浙江省慈溪市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末模擬考試試卷

浙江省慈溪市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末模擬考試試卷

閱卷入一、班級開展一次主題為“君子自強(qiáng)不息”的綜合性實(shí)踐活動，下面是小

得分語參與的部分內(nèi)容。（26分）

1.請幫助小語修改開場白。

“天行健，君子以自強(qiáng)（）（AqiangBqiang）不息”這句出自《周易》的zhEn（）言理至易

明，讓我們碩果累累。它告訴我們君子處shi（）應(yīng)該剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳

統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。

（1）請幫助小語選擇帶點(diǎn)字合適的讀音。

（2）請幫助小語根據(jù)拼音，寫出漢字。

（3）小語的開場白中，有個(gè)成語運(yùn)用錯(cuò)了，請幫助他判斷。（）

A.理至易明B.碩果累累C.持之以恒D.生生不息

2.小語對所學(xué)古詩文進(jìn)行了整理，總結(jié)出自強(qiáng)者經(jīng)歷的三個(gè)人生階段，請幫助他補(bǔ)全

人生階段解說詩文舉例出處

韓愈《左遷至

①__________________,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。藍(lán)關(guān)示侄孫

湘》

許渾《咸陽城

憂愁無助，一上高城萬里愁，②___________________o

⑤_______東樓》

云遮霧罩。

劉長卿《長沙

漢文有道恩猶薄，（3）_______________

過賈誼宅》

杜甫《月夜憶

④_____________,無家問死生。

舍弟》

李白《行路

⑥__________________，忽復(fù)乘舟夢日邊。

心懷夢想，難》

憧憬美好

燃起斗志。范仲淹《岳陽

⑦_(dá)_________________，___________________。

樓記》

直面前方，

樂觀豁達(dá)⑧__________________，___________________。自選

大步向前。

3.小語想推薦《水滸傳》中的某個(gè)英雄為“自強(qiáng)不息”代言，但有同學(xué)認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太

過暴力，并不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，請你結(jié)合原著內(nèi)容和下列鏈接材料幫他消除同學(xué)的質(zhì)疑。

【鏈接材料】

材料一：路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇……

—電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》

材料二：開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個(gè)昏庸無道、

任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權(quán)臣奸臣才得以貪贓枉法，陷害忠良。

李煜暉《忠義與綠林》

4.小語想寫一首詩歌激發(fā)學(xué)生參與的熱情。下列是他還沒有完成的詩作，請你幫他完成。

自強(qiáng)不息，自強(qiáng)不息，自強(qiáng)不息，

需志存高遠(yuǎn)，需奮斗向前，,

如光之耀眼，如火之熱情，,

照亮前路；燃燒不止；。

5.小語想在活動中用一副對聯(lián)來激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，他不知道哪個(gè)是上聯(lián)哪個(gè)是下聯(lián)，請

你幫他分清，并說明理由。

小貼士：上下聯(lián)可以根據(jù)平仄、內(nèi)容等進(jìn)行區(qū)分。

1斷前畫粥鑄就輝煌②聞雞起舞磨礪意志

上聯(lián)：下聯(lián)：（填序號）

理由：___________________________________________________________________________________________

閱卷人

----------------二、尋自強(qiáng)不息之人

得分

在古代就有很多自強(qiáng)不息的人，他們的精神讓我們感動，搜集和講述他們的故事，可以讓大家獲得教

益。閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

銀燈?與歐陽公席上分題①

范仲淹

昨夜因看蜀志，笑曹操孫權(quán)劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細(xì)尋思，爭②如共、劉

伶③—■醉？

人世都無百歲。少癡聯(lián)④、老成延悴⑤。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系?一品⑥與千金，問白

發(fā)、如何回避？

（選自《宋詞鑒賞辭典》）

【注釋】①歐陽公：即歐陽修，范仲淹曾主持“慶歷新政”，得到歐陽修的支持，后新政失敗，慶歷五

年范仲淹被貶官離京。“席上分題”指古人在酒席上擬一些題目，賦詩填詞，以助酒興。②爭：怎。③劉

伶：西晉狂士，嗜酒，常醉，借此表達(dá)對當(dāng)時(shí)黑暗政治的消極反抗。④癡^(Ai)：愚蠢。⑤厄悴

(wang)：瘦弱憔悴。⑥一品：唐宋時(shí)官分九品，一品是最高級別。

【乙】

范文正公徽時(shí)，嘗洋靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相乎？”不許。復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)。”亦不

許。既而嘆曰：“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志?！彼眨腥酥^公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)

然。良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為奉哉。古人有云：‘常善救人，故無棄

人；常善救物，故無棄物?！掖笳煞蛑趯W(xué)也，固欲遇神圣之君，得行其道。思天下匹夫匹婦⑦有不被

其澤者，若己推而內(nèi)之溝中。能及小大生民者，固惟相為然。既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫

如良醫(yī)。果能為良醫(yī)也上以療君親之疾下以救貧民之厄中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良

醫(yī)，則未之有也?！?/p>

(選自《能改齋漫錄》，有刪改)

【注釋】⑦匹夫匹婦：普通百姓。

【丙】

是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯

人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

——范仲淹《岳陽樓記》

6.參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)字。

文言詞句方法解釋

范文正公

成語遷移法：人微言輕

徽時(shí)

