人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課內(nèi)閱讀附答

人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課內(nèi)閱讀（附答案）共計(jì)30篇

（一）古詩三首

四時(shí)田園雜興（其三H■■一）稚子弄冰

（）出特田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。推手金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

童孫未解供耕織，也像桑陰學(xué)種瓜。敲成玉（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。

村晚

草滿池塘水滿陂，山（）落日浸搴渣。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

1.將古詩補(bǔ)充完整。

2.解釋文中加點(diǎn)的字。

耘田：供：

傍：陰：稚子：

陂：寒漪：腔：

3.解釋畫橫線的句子的意思。

（1）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家:

（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚:

（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹:

4.這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，《四時(shí)田園雜興》描寫了孩子們

的情景;《稚子弄冰》描寫了孩子們

的情景；《村晚》描寫了小牧童_________________________的情景。三首詩表

達(dá)了作者的感情。

1.晝磬銜

2.耘田：在田間除草解：理解，懂得供：從事傍：靠近陰：樹蔭稚子：

幼小的孩子陂：池塘寒漪：讓人感到寒意的水中波紋腔：曲調(diào)

3.（1）白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。

（2）清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起來當(dāng)錚。

（3）放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。

4.學(xué)大人種瓜鑿冰穿線當(dāng)錚敲牛背上無調(diào)吹笛天真、勤勞、可愛的農(nóng)村兒童的喜愛

和贊美

（二）祖父的園子（第1篇）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在

說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由

的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開

一■朵花，愿意結(jié)一■個(gè)瓜，就結(jié)一■個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一■朵花

也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有

人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走

一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。

1.上面這個(gè)片段是圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)用波浪線畫出來。如果用一個(gè)詞來概

括本段，“”最合適。

2.畫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)你也仿寫一句。

3.文段中多次運(yùn)用了“愿意”一詞，從中你體會(huì)到了什么？

二、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。自由

2.示例：樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飛了，就像

在跳舞似的。

3.祖父園子里的一切動(dòng)植物都自由自在地生活著，也暗示了“我”的童年是自由快樂的。

（三）祖父的園子（第2篇）

①太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜

不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太

陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，

好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

②花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像

在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。栗怎么樣，就怎么樣，都是自

由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就

開一朵花，愿意組一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵

花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒

有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛

走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

③天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

④可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父

的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，

把草帽遮在臉上就睡了。

1.本段文字選自《祖父的園子》，作者是O

2.給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線上用它的另一個(gè)讀音組詞。

似：似（）的縝：結(jié)（）瓜

3.祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有

4.選文中出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞語是“"，這個(gè)詞語烘托了一種

__________的氛圍。

5.仿照文中畫“”的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫。

1.蕭紅

2.Shi相似jie結(jié)尾

3.太陽天空花鳥蟲倭瓜黃瓜玉米蝴蝶白云

4.愿意自由

5.蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花叢中歡快地嬉戲打鬧，圍著花園嗡嗡地叫；那

樹上的知了扯著嗓子任性地唱，誰都不會(huì)因?yàn)樗鸟攵退鼩鈵?/p>

解析：①夏天的動(dòng)植物；②符合上文“在陽光下的，健康的、漂亮的”；③運(yùn)用擬人的修辭

手法；④符合本段“自由”的概念。

（四）梅花魂

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅

老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房

玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次

聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，

便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我

心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？

1.寫出下列詞語的近義詞。

偶爾---（）唯獨(dú)---（）訓(xùn)斥---（）

2.選文的前兩句通過“不甚在意”和“分外愛惜”的,說明了

________________________________________________________________________________________________________________________O

