樹師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

樹師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的樹師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。樹師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，培訓(xùn)為本;培訓(xùn)大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜歡同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去培訓(xùn)同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。一、高尚師德是成就培訓(xùn)事業(yè)的基石師德是老師素養(yǎng)的核心。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。老師道德是一種職業(yè)道德。它是老師和一切培訓(xùn)工在從事培訓(xùn)活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)那么逐步內(nèi)化，成為老師從事培訓(xùn)事業(yè)的準(zhǔn)則。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)那么內(nèi)化，因此，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不全都性。由于老師所從事的職業(yè)是培訓(xùn)人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱“師魂”。在培訓(xùn)中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的培訓(xùn)家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品德特征的表達(dá)。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣。二、提高專業(yè)技能是老師工作質(zhì)量的必備條件學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)必要什么樣的老師?我認(rèn)為，21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是高師能的人。終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)識社會的顯著特征就是學(xué)識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，學(xué)識傳播渠道和信息量的劇增，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的學(xué)識。21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的`示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的楷模。在將來的培訓(xùn)中，老師的作用主要表達(dá)在指導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)習(xí)方面，不是以學(xué)識權(quán)威者的身份向同學(xué)灌輸學(xué)識，而是以同學(xué)為中央，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和必要，幫忙同學(xué)發(fā)覺問題，想方法解決問題，進(jìn)而把握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。老師必需清楚地知道同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不斷地洞察同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決方法?！把员匦?，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的培訓(xùn)教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德必要培育，必要培訓(xùn)，更必要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起培訓(xùn)的藍(lán)天。樹師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2作為一名基層老師，我仔細(xì)的參加了本次學(xué)習(xí)和活動，通過系列學(xué)習(xí)，我對老師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的熟識，對自己今后工作中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學(xué)，培訓(xùn)著同學(xué)。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的.工作。二、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在老師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。老師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力氣，它不僅能夠提高培訓(xùn)質(zhì)量，也會促進(jìn)同學(xué)的成人和成才，影響同學(xué)的身心進(jìn)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。對我而言，不喜交流、不善交流是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。由于培訓(xùn)不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學(xué)，同學(xué)就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。三、現(xiàn)在整個社會都期望學(xué)校能契合時代要求，真正意義的與時俱進(jìn)。這是對我們學(xué)校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學(xué)