位和審美情操。“不興其藝，不能樂學(xué)”，掌握

一門藝術(shù)是提升學(xué)習(xí)興趣和修身境界的重要方法。以練習(xí)書法為例，臨摹名帖時，法

帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當(dāng)下的心境。不斷臨帖的過程，其實就是與古

人神交的過程。在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐漸被破

除，同時性情中焦躁、雜亂的習(xí)氣也會被削弱，靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神之

光。“舊我”不斷褪色后，溫文爾雅的君子形象將卓然而立。

⑧人生如宣紙，人生實踐就如同一個書者在潔白宣紙上的創(chuàng)作實踐，只有在人事

修為中固牢根基，才能真正駕馭住書藝之魂。

——摘自《人民日報》（2018年12月16日12版）

21.下列對文意理解正確的一項是（）。

A.第②?③段主要使用了舉例論證和對比論證兩種論證方法。

B.如果把第①段畫線句移為第①段首句，與后文形成總分關(guān)系也是可以的，不改變文

意表達(dá)。

C.第⑧段運用比喻論證，把人生比作一張空白的宣紙，把人生實踐比作在宣紙上創(chuàng)

作，生動形象地闡述了“由藝臻道，提升生活品位和審美情操”的重要性，使論證更

有說服力。

D.本文的中心論點是：書家應(yīng)涵養(yǎng)字外功夫。

22.如果要在第⑥段的橫線上加一個論據(jù)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《紅巖》情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生、各具特色。

B.《道德經(jīng)》教人洞察社會自然之理，形成中國人獨有的處世智慧。

C.《西游記》中塑造了追求自由、勇于反抗壓迫、桀瞥不馴的孫悟空形象。

D.《駱駝祥子》無情地揭露戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘與壓

迫。

三、默寫題

23.默寫

(1)《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語句是：,。

(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社

會的發(fā)展的詩句是：,。

(3)《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京當(dāng)任巴陵郡太守政績顯著的句子是：

四、材料題

24.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾曾經(jīng)三次想要放棄生命。有人認(rèn)為這有損保爾

堅強(qiáng)樂觀、頑強(qiáng)拼搏的形象。對此你怎么看？請結(jié)合內(nèi)容簡要發(fā)表你的看法。

五、寫作題

25.寫作。

請以《這是我的節(jié)奏》為題寫一篇作文。

要求：①不要套作，不得抄襲；②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。③作

文字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

1.答案：c

解析：本題考查字音、字形。惺松(xingsong):形容剛睡醒不清醒的樣子。桀鰲不馴

(Jiedobuxfm):性情強(qiáng)暴倔強(qiáng),不受管束，不馴順。故選C。

2.答案：D

解析：本題考查詞語運用。A.禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生。B.平易近人：態(tài)度和

藹，使人感到親切，容易接近。C.顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱

難，四處流浪。D.肆意妄為：指不顧一切由著自己的性子胡作非為。根據(jù)②處前面的

“暴跳如雷”“桀瞥不馴’可知，此處形容鄱陽湖水肆虐的樣子，因此用“肆意妄為〃

恰當(dāng)；故選Do

3.答案：B

解析：本題考查病句辨析及修改。畫線句“古代民間贈扇的習(xí)俗，據(jù)說來源于唐太宗

李世民”中“來源于”一詞通常用來描述某事物或信息的來源，強(qiáng)調(diào)事物來自何處，

不能形容“習(xí)俗”來源于一個人，應(yīng)將“來源于”改為“起源于”，“起源于”一詞

一般用來描述事物、現(xiàn)象等的起源，強(qiáng)調(diào)事物的最初來源或形成的原因。故修改后的

句子是:古代民間贈扇的習(xí)俗，據(jù)說起源于唐太宗李世民。故選B。

4.答案：C

解析：本題考查標(biāo)點符號。根據(jù)文中“按過去的風(fēng)俗，有相互贈送服飾的習(xí)慣，今天

贈送各位大臣兩把飛白扇，以搖動清風(fēng)，增加美德”可知，這段話是間接引語，“唐

太宗對楊師道說”后應(yīng)該用逗號，表示一般性停頓;故選C.