3.用“一一”畫出選文中描寫外祖父動(dòng)作的句子。

4.“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪"，“我”害怕是因?yàn)?/p>

;“我”奇怪是因?yàn)?/p>

___________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”這句話的意思是（）

A.外祖父認(rèn)為這么白的梅花不應(yīng)該弄臟。

B.外祖父認(rèn)為這幅墨梅圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。

C.外祖父認(rèn)為梅花作為中國最有名的花，是有氣節(jié)的中國人的象征，是不容玷

污的。

1.示例：有時(shí)只有呵斥

2.對(duì)比外祖父對(duì)墨梅圖的珍視與喜愛

3.訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

4.“我”弄臟了墨梅圖，外祖父很不高興

“我”不知為什么一向慈祥的外祖父會(huì)為了一幅梅花圖大發(fā)脾氣

6.C

（五）草船借箭（第1篇）

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍

的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂

鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么力、？”諸葛亮笑著說：“霧

這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋

伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅?/p>

他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江

中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍

舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍

士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，

已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。

1.結(jié)合課文，我們得知諸葛亮借箭的起因是。

借箭的經(jīng)過是。

2.選文中畫“___”的句子寫出了魯肅的。

3.下列哪些選項(xiàng)可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？（）（多選）

A.這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。

B.諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，

霧散了就回去?！?/p>

C.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍

水寨受箭。

D.曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來

不及了。

4.“諸葛亮笑著說：'霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,

霧散了就回去。'"你從諸葛亮的談笑風(fēng)生中體會(huì)到了什么？

1.周瑜妒忌諸葛亮，讓他十天內(nèi)趕造十萬支箭

諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬多支箭

2.驚訝、害怕

3.ABCD

4.體會(huì)到了諸葛亮的胸有成竹、有膽有識(shí)以及他對(duì)曹操的了解。他知道曹操疑心重，大霧

天一定不敢派兵出來。

（六）草船借箭（第2篇）

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什

么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)

在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮

說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得

好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)

計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！?/p>

諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀,三天造不好，甘受懲罰?！?/p>

周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來

不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾

杯酒就走了。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

獎(jiǎng)賞一（）接受一（）

2.把下面的反問句改寫為陳述句。

我怎么敢跟都督開玩笑？

3.聯(lián)系上下文,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X

⑴周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。（）

（2）“周瑜問：'十天造得好嗎？’”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。（）

4.填空。

⑴周瑜很高興，他高興的原因是。

⑵從“今天來不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭”可

以看出諸葛亮o

1.懲罰推卻2.我不敢跟都督開玩笑。

3.（1）V（2）X

4.（1）周瑜以為自己奸計(jì)得逞（2）對(duì)順利交箭胸有成竹

（七）景陽岡（節(jié)選）

武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在

青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空

里攫將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲

來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯

一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天

里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又

閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自

沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身

回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，

簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，

正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。

1.選文中老虎的進(jìn)攻招數(shù)主要有哪些？

2.武松是怎樣應(yīng)對(duì)老虎的進(jìn)攻的？他為什么會(huì)這樣應(yīng)對(duì)?

3.“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈

將下來?！边@句話運(yùn)用了描寫，“劈”字用得生動(dòng)傳神，因?yàn)?/p>

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

從這句話中可以看出武松的個(gè)性風(fēng)采。

1.一撲，一掀，一剪。

2.武松通過“閃"和''躲”的方式來應(yīng)對(duì)老虎的進(jìn)攻。為了躲避老虎的銳氣，消耗老虎的

體能。

3.動(dòng)作“劈”字可以體現(xiàn)出武松攻擊老虎時(shí)抓住了時(shí)機(jī)，動(dòng)作有力，氣勢(shì)十足。示例：

勇猛頑強(qiáng)、敢打敢拼

（八）猴王出世

海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那

座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更

無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感

之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，

化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;

與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，舜猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1.給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在“—”上。

芝蘭(zhlzl)遂有(suishui)

迸裂(benbeng)澗泉(jianjian)

2.這段文字出自中國古典四大名著之一的《》，作者是。

3.根據(jù)故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

仙石育()——?產(chǎn)()——?化作石猴

4.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

(1)“四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯?！边@句話描述了仙石的形狀、大小。

()

(2)“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?！边@

句話是說仙石很有靈性。()

5.讀文中畫線的句子，我們仿佛看到了一個(gè)的石

猴。

1.zhlsuibengjian

2.西游記吳承恩

3.仙胞石卵4.(1)X(2)V5.自由自在、快活逍遙

(九)結(jié)繩記事

結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時(shí)代人類擺脫時(shí)空限制記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，它