豈為奉哉課內(nèi)貫通法：是日更定矣

—

能及小大查閱字典：①到，到達(dá)②比得上③追上，趕上

(填序號)

生民者④推及，涉及⑤和，跟

乃嘗遍靈

語境猜測法

祠求禱

7.用“/”給下面的句子斷句，限斷3處。

果能為良醫(yī)也上以療君親之疾下以救貧民之厄中以保身長年

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志。

9.回答下面問題。

①請從煉字角度賞析【甲】詞中"昨夜因看蜀志，笑曹操孫權(quán)劉備”。

②【甲】詞下片畫線句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？

10.有同學(xué)認(rèn)為【甲】詞中范仲淹的情緒有點(diǎn)消極，影響了他在《岳陽樓記》中的形象，請結(jié)合詞下注

釋及【丙】文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

11.有人評價(jià)范仲淹：“范夫子出走半生，歸來仍是少年?！闭埥Y(jié)合【乙】文和《岳陽樓記》的內(nèi)容加以

印證。

我們身邊也不乏自強(qiáng)不息的人，他們的精神讓我們感動，搜集和講述他們的故事，可以讓大家獲得教

>/.

mi.o

活著就是沖天一喊

樊曉敏

一部名為《我的詩篇》的影片感動了很多人，陳年喜是片中的六個(gè)主人公之一，人們叫他“礦工詩

人”。在《我的詩篇》拍攝之前，陳年喜已經(jīng)寫了二十多年的詩。盡管他的生活一直那么粗糊，看起來

離詩意有萬里之遠(yuǎn)。

陳年喜的家鄉(xiāng)位于“秦尾楚首''的陜南商洛地區(qū)丹鳳縣，中國最貧困的地區(qū)之一。那里奇山險(xiǎn)水，常

年洪災(zāi)，至今仍是山高溝狹的不毛之地。男人們只能外出打工，多半去了礦山。他們所在的礦井，“高不

過一米七八，寬不過一米四五，而深度常達(dá)千米萬米，內(nèi)部布滿了子洞，天井，斜井，空采場，像一座

巨大的謎宮?！?/p>

一開始陳年喜的工作是拉車，用架子車一趟趟把爆破下來的礦石或廢石拉出洞口倒在渣坡上。漆黑

而低矮的礦洞里沒有燈，昏暗的手電筒掛在他胸前，汗水落在車子上、安全帽上，衣服上、毛發(fā)里、眼

里、鼻孔里每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。后來他改做巷道爆破,在

洞穴深處打眼放炮、炸裂巖石。這是世界上最危險(xiǎn)的工作之一，與雷管、炸藥整日糾纏在一起。16年

間，經(jīng)他手使用的炸藥雷管大概要用火車皮來計(jì)算，垮塌、透水、松動的碎石、撲向人的機(jī)器，死亡也

多次和他擦肩而過。

不只是死亡的威脅。陳年喜說礦山的生活“非常非常寂寞”，有時(shí)“只能靠對面山尖上的雪線高低來分

辨氣候的變化”。工友們閑下來的時(shí)候打牌，喝廉價(jià)的酒。他和別人不一樣，他看書，凡是有字的都看，

有時(shí)墻上糊著報(bào)紙，看完了正面，再水淋濕了，小心翼翼揭下來看背面。他寫詩，還沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，

