【高中語文】《望海潮》教學設計+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《望海潮》教學設計一、導入宋詞兩大流派及代表詞人：豪放派：蘇軾、辛棄疾婉約派：柳永、秦觀、李清照二、作者簡介柳永：字耆卿，原名三變，又稱柳七（排行第七），北宋詞人。生活在宋真宗、宋仁宗時期。三、詩歌誦讀1.初讀詩歌讀準字音，讀準節(jié)奏東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。2.聽范讀，跟讀望海潮（柳永）,清盞流年,1分鐘3.再讀詩歌四、理解詩歌大意結合注釋利用工具書，理解詩歌大意

杭州地理位置重要，風景優(yōu)美，是三吳的都會，這里自古以來就十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，遮風的簾子、翠綠的帳幕，樓閣高高低低，大約有十萬戶人家。高聳入云的大樹環(huán)繞著錢塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一樣白的浪花，寬廣的江面一望無涯。市場上陳列著琳瑯滿目的珠玉珍寶，家家戶戶都存滿了綾羅綢緞，爭相比奢華。（西湖）里湖、外湖與重重疊疊的山峰清秀美麗。山上秋天桂花飄香，湖中夏季十里荷花。悠揚的羌笛聲在晴空中飄蕩，采菱的歌曲在夜間唱起，釣魚的老翁、采蓮的少女都喜笑顏開。成群的馬隊簇擁著高高的牙旗，緩緩而來，他們在微醺中聽著簫鼓演奏，吟詩作詞，贊賞著美麗的水色山光。他日把這杭州美景描繪出來，回到朝廷在同僚中夸耀。學生活動→教師點撥五、詩歌賞析內容：上闋：杭州的美麗與富庶下闋：西湖的美麗與熱鬧思路：上闋：總寫杭州美→自然風光+人下闋：西湖風光→人（百姓→官吏）（第二單元的《風景談》：六幅畫面，每幅畫面都是自然風光+人的活動）拓展：1.千騎擁高牙，歸去鳳池夸。詩句含蓄地涉及了一個重要人物——兩浙轉運使孫何，本詩是一首拜謁詩，寫作的目的是，通過描繪杭州風光之美麗、城市之繁榮、百姓之安居樂業(yè)，借此表達對官員（行政長官孫何）的贊美，并希望得到提攜獎掖。2.桂花和荷花，是杭州最具代表性的花，歷代文人墨客題詠不絕。如白居易《憶江南》，楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》等。背誦：理解的基礎上，按照思路完成本詩背誦。問：學過的詩詞中，哪首詩中的詩句與本詩中的“怒濤卷霜雪”有異曲同工之妙。答：驚濤拍岸，卷起千堆雪。六、復習背誦高中已學宋詞：

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》李煜《虞美人·春花秋月何時了》秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》王安石《桂枝香·金陵懷古》張孝祥《念奴嬌·過洞庭》蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》七、拓展練習1.《望海潮》中的“__________,___________,_________"三句，首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。2.《望海潮》中的“__________",寫街巷河橋的美麗；“__________”，寫居民住宅的雅致。3.《望海潮》中寫錢塘江江水浩蕩，堤上行行樹木，高聳入云的句子是：__________,___________,_________。4.《望海潮》中寫杭州市場繁榮、市民殷富的蓬勃景象的句子是：__________,___________,_________。5.《望海潮》中的“__________,___________,_________”，選取了兩種典型景物，以總分的結構方式，表現了杭州的湖山之美。6.《望海潮》中描繪了一幅國泰民安的游樂圖的句子是:__________,___________,_________。7.《望海潮》寫達官貴人游樂場景的句子是：________,_________,_________。參考答案1.東南形勝

三吳都會

錢塘自古繁2.煙柳畫橋

風簾翠幕3.云樹繞堤沙

怒濤卷霜雪