發(fā)生在語言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長(zhǎng)年代里。一些部落，為了把本部落的

風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說以及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子，在上

面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的粗細(xì)表

示不同的意思，由專人循一定規(guī)則記錄，并代代相傳。

從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。

從材質(zhì)上，繩子可以用動(dòng)物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì)的

繩子，有幾十種類別。

從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。

從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。

上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個(gè)繩結(jié)詞匯，組合起來能夠進(jìn)行完整有效的記

載?，F(xiàn)在假設(shè)一下，某個(gè)部落打敗了另一個(gè)部落，這個(gè)部落獲得了三十只羊，四

十只雞，二十個(gè)男性俘虜，三十個(gè)女性奴隸，怎么記載？

用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色（假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意

思），下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個(gè)小結(jié)代

表“三”，末尾打上一個(gè)大結(jié)代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時(shí)候綁

上雞毛，然后上段打上“四”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混

合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征男人，上段打“二”，末尾打一個(gè)大結(jié)。

第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)”繩象征女人，上段打“三”，

末尾打一個(gè)大結(jié)。

大家看，多么具體有效，一根紅色（勝利）的粗繩下面四根繩子，第一根是羊

毛繩子，上面打著“三”“十第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四”“十

第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗（男人），打著“二”“十”。第四根是麻

繩和頭發(fā)，比較細(xì)（女人），上面打著“三”“十”。

如果這個(gè)部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?，只要在那第三根代表二十個(gè)男人的

繩子上涂上鮮血，就代表這“二”“十”個(gè)“男人”被“流血”（意指死亡）了。

但結(jié)繩記事最大的問題就是表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，

能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限，相對(duì)于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘

汰了。不過這并不能說明這一種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八

卦”就是結(jié)繩記事演變而來的，一個(gè)結(jié)代表“陽”，兩個(gè)靠近的結(jié)代表“陰”，摒

棄繁瑣的各種材料和顏色，單純只用繩結(jié)來表達(dá)意思。不過這種方式或許的確不

如甲骨文之類實(shí)用，它最終演變成一門玄學(xué)。

1.古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？（）

A.3B.4C.7D.9

2.結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么？

3.文章最后一段主要采用了哪種說明方法對(duì)結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？（

A.舉例子B.分類別C.下定義D.作比較

4.如果你穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事?

5.文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？（4分）

1.D

2.表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限。

3.D

4.用麻和野雞毛編成繩子，上面涂成紅色，繩子上段打上三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾打上

一個(gè)大結(jié)代表“十”。

5.示例：不需要實(shí)物，不繁瑣，節(jié)省時(shí)間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。

（十）

古時(shí)候，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。

縣官笑道：“‘枇杷’不是此'琵琶'，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若

使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?/p>

1.選一選。（填字母）

⑴枇杷是（），琵琶是（）。

A.一種水果B.一種樂器

⑵文中有人送給縣官的是（）。A.枇杷B.琵琶

⑶縣官收到禮單后“笑”，這是一種怎樣的“笑”？（）

A.欣賞的笑B.開心的笑C.嘲諷的笑

2.請(qǐng)用“一一”畫出文中縣官的話，并寫出縣官的話是什么意思？（2分）

3.“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花”是什么意思？（2分）

4.這則故事給我們的啟示是什么？（2分）

1.⑴AB(2)A(3)C

2.'枇杷'不是此'琵琶'，只恨當(dāng)年識(shí)字差！縣官批評(píng)那個(gè)人不認(rèn)真學(xué)習(xí)寫錯(cuò)了字。

3.如果琵琶能結(jié)出果子來，那全城的簫管都能開花了。

4.要理解同音不同字的漢字的意思，否則就會(huì)鬧出笑話。

(4^一)古詩三首

從軍行

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

秋夜將鹿出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1.解釋加點(diǎn)字的意思。

破:將曉:王師:

2.解釋畫“”句子的意思。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：

(2)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年:

(3)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。:

3.分析“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上

摩天”兩句詩在表達(dá)上的異同。

4.《從軍行》寫了戍邊士兵的之情；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

表達(dá)了作者之情。《聞官軍收河南河北》被稱為

作者平生第一—詩。

1.泡：濕潤將曉：快要天亮王師：指宋朝的軍隊(duì)

2.（1）守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，不攻破樓蘭，誓不返回家鄉(xiāng)。。

（2）中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

（3）日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

3.保家衛(wèi)國憂國憂民的愛國快

（十二）青山處處埋忠骨

“主席，志愿軍司令部來電請(qǐng)示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。

”秘書湊近毛澤東，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮

人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，栗求把岸英安葬在朝鮮?！?/p>

毛澤東不由自主地（）了起來，（）起頭，（

）著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí),他

因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我

見見遺骨吧！”毛澤東想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：

“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是?/p>

千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就

尊重朝鮮人民的意愿吧。”

1.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號(hào)中。

依戀（）特另U----（）

情不自禁一一（）

2.”這種念頭”在文中指的是：（用原文回

答）

3.讀文中畫線的句子，完成練習(xí)。

⑴選擇表示動(dòng)作的詞語填在文中括號(hào)里。

跳「一矗一……S…一而……重……蓍]

⑵選擇正確答案的序號(hào)填空：這句話使用的描寫方法主要是—和—描寫。

A.語言B.動(dòng)作C.神態(tài)

⑶我們可以猜想，毛澤東對(duì)兒子無限眷戀，他在想:

(4)面對(duì)痛失愛子的毛澤東，我們內(nèi)心充滿了之情。

⑸選擇正確答案的序號(hào)填空：朗讀這句話時(shí)，應(yīng)該用—的語調(diào)。

A.低緩沉重B.輕松愉悅C.高亢激昂

1.眷戀特殊不由自主

2.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”

3.(1)站仰望(2)BC(3)示例：我好想見兒子最后一面啊，好想兒子的

遺骨能夠歸葬。(4)同情(5)A

(十三)軍神

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉j〕

()。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這

兒要聽醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦

神經(jīng)。而我，今后需栗一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需栗

摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾

滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以h

eng()叫?！?/p>

病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他

越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由zh6ng()地說：“年輕人，

我真擔(dān)心你會(huì)暈過去。”

病人臉色蒼白。他midn()強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：”你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!

你堪稱軍神！”

1.根據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的字。

2.病人拒絕麻醉的原因是

3.在文中用“”畫出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用“”畫出

沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了

4.選文最后畫雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把比喻成

為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？

1.劑哼衷勉

2.擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦

1.病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁,

嶄新的白床單居然被抓破了。

一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生：這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次

又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以h@ng()叫。”

無麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍

2.病人會(huì)說話的鋼板因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一刀刀

割掉，并且手術(shù)過程一聲不吭，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承

的敬佩和贊揚(yáng)的感情。

(十四)人物描寫一組一一摔跤

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一

叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鴿架似的

對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒

似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)

摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的

轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒

膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不

住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)

里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.“下冷絆子”在選段中指的是,在現(xiàn)實(shí)生活中常常用來比

喻O

2.選段主要寫了小嘎子和小胖墩兒摔跤的情景。摔跤前，小嘎子跟小胖墩兒勢(shì)

均力敵；摔跤時(shí)，起初，小嘎子仿佛；后來，小嘎子跟小胖墩

兒揪在了一起；最后，小嘎子.0

3.“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的

蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”這個(gè)句子是對(duì)小嘎子的神

態(tài)、、的描寫，通過作者的描寫，我們看到了一個(gè)、

、的小嘎子。

1.用腳腕子鉤對(duì)方的腿暗中耍手段陷害別人

2.很占了上風(fēng)摔了個(gè)仰面朝天

3.動(dòng)作心理示例：頑皮機(jī)敏爭(zhēng)強(qiáng)好勝

（十五）人物描寫一組一一兩莖燈草

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子

穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里

叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被

單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)

