2023-2024學(xué)年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)特興學(xué)校等校聯(lián)考八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)特興學(xué)校等校聯(lián)考八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）一、積累運(yùn)用（26分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．悄然（qiāo）踱步（duó）詰責(zé)（jié）銳不可當(dāng)（dāng） B．畸形（jī）鐫刻（juàn）熾熱（chì）屏息斂聲（bǐng） C．殲滅（jiān）锃亮（zèng）不輟（chuò）廣袤無(wú)垠（yín） D．猝然（cù）氣氛（fèn）咆哮（páo）杳無(wú)消息（yǎo）2．（3分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．泄氣默契浩瀚眼花瞭亂 B．勞碌頒發(fā)彰顯入木三分 C．建樹(shù)落弟嫻熟和顏悅色 D．映襯瀟灑仲裁振耳欲聾3．（3分）下列句子中，加橫線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他常常一絲不茍，對(duì)生活食無(wú)求飽，居無(wú)求安。 B．老師在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地講解這篇優(yōu)美的文章，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。 C．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)而亂闖紅燈的行為深惡痛疾。 D．他雖然穿著樸素，但高挑的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群。4．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．天和核心艙發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段，為后續(xù)任務(wù)展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 B．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賜予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。 C．隨著東坡文化氛圍日漸濃厚，使眉山熱愛(ài)文學(xué)的人越來(lái)越多。 D．碧波粼粼，水鳥(niǎo)嬉戲，兩岸柳樹(shù)成行，岸坡灌木叢生，宛如一幅美麗的交響樂(lè)。5．（6分）根據(jù)課文，用規(guī)范的漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1），狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《與朱元思書(shū)》）（3）登上黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“，”（《黃鶴樓》）之景，詩(shī)人不禁泛起深深的思鄉(xiāng)之情。（4）《使至塞上》中以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的詩(shī)句是：，。6．（8分）為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校舉行以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。[探“誠(chéng)信”之義]下面兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于“誠(chéng)信”的觀點(diǎn)和事例。第一組觀點(diǎn)類：①言不信者，行不果。（《墨子?修身》）②人倍（違背）信則名不達(dá)。（劉向《說(shuō)苑?談從》）③三杯吐然諾，五岳倒為輕。（李白《俠客行》）④盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。（《孟子?盡心下》）第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘（1）請(qǐng)分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)。（填序號(hào)）第一組：第二組：[訪“誠(chéng)信”之人]宜昌當(dāng)陽(yáng)市半月鎮(zhèn)紅光村農(nóng)民陳廷海，為償還210戶鄉(xiāng)親的近百萬(wàn)元菜籽款，風(fēng)雨踐諾17載。如今60多歲的他，陳廷海因誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)選“中國(guó)好人”。近日，湖北當(dāng)陽(yáng)60多歲的陳廷海騎著銹跡斑斑的小摩托來(lái)到村民席仙蘭家。“這是2000元您收好，剩下的欠款我把稻谷賣了再還?！?022年是陳廷海還債的第17個(gè)年頭。席仙蘭這筆債只是他所欠下的210戶鄉(xiāng)親98萬(wàn)元債務(wù)里的一筆。