在紙片、煙盒上寫，睡覺墊的空炸藥箱上寫，走的時(shí)候卷起鋪蓋，下面是滿滿一床的詩。

他寫工友：36歲的副手牛二，“最終以兩根手指一條肋骨的代價(jià)/換得母親八年的殘喘/弟弟十年的舉

人夢”。

他寫給兒子：“我想讓你繞過書本看看人間/又怕你真的看清?！?/p>

他寫茫然的命運(yùn)：“而一群背著編織袋的流徒者/與溫榆河上的浮物一樣/并不知道將流向哪里?！?/p>

2020年3月23日，陳年喜永遠(yuǎn)不會忘記的一天，丹鳳縣中醫(yī)醫(yī)院一張CT影像膠片，清清楚楚地寫

下他半生的倒影，清清楚楚地告訴他一個(gè)殘酷的事實(shí)：塵肺病。他靜靜坐了一個(gè)下午，沒有告訴妻兒。

這是礦工們最主要的職業(yè)病，每天吸入大量粉塵，這些工人的肺部會纖維化，變成“石頭肺”“金屬肺”一

—這種病無可逆轉(zhuǎn)，且會逐漸失去勞動力，而一旦進(jìn)入后期，甚至連站著呼吸都是一種奢求。

消息傳出去后，人們?yōu)樗杩睢屬徳娂?，這一年詩集《炸裂志》售出了近四萬冊，成為許多年輕

人書架上的讀本，每一個(gè)索要簽名的讀者，陳年喜都告知自己的微信號，記下地址，簽完后寄給對方，

收取稍高于標(biāo)價(jià)的費(fèi)用，除掉郵費(fèi)后，賺三五塊差價(jià)。他在扉頁為每個(gè)人寫下贈言，有時(shí)不知該寫什

么，就寫上：“以詩為證”。稿費(fèi)一半來用來吃藥，一半生活、給兒子交學(xué)費(fèi)。

2020年9月，在創(chuàng)始人王克勤的邀請下，陳年喜成為大愛清塵公益基金會的駐會作家。他開始走訪

塵肺病人，寫下他們的故事。那是他無限熟悉的群體，他和他們曾經(jīng)有過十六年的深深交集?；蛟S見

過，或許曾交肩而錯(cuò)，但彼此早已相熟到骨頭。妻子勸他別再去了，“你經(jīng)歷了太多，希望你不要再看到

太多”。但他還是希望借用他的文字，讓更多人關(guān)注這些被忽視的人群和聲音。

陳年喜相信，那些驚心動魄的故事，從沒在任何作家筆下出現(xiàn)過。他說代溝代代有，而深處的悲欣

大多相通。它也將成為一個(gè)人繼續(xù)寫作下去的動力。那也是他的光啊。

（選自《讀者》2022年17期，有刪改）

12.請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格，讓更多的人了解陳年喜，受到鼓舞

人物陳年喜職業(yè)礦工、詩人

所遇困境如何自強(qiáng)

1①

21在礦井拉車、做巷道爆破，辛勤工作16年。

3②礦山工作寂寞，與工友們志趣不同。2

43成為大愛清塵公益基金會的駐會作家，為塵肺

5③得了礦工們的職業(yè)病——塵肺病，無可逆病人發(fā)聲。

轉(zhuǎn)。

13.本文用紀(jì)實(shí)的手法、質(zhì)樸的語言寫“礦工詩人”陳年喜，讓人印象深刻，請根據(jù)要求完成任務(wù)。

①每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。（從修辭角度品味語言）

②他靜靜坐了一個(gè)下午，沒有告訴妻兒。（品味細(xì)節(jié)描寫，分析人物的心理）

14.本文題目“活著就是沖天一喊”是陳年喜的詩歌《秦腔》中的一句詩，也是一部由陳年喜所著非虛構(gòu)

故事集的書名，請結(jié)合全文和拓展資料分析其包含的深刻意蘊(yùn)。

拓展資料：2012年，詩評家秦曉宇、楊煉等詩人創(chuàng)辦了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詩歌獎(jiǎng)。在井噴一樣的投稿中，他

們發(fā)現(xiàn)了陳年喜們的詩作。這些樸實(shí)真摯，用生命和血汗，苦難和嘆息，無望和希望凝成的詩篇深深打

動了他。他開始關(guān)注這些人，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更讓他震驚的隱秘事實(shí)：在當(dāng)今中國，起碼有一萬名地下工人

詩人，在生產(chǎn)線、建筑工地、礦井和石油工地上默默勞作，同時(shí)也在默默地用詩句記錄自己的喜怒哀

樂。他極盡可能將這些詩編輯發(fā)表，他說這是陳年喜們?yōu)槊\(yùn)同路人立言，為歷史做證詞。

15.陳年喜說：“我從中國3000年前的《詩經(jīng)》以及流傳至今的不朽詩歌里，看到文字背后的那個(gè)時(shí)

代，看到那個(gè)時(shí)代的世道人心，那些悲苦和愿景?！闭埥Y(jié)合《艾青詩選》的具體詩歌談?wù)勀銓@句話的理

解。

【小貼士：20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高峰?？梢詮倪@一時(shí)期的詩歌風(fēng)格、代表作

品、詩歌主要意象、詩人稱呼等角度關(guān)注】

閱卷人

--------三、探自強(qiáng)不息之內(nèi)涵

得分

閱讀下面的文段，回答問題。

知榮而后勇

鮑培可

①孔子說：“知恥近乎勇。”意思是說，知道羞恥就接近勇敢了。的確，感到羞恥、坦誠問題、直面

錯(cuò)誤，是一種難能可貴的品質(zhì)。可既然難能可貴，就不是輕易能做到的，勇于改過、敢于雪恥，也必定

需要更多的勇氣。如果無關(guān)道德敗壞、品行卑劣，成績不夠優(yōu)、水平不夠高、表現(xiàn)不夠好，那只能說明

還有改進(jìn)空間，倘若因此變得自卑，甚至感到羞恥，那么終將自我沉溺，徹底放棄自己。人誰無過，接

納不完美，絕無必要到羞恥的地步，知恥而自新，知恥而后勇，縱然可以成立，也難以持續(xù)。知道何謂

榮耀，明白爭取殊榮，才能矢志不移、百折不撓。臥薪嘗膽的勾踐，嘗膽的苦只是表象，內(nèi)心深藏著“三

千越甲吞吳”的光榮夢想，才能澎湃“十年生聚”的膽氣；慘遭宮刑的司馬遷，恥辱本身并不足以激發(fā)毅

力，而是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生最大榮耀，給了他堅(jiān)持到底的勇氣。

②“我生來就是高山而非溪流……”“燃燈校長”張桂梅，從不向命運(yùn)低頭，盡力讓女孩們心中充滿驕

傲，高山是方向，峰頂有光芒，唯有如此，1800多名女孩才能走出大山，自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成

