廣東省河源市連平縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

廣東省河源市連平縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷入

得分

1.默寫古詩文

⑴露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）相見時(shí)難別亦難，；春蠶到死絲方盡，。（李商隱

《無題》）

（3）,o閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行

路難》（其一））

（4）少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道

中壁》）

（5）自古詩人多磨難，但他們并不消沉，而是以雋永有力的詩句給予我們心靈的養(yǎng)分。如劉禹錫的

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》用“,”表達(dá)新事物必將取代舊

事物的哲理；蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）用“,”表達(dá)用平

常心對(duì)待人生缺憾的感慨。

2.根據(jù)拼音寫出詞語。

（1）漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又ylnhui了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙，嗚嗚的響。

（2）這一切無論如何也不能完全quchu杜小康的恐慌。

（3）于勒叔叔沒有再來信，可是父親的希望卻yiirijfizeng。

（4）先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部z&nyD。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.藍(lán)藍(lán)的海，涼涼的微風(fēng)，優(yōu)美而寧靜的環(huán)境，讓人好不愜尊。

B.在實(shí)體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團(tuán)隊(duì)精誠合作，苦心經(jīng)營，使書店利潤穩(wěn)

步增長。

C.在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉年章均，受到全場觀眾的熱烈歡迎。

D.中國夢的實(shí)現(xiàn)，不是:蹣而就的，需要億萬中華兒女進(jìn)行長期的艱苦奮斗。

4.下列對(duì)病句的修改不巧碩的一項(xiàng)是（）

A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。（將

“卻”改為“都”）

B.體育對(duì)提高人民健康、滿足人民對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義，“發(fā)展體育運(yùn)

動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”是我國體育工作的根本任務(wù)。（把“根本任務(wù)”改為“主要任務(wù)”）

C.開發(fā)集文化和實(shí)用價(jià)值為一體的文創(chuàng)產(chǎn)品，基本完全成為許多博物館的共同選擇。（刪去“基本”或

“完全”）

D.2021“最美職工”先進(jìn)事跡公布，他們?cè)谄椒矋徫簧献龀霾黄椒驳臉I(yè)績，不得不說不令人敬佩。（將

“不令人”改為“令人”）

5.綜合性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，為了營造校園的書香氛圍，高涼中學(xué)設(shè)計(jì)了一系列的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任

務(wù)。

（1）任務(wù)一：閱讀情況調(diào)查

學(xué)生去圖書館情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生不經(jīng)常去圖書館的原因調(diào)查

高涼中學(xué)對(duì)學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)用一句話概括以上兩個(gè)印表的主要信息。

（2）任務(wù)二：本土閱讀了解

小高在賞讀“高州勝景對(duì)聯(lián)”的時(shí)候，看到了一副很有意思的對(duì)聯(lián)，他把對(duì)聯(lián)拆開要考考小涼，你能

幫小涼重新排好這副對(duì)聯(lián)嗎？

秋水皆寶嶂青山一竿盡清波四面

（3）任務(wù)三：經(jīng)典名著賞析

對(duì)九年級(jí)教材上冊(cè)推薦閱讀的兩部名著，說法不謹(jǐn)理的一項(xiàng)是（）

A.艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，自由詩的特點(diǎn)非常明顯，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一大堰

河深深的摯愛和無盡的懷念。

B.20世紀(jì)30年代，是艾青詩歌創(chuàng)作的第一個(gè)高峰。他這一時(shí)期的詩總是充滿“土地的憂郁”，多寫國

家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

C.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同

的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

D.《水滸傳》在塑造人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，同是疾惡

如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。

（4）任務(wù)四：深入細(xì)讀名著

宋江道了一個(gè)喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來。晁蓋問道：“押司如何來的慌速?”宋江道：“哥

哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已拿在濟(jì)州大牢里了。供出

你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為

首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來報(bào)你。哥

哥，’三十六計(jì)，走為上計(jì)」若不快走時(shí)，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不移時(shí)便差人連

夜下來。你們不可擔(dān)閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你?！标松w聽罷，吃了一驚，道：

“賢弟大恩難報(bào)！”宋江道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！?/p>

請(qǐng)寫出選文中晁蓋所說的“大恩”是什么?選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容加以

簡要分析。

閱卷人

--------二、閱讀（39分）

得分

閱讀下文，按要求完成各小題。

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此

則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無

異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧，薄

暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱

偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

漢陰老父①者，不知何許人也。桓帝延熹②中，幸③竟陵，過云夢，臨沔水，百姓莫不觀者，有

老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：“人皆來觀，老父獨(dú)不輟，何也？”老父笑而不對(duì)。溫下道

百步，自與言。老父曰：“我野人耳！不達(dá)斯語。請(qǐng)問天下亂而立天子邪?理而立天子邪？立天子以父

④天下邪？役天下以奉天子邪?昔圣王宰世，茅茨采椽⑤，而萬人以寧。今子之君勞人自縱逸⑥游無忌

吾為子羞之，子何忍欲人觀之乎！”溫大慚，問其姓名，不告而去。

（選自《后漢書?逸民傳》）

【注釋】①父（璉）：對(duì)老年男子的尊稱。②延熹：東漢桓帝年號(hào)，公元158—公元167年。③

幸：皇帝駕臨。④父：像君父那樣（關(guān)愛）。⑤圣王宰世，茅茨采椽（chuAn）：據(jù)《韓非子》言，圣王

堯舜在世時(shí)，采椽不刮，茅茨不剪。以此來稱贊堯舜愛惜百姓。茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用棟木作

椽。形容住房質(zhì)樸簡陋。⑥逸：放縱，放任。

6.解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。

則有去國懷鄉(xiāng)

沙鷗翔集________

居展學(xué)之高則憂其民

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

8.解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。

尚書郎南陽張溫號(hào)之

役天下以奉天子邪

9.請(qǐng)用“/”為文中畫線句子斷句。

今子之君勞人自縱逸游無忌吾為子羞之

10.請(qǐng)聯(lián)系【甲】【乙】兩文，分析范仲淹和江陰老父各具有怎樣的思想境界?