親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還

有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾

搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：''老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故

此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，

走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里

點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去

挑掉一莖。

眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

1.本文選自《》，作者是O

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言概括本課內(nèi)容。

3.此段極力描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前因見燈盞里點(diǎn)了兩根煙草，伸出兩根手指不肯斷

氣，這屬于（）0

A.細(xì)節(jié)描寫B(tài).心理描寫

C.動(dòng)作描寫D.側(cè)面描寫

4.作者寫嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）。

A.嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望

B.突出嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn)

C.用夸張的修辭手法表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇

D.體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他

5.在下面句子括號(hào)內(nèi)加入正確的關(guān)聯(lián)詞語。

嚴(yán)監(jiān)生（）不肯斷氣，（）燈盞里點(diǎn)著兩莖煙草。

1.儒林外史吳敬梓

2.嚴(yán)監(jiān)生臨終之際因?yàn)樾奶蹮舯K里的兩莖煙草費(fèi)油而不肯斷氣。

3.A

4.C

5.之所以……是因?yàn)椤?/p>

（十六）刷子李

刷子李干活還有一個(gè)規(guī)（距矩）。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)

兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的

機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)

芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種（神圣神秘）不可侵

犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子

上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，

他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象（轟然猛然）倒去。他怕師父（為難

難堪），不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以

為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——"

說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白

點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒

的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

1.在文中畫去括號(hào)里不正確的字或詞。

2.用自己的話總結(jié)選文中曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)歷了怎樣的變化過程。

3.刷子李給你留下了怎樣的印象?

4.本文最后一句話，曹小三見到了什么，又學(xué)到了什么？

1.共喂版期

2.由佩服到失望再到五體投地。

3.派頭十足，技藝高超

4.見到了師傅的高超技藝，學(xué)到了手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的。

（十七）自相矛盾

1.先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。

管之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?/p>

譽(yù)：陷：

更曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

■或rxM.?_____________

不可同世而至

立：_____________

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

3.“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；③利潤或

利息；④勝利，指贏的一方；⑤順利，便利。

本文中“吾矛之利”的“利”是第的意思；“出師不利”的“利”是第

的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第的意思。

4.請(qǐng)用“自相矛盾”造句。

5.假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？

1.譽(yù)：稱贊，夸耀陷：穿透他夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅(jiān)固，無論用什么矛都

無法穿破它！”

或：有的人有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”

立：出現(xiàn)，存在不能同時(shí)出現(xiàn)在一起

2.因?yàn)樽约喊选懊焙汀岸堋钡墓δ芏伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說，處于尷

尬局面，無法回答。

3.②⑤①

4.他的說詞自相矛盾，不能令人相信。

示例：賣矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時(shí)候用同樣的

5.方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。

（十八）田忌賽馬

文中寫了賽馬的情景，請(qǐng)你填下表，展現(xiàn)重點(diǎn)描寫的比賽的情況。

場(chǎng)次

第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)

賽馬雙

田忌

齊威王

4.你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話

的，它和比賽田忌取勝有什么關(guān)系？

5.你覺得田忌取勝的關(guān)鍵是什么？

1.

場(chǎng)次

賽馬雙方、第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)

田忌下等馬上等馬中等馬

齊威王上等馬中等馬下等馬

2.孫臏看出相同等級(jí)的馬之間都強(qiáng)不了太多，所以用調(diào)換順序的方式，能三局兩勝。

3.因?yàn)閷O臏認(rèn)真觀察，知己知彼，聰明過人。

（十九）跳水（第1篇）

水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。

他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著

桅桿又往上爬。

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬

到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后

坐在桅桿的頂端，扭著身子，齪牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩

子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩

子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由地發(fā)起抖來。

1.這兩個(gè)自然段寫出了孩子越來越生氣，從到

____________的情景。

2.孩子為什么會(huì)越來越生氣，爬上桅桿去追猴子？（）

A.孩子受到了水手們笑聲的鼓勵(lì)，想要表現(xiàn)自己，于是爬上桅桿去追猴子。

B.這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。

C.孩子很喜歡自己的那頂帽子，想把帽子要回來。

3.想象一下，孩子爬上桅桿追猴子時(shí)，心里會(huì)怎么想？

4.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)，請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏貌ɡ司€畫出相關(guān)的