為對社會有貢獻(xiàn)的人。自由式滑雪空中技巧運(yùn)動員徐夢桃，2010年第一次參加冬奧會，挑戰(zhàn)高難度動作

失敗，憾得第六，2014年收獲銀牌，2018年落地失衡，僅得第九，無數(shù)次傷病的打擊，總是與金牌失

之交臂的壓力，從未擊垮她，她最多一時(shí)失落，卻絕不深陷失敗之恥，而是一心想著在家門口收獲“奧運(yùn)

金牌”，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)生涯大滿貫”，讓全世界都在閉幕式上看到她“高”舉中國“夢”。華為獨(dú)特的輪值董事長

制度，就激發(fā)了一群聰明人掌舵華為的管理激情，給公司經(jīng)營帶來了勇于改變的活力。

③心理學(xué)上有一種標(biāo)簽效應(yīng)，貼好的標(biāo)簽?zāi)軌蚣ぐl(fā)榮譽(yù)感，注入驅(qū)動力；在管理學(xué)中，還有頭銜效

應(yīng)，用頭銜激勵(lì)進(jìn)取心，賦予人強(qiáng)烈的心理暗示，讓人感覺自己很重要、很強(qiáng)大，不斷主動創(chuàng)造價(jià)值。

“國家榮譽(yù)稱號”“共和國勛章”“七一勛章”“時(shí)代楷?！薄粋€(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，激發(fā)了全體中國人奮勇拼搏的

力量。惜英才，自會俊采星馳；重英雄，必會群英璀璨。

④誰不想垂功立事，圖影凌煙？誰不想建功立名，譽(yù)滿天下？奮進(jìn)新時(shí)代，勇追中國夢，正需要大

家心懷榜樣、激發(fā)能量、勇毅前行。曾經(jīng)的國恥自不能忘，但未來的光明，更能召喚我們勇破萬難。一

定要明白，緊繃的羞恥感，頻繁的自我施壓思維反芻，絕無可能成就萬夫莫當(dāng)之勇。不要人為虛設(shè)障

礙，不要沉醉自我傷害。取乎其上，得乎其中，積極的自我暗示，長期的正向激勵(lì)，方能正向發(fā)力。眺

望遠(yuǎn)方的光榮與夢想，設(shè)立一個(gè)個(gè)微小的目標(biāo)，偶爾自加超額的任務(wù)，讓正向循環(huán)得以形成，成功自然

水到渠成。

⑤知榮而后勇，行而不輟，未來可期。百尺竿頭，直上青云。

（選自《格言》2022年8月干IJ）

16.仔細(xì)閱讀選文，梳理行文思路，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

孟子觀點(diǎn)：分析:可貴但難

“知恥近》做到，有負(fù)面影

張桂梅教育女孩們要心中充滿驕

乎勇”。響，難持續(xù)。

傲，終使她們成就自我，貢獻(xiàn)社會。

_______）

②▲

結(jié)

知榮耀能總

?.

知

榮

成就未來而

華為輪值董事長制度激發(fā)管理者

后

①引出論點(diǎn)：上勇【看法爭辯】

，

行

激情，給公司帶來活力。不

而

輟

未

，

來

知榮耀能理論論證：標(biāo)簽效應(yīng)、頭銜效應(yīng)可

舉勾踐、司馬遷例激發(fā)拼搏期

子闡釋：是“光榮事實(shí)論證:家榮譽(yù)激發(fā)奮進(jìn)力量。

的夢想”“人生最

大榮耀”激發(fā)了他

們的膽氣和勇氣。7做法：③A|」

17.小文認(rèn)為，選文第①段畫橫線處，與其用勾踐和司馬遷的例證新解，不如用韓信“胯下之辱”的例證

新解（見鏈接材料一），你贊同小文的看法嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料一、二說說你的理由。

【鏈接】

◎材料一：“胯下之辱”新解：忍受胯下之辱的韓信，羞辱本身并不能激發(fā)他南征北戰(zhàn)的斗志，而是“給

自己的才能找一個(gè)舞臺，榮耀地封將拜相”這樣的人生理想，激發(fā)了他征戰(zhàn)四方的勇氣。

◎材料二：韓信，西漢開國功臣、軍事家，后人奉為“兵仙”、“神帥”?；搓幫缿糁性幸粋€(gè)年輕人侮

辱韓信：“你要是不怕死，就刺死我；如果怕死，就從我胯下爬過去?！表n信仔細(xì)地打量了他一番，便低

下身去，從那人的胯下爬了過去……韓信在秦末大亂之際投奔項(xiàng)梁、項(xiàng)羽，未得重用，轉(zhuǎn)投劉邦，經(jīng)蕭

何保為大將。楚漢之爭時(shí)期，支持漢王劉邦擊敗項(xiàng)羽，幾乎戰(zhàn)無不勝，最后幫助劉邦平定天下。西漢建

立后，受到漢高帝猜忌。后因與陳皤勾連反叛，被呂后與蕭何合謀誘殺于長樂宮鐘室，夷滅三族。

閱卷人四、班級開展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性實(shí)踐分享活動，請你參加。（40