5.答案：A

解析：本題考查補(bǔ)寫句子。根據(jù)空白橫線前“此后民間紛紛仿效”可知，主語是“民

間”，B選項“端午開始贈送扇子的習(xí)俗”本身語句有語病，缺少謂語“形成”，并

且和C選項一樣，更換了主語，與前一句內(nèi)容不夠連貫，這兩個選項不合題意;D選項

“形成了端午前后扇子的習(xí)俗”本身語句有語病，根據(jù)前文“古代民間贈扇的習(xí)俗，

據(jù)說來源于唐太宗李世民。相傳農(nóng)歷五月初五端午節(jié)時可知，橫線上所補(bǔ)寫的內(nèi)容是:

形成了端午前后贈送扇子的習(xí)俗。故選A。

6.答案：A

解析：本題考查語言表達(dá)得體辨析的能力。分析語境可知，全語段是號召同學(xué)們積極

加入志愿者隊伍，獻(xiàn)出愛心，幫助身邊需要幫助的人。A.本句體現(xiàn)了鼓勵同學(xué)們積極

加入志愿者隊伍這方面意思。符合語境要求;B.本句表達(dá)敬佩的情感。沒有體現(xiàn)鼓勵同

學(xué)們加入志愿者隊伍這方面意思;C.這句話含有對同學(xué)們的譴責(zé)之意，不得體;D.這句

話重點強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)努力學(xué)習(xí)之意，不能起到號召大家加入志愿服務(wù)的目的;故選A。

7.答案：A

解析：本題考查對名著情節(jié)的把握。聯(lián)系原著內(nèi)容分析即可。結(jié)合原著內(nèi)容，保爾低

聲對麗達(dá)說：“你在這坐著，我要去跟這幫人算賬”。麗達(dá)攔住他說：“你還要去打

架？”不打架，我馬上就回來”，他說。保爾又把車窗打開，跳到站臺上。幾分鐘之

后，他跨進(jìn)鐵路肅反委員會，走到他的老首長布爾邁斯特的辦公桌前。布爾邁斯特是

拉脫維亞人，聽保爾談完情況后，下令讓四號車廂的全體旅客下車，檢查證件。故選

Ao

8.答案：B

解析：本題考查識記名著內(nèi)容。第一空。結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》第二章的原文

“一個驚天動地的消息像旋風(fēng)似的掃進(jìn)了小城，'沙皇給打倒了。'鎮(zhèn)上的人都不敢

相信。有一天，一列火車在暴風(fēng)雨中駛進(jìn)了車站，兩個穿著軍衣，背著步槍的大學(xué)生

和一隊戴著紅袖標(biāo)的士兵從車上跳了下來，他們逮捕了站上的憲兵年老的陸軍上校和

當(dāng)?shù)伛v軍的長官，城里的人相信，于是成干的居民穿過滿是雪的大街。人們?nèi)琊囁瓶?/p>

地聽著那些新鮮的名詞自由，平等，博愛”可知，該消息為:沙皇給打倒了；第二空。

結(jié)合原文“保爾看見那勤務(wù)兵走進(jìn)中尉的房間……保爾沉不住氣了。他心里發(fā)生了幾

秒鐘激烈斗爭，但是他的不顧死活的膽量終于叫他彎著身子，跳進(jìn)房里，握住槍套，

抽出那支嶄新的黑色手槍，連忙跳進(jìn)了花園。他匆忙向周圍瞭望，小心把手槍插進(jìn)口

袋，然后就跳過花園”可知，保爾在律師列辛斯基家里偷了德軍中尉的手槍;故選B。

9.答案：D

解析：本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。D.“托物言志”的表述錯誤，詩人借助

“月”云“竹"意象抒發(fā)了閑適、散淡、孤高、超脫的情懷，是借景抒情，寓情于景;

故選Do

10.答案：①孤高；②超脫。

解析：本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。首聯(lián)“蕭散一開襟”寫作者晨起漫步到北