閱讀下文，按要求完成各小題。

【材料一】

大學(xué)生微信表情使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

大學(xué)生微信表情使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

圖一:微信表情使用意愿圖二:微值表情實(shí)際發(fā)送頻率

【材料二】

①表情包的起源，可追溯到表情符號(hào)。初代表情符號(hào)一般被稱為“smileys”或“emoticons”，最早流行

于歐美。其主要構(gòu)成方式是“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)+英文字母”，可以進(jìn)行簡單形象的情緒表達(dá)，如“XD”代表大笑，

“D：”代表吃驚等等。隨后日本出現(xiàn)了用等符號(hào)作為眼睛，”“0”等符號(hào)作為嘴巴的“人-

人”之類表情符號(hào)。這種表情符號(hào)因?yàn)槿の缎院托蜗蠡谋磉_(dá)迅速風(fēng)靡全球，最終催生了表達(dá)方式更加靈

活多樣的新型多語言橫排表情符號(hào)“理X字”。

②互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到新階段，由網(wǎng)站向用戶提供圖文信息逐漸轉(zhuǎn)為網(wǎng)民之間信息互動(dòng)的模式，網(wǎng)民的自

主性得到提高。隨著圖像制作技術(shù)的普及，很多人開始參與制作表情包。和“顏文字”不同，表情包用動(dòng)

態(tài)和圖文相結(jié)合的方式建構(gòu)表意更豐富、代入感更強(qiáng)的對(duì)話場景模式。

（以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng)）

【材料三】

①年輕人自有一套社交語言密碼。對(duì)他們來說，文字是理性的，而表情包是表達(dá)感性情緒的最好方

式。借助表情包，一些自稱“社恐”的年輕人成了上下翻飛的線上社交“小蝴蝶”，他們有時(shí)用表情包營造

人狠話不多的氣場，有時(shí)又將表情包作為他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄負(fù)面

情緒，實(shí)現(xiàn)自我療愈。一些年輕人甚至還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中。這樣的圖文符

號(hào)在一定程度上消解了嚴(yán)肅的話語方式，為年輕人的表達(dá)帶來更大的自主性。

②年輕人的表達(dá)值得理解。但文字的功能除了表達(dá)思想，也能表達(dá)情緒。在大規(guī)模使用表情包的今

天，年輕人組織語言能力和表達(dá)思想能力的退化也值得警醒。若李白面對(duì)奔騰的瀑布，只是甩出幾個(gè)“給

力”的表情包，我們又怎能讀至廣飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句；若蘇軾面對(duì)妻子的早逝，

只是打上“流淚”的表情包，又哪有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悲詞（）。

③字斟句酌，是一種訓(xùn)練。用圖像信號(hào)傳達(dá)語義，較之抽象的文字符號(hào)，有便捷、直接的優(yōu)勢，但

是正如文字脫胎于圖像一樣，對(duì)復(fù)雜事物、細(xì)膩情感、深邃思想，圖像力所不及。以圖像為代表的表情

包終究只能是正常文字表達(dá)在特定圈層的一種補(bǔ)充。互聯(lián)網(wǎng)把原有的語言圈層拉平了，導(dǎo)致原本不相干

的語言行為同處一室。年輕人更應(yīng)重塑語體意識(shí)，在什么場合說什么話，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。

（選自2021年12月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

11.閱讀材料一，寫出你得到的結(jié)論。

12.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料二第①段中加點(diǎn)詞“顏文字”，是一種表達(dá)方式靈活多樣，具有趣味性和形象化的新型多語言

橫排表情符號(hào)。

B.材料二畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了表情包具有構(gòu)圖方式靈活、表意豐富、代入感強(qiáng)

的特點(diǎn)。

C.材料三畫線句的意思是一些年輕人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不善交際，在網(wǎng)上卻非?；钴S。

D.材料三第②段引用李白和蘇軾的詩句是為了論證他們組織語言能力和表達(dá)思想能力強(qiáng)。

13.按要求回答問題。

①簡要概括材料三的觀點(diǎn)。

②結(jié)合材料三第①段，分析材料一中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

閱讀下文，按要求完成各小題。

等不到你老

①記得年幼的我，有一次，面對(duì)滿頭白發(fā)的爺爺，看著氣喘吁吁的父親剛從地里回家，我問父親，

有一天你會(huì)不會(huì)也像爺爺這樣老？父親像個(gè)孩子似的，伸了伸胳膊對(duì)我說：“兒子，你看，爸爸的肌肉多

結(jié)實(shí)，我是不會(huì)老的！”

②身強(qiáng)力壯的父親不會(huì)老，在年幼的我眼里，他可以舉起曬谷場上三百斤重的大石碾子，可以輕松

地把我高高地舉過頭頂，可以肩挑二百斤重的擔(dān)子連續(xù)走上十多里山路。是啊，這樣的男人，怎么能會(huì)