然而村民余星香卻說(shuō)：“在村里，卻沒(méi)有一句罵名!”這是一場(chǎng)跨越17年的誠(chéng)信守望。（2）上面是小翼搜集的一則材料，如果派你去采訪材料中的“中國(guó)好人”陳廷海，你會(huì)提兩個(gè)什么問(wèn)題？二、閱讀理解（54分）7．（10分）閱讀《有一個(gè)故事，叫長(zhǎng)江》，完成問(wèn)題。有一個(gè)故事，叫長(zhǎng)江劉漢?、俳有械兀f(wàn)流歸宗。②船行川江，只見(jiàn)地勢(shì)雄奇險(xiǎn)峻，懸崖峭壁連綿如陣，險(xiǎn)超西岳，穩(wěn)若衡山。那懸棺，那古棧道，那巖上的纖痕，有鬼斧神工之奇、天造地設(shè)之妙，讓你盡情想象億萬(wàn)年前的江水是以怎樣的力量沖破石壁；教你懂得什么叫開(kāi)山劈地、所向披靡，一心只向遠(yuǎn)方的星辰和大海。③一抬頭，一座航標(biāo)燈在高處的山上站著，等你。任你時(shí)來(lái)時(shí)往；任你潮起潮落，高一聲低一聲。峽江的浪會(huì)打濕你的眼，你會(huì)感嘆年華如水、滄桑易變，那航標(biāo)燈卻是真實(shí)的留存，為你指航。④峽江之上，蒼山之巔，有一位神女，屈原歌之、贊之，宋玉、酈道元、李白、杜甫、元稹、李商隱排隊(duì)在神女峰獻(xiàn)詩(shī)獻(xiàn)文，還有盧照鄰、楊炯、孟浩然、王維、岑參、孟郊、白居易、杜牧、歐陽(yáng)修仰慕而來(lái)。千里之外的瓜洲渡口、金山寺，還有王安石、陸游、張祜在翹盼。明月千里，多少風(fēng)雅故事，發(fā)生在長(zhǎng)江、在三峽。然而今晚，用晚照做霓裳，將滿目秋波送給峽江崖上、嶙峋巖中那一群孤獨(dú)的身影。⑤那是川江的纖夫們。踩著一億年前的海底、一萬(wàn)年前的河床、一千年前的棧道、數(shù)百年前的鵝卵石，一隊(duì)隊(duì)、一步步，彎成力字形、伏作滿弓狀，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。然而，行程再遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)江最終在軸線上選擇了自己的入?？?。這根軸線就是北緯30度線。⑥地球北緯30度附近，是一個(gè)奇特而神秘的地帶，是一個(gè)人類文明之謎。尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河、恒河、密西西比河、雅魯藏布江和長(zhǎng)江等大江大河都流經(jīng)這一地帶，同緯度的三星堆古蜀國(guó)遺址正在被深度挖掘；珠穆朗瑪峰等地球上的7座最高峰；神秘的百慕大群島等在附近隱現(xiàn)，最深的馬里亞納海溝在不遠(yuǎn)處潛伏。長(zhǎng)江像一條彩線；又像是一根臍帶，一頭深深地扎進(jìn)中華腹地（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月31日，有刪改）（1）文章依次寫(xiě)了船行川江所見(jiàn)風(fēng)景以及觸發(fā)的聯(lián)想，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。看到巖上纖痕，想到江水力量→①→聯(lián)想到瑤姬，想到許多文人→②→聯(lián)想到神秘地帶，想到文明之謎（2）從修辭的角度賞析第②段畫(huà)線句。船行川江，只見(jiàn)地勢(shì)雄奇險(xiǎn)峻，懸崖峭壁連綿如陣，險(xiǎn)超西岳，穩(wěn)若衡山（3）怎樣理解第③段中“你會(huì)感嘆年華如水、滄桑易變，那航標(biāo)燈卻是真實(shí)的留存，堅(jiān)定如磐8．（15分）閱讀，完成問(wèn)題。彩虹女孩何小瓊①那年，他還是個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，一米八的個(gè)子，每天早上，他都會(huì)沿著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線跑步。有一天，看著夜雨淋漓，心里盤算著明天的晨跑。②早晨，雨停了，他穿過(guò)林立的高樓，他看到了一道耀眼絢麗的彩虹，橫跨在海平面上，海水的色彩也變得夢(mèng)幻迷離。③晨跑的人、散步的人都停了下來(lái)，無(wú)一不在贊嘆這神奇美妙的景色。有年輕人干脆輕快地躍上半人高的海堤，坐下來(lái)觀看。他在原來(lái)住的城市，但遠(yuǎn)沒(méi)有今天在海邊看到的美麗、夢(mèng)幻。④漸漸地，人群散去。彩虹依然掛在天空上，俗世中的人們要忙碌自己的事情去了。海邊冷清下來(lái)。他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)晨跑。驀然⑤女孩的輪椅不算新，應(yīng)該是用了不短的時(shí)日的，黑色輪胎磨損明顯女孩穿著一件半透明的彩虹色彩的雨衣，雙腿下部露出淡藍(lán)色的裙擺，她有一雙清澈的眼睛但是，她在笑，她大聲說(shuō)：“我來(lái)了，笑容純真得像孩子。⑥他啞然失笑。她能看到彩虹嗎？以她坐著的輪椅的高度，她的視線只跟海堤相平。也就是說(shuō)，她只能看到比海堤稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的地方，能看到的彩虹是微乎其微的。⑦女孩雙手靈活地控制著輪椅，來(lái)到他面前的堤邊。女孩伸手去撫摸海堤，表情沉醉地喃喃自語(yǔ)著：“真美啊，我要追著彩虹跑?！痹谒牣惖难凵裰?，女孩側(cè)轉(zhuǎn)輪椅，像是在撫摸著某種珍寶，一手滑動(dòng)輪椅向前⑧幾分鐘后，女孩氣喘吁吁地停了下來(lái)。