林，胸襟開闊，充溢著閑適散淡之情;頷聯(lián)“林上月“娟娟”等寫出了林間月在梢頭的

明朗美好的景象;頸聯(lián)“片云自孤遠(yuǎn)”寫出了云的悠然孤高。“叢筱”即小竹林，“叢

筱亦清深”則寫出了環(huán)境的清凈幽深，寄托了自己孤高的情懷;尾聯(lián)“方知物外心”是

作者超然物外的一種心境。據(jù)此可知表現(xiàn)了詩人閑適孤高的心情和超脫世俗的胸襟。

據(jù)此概括回答即可。

11.答案：①全、者B；②門；③事先準(zhǔn)備。

解析：本題考查文言文實詞。（1）句意：全都認(rèn)罪服法;具:全部、者（2）句意:于是立

刻打開門出來;戶：門。（3）句意:事先為他們準(zhǔn)備好了棺材;豫:事先、預(yù)先。

12.答案：（1）（這個方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得

上他。

⑵趙廣漢跪拜答謝說：“幸虧（你們）保全了郎官的性命，（你們待人）很厚道！”

解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不

能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊

用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）精:精

通、擅長;效:效仿、模仿。（2）全:保全性命;厚:深重、隆重。

13.答案：選文表現(xiàn)了趙廣漢精于吏職、聰明機(jī)智、雷厲風(fēng)行、言而有信的特點。

解析：本題考查文言文人物形象。根據(jù)“廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職”可以概括趙

廣漢精于吏職的特點。這句話直接揭示了趙廣漢在處理公務(wù)時的能力出眾和天賦所

在，他對吏職的精通使得他能夠妥善處理各種事務(wù)，展現(xiàn)出卓越的治理能力。根據(jù)

“尤善為鉤距，以得事情”可以概括趙廣漢聰明機(jī)智的特點。這句話表明了趙廣漢擅

長運用巧妙的方法，通過間接的途徑來得知事情真相。他能夠運用智慧和策略，解決

問題，顯示出他聰明機(jī)智的一面。根據(jù)“廣漢使吏捕治，具服”可以概括趙廣漢雷厲

風(fēng)行的特點。這句話描繪了趙廣漢在得知犯罪行為后，立即采取行動，派遣官吏進(jìn)行

抓捕，并且迅速得到了犯罪者的認(rèn)罪。這種果斷而迅速的行動體現(xiàn)了他雷厲風(fēng)行的性

格，對待公務(wù)毫不拖沓。根據(jù)“廣漢跪謝曰：'幸全活郎，甚厚！'送獄，敕吏謹(jǐn)遇，

給酒肉”可以概括趙廣漢言而有信的特點。這句話描述了趙廣漢在感謝劫匪未殺蘇回

的同時，也承諾給予他們善待，并隨后按照承諾對待他們，給予酒肉等善待。這種言

行一致、信守承諾的行為體現(xiàn)了他言而有信的品質(zhì)，贏得了人們的尊重和信任。綜上

所述，通過對原文句子的引用和概括，我們可以清晰地看到趙廣漢在選文中展現(xiàn)出的

精于吏職、聰明機(jī)智、雷厲風(fēng)行、言而有信的特點。這些特點使他在治理地方、維護(hù)

社會秩序方面表現(xiàn)出色，成為一位值得稱贊的官員。

14.答案：①對故鄉(xiāng)奶奶以及童年生活的眷戀之情；②故鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化，古老的橋

被拆除。

解析：本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)⑦段“小河名叫夏駕河，河上有一座通濟(jì)

橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋上扔

下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，寓意球有多大，男孩兒的膽子就有多大。兒時的我頑

劣不羈，四處撒野闖禍不知奶奶有沒有后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了“，18

段“我常常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時候，后來的時間就消失了。像做夢一樣，如

果你在夢里是個小學(xué)生，就不會記得小學(xué)以后的事情。所謂人生若夢，大概是說，一

切都已經(jīng)發(fā)生過，只是我們想不起結(jié)局”可以概括為:對故鄉(xiāng)奶奶以及童年生活的眷戀

之情。②空，依據(jù)⑥⑧段內(nèi)容可知，這是描繪過去的故鄉(xiāng)的環(huán)境;依據(jù)1316可知，可

知，這描述現(xiàn)在家鄉(xiāng)的環(huán)境。通過前后對比可概括為:古老的橋被拆除，故鄉(xiāng)發(fā)生巨大

變化。

15.答案：D

解析：本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。D.依據(jù)1段“那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，

失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋

樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷種地能賺幾個錢？”，畫段“不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消

失。農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，以各種因由離開土地。幾代農(nóng)民的夢想，是當(dāng)個