老呢？

③哥哥結(jié)婚前，家里還沒有一座像樣的房子。沒有房子，誰家的姑娘愿意嫁人？為了給哥哥娶上媳

婦，那些日子，父親突然像是老了許多，他的眼睛里滿是滄桑，他只得去了一個(gè)工地。

④高一那年暑假，我從學(xué)?；貋恚赣H知道后，特地從工地趕到車站去接我。在車站，看到父親黑

了許多，也瘦了許多，可讓我奇怪的是，父親的頭發(fā)曾是銀白相間，在陽光下，這一次看上去卻黑了許

多?？吹轿?，他笑了笑，一把提起我重重的箱子，像是提起一片樹葉那樣輕松。

⑤正值盛夏，他的額頭浸滿了汗珠。我像媽一樣訓(xùn)斥他：“天太熱，你不能在家呆著？“他憨笑：

“爸身體壯，有的是力氣，這點(diǎn)熱奈何不了我?！?/p>

⑥后來，還是母親告訴了我，她說，他那頭發(fā)是染黑的，在孩子們面前，他不想讓自己看上去像一

個(gè)小老頭。我怔了怔，心想，父親原來也怕老啊，低了頭，眼淚卻不聽使喚地流了出來。我只知道，父

親每次遞給我生活費(fèi)時(shí)，他的腰板挺得比誰都直。

⑦上大學(xué)時(shí)，為了讓我按時(shí)報(bào)名入學(xué)，父親領(lǐng)著我，一家一家去籌集學(xué)費(fèi)。由于長年勞動(dòng)、父親的

腰已佝僂如弓，為了讓借錢的人放心，他笑著說：“我還年輕，我在工地掙的錢也不少，明年這個(gè)時(shí)候，

就可以還上了。"父親說話是認(rèn)真的，親友們都信他，第二年，父親果真履行了還錢的諾言。

⑧工作后，我就要結(jié)婚了。有一次我回老家，50多歲的父親鄭重地把一萬元錢捧在手里，對(duì)我說：

“兒子，你也要成家了，爸沒能為你留什么家產(chǎn)，這一萬元錢，就是我和你媽給你準(zhǔn)備結(jié)婚用的，只能表

達(dá)一下我們做父母的心意，如果不夠，以后我們給你再補(bǔ)上，爸爸還沒有老，我還能去工地打工掙錢

的?！鄙洗髮W(xué)，已花了家里兩萬多元錢，我知道，這一萬元錢，又是父親靠賣苦力得來的。我把厚厚的一

萬元錢，又重塞回父親的手里，撫摸著他手上厚厚的老繭，生硬地說：“爸你都快六十歲的人了，我也早

已長大并工作了，你說你還沒有老，你可以不服老，但是，難道你要為我賣一輩子苦力最后把身體搞

垮，你才會(huì)感到幸福嗎？”

⑨見我第一次這樣和他說話，父親顯然被我嚇著了?？筛赣H并沒有因?yàn)槲覀兊倪@次談話，就停止去

工地。我知道，在父親眼里，我永遠(yuǎn)只是一個(gè)孩子，他當(dāng)然不會(huì)把我的話放在心里。因?yàn)樗冀K不服

老。他還年輕，工地上還有很多活在等著他。

⑩再后來，那是我有了兒子之后，有一次，我接到母親的電話，說父親感到身體很不舒服。我匆匆

趕回家。看到我，他先是喜出望外，繼而又皺起眉頭，對(duì)著母親說：“叫你不要打電話，你偏要讓孩子回

來，我只是一點(diǎn)小毛病，我還年輕，身體抗一抗就會(huì)過去了……”

?父親說話時(shí)，喘著氣息，我心疼地看也不看他，指著兒子對(duì)他嚷著說：“爸，你看你的孫子都這

么高了，你還不服老，你以為你還是二十歲的小伙子嗎？”

?看著小孫子，父親摸了摸自己的白發(fā)，笑了?？筛赣H沒有笑多久，取而代之的是我的眼淚。因?yàn)?/p>

父親被診斷出晚期癌癥，不久他就走了。如今，我再也不能在父親面前絮絮叨叨，說什么他老了，因?yàn)?/p>

他的一生，從來就沒有老過，他的生命永遠(yuǎn)停留在了62歲。

?回想父親的一生，是父親，拼命打工掙錢，含辛茹苦把我養(yǎng)大?，F(xiàn)在每逢在街上看到兒女們攙扶

著老人，我就想，如果父親還健在，他也應(yīng)該這么老了，可如今，父親不在了，我哪里還能等到他老呢?

（作者：錢永廣。有刪改）

14.本文按照時(shí)間順序分別寫了“我”和父親的哪四件事？請(qǐng)簡要概括。

15.文章前面是兒童視角，后轉(zhuǎn)為成人視角，這種敘事視角的變化有什么好處？

16.朗讀第⑩段畫線句時(shí)，“喜出望外”“皺起眉頭”應(yīng)用重音朗讀，請(qǐng)簡析理由。

17.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)父輩生活狀態(tài)的關(guān)注，你贊同哪種看法？請(qǐng)

結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

閱卷人

三、作文（50分）

得分

18.心中有愛，人生的旅途就有了陽光，就能戰(zhàn)勝一切的艱難與挫折，那么所見之處都是美好的風(fēng)

景，所聽之處都是美妙的歌聲。心中有夢，前行的道路就有了方向，就會(huì)比別人多一分熱愛與努力，從

而無畏風(fēng)雨，抵達(dá)自己想去的地方。

你的心中有什么呢?請(qǐng)以“心中有▲”為題寫一篇文章。

要求：把文題補(bǔ)充完整；文體不限；不得套作、仿寫；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和

校名。

答案解析部分

1.【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明

（2）東風(fēng)無力百花殘；蠟炬成灰淚始干

（3）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（4）為賦新詞強(qiáng)說愁

（5）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容

易寫錯(cuò)的字有：炬、塞、賦

故答案為：（1）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

（2）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（3）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山。

（4）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積

累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2.【答案】（1）陰晦

（2）驅(qū)除

（3）與日俱增

（4）贊譽(yù)

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】陰晦（yinhui）：陰沉昏暗。

驅(qū)除（quchu）：排除；趕走；指被趕走的人或事物；驅(qū)趕，掃除。

與日俱增（yurijuzeng）:指隨著時(shí)間的推移而不斷增長。

贊譽(yù)（zanyu）：贊美、稱揚(yáng)。

故答案為：陰晦；驅(qū)除；與日俱增；贊譽(yù)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前

后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】A"愜意”：意思是舒適、滿意、稱心如意。在這個(gè)句子中，"好不愜意"表示環(huán)境非常舒