他忍不住上前搭訕：“你能看到彩虹？”女孩并不詫異他的疑問(wèn)，一本正經(jīng)地回答：“我這樣的高度正好，他看到了神奇的一幕。⑨他彎下腰看到的高度，正好是海堤的高度，那是正常人站直時(shí)不會(huì)留意到的角度。而這時(shí)，有積水存留在堤上，上升的太陽(yáng)在海堤上照射出另一道懸浮的彩虹。這道彩虹，因?yàn)樗鼤?huì)隨風(fēng)搖曳，顏色由深到淺，也許是因?yàn)檎诒魂?yáng)光慢慢蒸發(fā)，那七彩的顏色更加夢(mèng)幻和神奇。⑩“怎么樣？漂亮吧？只有我才能看到。剛才你們那么多人看到的都是高處的彩虹，我的彩虹只有我一個(gè)人能看到，并且可以觸摸、追逐?！迸⒌靡獾仂乓?。是的，不能像平常人那樣走路、跑步的女孩，卻用這種方式欣賞到了獨(dú)一無(wú)二的美景。?他推著女孩的輪椅，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的海堤走下去。他知道了她的故事。在十四歲以前，她能歌善舞，欣賞過(guò)無(wú)數(shù)次海上的彩虹。十四歲那年，一次車禍奪走了她的雙腿和同在車上的父親，坐著輪椅，一樣能夠欣賞雨后彩虹的美麗。?“媽媽告訴我，我雖然不能再走路、跑步，不能再跳舞，能追逐那美麗的色彩，我不比別人差。我還有手，碧藍(lán)的天空落在她眼中，明凈深邃。?他叫她“彩虹女孩”。下雨后，他總和她一起追逐海堤上的彩虹。后來(lái)，他因故離開(kāi)了這個(gè)城市他跟她告別?在此后的日子里，他經(jīng)歷了許多事情，有過(guò)困惑、迷茫，她說(shuō)：“你知道的，你站著能看到美麗的彩虹，不過(guò)是用了不同的方式?！庇谑?，他把每一次挫折當(dāng)成一個(gè)新的起點(diǎn)，因?yàn)樾闹心堑啦灰粯拥牟屎?，他的人生路終究會(huì)光彩明亮。（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第20期，有刪改）（1）坐輪椅的女孩看到的彩虹與其他人看到的彩虹有何不同？請(qǐng)閱讀全文，分點(diǎn)概括。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析句子。女孩穿著一件半透明的彩虹色彩的雨衣，雙腿下部露出淡藍(lán)色的裙擺，她有一雙清澈的眼睛（3）第?段在全文有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）俗話說(shuō)“題好一半文”，這篇小說(shuō)以《彩虹女孩》為題有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵①【南宋】辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)②，眼前萬(wàn)里江山。[注釋]①此詞寫(xiě)于1182年，作者被免官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書(shū)屋”（jué）：睡醒。（1）詞的上片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）下片表達(dá)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．（15分）閱讀下列文言文，完成問(wèn)題。[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）[乙]王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒，忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③即便夜乘小船就之經(jīng)宿方至造門不前而返，人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）[注釋]①山陰：縣名。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：縣名。（1）對(duì)乙文劃線句斷句正確的一項(xiàng)是A．時(shí)戴在剡/即便夜乘小船就之/經(jīng)宿方至/造門不前而返B．時(shí)戴在剡/即便夜乘小船/就之經(jīng)宿/方至造門不前而返C．時(shí)戴在剡即便/夜乘小船就之/經(jīng)宿方至/造門不前而返D．時(shí)戴在剡即便/夜乘小船/就之經(jīng)宿/方至造門不前而返（2）下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A.月色入戶戶：門B.懷民亦未寢寢：睡覺(jué)C.因起彷徨因：于是，就D.即便夜乘小船就之就：完成（3）下列對(duì)選文的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是A.[甲]文作者看見(jiàn)月色入戶，決定尋張懷民夜游，是因?yàn)闆](méi)有其他人可以共享夜游之樂(lè)。B.[甲]文先敘事，繼寫(xiě)景，后議論。全篇脈絡(luò)分明C.[乙]文王子猷因?yàn)橄肽钣讶顺伺d而往，注重看望好友的興致和過(guò)程，最終沒(méi)見(jiàn)到好友就返回了。D.[甲]乙]兩文的主人公都觸景生情，都去找了自己的好友，都表現(xiàn)了他們曠達(dá)的胸襟。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！11．（6分）名著閱讀。