城里人”可知，選項中“被迫離開了自己賴以生存的土地，這是小鎮(zhèn)的人們所不愿意

看到的〃表述有誤。故選D。

16.答案：“猛洱象的化石”布局突出了小鎮(zhèn)的原始古老、設(shè)計精巧的特點和神奇色

彩；與周圍田野、村莊、橋等相互映襯，融為一體，渲染了兒時家鄉(xiāng)的自然和諧；與

下文“連綿的高樓”形成鮮明的對比，突出了小鎮(zhèn)的古樸自然、淡泊平和?？傊?/p>

達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與懷戀之情。

解析：本題考查分析概括能力。依據(jù)①段“小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛洱象的化石。以老

街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝

廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象

牙，一根指向小學(xué)，一根指向中學(xué)”，②段“我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、

邵村、薛家、車塘、香花橋，和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間

房子聚攏在一起，好像小小的島。”，③段“鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田

里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無奈，只好背著我走”，⑧段內(nèi)

容可知，這是寫出小鎮(zhèn)“猛洱象的化石”布局，突出了小鎮(zhèn)的原始古老、設(shè)計精巧的

特點和神奇色彩，與周圍田野、村莊、橋等相互映襯，融為一體，渲染了兒時家鄉(xiāng)的

自然和諧;依據(jù)15-伯內(nèi)容可知，這是現(xiàn)在，小鎮(zhèn)建起“連綿的高樓”，二者形成鮮明

的對比，從而突出了生活中的小鎮(zhèn)的古樸自然、淡泊平和的特點。從而抒發(fā)了作者對

家鄉(xiāng)的熱愛與懷戀之情。

17.答案：連用四個“哪里”，強(qiáng)調(diào)了作者對探險路線辨認(rèn)的密度和心情的急切，強(qiáng)

化了兒時記憶的有趣與美好，表現(xiàn)了作者對童真生活的懷戀以及對家鄉(xiāng)的熱愛。

解析：本題考查賞析詞語的能力。依據(jù)句中四個“哪里"和''企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險的路

線”“記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來”可

知，這是突出了作者想辨認(rèn)兒時探險路線的心情的急切，突出了兒時記憶的有趣與美

好，表現(xiàn)了作者對童年生活的懷戀以及對家鄉(xiāng)的熱愛。

18.答案：“消失的”與“找回的”是：原始、自然、和諧的生態(tài)環(huán)境；兒時有趣美

好的記憶；樸實的民風(fēng)、古老的習(xí)俗和傳統(tǒng)的文化；等等。

解析：本題考查理解概括文章重要段落的能力。解答此題要在全文閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行

回答。依據(jù)⑦段“我出生那天，奶奶從橋上扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，寓意球

有多大，男孩兒的膽子就有多大。”，14段“那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠(yuǎn)地

消失了”，15段“我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高

樓。如果對比二十年前后的照片，你會發(fā)現(xiàn)，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球”，第

16段的“不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消失”，第18段的“我常常想起那座橋。當(dāng)

我想起橋的時候，后來的時間就消失了。像做夢一樣，如果你在夢里是個小學(xué)生，就

不會記得小學(xué)以后的事情。所謂人生若夢，大概是說，一切都已經(jīng)發(fā)生過，只是我們

想不起結(jié)局?！保?9段“后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。

龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻(xiàn)上豬頭和米

糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子”可知，“消失的”與

“找回的〃應(yīng)是原始、自然和諧的生態(tài)環(huán)境、兒時有趣美好的記憶、樸實的民風(fēng)、古老

的習(xí)俗和傳統(tǒng)的文化。

19.答案：A

解析：A.有誤，結(jié)合材料一“中國科幻文學(xué)，九重氣象已成春”分析，可知選項錯

誤；BCD.正確。故選A。

20.答案：①擴(kuò)大自己的閱讀量，閱讀作品的種類要豐富一些，多讀一些科幻文學(xué)作

品，開拓文學(xué)視野；②跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將語文的學(xué)習(xí)與物理，化學(xué)，地理等學(xué)科相結(jié)