得分分）

18.寫作

小語在“君子自強(qiáng)不息，，的綜合性實(shí)踐活動中收集到了以下兩句名言：

①君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z?衛(wèi)靈公》

②勝人者有力，自勝者強(qiáng)一（《老子》）

以上名言引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以根據(jù)以上一句或兩句名言，選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫

作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己與名言相關(guān)的經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章：

【任務(wù)二】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章：

【任務(wù)三】發(fā)揮聯(lián)想及想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：①題目自擬，文體自選：②不少于500字：③不得套寫抄襲：④不得透露個(gè)人信息。

答案解析部分

1.【答案】(1)A

(2)箴；世

(3)B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；錯(cuò)用修改

【解析】【分析】

⑴“強(qiáng)”是多音字，可以讀二聲，qiang,如“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、強(qiáng)大”，也可讀三聲，qiang,如“勉

強(qiáng)”“強(qiáng)人所難”。還可以讀“jiMg”，如“倔強(qiáng)”，這里讀：qiang

故答案為：

A

(2)第1處：此處的zhen言意思是規(guī)諫告誡的話，而不是真實(shí)的話，所以寫法是：箴言；第二處：此

處的“處shi”意思是“待人接物，應(yīng)付世情，與世人相處交往”，所以應(yīng)寫作：處世

故答案為：

箴；世

(3)理至易明意思是：道理述說到了極致，簡單明了，極容易明白。此處運(yùn)用正確；碩果累累意思是：

比喻取得的成就或者成果非常多，就像秋天豐收時(shí)樹上果實(shí)茂盛的樣子一樣。此處用法不合語境，故

錯(cuò)；持之以恒意思是：長久堅(jiān)持下去。運(yùn)用正確。生生不息意思是：不斷生長繁殖，此處運(yùn)用正確。

故答案為：

B

【點(diǎn)評】

⑴本題考查對字音的辨析能力。在答題時(shí)，注意形似字、多音字、變聲字的讀音。

⑵本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避

免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。

⑶本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語(短語)

的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，

從而做出準(zhǔn)確的選擇。

2.【答案】云橫秦嶺家何在；兼葭楊柳似汀洲I;湘水無情吊豈知；有弟皆分散；迷茫失意；閑來垂釣碧

溪上；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第1空，填上句，“秦”不要寫成“泰”或“奏”；第2空，填下句，“兼葭”上面的“什”不要

漏掉，“汀”不要寫成“聽”；“洲”不要寫成“州”；第3空，填下句，“湘水”不要寫成“香水”，“吊”不要寫成

，，掉，，；“豈”不要寫成“起”;第4空，填上句，“弟”不要寫成“第”或“地”；第5空，有下面的“憧憬美好”以

及所填的四句詩可見時(shí)人生的迷茫失意階段，故概括為“失意迷?！薄懊悦Ｊб狻倍夹?；第6空，填上句，

唾嚇面的“一”短；“釣”不要寫成“鈞”或“鉤”；“溪”的右下是“大”，不要寫成“小”；第7、8空,理解性默

寫，由“心懷夢想，燃起斗志”推知應(yīng)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；第9、10空，理解性默

寫，由前面的“樂觀豁達(dá)”推知，可以是“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，也可是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索”等等。

故答案為：

第1空、云橫秦嶺家何在

第2空、兼葭楊柳似汀洲

第3空、湘水無情吊豈知

第4空、有弟皆分散

第5空、迷茫失意

第6空、閑來垂釣碧溪上

第7空、先天下之憂而憂

第8空、后天下之樂而樂

第9空、長風(fēng)破浪會有時(shí)

第10空、直掛云帆濟(jì)滄海

【點(diǎn)評】本題考查詩文默寫。無論是一般性默寫還是理解性默寫或運(yùn)用性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理

解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、

不寫錯(cuò)別字。

3.【答案】他們身上可以體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。魯達(dá)為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關(guān)西，懲奸除惡；武松也將

蔣門神這個(gè)惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時(shí)，奮不顧身，拔刀相助。在

當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)?，他們身不由己，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，

尋找一條自強(qiáng)不息的道路。

【知識點(diǎn)】材料探究；見解表述；語言得體；語言連貫；語言簡明；《水滸傳》

【解析】【分析】《水滸傳》中的英雄們身上都有著正義與勇氣，他們都能“路見不平拔刀相助”，他們身上

體現(xiàn)出的嫉惡如仇，見義勇為精神，就是一種自強(qiáng)不息的體現(xiàn)，因?yàn)樗麄兩L的時(shí)代朝廷腐敗，奸臣當(dāng)

道，他們只能選擇除暴安良，以惡制惡，以暴除暴，故《水滸傳》中的英雄身上時(shí)體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神

的。

故答案為:

他們身上可以體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。魯達(dá)為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關(guān)西，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個(gè)

惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時(shí)，奮不顧身，拔刀相助。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代

背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)?，他們身不由己，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自

強(qiáng)不息的道路。

【點(diǎn)評】本題考查對名著人物的評價(jià)。做這類題，首先要閱讀名著，對名著人物、名著內(nèi)容爛熟于心，

這樣，評價(jià)人物才會客觀、全面，所以，名著閱讀一定要真閱讀。

4.【答案】需厚積薄發(fā)；如水之包容；匯聚成海

【知識點(diǎn)】銜接仿寫；語言生動；語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】根據(jù)已有的兩節(jié)詩，可以看出，要寫的第1句為：需什么，前面是4個(gè)字，這里也應(yīng)四