他愛(ài)護(hù)部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行“他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴以上文段選自名著《紅星照耀中國(guó)），他是（人名），請(qǐng)結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人。三、作文（40分）12．（40分）青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。??站在青春的門口，你有怎樣的思考你有怎樣的展望勤奮，合作，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動(dòng)來(lái)描繪青春的畫(huà)卷。??請(qǐng)以“我用_______繪青春”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。??要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③表達(dá)真情實(shí)感；④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

2023-2024學(xué)年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)特興學(xué)校等校聯(lián)考八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（26分）1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“悄然”的“悄”應(yīng)讀作“qiǎo”。B.有誤，“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作“juān”。C.正確。D.有誤，“氣氛”的“氛”應(yīng)讀作“fēn”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。【解答】A．有誤；B．無(wú)誤；C．有誤；D．有誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎。BCD.使用正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，不合邏輯，成功不是上天賜予的。C.有誤，缺少主語(yǔ)，使眉山熱愛(ài)文學(xué)的人越來(lái)越多。D.有誤，搭配不當(dāng)，水鳥(niǎo)嬉戲，岸坡灌木叢生。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）柴門何蕭條（注意“蕭”的書(shū)寫(xiě)）（2）猿則百叫無(wú)絕（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．【分析】（1）本題考查的是對(duì)名言和成語(yǔ)的理解。第一組：①“言不信者，行不果”的意思是：說(shuō)話不誠(chéng)信的人，做事就不會(huì)有好結(jié)果。②“人倍信則名不達(dá)“的意思是：一個(gè)人不守信用，那么他的名譽(yù)在別人眼里就一錢不值了。這句話闡明了信譽(yù)的作用，要求人們堅(jiān)守信用，不要做毀信的人。③“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的意思是：說(shuō)侯贏和朱亥，信守諾言，不顧生死，諾言為重，五岳為輕，現(xiàn)用來(lái)形容承諾的分量比大山還重，極言誠(chéng)信的重要。④“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”的意思是：讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題。該句與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。故選：④。第二組：①烽火戲諸侯：指西周時(shí)周幽王，為褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了，也就漸漸不來(lái)了。后來(lái)犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。這個(gè)故事表明失去誠(chéng)信會(huì)導(dǎo)致亡國(guó)。②宋代楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站立等待。程頤醒來(lái)，門前積雪已經(jīng)一尺深了。后來(lái)用“程門立雪”形容尊師重道，恭敬受教。與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。③商鞅立木：秦孝公即位后，他重用衛(wèi)國(guó)人商鞅變法強(qiáng)國(guó)，使秦國(guó)一躍成為七國(guó)之中最強(qiáng)者。商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計(jì)。他命人在京城南門立了一根三米長(zhǎng)的木桿，發(fā)布公告，誰(shuí)能把這根木桿扛到北門去，就賞十兩黃金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，一個(gè)人抱著試試看的態(tài)度把木頭搬到了北門，商鞅立即叫人拿了五十兩黃金，交給了他。