二年級(jí)語文閱讀及答案

二年級(jí)語文閱讀及答案在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，通過對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是我精心整理的二年級(jí)語文閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)語文閱讀及答案1

語文閱讀（一）

秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。

1、短文有個(gè)自然段。第自然段寫秋天到了，菊花開了。第自然段寫秋天到了，果子熟了。

2、填上合適的詞。

（）的菊花（）的蘋果（）的梨

（）的果子（）的葡萄（）的香味

3、把文中表示顏色的詞語寫下來。

語文閱讀（二）

在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風(fēng)吹來，滿樹的果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1、這段話共有句。

2、像燈籠。

像孩子的笑臉。

葡萄的顏色有，有，有，還有。

3、我會(huì)寫出比文中更美的句子。

有有，有，還有。

4、一盞盞一張張一串串

5、多美的秋天呀！你還能寫出兩個(gè)秋天的詞語嗎？

語文閱讀（三）

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉（bì）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美?。?/p>

1、這短文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

2、文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。

3、用“--------”畫出寫“天上”的句子。

4、畫“”的這句話中，小飛機(jī)指_________，機(jī)場(chǎng)指_________。

語文閱讀（四）

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地鋪上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開了。

春天又是動(dòng)物們的樂園，燕子和大雁回來了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣紅的百花叢中飛來飛去，忙著采蜜和傳播花粉。

春天真美麗！我愛春天！

1、用文中的語句。

我愛春天，因?yàn)榇禾焓牵禾焓?，春天又是。春天真?/p>

2、詞語倉(cāng)庫(kù)。

姹紫嫣紅：形容各種好看的花。

你還知道哪些花好看的詞語嗎？至少寫4個(gè)。

語文閱讀（五）

春天的田野真美??！柳樹發(fā)了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。

1．這段話主要寫了的景色。

2．這段話中表示顏色的詞有、。

3．把這段話中打比方的句子用“”劃出來。

語文閱讀（六）

在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。

1、寫鳥多的詞是__________；寫鳥窩多的詞是__________；寫鳥蛋多的詞是____________；寫鳥蛋顏色的詞有____________。

2、這段話中第_____句是寫鳥窩多,第_______句寫鳥蛋多。

3、鳥島在什么地方？

二年級(jí)語文閱讀及答案2

出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。

第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生?！跋壬衷者@蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候．趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。

5．三選文第二段中的三句話從三個(gè)方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。

6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。

7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出比較含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)做簡(jiǎn)單說明。

________________________________________________

參考答案：

1．行為、外貌、聲望。

2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對(duì)孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。

3．可以看出對(duì)封建教育含蓄的批判。

二年級(jí)語文閱讀及答案3

馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

不知哪個(gè)小畫家在廁所墻上畫了一幅風(fēng)景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！

不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。

接著，一支綠色的粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！

墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。

開展講文明，樹新風(fēng)活動(dòng)以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來愛護(hù)，誰也不能亂涂亂畫！

1．寫出下列詞語的近義詞。

指責(zé)（）愛護(hù)（）

2．讀畫線的句子，再回答問題。

（1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________

（2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

3．摘寫表現(xiàn)短文中心的句子。

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參考答案：

1．批評(píng)愛惜

2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

（2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫亂畫。

3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來愛護(hù)，誰也不能亂涂亂畫！

二年級(jí)語文閱讀及答案4

雨停了，天上有一座美麗的`橋。

爸爸，如果我提著你那把澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨嗎?我把雨灑在山上的藥圃里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎?

媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮嗎?我拿著月亮照你梳頭，你高興嗎?

哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千，拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成了一朵彩云，飄來飄去嗎?你看見了

1.選一選。

(1)文中美麗的橋指的是()

A.拱橋B.云彩C.彩虹

(2)文中小走到彩虹橋上打算幫爸爸()，幫媽媽()。

A.幫爸爸澆藥圃。

B.讓天上多一個(gè)月亮。

C.讓爸爸媽媽也到彩虹橋上去。

D.拿著小圓鏡照著媽媽梳頭。

2.照樣子寫詞語

例：飄來飄去(ABAC式詞語)：

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

我還想把掛到彩虹架起的橋上去，這樣就能，花裙子就能變成一朵，飄來飄去。這一切真是太美了。

4.你覺得小女孩做的這些爸爸、媽媽、哥哥會(huì)高興嗎?為什么?