適，使人感到非常滿意。

B經(jīng)營”：指非常用心、努力地經(jīng)營。在這個(gè)句子中，它描述了育人書店的管理團(tuán)隊(duì)為了應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)沖

擊，非常用心地管理和運(yùn)營書店。

C.有誤，粉墨登場：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。

D.一蹴而就”：表示事情可以很容易、很快地完成。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申

義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

4.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ACD.正確

B.句子成分殘缺，在“提高人民健康”后加“水平”。把“根本任務(wù)”改為“主要任務(wù)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不

對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的

方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.【答案】(1)高涼中學(xué)學(xué)生很少去圖書館讀書，其原因主要是去圖書館閱讀的手續(xù)繁瑣和缺少閱讀的

指導(dǎo)。

(2)四面青山皆寶幢，一竿秋水盡清波

(3)D

(4)黃泥岡事發(fā)，濟(jì)州府差人捉拿晁蓋，宋江借機(jī)拖住緝捕官差，先來通知晁蓋逃走。有智謀、仗義。

濟(jì)州府差來捉拿晁蓋時(shí)，宋江先推說知縣睡著，讓何濤在對(duì)門茶坊等著，以贏得時(shí)間，然后冒著生命危

險(xiǎn)趕去通知晁蓋。

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【分析】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。根據(jù)第一幅統(tǒng)計(jì)表可知，經(jīng)常去圖書館的學(xué)生很少，只占

據(jù)12.3%,有51.2%的人是偶爾去圖書館，占據(jù)比例最大，而不去圖書館的人也有26.1%,因此我們可以

得出結(jié)論：經(jīng)常去圖書館的人極少。根據(jù)第二幅統(tǒng)計(jì)表可知，學(xué)生不經(jīng)常去圖書館的原因中，手續(xù)繁瑣

和缺少指導(dǎo)分別占據(jù)了52.2%和44.3%,因此我們可以得出結(jié)論：學(xué)生不去圖書館的主要原因可能是因?yàn)?/p>

手續(xù)繁瑣、缺少指導(dǎo)。兩者結(jié)合起來即為答案。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。“秋水”“青山”均為名詞，“一竿”“四面'均為數(shù)量詞，“皆寶嶂”“盡清波’均為三字短

語。結(jié)合詞語內(nèi)容，可組合為“四面青山皆寶嶂”“一竿秋水盡清波”。

⑶ABC正確。D.有誤，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單、直爽率真。

⑷由文段中“如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝，

捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推

說知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來報(bào)你?！笨芍?，黃泥崗事發(fā)，白勝被抓，供

出了其他六人，濟(jì)州府差人捉拿晁蓋，宋江借故拖住緝捕，舍命來給晁蓋送信，先來通知晁蓋逃走。由

文段中“我舍著條性命來救你”可以看出他十一額仗義之人；再者從“我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣

對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來報(bào)你?！笨芍谓峭普f知縣睡著，讓何觀察在對(duì)門茶坊等著，以此贏

得時(shí)間，然后趕去通知晁蓋，由此可以看出他是一個(gè)足智多謀的人。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：⑴高涼中學(xué)學(xué)生很少去圖書館讀書，其原因主要是去圖書館閱讀的手續(xù)繁瑣和缺少閱讀的指

導(dǎo)。

⑵四面青山皆寶嶂，一竿秋水盡清波

⑶D

⑷黃泥岡事發(fā)，濟(jì)州府差人捉拿晁蓋，宋江借機(jī)拖住緝捕官差，先來通知晁蓋逃走。有智謀、仗義。濟(jì)

州府差來捉拿晁蓋時(shí)，宋江先推說知縣睡著，讓何濤在對(duì)門茶坊等著，以贏得時(shí)間，然后冒著生命危險(xiǎn)

趕去通知晁蓋。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)

鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句

子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

⑶本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得

心應(yīng)手。

⑷本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同

時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

【答案】6.國都；停息；朝廷

7.早晴晚陰，氣象變化萬千，這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述已經(jīng)很詳盡了。

8.對(duì)……感到奇怪；侍奉

9.今子之君/勞人自縱/逸游無忌/吾為子羞之

10.范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他偉大的胸襟和遠(yuǎn)大的

政治抱負(fù)；江陰老父對(duì)尚書郎張溫的質(zhì)疑和圣王治世的贊揚(yáng)，表現(xiàn)出老父的憂君憂民之情。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語

都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的

課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀

懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活

用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上

下文做出判斷。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂

之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具

體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，

一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那

么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他

們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山

岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這

時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭

條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無

際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)

大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的

歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉

快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？

是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能

忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候

才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，

我同誰一道呢？

【乙】

漢陰的一位老先生，不知道身份來歷。漢桓帝在延熹年中，（巡游）駕幸竟陵，過了云夢澤，到達(dá)

了沔水岸邊，當(dāng)?shù)匕傩諞]有不去看的。但有一個(gè)老先生一個(gè)人耕地不停。尚書郎南陽人張溫對(duì)此感到驚

奇，叫人去問說：“人們都去看，老先生就你不停，為什么呀？”老先生笑而不答。張溫走下道路（進(jìn)入

田地）百余步，親自和老先生交談，老先生說：“我是個(gè)粗人，不懂這個(gè)話。請(qǐng)問是天下大亂天子能存在

還是天下大治天子能存在？是天子存在來安撫天下百姓還是驅(qū)使天下百姓供養(yǎng)天子呢？以前圣賢治世，

自己住草屋頂樹枝結(jié)構(gòu)的房子，全體百姓都很安定。現(xiàn)在你的皇上，煩擾百姓自己隨意游玩無所顧忌，

我都替你（有這樣的皇帝）感到慚愧，你怎么還愿意讓別人都去看呢？”張溫感覺很慚愧，問他的姓名，

老先生沒有說就走了。

6.①句意：就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)。國：國都。

②句意：沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集：停息。

③句意：在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓。廟堂：朝廷。

故答案為：國都；停息；朝廷

7.本題考查翻譯語句的能力。重點(diǎn)詞：暉，日光；此則，這就是；大觀，壯麗景象；備，詳盡。

故答案為：早晴晚陰，氣象變化萬千，這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述已經(jīng)很詳盡了。

