2024年河南省鄭州市楓楊外國語學校中考三模歷史試題(無答案)

九年級歷史模擬題5.30開卷考試一、選擇題（20分）1．我國先民很早就開始了對“龍”形象的塑造，如河南二里頭出土的綠松石龍形器、內蒙古赤峰紅山文化遺址中發(fā)現(xiàn)的玉龍、浙江良渚出土的龍首紋環(huán)等。它們的形態(tài)存在較大差異，但都具備了“龍”形象的基本元素。這反映了（）A．不同區(qū)域間文化趨同 B．中華文化的多元一體C．南北方文化廣泛交融 D．手工技藝的高超精湛2．春秋時期大量諸侯國被兼并，國家原來的統(tǒng)治階層淪為平民，這些人多有知識、技藝和思考能力，于是知識階層開始下移?？鬃禹槕@一趨勢的舉措是（）A．創(chuàng)辦私學 B．提出仁政 C．興辦太學 D．反對苛政3．秦朝這套制度打破了以血緣宗族為基礎的諸侯地方統(tǒng)治格局，使中央權力能直接滲透到基層社會組織——鄉(xiāng)、里、亭等機構?！斑@套制度”指的是（）A．分封制 B．皇帝制 C．郡縣制 D．行省制4．《后漢書》記載，東漢守宮令的職責是管理皇帝所使用的筆墨紙張等物品，還提到皇帝曾賞賜大臣一份用紙撰寫的經文。這反映出東漢時期（）A．紙已進入書寫領域 B．紙張在民間普及 C．造紙原料廉價易得 D．重視推廣造紙術5．唐代時，科舉設有賓貢科以供留學生參加，賓貢進士的錄取標準低于國人，留學生考中賓貢進士后，有回國任職的，也有留唐為官的。這反映了唐朝（）A．開明的民族政策 B．多彩的文學藝術 C．開放的對外政策 D．濃厚的讀書風氣6．南宋時期，水稻育秧插秧技術為一年兩熟稻麥復種提供了條件。水稻在農田中的占地時間為5-8月，冬小麥為9-5月，稻麥兩種作物在時間與空間上，正好填補了彼此的空白。由此可知，復種技術（）A．加強了經濟聯(lián)系 B．提高了糧食產量 C．促進了民族交融 D．擴大了耕地面積7．有學者認為，通過自稱“中國”、文化認同、自居正統(tǒng)等不同層次的“中國”認同，元朝實現(xiàn)了“天下一家”多民族中國的統(tǒng)一，由此成為名副其實的中國正統(tǒng)王朝。該學者意在強調元朝（）A．實現(xiàn)了對邊疆地區(qū)的有效管轄 B．開創(chuàng)了中外交通的新局面C．推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展 D．創(chuàng)新了地方行政管理制度8．清朝數次進行撰修全國性地圖．地志的工作。經考證，康熙年間繪制的《皇輿全覽圖》，是中國第一部經緯度實測的全國地圖。清統(tǒng)治者的這一做法（）A．標志著古代君主專制達到頂峰 B．使國人對世界的認識更加準確C．有助于加強中央對地方的管理 D．彰顯出清朝測繪技術世界領先9．鴉片戰(zhàn)爭后，以廣州為中心的中外通商格局被打破，廣東出現(xiàn)經濟下滑，廣西境內主要供應廣東糧食和原材料的許多地區(qū)大受影響。這一社會經濟危機最終導致的歷史事件是（）A．第二次鴉片戰(zhàn)爭 B．太平天國運動 C．義和團運動 D．洋務運動10．下圖為學者王爾敏的《清季學會匯表》所展示的清末知識分子成遼政治社團情況示意圖，圖中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A．反清革命的高漲B．民族危機的加劇C．民族工業(yè)的誕生D．洋務運動的開展11．1939年，毛澤東在紀念某個歷史事件的講話中說：“沒有工農這個主力軍，單靠知識青年和學生青年這支軍隊，要達到反帝反封建的勝利，是做不到的?！睋送茢嘣摎v史事件為（）A．五四運動 B．七七事變 C．秋收起義 D．新文化運動12．一份檔案提到“在經濟上分配敵偽漢奸惡霸豪紳的土地、房屋、牲畜，使農民有地種、有飯吃、有衣穿有房住，即是反奸清算，實現(xiàn)耕者有其田”。這份檔案可用于研究（）A．大革命時期工農革命運動 B．工農武裝割據局面的形成C．抗日戰(zhàn)爭時期大生產運動 D．解放戰(zhàn)爭時期的土地改革13．