個(gè)字，如”厚積薄發(fā)“、”砥礪前行“都可；第2句，前面是比喻句，這里也應(yīng)是比喻，可以是"如“水之包

容”“石之堅(jiān)韌”，第3句，應(yīng)該接著第2句寫，前后一致，如前面是“水之包容”，后面就應(yīng)是“匯聚成

?！?，前面是“石之堅(jiān)韌”，后面就應(yīng)是“經(jīng)久耐磨”等等。

故答案為：

第1空、需厚積薄發(fā)

第2空、如水之包容

第3空、匯聚成海

【點(diǎn)評】本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是

句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；

二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意

聚義連貫，內(nèi)容合理。

5.【答案】②是上聯(lián)；①是下聯(lián)；按照對聯(lián)“仄起平收”的原則，上聯(lián)“志”是仄聲字，下聯(lián)“煌”是平聲

字；上聯(lián)磨礪、下聯(lián)鑄就，有邏輯順序。

【知識點(diǎn)】詩歌對聯(lián)；對偶

【解析】【分析】一般來說，上聯(lián)是仄聲，第2句末尾字是“志”，是仄聲，應(yīng)是上聯(lián)，第1句末尾字是“煌

“，是平聲，故應(yīng)是下聯(lián)，從內(nèi)容上看，上聯(lián)第2句是“磨礪意志"，下聯(lián)就應(yīng)是“鑄就輝煌“有先后的邏輯

順序在。

故答案為：

第1空、②是上聯(lián)

第2空、①是下聯(lián)

第3空、按照對聯(lián)“仄起平收”的原則，上聯(lián)“志”是仄聲字，下聯(lián)“煌”是平聲字；上聯(lián)磨礪、下聯(lián)鑄就，有

邏輯順序。

【點(diǎn)評】本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一

般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在

正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。

【答案】6.地位不高，沒有名望；這，這樣；④；到

7.果能為良醫(yī)也/上以療君親之疾/下以救貧民之厄/中以保身長年。

8.①如果沒有這樣的人，我與誰志同道合呢？

②不能為人民（謀求）利益恩澤，不是大丈夫一生的志向。

9.①“笑”即嘲笑，批判三國時(shí)期群雄紛爭，不過是枉費(fèi)心力，毫無價(jià)值。

②反問。表達(dá)作者不愿將寶貴的青春時(shí)光用于追求功名利祿的態(tài)度。

10.甲詞下的注釋交代了范仲淹主持新政失敗后被貶的寫作背景，不可避免地含有憤懣的情緒，以及時(shí)

光易逝、壯志難酬的感慨。甲詞中幾句牢騷話更能表現(xiàn)他真實(shí)的個(gè)性，顯示了他作為一個(gè)平常人的本

色，使得他可親可近。

11.“走出半生，歸來仍是少年，，的意思是：希望你不論走出多久，回來仍保持少年時(shí)的赤子之心。（或經(jīng)

歷了人世的起伏與波瀾還可以保持年輕，而不是隨著年老而消沉。）少年時(shí)范仲淹便立下不為良相便為良

醫(yī)，要造福天下的志向：夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志；入仕后便一生踐行，心懷天下：居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談

觀點(diǎn)；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；一詞多義；常用文言實(shí)詞；反問

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字

典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來

說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、

換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省

略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重

要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合

現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對詩歌精妙字詞的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色

彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情上去把握它的內(nèi)涵。值得注意的是，分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和詩人的

