九省聯(lián)考2024年作文“交錯(cuò)帶”導(dǎo)寫

2024年九省聯(lián)考作文〃交錯(cuò)帶”導(dǎo)寫

【2024年九省聯(lián)考河南、黑龍江、甘肅用】閱讀下面的材料，根

據(jù)要求寫作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)

境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化，其

實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，

都有類似的“交錯(cuò)帶”。

請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，

明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

【寫作提示】

閱讀材料解釋以農(nóng)牧業(yè)為例，解釋了“交錯(cuò)帶”的含義，即“農(nóng)耕

區(qū)與畜牧區(qū)是依人類經(jīng)濟(jì)生活方式而劃分的基本區(qū)域，介于兩者之間的

則為農(nóng)牧交錯(cuò)帶”。其核心內(nèi)涵是“介于兩者之間”，換一種表述就是，

A和B兩種不同的地區(qū)、形態(tài)、文化之間的交叉地帶，往往會(huì)孕育出不

同于A和B的第三種“東西”（稱之為“C”），而C極具敏感性，對(duì)

它周圍的變化最容易產(chǎn)生響應(yīng)，并產(chǎn)生相應(yīng)的變化，進(jìn)而推動(dòng)A和B的

變化。

材料的核心意思是“舊事物的交流碰撞，產(chǎn)生新事物，新事物又反

過影響舊事物的變化”，構(gòu)思時(shí)主要思考兩個(gè)問題：1.闡述交流碰撞后

的孕育新生事物的表現(xiàn)，分析其影響。當(dāng)然，其影響不一定都是正面的,

所以很可能要一分為二看待。2.面對(duì)不同事物的交流碰撞后產(chǎn)生的第三

種事物，我們?cè)趺崔k。

具體寫作時(shí)不能這樣抽象地談，要從“歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化

傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決”中，找一個(gè)自己熟悉的方向或

內(nèi)容，就事論事展開寫作。

另外，作文題的寫作任務(wù)（請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章）

沒有明確的限制，我們可以稱之為“弱指令”，學(xué)生面對(duì)這樣的寫作要

求，反而不知如何下手。所以，強(qiáng)化學(xué)生審題立意時(shí)的情境化意識(shí)，找

一個(gè)小切口展開寫作，顯得尤其重要，否則學(xué)生不知如何下手，導(dǎo)致泛

泛而談。

先看兩個(gè)構(gòu)思：

標(biāo)題：明交錯(cuò)之理，思改變之舉

中心論點(diǎn)：我等青年，亦處于時(shí)代變革的“交錯(cuò)帶”上，更應(yīng)明交

錯(cuò)之理，思改變之舉。

分論點(diǎn)一：明交錯(cuò)之理，警示自我，不忘初心。（“世界上沒有哪

個(gè)國家是與世隔絕的孤島”，秦孝公啟商君變法，強(qiáng)國強(qiáng)兵；清王朝閉

關(guān)鎖國，落后挨打）

分論點(diǎn)二：思改變之舉，創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)定何前，在文化傳承，社會(huì)

變遷中，都含有“交錯(cuò)帶”。（戲曲藝術(shù)改革創(chuàng)新，將戲腔融入歌曲，

驚艷眾人；河南衛(wèi)視《七夕奇妙游》等節(jié)目火熱出圈）

分論點(diǎn)三：明交錯(cuò)之理，思改變之舉，方能不負(fù)青春。（黃永玉把

握機(jī)遇，在動(dòng)蕩不安的年代保持自我，被稱為藝術(shù)界的“鬼才”）

結(jié)論：海明威有言：“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì)被打敗。"我

等青年，應(yīng)于“交錯(cuò)帶”中明交錯(cuò)之理，思改變之舉，不負(fù)韶華，不負(fù)

青春。

標(biāo)題：身處交錯(cuò)帶，引領(lǐng)時(shí)代潮

中心論點(diǎn)：自由經(jīng)濟(jì)與保守主義交織，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平碰撞，科技發(fā)展

大潮席卷全球，如此交錯(cuò)，我們不應(yīng)該茫然失措，當(dāng)改變自我，努力創(chuàng)

新，引領(lǐng)時(shí)代潮流。

分論點(diǎn)一：交錯(cuò)帶式是復(fù)雜帶、困難帶，我們當(dāng)“自信人生二百年，

會(huì)當(dāng)水擊三千里”，面對(duì)生活難題樂觀豁達(dá)，解決問題。

分論點(diǎn)二：交錯(cuò)帶是落后帶，我們當(dāng)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭

萬木春”，面對(duì)文化傳承，追求傳承式發(fā)展。

分論點(diǎn)三：交錯(cuò)帶是創(chuàng)新帶，我們當(dāng)“知常明變者贏，守正創(chuàng)新者

進(jìn)”，面對(duì)科技發(fā)展，敢于創(chuàng)新，助力民族復(fù)興。

結(jié)論：身居交錯(cuò)帶，堅(jiān)持改變，變則通，通則久。交錯(cuò)帶會(huì)成為機(jī)

遇帶，成為引領(lǐng)帶。讓我們一起改變交錯(cuò)帶，助力民族復(fù)興！

【評(píng)析】這兩篇作文基本都是停留于“交錯(cuò)帶”這個(gè)概念表層含義

泛泛而談，最多列舉一些有關(guān)生活中的問題、歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文

化傳承、科技創(chuàng)新等事例。一沒有把握住“交錯(cuò)帶”的內(nèi)涵進(jìn)行立意，

僅僅是從“交錯(cuò)”二字作表面事例羅列；二沒有深入分析“交錯(cuò)帶”的

影響。

類似的構(gòu)思還有如下：（以下構(gòu)思引自深圳市語文教研員葛福安語）

例1：

立足“交錯(cuò)帶”，智者

面對(duì)“交錯(cuò)帶”強(qiáng)者……。

立足“交錯(cuò)帶”勇者....O

例2：

意識(shí)交錯(cuò)帶，不惆悵，不徘徊,

身處交錯(cuò)帶，心不慌，腳不舌L,

智面交錯(cuò)帶，樂提升，勤補(bǔ)拙,

例3：

于“交錯(cuò)帶”識(shí)變應(yīng)變，……0

于“交錯(cuò)帶”抓住機(jī)遇，....0

于“交錯(cuò)帶”突破自我，……。

【示范作文】

文化“交錯(cuò)”，“帶”來新貌

大自然何其鬼斧！河流與湖泊的交錯(cuò)，孕育出有“地球之腎”美譽(yù)

的沼澤，那“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”的壯美，讓孟浩然連連贊嘆；

人類的產(chǎn)業(yè)進(jìn)化多么神奇！原始農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)的交錯(cuò)，促生出隨草地居、

馬背為家的游牧業(yè)，那“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊”的遼闊，

讓人羨慕！可見，無論是自然進(jìn)化中的“交錯(cuò)”，還是人類選擇的融合，

都告訴我們一個(gè)道理：交錯(cuò)帶的本質(zhì)是融合帶，融合往往促進(jìn)變化或創(chuàng)

新。

別的且不說罷，單論文化之都的產(chǎn)生，莫不是不同文化、不同地域

的人交流碰撞后，相互融合形成的“交錯(cuò)帶”。雍容大氣的古都西安,

之所以被稱為繁榮的“唐文化之都”，離不開“路上絲綢之路”把西亞、

東歐等異域文化傳入，離不開“玄奘東游”把古印度佛文化引入，離不

開大量海外“遣唐使”的影響；繁華富足的開封，之所以被譽(yù)為“清明

上河園”的原版，更是“八荒爭(zhēng)湊，萬國咸通。集四海之珍奇，皆歸市

易”的結(jié)果。

而且，交流讓城市成為文化的“交錯(cuò)帶”，而這些都市更成為感知

環(huán)球涼熱的敏感觸須。“春江水暖鴨先知”，而如今的北京、上海、廣

州和深圳等國際大都市已經(jīng)成為暢游在世界變化大潮中的最先感知者。

各類高端峰會(huì)，讓最前沿的思想在這里碰撞；各類大型賽事，讓最領(lǐng)先

的技能與理念在這里展現(xiàn)；各類“先鋒”展覽，讓最時(shí)尚的潮流在這里

涌起……然后，環(huán)射渤海灣，影響“長三角”，映照“大灣區(qū)”，帶動(dòng)

“大西南”與“東三省”?？傊?，因?yàn)檫@些“交錯(cuò)帶”式大都市的影響，

讓春風(fēng)幾度玉門關(guān)，海內(nèi)同此涼熱。

言至于此，我不得不敬佩毛澤東主席關(guān)于保留香港這個(gè)“交錯(cuò)帶”的

戰(zhàn)略遠(yuǎn)見。1949年10月，解放軍兵臨深圳界河邊，卻停止了腳步。為什

么？毛澤東主