《中德文化交流實習(xí)》課程教學(xué)大綱

PAGE5-本科生課程大綱課程名稱中德文化交流實習(xí)Chinese-GermanCulturCommunication課程代碼050903103249課程屬性專業(yè)知識課時/學(xué)分課程性質(zhì)必修實踐學(xué)時責(zé)任教師課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修課程介紹課程描述：本實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)對象德語專業(yè)三年級本科生，目的在于引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解中華傳統(tǒng)文化以及山東省內(nèi)重要文化支脈的核心內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生用德語進行文化推介的能力，包括文獻檢索、選取、翻譯等能力；就某一特定文化內(nèi)容進行系統(tǒng)闡述及推介的能力；積極引導(dǎo)并激發(fā)德語專業(yè)學(xué)生對母、及以其為載體的中華文化的興趣、深入了解和熱愛，增強民族自尊心，培養(yǎng)民族文化自學(xué)能力，鍛煉提高文化宣傳交流能力；引導(dǎo)學(xué)生了解涉外文化產(chǎn)業(yè)管理，為就業(yè)環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)。設(shè)計思路語言學(xué)習(xí)的目標包含跨文化交際能力的培養(yǎng)和文化推介能力的鍛煉，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)對德國文化和中華傳統(tǒng)文化都有相當(dāng)程度的了解和研究，山東省是中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的資源大省，在文化交流實習(xí)中，應(yīng)立足本省文化資源優(yōu)勢，發(fā)揮區(qū)域文化的影響力，選取山東省有代表性的文化符號、文化遺產(chǎn)和文化旅游景區(qū)進行有針對性的研究和譯介，如：儒家文化、道教文化、神鬼文化等，將學(xué)生的德語優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為文化推動力，通過自愿分組、自愿選題、分組討論、資料編譯、分組報告和實地考察等多種形式，組織學(xué)生進行有針對性的專題研究。3.課程與其他課程的關(guān)系：“德語文化交流實習(xí)”的先修課程為德語專業(yè)一到六學(xué)期的全部必修課程。課程目標到課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)能達到以下目標：能比較系統(tǒng)地了解中華傳統(tǒng)文化中與山東聯(lián)系密切的某一重要支脈的核心內(nèi)容，并用德語介紹該項文化內(nèi)容；具備使用德語書寫特定文化題目的能力，并具備針對一定文化項目或文化產(chǎn)業(yè)進行德漢雙向筆譯及口譯的能力；應(yīng)該對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣和熱愛，增強民族自尊心，民族文化自學(xué)能力得到培養(yǎng)，具備一定的文化宣傳交流能力；具備一定的文獻檢索能力以及嚴謹求實的學(xué)風(fēng)。本環(huán)節(jié)的宏觀教學(xué)目標是：每經(jīng)過三至五屆，學(xué)生能夠自主匯集相對完整的有關(guān)山東文化的介紹材料。學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：1．通過分工合作將相當(dāng)數(shù)量的漢語文化資料編譯成外語。2．利用現(xiàn)場或模擬方式用德語介紹當(dāng)次實習(xí)文化主題的重要內(nèi)容和文化景點，在模擬文化研討會或類似活動中發(fā)表文化推介或研討發(fā)言。實習(xí)期間學(xué)生每天應(yīng)認真撰寫實習(xí)日記；實習(xí)結(jié)束，每人提交書面實習(xí)總結(jié)報告，內(nèi)容主要包括總體表現(xiàn)、實習(xí)過程、具體工作、個人收獲、心得體會以及對實習(xí)教學(xué)工作的意見和建議。教學(xué)進度1．第一周星期一進行實習(xí)動員。指導(dǎo)教師向?qū)W生宣講實習(xí)性質(zhì)、實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)要求，講解實習(xí)計劃和安排；組織指導(dǎo)學(xué)生分組并確定各組主要任務(wù)。2．第一周星期二至五根據(jù)分工進行資料搜集、整理、篩選、編譯等。3．第二周進行模擬文化推介、模擬文化研討、實地文化考察及外語介紹等實踐活動。教師對學(xué)生的口語實踐進行指導(dǎo)和成績評定，學(xué)生進行互評。具體活動項目及具體日程安排可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。4．第三周星期一、二、三根據(jù)任務(wù)分工和主題分工對有關(guān)材料進行進一步整理和潤色，同時完成實習(xí)報告的初稿。5．第三周星期四、五進行實習(xí)總結(jié)。參考教材與主要參考書1.\t"/zgctwh/html/4T_M/_blank"張岱年、\t"/zgctwh/html/4T_M/_blank"方克立主編《中國文化概論》，北京師范大學(xué)出版社。2.梁漱溟《東西文化及其哲學(xué)》，上海商務(wù)印書館。3.張岱年《中國哲學(xué)大綱》，中國社會科學(xué)出版社。4.馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》，北京大學(xué)出版社。5.湯一介《中國傳統(tǒng)文化中的儒釋道》，中國和平出版社。6.劉小楓《中國文化特質(zhì)》，生活、讀書、新知三聯(lián)書店。7.劉長林《中國系統(tǒng)思維》，中國社會科學(xué)出版社。8.（英）羅素(BertrandRussell)《中國問題》，學(xué)林出版社。9.李文初、蔣述卓等《中國山水文化》，廣東人民出版社。10.馮天喻等《中華文化史》，上海人民出版社。11.中國文化概論方面的中德文資料；中國地方文化方面的中德文資料。六、成績評定（一）考核方式E：A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例%1.實習(xí)工作表現(xiàn)40%2.實習(xí)報告成績60%總計100%附：實習(xí)工作表現(xiàn)評分標準：評分標準90-100分80-89分70-79分60-69分60分以下組織紀律(30%)嚴格遵守紀律，實習(xí)態(tài)度好遵守紀律，實習(xí)態(tài)度好遵守紀律，實習(xí)態(tài)度一般基本上能遵守紀律不遵守紀律，實習(xí)態(tài)度差德語語言運用(35%)掌握很好，正確而熟練地運用德語解決某些實際問題，并有一定創(chuàng)新掌握較好，能較正確而熟練運用德語分析和解決某些實際問題基本掌握，德語運用情況一般基本掌握，德語運用情況較差沒有掌握，德語不能運用文化推廣技能(35%)按實習(xí)規(guī)定內(nèi)容，正確而熟練地掌握按實習(xí)規(guī)定內(nèi)容，較熟練地掌握基本能進行操作要給予具體幫助才能掌握未能掌握基本操作技能附：實習(xí)報告成績評分標準完成情況分數(shù)1能很好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運用學(xué)過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解。90-100分2能較好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。80-89分3達到實習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)。。70-79分4實習(xí)態(tài)度端正，完成了實習(xí)的主要任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。60-69分5不服從學(xué)院安排或未按規(guī)定開展實習(xí)者；實習(xí)報告未按時遞交；實習(xí)報告不完整。0-59分七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學(xué)習(xí)成果