8.①句意：尚書郎南陽人張溫對(duì)此感到驚奇。異：對(duì)..…感到奇怪。

②句意：還是驅(qū)使天下百姓供養(yǎng)天子呢?奉：侍奉。

故答案為：對(duì)……感到奇怪；侍奉

9.本題考查文言斷句。句意：現(xiàn)在你的皇上，煩擾百姓自己隨意游玩無所顧忌，我都替你（有這樣的皇

帝）感到慚愧。

故答案為：今子之君/勞人自縱/逸游無忌/吾為子羞之

10.本題考查理解文章內(nèi)容闡述觀點(diǎn)看法的能力。甲文，《岳陽樓記》末尾所說的“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”，是范仲淹一生行為的準(zhǔn)則。他雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)

意志。范仲淹把國家、民族的利益擺在首位，為國家的前途、民運(yùn)擔(dān)憂發(fā)愁，為天底下的人民幸?福而出

力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。乙文，江陰老父對(duì)張溫的質(zhì)問，請(qǐng)問是天下動(dòng)亂才

設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢?天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像

奴仆一樣來侍奉天子呢?江陰老父大膽質(zhì)疑的四個(gè)問句表明他擔(dān)憂現(xiàn)在的君王并沒有心中裝有百姓，而只

顧著自己享樂。他還聯(lián)想到以前的君王都是生活艱苦，讓百姓享樂在前，表現(xiàn)出老父的憂君憂民之情。

故答案為：范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表現(xiàn)了他偉大的胸襟和

遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；江陰老父對(duì)尚書郎張溫的質(zhì)疑和圣王治世的贊揚(yáng)，表現(xiàn)出老父的憂君憂民之情。

【答案】11.大學(xué)生使用微信表情意愿較高，實(shí)際使用的表情頻率更高。

12.D

13.①年輕人喜歡使用表情包的做法值得理解，但要警惕語言組織能力和思想退化；因此應(yīng)重塑語體意

識(shí)。②表情包是表達(dá)感性情緒的最好方式，能幫年輕人應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活，年輕人可以參與表情包的生

產(chǎn)與分享，增加了表達(dá)的自主權(quán)。

【知識(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；新聞、材料類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及

所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑵本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看

清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整

合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要

把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

11.從圖一來看，大部分大學(xué)生都愿意使用微信表情；從圖二來看，大部分大學(xué)生經(jīng)常發(fā)送微信表情，

沒有大學(xué)生從不發(fā)送微信表情?？梢?，大學(xué)生使用微信表情意愿較高，實(shí)際使用的表情頻率更高。

故答案為：大學(xué)生使用微信表情意愿較高，實(shí)際使用的表情頻率更高。

12.ABC.正確。

D.有誤，材料三第②段引用李白和蘇軾的詩句是為了論證文字的功能除了能表達(dá)思想，還能表達(dá)情

緒。在大規(guī)模使用表情包的今天，年輕人組織語言能力和表達(dá)思想能力的退化也值得警醒。

故答案為；D

13.①材料三第①段論述年輕人的表達(dá)方式，第②段論述年輕人組織語言能力和表達(dá)思想能力的退化

值得警醒，第③段論述年輕人更應(yīng)重塑語體意識(shí)，在什么場合說什么話，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。把三

個(gè)內(nèi)容組合起來，概括作答即可。②從材料三第①段中提取出相關(guān)句子，概括作答。如“一些年輕人

甚至還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中。這樣的圖文符號(hào)在一定程度上消解了嚴(yán)肅的.話語

方式，為年輕人的表達(dá)帶來更大的自主性”概括為：年輕人可以參與表情包的生產(chǎn)與分享，增加了表達(dá)的

自主權(quán)。

故答案為：①年輕人喜歡使用表情包的做法值得理解，但要警惕語言組織能力和思想退化；因此應(yīng)重塑

語體意識(shí)。②表情包是表達(dá)感性情緒的最好方式，能幫年輕人應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活，年輕人可以參與表情

包的生產(chǎn)與分享，增加了表達(dá)的自主權(quán)。

【答案】14.①上高一時(shí)，父親去車站接“我”，特意染黑頭發(fā)；②上大學(xué)時(shí)，父親的腰已佝僂如弓，仍

然在“我”開學(xué)前帶“我”籌集學(xué)費(fèi)；③在“我”結(jié)婚前，父親把賣苦力得來的錢給“我”；④“我”有了兒子

后，父親生病，“我”趕回家，父親卻責(zé)怪母親給“我”打電話。

15.①文章通過“我”由童年到成年的所見所聞，記敘了父親拼命打工賺錢的一生，表現(xiàn)父親艱難困苦的

生存狀態(tài)和他為改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神。（內(nèi)容+主旨）②透過兒童視角，展現(xiàn)了“我”對(duì)父親身強(qiáng)力

壯的崇拜，隨著年齡的增長，成人視角的“我”對(duì)父親辛苦的一生有了憐憫和反思，使得文章兼有崇敬、

憐憫和遺憾的多重感情色彩。（情感+效果）

16.“喜出望外”“皺起眉頭”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，“喜出望外”是父親見到兒孫歸來時(shí)的第一反應(yīng)，與后面