語句。

5.請(qǐng)用一個(gè)四字詞語來形容孩子處境的危險(xiǎn)：。

1.氣得臉都紅了氣極了

2.B

3.示例：好哇，連一只小小的猴子都戲弄我。你們這些水手還在一旁笑話我，我定要追上

猴子，拿到帽子，看你們誰還敢這樣對(duì)我。

4.這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他

走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。

5.千鈞一發(fā)

（二十）跳水（第2篇）

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木

去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上

就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一

聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時(shí)候，孩子的父親——船長(zhǎng)從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他

本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：

“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，

沒聽明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出

“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了

大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓

住了他，把他救上了甲板。

1.本文的作者是國作家。

2.在文中用橫線畫出小男孩處境危險(xiǎn)的句子。

3.船長(zhǎng)為什么要讓孩子跳下來，這體現(xiàn)了船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？

4.畫線句子中“40秒”，明明時(shí)間很短，但是為什么大家卻覺得時(shí)間太長(zhǎng)?

1.俄列夫?托爾斯泰

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)

身來。

3.因?yàn)樵谀欠N情況下，只有孩子跳下來才有可能獲救；船長(zhǎng)是一個(gè)遇事沉著、機(jī)智、果斷

的人。

4.因?yàn)樵诤⒆拥纳狸P(guān)頭，每一秒的等待時(shí)間都會(huì)顯得時(shí)間很長(zhǎng)。

（二十一）威尼斯的小艇（第1篇）

①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，

等于大街上的汽車。

②威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄

向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

③我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的

石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不

完的情趣。

④船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，

毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他

總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我

們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

⑤商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高

聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全

家，坐著小艇上教堂去作禱告。

⑥半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝?/p>

起的小艇一會(huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲

音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，

古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.選擇正確答案的序號(hào)填空：《威尼斯的小艇》這篇文章的作者是（）。

A.列夫?托爾斯泰B.馬克?吐溫C.費(fèi)奧多羅夫

2.讀句子，用加點(diǎn)的詞語造句。

（1）威尼斯是世界呼冬的水上城市。

⑵行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳機(jī)。

3.讀句子，判斷句子使用的修辭手法，選擇正確答案的序號(hào)填空。

A.設(shè)問B.擬人C.比喻

⑴船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水

蛇。（）

⑵靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

4.第④段的中心句是：。（用原文回答）

5.第⑥段的第句和第句是對(duì)威尼斯的靜態(tài)描寫。

1.B

2.（1）示例：西湖是聞名的風(fēng)景區(qū)。

（2）示例：時(shí)間快到了，他手忙腳亂地趕緊出門了。

3.（DC（2）B4.船夫的駕駛技術(shù)特別好。

5.45

（二十二）威尼斯的小艇（第2篇）

商人來（j百j⑻了大包的貨物,匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里

高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新群（xi舒xijn）的空氣。

莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院號(hào)攵（s3ns?）場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)?/p>

在一起的小艇一會(huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片華（hu白hua）

笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建

筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著

這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.用“\”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

2.根據(jù)選文第1自然段的內(nèi)容,完成下面表格。

人物活動(dòng)

沿河做生意

老人

3.畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了威尼斯由

到的過程。

4.作者為什么要描寫威尼斯的夜景？

5.請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)威尼斯的了解,為它寫一句宣傳標(biāo)語。

1.畫去:ji3xiansanhua

2.

人物活動(dòng)

商人沿河做生意

青年婦女高聲談笑

孩子去郊游

老人上教堂做禱告

3.擬人動(dòng)靜

4.用夜景的靜謐與白天小艇在河道里穿梭的熱鬧形成對(duì)比，突出了小艇在人們生活中的重要

作用。5.示例:來水上名城，賞異域風(fēng)情。

（二十三）威尼斯的小艇（第3篇）

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向

上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形