著名學者任繼愈曾經很感慨地寫道：“只有歷盡災難、飽受列強欺凌的中國人，才有刻骨銘心的‘翻身感’，這種感覺是之后成長起來的青年無法體會得到的，他們認為中國本來就是這樣”?！斑@種感覺”出現(xiàn)是主要由于（）A．新中國的成立 B．西藏和平解放 C．土地改革完成 D．一五計劃實施14．下面兩幅珍貴的歷史照片反映的事件共同點是（）牛胰島素的合成實驗屠呦呦在實驗室A．解決了發(fā)展中國家糧食問題 B．保護了人類的生命健康C．反映了改革開放的時代風貌 D．增強了我國的國防實力15．《漢謨拉比法典》中規(guī)定：“如果一個人債務纏身，暴風雨摧毀了他的田地，或者洪水沖走了莊稼，當年他可以不向債主歸還糧食，不付那一年的利息”。該法律規(guī)定（）A維護奴隸主統(tǒng)治及利益 B有利于緩和社會矛盾C維護人的私有財產 D體現(xiàn)了對契約關系的保障16．希臘古典文明并非純粹的原始文明，它大量借用了過去的文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術形式還是美索不達米亞的數學和天文學，都烙上了希臘人所獨有的智慧特征。這反映出（）A注重吸收創(chuàng)新 B強調全盤模仿 C趨向封閉保守 D．重視文學藝術17．有學者認為，英美法三國的資產階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響相互促進的，三者有著最大公約數。材料中的“最大公約數”是指（）A．推翻殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立 B．爭取“權利”，伸張“人權”C．推翻封建統(tǒng)治，實行三權分立 D．實施工業(yè)革命，提高生產力18．某同學檢索世界上和人名相關的地名：如埃及的納賽爾湖，委內瑞拉的玻利瓦爾州，阿根廷的圣馬丁鎮(zhèn)。這些地名的出現(xiàn)是為了紀念（）A．“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸的航海家 B．取得反侵略戰(zhàn)爭的軍事將領C．領導民族解放運動的領袖 D．建立偉大政權的著名政治家19．法國總統(tǒng)戴高樂曾說，西歐不愿成為大西洋一邊的殖民地，也不愿成為烏拉爾一邊的衛(wèi)星國，要建設歐洲人的歐洲。下列舉措符合這一思想的是（）A．歐共體的建立 B．接受馬歇爾計劃C．建成福利國家 D．簽署《北大西洋公約》20．21世紀后，人工智能領域不斷出現(xiàn)技術突破，中外信息科技企業(yè)掀起研發(fā)熱潮，開啟了全球“AI大模型競賽”。這反映出當代世界（）A．社會信息化水平飛速發(fā)展 B．科學技術是第一生產力C．文化多樣性特征日益明顯 D．確立創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略二、非選擇題（30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問題：材料一墨子是我國戰(zhàn)國時期一位偉大的思想家、教育家、軍事家。他主張“兼愛，非攻”；他認為宇宙是由連續(xù)無窮的時空組成，時空是由最小的單元所構成，對于整體來說，時空是無窮的，而對于部分來說，時空則是有窮的；他相信判斷事物的有與無，不能憑個人的臆想，而要以大家所看到的和所聽到的為依據。材料二德謨克利特是古希臘一位偉大的哲學家。他主張道德的標準就是快樂和幸福；認為宇宙萬物都是由“微小”的不可分割、永恒不變的、形狀各異的原子構成，人的靈魂是由靈魂原子構成，人死了，靈魂原子就四散了；他相信萬物都有一個必須遵從的自然法則，人們感覺所感知的各種事物的顏色、味道都是人們主觀的想法。（1）據材料一、二，指出兩人在認識自然方面的異同點。（2分）（2）結合兩人所處時代背景，概括兩人在文化領域取得巨大成就的共同原因。（2分）（3）思想家在推動人類社會發(fā)展方面發(fā)揮了巨大影響。試舉一例并加以論證。（2分）22．