老百姓紛紛稱贊商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦國(guó)百姓，他制定的新法頒布后，得到順利推行。④曾子烹彘：曾子的妻子要去集市，她的兒子也想去，妻子對(duì)兒子回來(lái)后殺豬給他吃。妻子從集市上回來(lái)，曾子就真的殺豬給兒子吃了。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。故選：②。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題目要求，圍繞“誠(chéng)信”美德，采訪問(wèn)題應(yīng)圍繞“誠(chéng)信”展開(kāi)，言之成理即可。示例：①您為什么要用17年來(lái)償還本該別人承擔(dān)的債務(wù)呢？②在償還債務(wù)的過(guò)程中您遇到過(guò)哪些困難？【解答】答案：（1）第一組：④第二組：②（2）示例：①您在還債的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些困難？②在還債最艱難的時(shí)候？③您覺(jué)得是什么力量讓您堅(jiān)持17年毫不動(dòng)搖地還債呢，您對(duì)“誠(chéng)信”又有了什么新的認(rèn)識(shí)和理解？【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、閱讀理解（54分）7．【分析】這篇散文講述了作者船行川江所見(jiàn)的風(fēng)景及由此產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)江包容博大的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干“船行川江所見(jiàn)風(fēng)景以及觸發(fā)的聯(lián)想”可知需要聯(lián)系原文進(jìn)行篩選概括，想到堅(jiān)定如磐，想到生命的力量。（2）本題考查對(duì)文章語(yǔ)句的賞析?！斑B綿如陣”運(yùn)用了比喻修辭手法；“巍比岱宗，穩(wěn)若衡山，明顯運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了其風(fēng)景的奇美險(xiǎn)峻，險(xiǎn)超西岳，秀甲匡廬”將川江的山勢(shì)與“岱宗”“西岳”“衡山”“匡廬”進(jìn)行比較，表現(xiàn)出作者對(duì)川江一帶山勢(shì)的攢美。（3）本題考查對(duì)句子含義的理解。這句話出現(xiàn)在文章第③段?！澳耆A如水；“堅(jiān)定如磐”說(shuō)明長(zhǎng)江上的航標(biāo)燈永遠(yuǎn)堅(jiān)守在那里。答案：（1）①看到航標(biāo)燈，想到堅(jiān)定如磐，想到生命的力量（2）運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，把連綿的懸崖峭壁比作“陣”；“巍比代宗，穩(wěn)若衡山，富有氣勢(shì)、神奇秀麗。（3）一年一年時(shí)間流逝，長(zhǎng)江上的航標(biāo)燈卻一直堅(jiān)守在那里，增添了文章的歷史厚重感。【點(diǎn)評(píng)】理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。8．【分析】文章的故事情節(jié)圍繞著“彩虹”展開(kāi)，通過(guò)寫(xiě)他和女孩看到的彩虹的不同，展現(xiàn)了一個(gè)身體殘缺卻依然自信樂(lè)觀的女孩形象，贊美了女孩積極樂(lè)觀的精神?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“他彎下腰看到的角度，那是正常人站直時(shí)不會(huì)留意到的角度，因?yàn)榇笥赀^(guò)后，上升的太陽(yáng)在海堤上照射出另一道懸浮的彩虹，比海上那道更美，顏色由深到淺，也許是因?yàn)檎诒魂?yáng)光慢慢蒸發(fā)，而女孩看到的是太陽(yáng)在海堤上照射出的另一道懸浮的彩虹，而女孩看到的彩虹是動(dòng)態(tài)的，顏色深淺交錯(cuò)富有變化。（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“女孩穿著一件半透明的彩虹色彩的雨衣，她有一雙清澈的眼睛，“彩虹色彩的雨衣”表明女孩對(duì)彩虹的喜愛(ài)，“臉色略顯蒼白”表明女孩的身體虛弱。（3）本題考查句段分析。聯(lián)系“他推著女孩的輪椅。他知道了她的故事，她能歌善舞，欣賞過(guò)無(wú)數(shù)次海上的彩虹，一次車禍奪走了她的雙腿和同在車上的父親。母親告訴她，一樣能夠欣賞雨后彩虹的美麗”可知是插敘，交代了她失去雙腿的原因，表明母親對(duì)她的鼓勵(lì)與良苦用心，使故事情節(jié)完整。（4）本題考查文章題目。聯(lián)系“他叫她‘彩虹女孩’，他總和她一起追逐海堤上的彩虹”“在此后的日子里，有過(guò)困惑，每次她都會(huì)給他鼓勵(lì)，你站著能看到美麗的彩虹。我們欣賞的是同樣的風(fēng)景?！笨芍@篇小說(shuō)以“彩虹女孩”為題點(diǎn)明了小說(shuō)的主要人物，“彩虹”是女孩喜歡的事物，全文的故事情節(jié)圍繞著“彩虹”展開(kāi)?！安屎纭毕笳髦篮玫氖挛?，表現(xiàn)出女孩積極樂(lè)觀的精神。答案：（1）①健全人看到的彩虹是天空上的彩虹，而女孩看到的是太陽(yáng)在海堤上照射出的另一道懸浮的彩虹，而女孩看到的彩虹是動(dòng)態(tài)的，顏色深淺交錯(cuò)富有變化。