“皺起眉頭”，不愿麻煩兒子回來，前后形成鮮明對(duì)比，生動(dòng)形象且突出強(qiáng)調(diào)了父親的心理變化，準(zhǔn)確傳

情達(dá)意，因此要重讀。

17.示例一：我贊同抒寫家庭親情。①文章寫了父親和“我”之間的四件事，按時(shí)間順序?qū)懗隽烁赣H在我

的成長過程中，對(duì)“我”無私的付出，表現(xiàn)了父對(duì)子的關(guān)愛；②“我”不僅見證著父親對(duì)“我”的付出，同

時(shí)，也有對(duì)父親的心疼，工作后希望減輕父親負(fù)擔(dān)；③父親去世后，對(duì)不能看父親到老的遺憾，體現(xiàn)了

子對(duì)父的憐憫疼惜，全文洋溢著濃濃的家庭親情。示例二：我贊同對(duì)父輩生活狀態(tài)的關(guān)注。①父親身強(qiáng)

力壯到頭發(fā)銀白相間，再到腰背佝僂如弓，最后因晚期癌癥去世，這一系列的描寫是“我”對(duì)父親正在慢

慢變老的觀察；②文中“我”多次提到“你還不服老”，父親為了兒子，不辭勞苦，賣苦力掙錢又不想讓兒

子擔(dān)心，最后累垮了身體，“我”還未來得及回報(bào)父親，父親便不在了，這是“我”永遠(yuǎn)的遺憾。

【知識(shí)點(diǎn)】停頓與節(jié)奏；重音；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語

句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓

住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語

速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑷本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

14.本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“高一那年暑假，我從學(xué)?；貋?，父親知道后，特地從工

地趕到車站去接我。在車站，看到父親黑了許多，也瘦了許多”，第⑥段“后來，還是母親告訴了我，她

說，他那頭發(fā)是染黑的，在孩子們面前，他不想讓自己看上去像一個(gè)小老頭”可知，上高一時(shí)，父親去車

站接“我”，特意染黑頭發(fā)；結(jié)合第⑦段“上大學(xué)時(shí)，為了讓我按時(shí)報(bào)名入學(xué)，父親領(lǐng)著我，一家一家去籌

集學(xué)費(fèi)。由于長年勞動(dòng)、父親的腰已佝僂如弓，為了讓借錢的人放心，他笑著說：‘我還年輕，我在工

地掙的錢也不少，明年這個(gè)時(shí)候，就可以還上了?！赣H說話是認(rèn)真的，親友們都信他，第二年，父親果

真履行了還錢的諾言”可知，上大學(xué)時(shí)，父親的腰已佝僂如弓，仍然在“我”開學(xué)前帶“我”籌集學(xué)費(fèi)；結(jié)合

第⑧段“工作后，我就要結(jié)婚了。有-次我回老家，50多歲的父親鄭重地把一萬元錢捧在手里，對(duì)我說”

可知，在“我”結(jié)婚前，父親把賣苦力得.來的一萬元錢給“我”；結(jié)合第⑩段“再后來，那是我有了兒子之

后，有一次，我接到母親的電話，說父親感到身體很不舒服。我匆匆趕回家?？吹轿遥仁窍渤鐾?/p>

外，繼而又皺起眉頭，對(duì)著母親說：‘叫你不要打電話，你偏要讓孩子回來，我只是一點(diǎn)小毛病，我還

年輕，身體抗一抗就會(huì)過去了..…”.可知，“我”有了兒子后，父親生病，“我”趕回家，父親卻責(zé)怪母親給

“我”打電話。

故答案為：①上高一時(shí)，父親去車站接“我”，特意染黑頭發(fā)；②上大學(xué)時(shí)，父親的腰已佝僂如弓，仍然

在“我”開學(xué)前帶“我”籌集學(xué)費(fèi)；③在“我”結(jié)婚前，父親把賣苦力得來的錢給“我”；④“我”有了兒子后，

父親生病，“我”趕回家，父親卻責(zé)怪母親給“我”打電話。

15.本題考查敘事視角。結(jié)合第②段“身強(qiáng)力壯的父親不會(huì)老，在年幼的我眼里，他可以舉起曬谷場，

上三百斤重的大石碾子，可以輕松地把我高高地舉過頭頂，可以肩挑二百斤重的擔(dān)子連續(xù)走.上十多里山

路。是啊，這樣的男人，怎么能會(huì)老呢”可知，作者透過兒童視角，展現(xiàn)了“我”對(duì)父親身強(qiáng)力壯的崇拜；

結(jié)合第③段“為了給哥哥娶上媳婦，那些日子，父親突然像是老了許多，他的眼睛里滿是滄桑，他只得

去了一個(gè)工地”，第④段“高一那年暑假，我從學(xué)校回來，父親知道后，特地從工地趕到車站去接我。在

車站，看到父親黑了許多，也瘦了許多”，第⑦段“上大學(xué)時(shí)，為了讓我按時(shí)報(bào)名入學(xué)，父親領(lǐng)著我，一

家一家去籌集學(xué)費(fèi)。由于長年勞動(dòng)、父親的腰已佝僂如弓”，第⑧段“我把厚厚的一萬元錢，又重塞回父

親的手里，撫摸著他手上厚厚的老繭，生硬地說：‘爸你都快六十歲的人了，我也早已長大并工作了，

你說你還沒有老，你可以不服老，但是，難道你要為我賣一輩子苦力最后把身體搞垮，

你才會(huì)感到幸福嗎”，第⑨段“見我第一次這樣和他說話，父親顯然被我嚇著了。可父親并沒有因?yàn)槲覀?/p>

的這次談話，就停止去工地”，第②段“看著小孫子，父親摸了摸自己的白發(fā)，笑了?？筛赣H沒有笑多

久，取而代之的是我的眼淚。因?yàn)楦赣H被診斷出晚期癌癥，不久他就走了”可知，隨著年齡的增長，成人

視角的“我”見證了父親拼命打工賺錢的一生，“我”對(duì)父親辛苦的一生有了憐憫和反思；作者由兒童視

角，后轉(zhuǎn)為成人視角，使得文章兼有崇.敬、憐憫和遺憾的多重感情色彩，也表現(xiàn)父親艱難困苦的生存狀

態(tài)和他為改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達(dá)了作者對(duì)父親的憐惜、心疼、敬佩與子欲養(yǎng)而親不在的遺憾