5.你知道彩虹由幾種顏色組成嗎?它們分別是什么顏色?

6.說一說，如果你能登上美麗的彩虹橋你打算為誰做點(diǎn)什么?

7.畫一畫你心目中美麗的彩虹。

小學(xué)二年級(jí)語文閱讀練習(xí)題答案：

1.(1)點(diǎn)撥：這是一個(gè)比喻句，想一想雨后天空出現(xiàn)的像橋一樣的是什么?

答案：C

(2)點(diǎn)撥仔細(xì)閱讀2、3自然段找出答案。

答案：AD

2.點(diǎn)撥：此題為寫ABAC式詞語。從我們積累的詞語中寫出四個(gè)即可。

答案：蕩來蕩去晃來晃去搖來搖去蹦來蹦去

3.認(rèn)真閱讀短文，在第4自然段中找出答案。

答案：哥哥的秋千坐著秋千蕩來蕩去彩云

4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，體會(huì)小的思想情感，給出答案。

答案：會(huì)的，彩虹橋很美，小女孩對(duì)父母家人的關(guān)心疼愛更美。不管愿望是否能實(shí)現(xiàn)，她的家人一定會(huì)為小女孩天真、懂事感到高興。

5.點(diǎn)撥：查閱資料，了解彩虹，寫出答案。

答案：7種，顏色分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

6.點(diǎn)撥：說出自己的真實(shí)感受即可。

示例：老師，如果我拿著你講課用的粉筆，走到橋上去，畫上你最喜愛的玫瑰花，摘下來送給您，你高興嗎?

7.略

二年級(jí)語文閱讀練習(xí)題

小黃鴨住在美麗的大森林里，可是大家都覺得它軟弱害羞，不愿意和他一起玩。

小白靈不肯和小黃鴨去唱歌，它說：“唱歌總是跑調(diào)，真難聽!”小紅狐不肯和小黃鴨去跳舞，它說：“小黃鴨跳舞總是縮手縮腳，太難看!”

小黃鴨一想起他們說過的話，就十分傷心，覺得自己太笨了，什么都干不好，真是沒用!正在這時(shí)，忽然有人大喊：“一只受傷的小鳥掉進(jìn)水里了!”小百靈、小紅狐聽到喊聲都急忙趕到河邊，可是誰也不會(huì)游泳，都急得在岸邊搓手跺腳。就在大家速手無策的時(shí)候，小黃鴨趕來了，它不顧一切的跳進(jìn)水里，用背托起落水的小鳥，飛快地游到岸邊，小鳥得救了!

大家高興得歡呼起來，異口同聲的說：“沒想到小黃鴨游泳這么棒呀，真了不起!”從此以后，大家對(duì)小黃鴨的態(tài)度改變了，小黃鴨也慢慢的變了，變得開朗、活潑、自信了。

1.短文有_______個(gè)自然段。

2.下面的小動(dòng)物都有什么長(zhǎng)處?寫一寫。

小百靈：____________________________________

小紅狐：____________________________________

小黃鴨：____________________________________

3.原來小百靈、小紅狐是怎樣評(píng)價(jià)小黃鴨的?用“--”畫出來。

4.小黃鴨做了一件什么事情，使它們改變了對(duì)小黃鴨的態(tài)度?

_____________________________________

5.讀了這個(gè)故事，你明白一個(gè)什么道理?

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二年級(jí)語文閱讀練習(xí)題答案

1.點(diǎn)撥：首先，我們要知道什么是一個(gè)自然段：一篇文章，只要前面空2格開始寫的就是一個(gè)自然段。然后數(shù)一數(shù)選文中的內(nèi)容。

答案：4

2.點(diǎn)撥：通讀短文，把每一種小動(dòng)物的長(zhǎng)處