（2）運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，“彩虹色彩的雨衣”表明女孩對(duì)彩虹的喜愛(ài)，“臉色略顯蒼白”表明女孩的身體虛弱。（3）①插敘、回憶她十四歲那年遭遇車禍的往事；②母親告訴她坐輪椅也能看到彩虹；③讓讀者清楚地了解故事的來(lái)龍去脈，同時(shí)有助于引出下文寫(xiě)“他”從女孩身上獲得啟發(fā)。（4）①“彩虹女孩”為題點(diǎn)明了小說(shuō)的主要人物；②點(diǎn)明文章線索，“彩虹女孩”是男孩對(duì)女孩的稱呼；③凸顯主題，失去雙腿的女孩用自己的方式也看到了“彩虹”。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．【分析】《清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵》是南宋詞人辛棄疾詞作。是作者貶官為民，閑居帶湖期間投宿博山腳下一戶王姓人家所作。這兒只有幾間破舊的小草庵（茅房），屋后是一片竹林、環(huán)境十分荒涼冷落。詞人即景生情，在夜深人靜的時(shí)候，寫(xiě)成了這首寄寓很深的小令。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。結(jié)合“饑鼠”“蝙蝠翻舞”“風(fēng)吹急雨”等意象。（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌情感?！安急磺锵鼔?mèng)覺(jué)，突然驚醒。作者由夢(mèng)境寫(xiě)到了現(xiàn)實(shí)。實(shí)寫(xiě)作者秋夜從夢(mèng)中醒來(lái)，抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。答案：（1）昏暗的屋內(nèi)，饑餓的老鼠繞著床奔走覓食，屋外狂風(fēng)急雨，好像在自言自語(yǔ)，破敗孤寂的畫(huà)面。（2）下片前三句感受出詞人心酸，孤寂之情，展現(xiàn)出詞人詩(shī)意時(shí)人心系中原統(tǒng)一大業(yè)。譯文：饑餓的老鼠繞著床竄來(lái)竄去?？耧L(fēng)夾帶著松濤；大雨瓢潑而下；糊窗紙被風(fēng)撕裂，仿佛在自言自語(yǔ)，如今歸隱山林，滿頭白發(fā)，突然驚醒。【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。10．【分析】譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇客踝娱嘧≡谡憬B興，一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)門，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門前沒(méi)進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問(wèn)他這樣的緣故，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)乘著興致出行，沒(méi)有了興致就返回，何必要見(jiàn)戴安道！”【解答】（1）本題考查文言文斷句。句意：當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，到了戴安道家門前沒(méi)進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。故選：A。（2）本題考查文言文實(shí)詞。ABC.正確；D.有誤，“就”這里的意思是拜訪。故選：D。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，作者看見(jiàn)月色入戶，是因?yàn)閺垜衙衽c作者志同道合；BCD.正確。故選：A。（4）本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：空明，清澈透明，交錯(cuò)縱橫。水中水藻，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：本，本來(lái)，為什么，興致盡了，為什么一定要見(jiàn)戴逵呢？答案：（1）A（2）D（3）A（4）①庭院中的月光如積水般清明澄，仿佛有藻，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②我本來(lái)乘著興致而去的，沒(méi)有了興致就返回？【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯技巧和方法——一、基本方法：直譯和意譯文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。二、具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。刪”，就是刪除，刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語(yǔ)氣，句子流暢，再行擱筆。11．【分析】《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德等是書(shū)中最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查名著人物形象的掌握。從文段中對(duì)