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一從1924年7月至1926年9月，國共兩黨以國民黨中央農民部的名義，在廣州先后開辦了六屆農民運動講習所。澎湃、阮嘯仙、毛澤東等人先后擔任農民運動講習所負責人。農講所十分重視理論教學與社會調查、參加實際斗爭的有機結合，調動學員的學習自覺性，組織研究會，出版叢刊，還組織學員到農村學習當地農民運動的經驗。——摘編自共產黨員網《〈中國共產黨干部教育世紀歷程〉連載之四》等材料二1920——1930年，是中國共產黨人在血雨腥風、刀光劍影里艱難探索的十年。從“在槍桿上奪取政權的論斷”到“上山”再到“紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展的理論”，毛澤東等人找到了中國新民主主義革命正確道路?！幾詶畛?、劉文耀《毛澤東對中國革命道路的探索和周恩來的貢獻》（1）據材料一，概括澎湃、毛澤東等人在負責農民運動講習所工作時的成功做法。（2分）（2）請用史實說明材料二的觀點。（2分）（3）綜上所述，說明材料一和材料二內容之間的聯(lián)系，并談談你能從中得到怎樣的啟示。（2分）23．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一1949—2019年中華人民共和國新建交國家數量柱狀圖材料二1981年以來，我國積極參加國際維和行動。2001年，亞太經合組織領導人非正式會議在上海成功召開。同年，中國加入世界貿易組織。2008年北京奧運會、2010年上海世博會，讓全世界的目光聚焦中國。中國積極參與全球事務，推動構建人類命運共同體。倡議并深入實施“一帶一路”建設。截至2023年，中國參加了100多個政府間國際組織的工作?！幾匀私贪妗督處熃虒W用書》八年級下冊（1）據材料一，指出中國新建交的國家數量最多的時間段，并結合所學知識分析原因。（3分）（2）據材料二，概括這一時期我國在國際舞臺上發(fā)揮的作用。（2分）（3）綜上所述，請談談你對國家發(fā)展對外關系的認識。（1分）24．（6分）石油，作為一種重要的戰(zhàn)略能源，不僅能推動生產力的進步，還對國際局勢產生了重要影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一19世紀末以來，衡量一個國家工業(yè)化的重要方法是其對現(xiàn)代能源（即煤、石油、天然氣和水力、電力而不是木材）的消耗，因為這既表示一個國家利用各種無生命能源的技術能力，也展示了其經濟發(fā)展速度。下表是1890——1913年歐洲各主要國家的能源消耗（單位：相當于百萬噸煤）。1890年1900年1910年1913年英國145171185195德國71112158187法國3647.95562.5奧匈帝國19.7294049.4俄國10.9304145意大利4.559.611——摘編自[英]保羅-肯尼迪《大國的興衰》材料二二戰(zhàn)后，擺脫化石能源，推動新的能源轉型的呼聲日漸高漲。20世紀50--60年代核能開始興起，70年代石油危機后，各國太陽能、風能等新能源和可再生能源得到極大發(fā)展。聯(lián)合國也于1981年通過了《內羅畢行動綱領》，在全球范圍內推動了新能源和可再生能源的發(fā)展。進入21世紀后，隨著氣候變化和環(huán)境政治影響的不斷加大，世界各國先后將能源轉型提上日程。德國率先在2000年頒布了《可再生能源法》，確立了可再生能源發(fā)展目標，同時，世界各主要國家出臺了一系列激勵政策。——摘編自趙宏圖《國際能源轉型現(xiàn)狀與前景》（1）據材料一中的信息，請概括19世紀末20世紀初歐洲各主要國家能源消耗的變化特點，并分析其原因有哪些。（3分）（2）據材料二并結合所學知識，概括當今世界解決能源問題的主要途徑有哪些？談談你認為這體現(xiàn)了什么樣的歷史發(fā)展潮流？（3分）25．（6分）當今世界經濟發(fā)展面臨著許多的問題與挑戰(zhàn)，請閱讀下面材料，提煉一個觀點，結合世界現(xiàn)代史相關知識