之情。

故答案為：①文章通過“我”由童年到成年的所見所聞，記敘了父親拼命打工賺錢的一生，表現(xiàn)父親艱難

困苦的生存狀態(tài)和他為改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神。（內(nèi)容+主旨）②透過兒童視角，展現(xiàn)了“我”對(duì)父親

身強(qiáng)力壯的崇拜，隨著年齡的增長，成人視角的“我”對(duì)父親辛苦的一生有了憐憫和反思，使得文章兼有

崇敬、憐憫和遺憾的多重感情色彩。（情感+效果）

16.本題考查賞析語句與朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合第⑩段畫線句“看到我，他先是喜出望外，繼而又皺起眉頭，

對(duì)著母親說：‘叫你不要打電話，你.偏要讓孩子回來，我只是一點(diǎn)小毛病，我還年輕，身體抗一抗就會(huì)

過去了…”分析，“喜出望外”“皺起眉頭”都是對(duì)父親的神態(tài)描寫，“喜出望外”是父親見到“我”帶兒子回家的

第一反應(yīng)，他為之感到意外的驚喜；但馬上又“皺起眉頭”，是因?yàn)樗徊辉嘎闊﹥鹤踊貋?，他認(rèn)為自己

只是一點(diǎn)小毛病，不需要兒子跑上跑下耽誤工作，心疼兒子；“喜出望外”與“皺起眉頭”形成鮮明對(duì)比，

也生動(dòng)形象地寫出了父親的心理變化與內(nèi)心的矛盾，既想看見兒.孫，又怕麻煩耽誤兒子，突出強(qiáng)調(diào)了父

親的不服老及對(duì)孩子的關(guān)愛，更能突顯父親的人物形象，準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，因此這兩個(gè)詞語要重讀。

故答案為：“喜出望外”“皺起眉頭”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，“喜出望外”是父親見到兒孫歸來時(shí)的第一反應(yīng)，

與后面“皺起眉頭”，不愿麻煩兒子回來，前后形成鮮明對(duì)比，生動(dòng)形象且突出強(qiáng)調(diào)了父親的心理變化，

準(zhǔn)確傳情達(dá)意，因此要重讀。

17.本題考查理解文章情感主旨。結(jié)合第③段“為了給哥哥娶上媳婦，那些日子，父親突然像是老了許

多，他的眼睛里滿是滄桑，他只得去了一個(gè)工地”，第④段“高一那年暑假，我從學(xué)?；貋?，父親知道

后，特地從工地趕到車站去接我。在車站，看到父親黑了許多，也瘦了許多”，第⑦段“上大學(xué)時(shí)，為了

讓我按時(shí)報(bào)名入學(xué)，父親領(lǐng)著我，一家一家去籌集學(xué)費(fèi)。由于長年勞動(dòng)、父親的腰已佝僂如弓”可知，文

章按時(shí)間順序?qū)懥烁赣H在孩子的成長過程中，對(duì)孩子無私的付出，表現(xiàn)了父對(duì)子的關(guān)愛；這是家庭親情

的體現(xiàn)；結(jié)合第⑧段“我把厚厚的一萬元錢，又重塞回父親的手里，撫摸著他手上厚厚的老繭，生硬地

說：‘爸你都快六十歲的人了，我也早已長大并工作了，你說你還沒有老，你可以不服老，但是，難道你

要為我賣一輩子苦力最后把身體搞垮，你才會(huì)感到幸福嗎’”可知，工作后的“我”心疼父親，希望減輕父

親負(fù)擔(dān)，希望父親不要把身體搞垮，這也是家庭親情的體現(xiàn)；結(jié)合第②段“身強(qiáng)力壯的父親不會(huì)老，在

年幼的我眼里，他可以舉起曬谷場。上三百斤重的大石碾子，可以輕松地把我高高地舉過頭頂，可以肩

挑二百斤重的擔(dān)子連續(xù)走上十多里山路”，第④段“高一那年暑假，我從學(xué)?；貋恚赣H知道后，特地從

工地趕到車站去接我。在車站，看到父親黑了許多，也瘦了許多”，第⑦段“上大學(xué)時(shí)，為了讓我按時(shí)報(bào)

名入學(xué)，父親領(lǐng)著我，一家-家去籌集學(xué)費(fèi)。由于長年勞動(dòng)、父親的腰已佝僂如弓”，第⑥段“有一次，我

接到母親的電話，說父親感到身體很不舒服。我匆匆趕回家”，第①段“父親說話時(shí)，喘著氣息”，第②

段“看著小孫子，父親摸了摸自己的白發(fā)，笑了?？筛赣H沒有笑多久，取而代之的是我的眼淚。因?yàn)楦赣H

被診斷出晚期癌癥，不久他就走了”可知，文章展現(xiàn)了父親身強(qiáng)力壯到頭發(fā)銀白相間，再到腰背佝僂如

弓，最后因晚期癌癥去世的一生；這一系列的描寫都是“我”對(duì)父親正在慢慢變老的觀察的結(jié)果；文中

“我”多次提到“你還不服老”，父親為了兒子，不辭勞苦，賣苦力掙錢又不想讓兒子擔(dān)心，最后累垮了身

體，“我”還未來得及回報(bào)父親，父親便不在了，這是“我”永遠(yuǎn)的遺憾；這些都表現(xiàn)了兒子對(duì)父輩生活狀

態(tài)的關(guān)注，從而引發(fā)讀者對(duì)父輩的生活狀態(tài)的觀察與思考，故從這個(gè)角度說，我贊同對(duì)父輩生活狀態(tài)的