合，把科學(xué)實踐思想與文學(xué)創(chuàng)作思想相結(jié)合，為科幻文學(xué)寫作積累素材；③除了閱

讀，還要寫作，自己嘗試著做科幻作品，讓自己成為科幻創(chuàng)作的一份子；④創(chuàng)作科幻

文學(xué)劇本，與同學(xué)一起編排一部科幻影視小作品。

解析：這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料一“特別令人欣喜的是，中國科

幻文學(xué)創(chuàng)作群體日趨壯大……科幻作家的開闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國科幻文學(xué)打

開了更廣闊的空間”，概括為：擴(kuò)大自己的閱讀量，閱讀作品的種類要豐富一些，多

讀一些科幻文學(xué)作品，開拓文學(xué)視野；跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將語文的學(xué)習(xí)與物理，化學(xué)，地

理等學(xué)科相結(jié)合，把科學(xué)實踐思想與文學(xué)創(chuàng)作思想相結(jié)合，為科幻文學(xué)寫作積累素

材；除了閱讀，還要寫作，自己嘗試著做科幻作品，讓自己成為科幻創(chuàng)作的一分子；

創(chuàng)作科幻文學(xué)劇本，與同學(xué)一起編排一部科幻影視小作品。

21.答案：D

解析：本題考查文章內(nèi)容理解。A.第②③段主要使用了舉例論證，沒有“對比論

證”；B.第①段畫線句是過渡句，引出下文的論述內(nèi)容，與②③段不能形成總分關(guān)系；C.

根據(jù)“只有在人事修為中固牢根基，才能真正駕馭住書藝之魂”可知，第⑧段運用比

喻論證，闡述了“在人事修為中固牢根基”的重要性;故選D。

22.答案：B

解析：本題考查補(bǔ)充論據(jù)。作答此題，先找到本段的觀點，補(bǔ)寫的論據(jù)要能論證本段

的觀點。⑥段的觀點為：要多讀傳統(tǒng)經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)。故橫線上補(bǔ)寫的論據(jù)應(yīng)為

“傳統(tǒng)經(jīng)典”，目的是提高人文素養(yǎng)。根據(jù)上文“《論語》直指現(xiàn)實人生，引導(dǎo)人們

成就君子人格和圣賢氣象”可知，補(bǔ)寫的論據(jù)應(yīng)與之構(gòu)成并列。ACD均為小說，以故

事情節(jié)和塑造人物形象為主;B《道德經(jīng)》是老子的代表作，論述修身、治國等，符合

本段觀點“提高人文素養(yǎng)”。故選B。

23.答案：（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

⑵沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

⑶政通人和，百廢具興

解析：

24.答案：示例：這三次事件對于保爾來說都是致命的打擊。因為當(dāng)時的保爾認(rèn)為自

己已經(jīng)沒有辦法再投入革命的隊伍當(dāng)中去。但是，堅強(qiáng)樂觀的人總是能在受到巨大的

打擊之后迅速振作，保爾就是這樣的人。當(dāng)保爾的手觸碰到槍柄準(zhǔn)備拔槍的時候，他

立刻就遏制了自己要自殺的念頭。當(dāng)他雙目失明的時候，他第二天就找人來幫忙，想

出了安裝無線電的辦法。英雄也是人，人可以暫時脆弱，但會馬上振作，找到方法，

這才是真正的堅強(qiáng)和樂觀。

解析：本題考查對名著內(nèi)容的理解把握和拓展分析能力。解題時，要學(xué)會概括出文章

主旨，并圍繞其進(jìn)行作答。保爾在小說中共有三次想要放棄生命的念頭:一是收到殘疾

證明和政府撫恤金時，保爾因為戰(zhàn)爭中的傷害而收到殘疾證明和政府撫恤金，這讓他

感到自己的生活發(fā)生了巨大的變化，他開始考慮放棄生命;二是雙目失明時，保爾在經(jīng)

歷了一系列的身體傷害后，最終雙目失明。這對他的生活和寫作都造成了極大的影

響，使他產(chǎn)生了放棄生命的念頭;三是前三章書稿丟失時，保爾在寫作自傳體小說時，

前三章的書稿意外丟失。這對他的作品和個人的精神支柱來說是一個巨大的打擊，使

他再次考慮放棄生命。但保爾“堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生

活建設(shè)者的隊伍中去”，他從此以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫

作。他的經(jīng)歷告訴我們，在人生跌入低谷時，要勇敢面對，不放棄自己的人生理