情感去回答，不能孤立地只談這個(gè)詞的作用。答題格式：XX(字/詞)在句中是……含義，運(yùn)用了……手

法，在這里起到了……的作用(包括：在結(jié)構(gòu)上起……的作用，突出了……的主旨，烘托了……的意

境，表達(dá)了……的感情等)。

(5)本題考查談觀點(diǎn)看法。談觀點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再

從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。

(6)本題考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分

析，不僅要理解表層含義，還要結(jié)合文段理解深層含義和多重含義。

【附乙文翻譯】

范仲淹貧賤之時(shí)，曾到神祠里求禱說：“將來能得國相之位嗎？”神靈不語。又禱告說：“不能得相

位，愿為良醫(yī)?！鄙耢`也不應(yīng)。隨之，范仲淹感嘆地說：“不能給百姓謀取利益，施行恩澤，這不是大丈

夫平生的志向?！蹦骋惶?，有人對范公說：“大丈夫立志做國相，理所當(dāng)然；而良醫(yī)這樣的技藝之類，您

為什么傾慕于此？豈不是有失于地位低下嗎？”范公說：“唉呀，難道是為了這些嗎？古人說，‘常善救

人，故無棄人，常善用物，故無棄物有才學(xué)的大丈夫，固然期望能輔佐明君治理國家，造福天下，哪

怕有一個(gè)百姓未能受惠，也好像自己把他推入溝中一樣。能恩及天下百姓的，當(dāng)然國相是可以如此；然

而當(dāng)不能得相位時(shí)，能施行救助人民、為天下謀取利益的，沒有什么能比得上良醫(yī)了。果真能當(dāng)良醫(yī)的

話，對上用來治療國君和父母雙親的疾病，對下可用來救治百姓的病痛，中間可以用來保養(yǎng)身體，長久

健康。處下位而能恩及天下百姓的，除了良醫(yī)，就沒有這樣的人了。

6.第1句，人微言輕意思是地位低，言論主張不被人重視，由此可知范文正公微時(shí)的微就是地位低之

意；第2句，課文中“是日”就是“這日”推知“豈為是哉”的是就是“這”之意；第3句，根據(jù)上下文意思，這

句話的意思是：能夠推及百姓的，故選4；第5句：根據(jù)上下文意思，這句話意思是曾經(jīng)到靈祠去求禱，

故“詣”的意思就是：至I。

故答案為：

第1空、地位不高，沒有名望

第2空、這，這樣

第3空、④

第4空、到

7.這句話的意思是：果真能當(dāng)良醫(yī)的話，對上用來治療國君和父母雙親的疾病，對下可用來救治百姓的

病痛，中間可以用來保養(yǎng)身體，長久健康。

故答案為：

果能為良醫(yī)也/上以療君親之疾/下以救貧民之厄/中以保身長年。

8.第1句：微：沒有；斯：這，吾誰與歸：吾與誰歸；

第2句：夫：發(fā)語詞，不譯；利澤：使..…得到恩澤；生民：人民，百姓；非：不是；之：的；志：志

向。

故答案為：

①如果沒有這樣的人，我與誰志同道合呢？

②不能為人民（謀求）利益恩澤，不是大丈夫一生的志向。

9.第1句：甲詞上片詠史：因夜讀《蜀志》而慨嘆曹操、孫權(quán)和劉備之間的爾虞我詐、爭權(quán)奪利。而實(shí)

際上心力費(fèi)盡，也都未能稱霸全局。所以，這里的“笑”是一個(gè)關(guān)鍵詞，是嘲笑之意，由此從煉字角度賞

析。第2句：詞的下片由曹、孫、劉三人跳出，縱說人生與功名的哲學(xué)關(guān)系，劃線句的意思是：只有中

間那一段年輕，怎忍心用來追求功名利祿？這是反問句，表達(dá)作者不愿將寶貴的青春時(shí)光用于追求功名

利祿的態(tài)度。

故答案為：

①，，笑，，即嘲笑，批判三國時(shí)期群雄紛爭，不過是枉費(fèi)心力，毫無價(jià)值。②反問。表達(dá)作者不愿將寶貴的

青春時(shí)光用于追求功名利祿的態(tài)度。

10.由下面的注釋可知，甲詞是范仲淹主持新政失敗后被貶時(shí)作，難免由憤懣之情，這是你他個(gè)性的流

露，不會影響他的形象，反而讓他更令人親近與欽佩。

故答案為：

甲詞下的注釋交代了范仲淹主持新政失敗后被貶的寫作背景，不可避免地含有憤懣的情緒，以及時(shí)光易

逝、壯志難酬的感慨。甲詞中幾句牢騷話更能表現(xiàn)他真實(shí)的個(gè)性，顯示了他作為一個(gè)平常人的本色，使

得他可親可近。

11.乙文敘述的是范仲淹年輕時(shí)的故事，即使做不了良相也要作良醫(yī)的事，可見他有造福天下的志向，

做官后，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，正是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的

情懷，所以，無論走出多遠(yuǎn)，無論做官與否，范仲淹始終保持赤子之心。

故答案為：

“走出半生，歸來仍是少年”的意思是：希望你不論走出多久，回來仍保持少年時(shí)的赤子之心。（或經(jīng)歷了

人世的起伏與波瀾還可以保持年輕，而不是隨著年老而消沉。）少年時(shí)范仲淹便立下不為良相便為良醫(yī)，

要造福天下的志向：夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志；入仕后便一生踐行，心懷天下：居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

【答案】12.從事艱辛而危險(xiǎn)的礦井工作，多次和死亡擦肩而過；休息的時(shí)候看書、寫詩，擁有豐富的

精神世界

13.①用了比喻和夸張的修辭，寫出了礦工條件惡劣、生活艱苦，讓人心酸。

②寫出了陳年喜得知自己得了塵肺病后內(nèi)心的痛苦、害怕、不知未來如何的茫然等等復(fù)雜心緒，又怕妻

兒擔(dān)心只能自己默默承受、消化。

14.一方面，“活著就是沖天一喊”是陳年喜寫的一句詩，體現(xiàn)了他用文字與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺瘢灰舶?/p>

含著像陳年喜一樣地位低微、生活艱難的普通人不屈服于命運(yùn)，用文字與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神；另一方

面，陳年喜替那些不會喊或者已經(jīng)喊不出聲的人們發(fā)聲，用他的文字讓更多人關(guān)注這些被忽視的人群和

聲音。

15.示例：抗日戰(zhàn)爭開始后，艾青在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇

恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與

反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》等，《大

堰河一一我的保姆》是這一時(shí)期最著名的篇章。這首詩以抒情主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關(guān)系

為主線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中國農(nóng)村凋敝衰敗的景象和勤勞善良的中國