關(guān)注。

故答案為：示例一：我贊同抒寫家庭親情。①文章寫了父親和“我”之間的四件事，按時(shí)間順序?qū)懗隽烁?/p>

親在我的成長過程中，對(duì)“我”無私的付出，表現(xiàn)了父對(duì)子的關(guān)愛；②“我”不僅見證著父親對(duì)“我”的付

出，同時(shí)，也有對(duì)父親的心疼，工作后希望減輕父親負(fù)擔(dān)；③父親去世后，對(duì)不能看父親到老的遺憾，

體現(xiàn)了子對(duì)父的憐憫疼惜，全文洋溢著濃濃的家庭親情。示例二：我贊同對(duì)父輩生活狀態(tài)的關(guān)注。①父

親身強(qiáng)力壯到頭發(fā)銀白相間，再到腰背佝僂如弓，最后因晚期癌癥去世，這一系列的描寫是“我”對(duì)父親

正在慢慢變老的觀察；②文中“我”多次提到“你還不服老”，父親為了兒子，不辭勞苦，賣苦力掙錢又不

想讓兒子擔(dān)心，最后累垮了身體，“我”還未來得及回報(bào)父親，父親便不在了，這是“我”永遠(yuǎn)的遺憾。

18.【答案】參考例文:

心中有愛

我們每個(gè)人心中，都保留有一份愛。而那份愛，猶如冬日里的-縷陽光、沙漠中的一滴甘露，給我們

找到了幸福的源泉。因?yàn)樾闹杏袗?，所以這個(gè)世界才如此豐富多彩。

在雷鋒心中，溫存著他對(duì)人民的愛。無論自己有多困難，生活有多困窘，雷鋒總會(huì)給窮人們無私地送去

幫助，送去溫暖。在戰(zhàn)友入不敷出時(shí)，他第一個(gè)伸出了援助之手，當(dāng)他已經(jīng)精疲力盡時(shí)，仍然要把別人

的活攬來做。然而，他的一切付出都是不求回報(bào)的，以至于被別人冷嘲熱諷。但雷鋒從不后悔，以為人

民服務(wù)為榮，他的名字永遠(yuǎn)地刻在了人民的心中。這是為什么？因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

在愛迪生的心中，溫存著他對(duì)科學(xué)的愛。愛迪生并非聰慧過人，也不是什么“天才”或“神童”之類的?？?/p>

是，他在世界科學(xué)史上有著不可動(dòng)搖的地位，他對(duì)人類發(fā)展起著舉足輕重的作用。誰能想到，愛迪生在

走向成功的路上，僅僅為了發(fā)明電燈，就足足經(jīng)歷了1000次失敗!或許這個(gè)數(shù)字會(huì)令你瞠目結(jié)舌、難以

置信，但那是千真萬確的。無數(shù)人知難而退，無數(shù)人被失敗打垮，只有愛迪生，他用他的不懈努力在字

典上光榮地添上了“電燈”一詞。這是為什么?也是因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

在邁克爾杰克遜心中，溫存著他對(duì)孩子的愛。正是因?yàn)樽约菏チ丝鞓返耐?，他才?huì)對(duì)孩子倍加關(guān)

愛。雖然身為“流行音樂之王”，但他在孩子面前卻是如此的和藹可親，就像是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。

邁克爾杰克遜為有病的孩子無助的孤兒建起了占地1600英畝的“夢幻莊園”，為慈善事業(yè)捐助了高達(dá)23

億人民幣，而其中大部分是捐給孩子的。正是由于他的樂善好施，邁克爾杰克遜曾有過兩次的諾貝爾和

平獎(jiǎng)提名，并且因?yàn)槭蔷柚壬剖聵I(yè)最多的藝人而被載入了吉尼斯世界紀(jì)錄!這是為什么？還是因?yàn)樾闹?/p>

有愛。

那么，在你的心中，是否也溫存著一份愛？我想答案是肯定的。心中有愛，就是給你的成功找準(zhǔn)了方向

盤：心中有愛，就是給世界點(diǎn)燃了不滅的明燈：心中有愛，就立即用你的行動(dòng)讓他發(fā)光發(fā)熱，讓自己綻

汝光彩！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題考查本命題作文。從“心中有愛，人生的旅途就有了陽光，就能戰(zhàn)勝一切的艱難與

挫折，那么所見之處都是美好的風(fēng)景，所聽之處都是美妙的歌聲”可知，空缺處可補(bǔ)寫愛、夢等內(nèi)容。心

中有愛，心中有夢，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓我們有了前進(jìn)的方向。重寫出“愛”“夢”等給自己

帶來的積極影響。

【題干分析】前面的一段話，能夠幫我們打開思路，引導(dǎo)寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，

本題目寫作難度不大。你的心中有什么?可寫記敘文。

【立意提取】若補(bǔ)寫內(nèi)容為“愛”，那么既可以寫自己心中有愛，也可以寫別人心中有愛。寫自己可以寫

對(duì)家人的愛、對(duì)朋友的愛、對(duì)知識(shí)的愛與渴望等等，我們?cè)趷鄣闹敢聯(lián)碛锌朔磺衅D難和挫折的勇氣

和力量：也可以寫別人心中有愛，寫對(duì)國家的愛、對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)科學(xué)的愛等等，在愛的指引下，心中

的火焰燃燒著，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，也讓自己大放光彩。若補(bǔ)寫內(nèi)容為“夢”，則可以寫自己有一個(gè)什么

樣的夢，為什么會(huì)有這樣的一個(gè)夢，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢我做出了什么樣的努力等，因?yàn)橛袎?，前行的道路?/p>

了方向，我們無畏風(fēng)雨，抵達(dá)自己想去的地方。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意

深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；