農(nóng)民的凄苦人生，同時(shí)也抒寫了詩人對大堰河的真摯感情。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”

和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取

勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意

思；細(xì)節(jié)描寫；比喻；夸張

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整

體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體

上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括的一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定

位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以

摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行

概括。

（2）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從

要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。

從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來

分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句

子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常

解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)

容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么

特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，

引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什

么。

(3)本題考查對標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)

明的對象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，

二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：

表層含義(本文、文章內(nèi)容等)+深層含義(情感，主題等)。

(4)本題考查結(jié)合名著談對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方

式角度去分析，要從名著的內(nèi)容、藝術(shù)手法等角度，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

12.第1段引出話題，第2段寫陳喜年得生活環(huán)境，第3段寫他得工作：礦井里拉礦石或廢石出洞口，

在洞穴深處打眼放炮炸裂巖石16年，多次和死亡擦肩而過；第3-6段，礦山生活寂寞無聊，工友們玩牌

喝酒，陳喜年看書寫詩，有著豐富得內(nèi)心世界；第7段，查出塵肺??；第8段，寫他靠著稿費(fèi)吃藥、生

活、養(yǎng)兒子；第9段寫他成為大愛清塵公益基金會的駐會作家，為塵肺病人發(fā)聲；第10段結(jié)束照應(yīng)前

文。

故答案為：從事艱辛而危險(xiǎn)的礦井工作，多次和死亡擦肩而過；休息的時(shí)候看書、寫詩，擁有豐富的精

神世界

13.第1句，運(yùn)用比喻和夸張的修辭，生動形象地寫出了礦工生活條件地惡劣和艱苦；第2句，是動作

的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出陳喜年得知自己患了塵肺病后內(nèi)心得害怕、痛苦和茫然以及擔(dān)心妻兒得復(fù)雜心

緒。

故答案為：

①用了比喻和夸張的修辭，寫出了礦工條件惡劣、生活艱苦，讓人心酸。

②寫出了陳年喜得知自己得了塵肺病后內(nèi)心的痛苦、害怕、不知未來如何的茫然等等復(fù)雜心緒，又

怕妻兒擔(dān)心只能自己默默承受、消化。

14.陳喜年地位低微，生活艱難，但他不屈服于命運(yùn)，用文字與命運(yùn)抗?fàn)帲瑫r(shí)，他還替那些不會喊或

喊不出聲的人們發(fā)聲，用自己的文字讓更多的人關(guān)注被忽視的人群，這些都是陳喜年“活著就是沖天一

喊'’的證明。

故答案為：

一方面，“活著就是沖天一喊”是陳年喜寫的一句詩，體現(xiàn)了他用文字與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺?；也包含?/p>

像陳年喜一樣地位低微、生活艱難的普通人不屈服于命運(yùn)，用文字與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神；另一方面，

陳年喜替那些不會喊或者已經(jīng)喊不出聲的人們發(fā)聲，用他的文字讓更多人關(guān)注這些被忽視的人群和聲

音。

15.艾青的詩歌創(chuàng)作高峰是20世紀(jì)30年代，他此時(shí)的詩歌作品都是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族

的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《大堰河一我的保姆》這首詩以抒情

主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關(guān)系為主線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中

國農(nóng)村凋敝衰敗的景象和勤勞善良的中國農(nóng)民的凄苦人生，同時(shí)也抒寫了詩人對大堰河的真摯感情。這

一時(shí)期，他詩歌中主要意象是“土地”和“光明”，他的長詩《向太陽》《火把》，借助歌頌太陽、索求火

把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，等等，這些都是從詩歌里“看到文字背后的那個(gè)

時(shí)代，看到那個(gè)時(shí)代的世道人心，那些悲苦和愿景?！?/p>

故答案為：

示例：抗日戰(zhàn)爭開始后，艾青在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫

下了慷慨激昂的詩歌。他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，

具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》等，《大堰河一

—我的保姆》是這一時(shí)期最著名的篇章。這首詩以抒情主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關(guān)系為主

線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中國農(nóng)村凋敝衰敗的景象和勤勞善良的中國農(nóng)民

的凄苦人生，同時(shí)也抒寫了詩人對大堰河的真摯感情。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光

明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利

的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

【答案】16.①知勇而后榮(知道何謂榮耀，明白爭取殊榮，才能矢志不移、百折不撓。)；②奧運(yùn)冠軍

徐夢桃屢敗屢戰(zhàn)，絕不深陷失敗之恥，一心只有金牌夢，讓全世界都看到她在家門口“高”舉中國“夢”。

(大意相同即可)；③積極自我暗示，長期正向激勵(lì)，形成正向循環(huán)。

17.不贊同。作者正面擺出例證，意在強(qiáng)調(diào)在困境中，勾踐、司馬遷在光榮夢想的指引下，擁有了膽氣

和毅力，擁有了堅(jiān)持到底的力量，最終功成名就。兩個(gè)事例能更好地證明文章論點(diǎn)“知道何謂榮耀，明

白爭取殊榮，才能矢志不移、百折不撓”。而遭受胯下之辱的韓信，經(jīng)蕭何推薦被封為大將后，因?yàn)?/p>