（高清版）GBT 41471-2022 數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程

數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程2022-04-15發(fā)布國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)GB/T41471—2022 2規(guī)范性引用文件 3術(shù)語(yǔ)和定義 4出版基本流程 24.1概述 24.2選題策劃與論證 24.3原型開發(fā)與驗(yàn)證 34.4編輯制作 4.5質(zhì)量檢測(cè) 54.6產(chǎn)品發(fā)布 6參考文獻(xiàn) 7I本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由全國(guó)新聞出版標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)(SAC/TC527)提出并歸口。本文件起草單位：人教數(shù)字出版有限公司、人民教育出版社有限公司、時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、中?guó)新聞出版研究院、廣東省出版集團(tuán)數(shù)字出版有限公司、浙江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、浙江科學(xué)技術(shù)出版社有限公司、海峽出版發(fā)行集團(tuán)有限責(zé)任公司、中教云智數(shù)字科技有限公司、人民教育電子音像出版社有限公司、河南教育電子音像出版社責(zé)任有限公司。1數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程1范圍本文件規(guī)定了中小學(xué)數(shù)字教材出版活動(dòng)的基本流程，包括選題策劃與論證、原型開發(fā)與驗(yàn)證、編輯本文件適用于中小學(xué)數(shù)字教材的研發(fā)管理和出版管理工作。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于GB/T41470—2022數(shù)字教材中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測(cè)方法CY/T110電子圖書標(biāo)識(shí)3術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。數(shù)字版權(quán)管理digitalcopyrightmanagement編輯人員根據(jù)一定的方針和主客觀條件，開發(fā)出版資源、設(shè)計(jì)選題的創(chuàng)造性活動(dòng)。數(shù)字出版產(chǎn)品的最初始的形式或狀態(tài)。注：數(shù)字出版產(chǎn)品的原型是針對(duì)產(chǎn)品主要功能和接口快速開發(fā)而制作成的“軟件樣機(jī)”,用于數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)行編輯制作前的檢測(cè)與評(píng)價(jià)。2GB/T41471—20224出版基本流程4.1概述中小學(xué)數(shù)字教材出版的基本流程應(yīng)包括選題策劃與論證、原型開發(fā)與驗(yàn)證、編輯制作、質(zhì)量檢測(cè)、產(chǎn)品發(fā)布5個(gè)環(huán)節(jié)，流程次序見圖1。開始開始選題策劃與論證原型開發(fā)與驗(yàn)證編輯制作質(zhì)量檢測(cè)產(chǎn)品發(fā)布結(jié)束圖1中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程4.2選題策劃與論證中小學(xué)數(shù)字教材的選題策劃與論證環(huán)節(jié)包括選題策劃、選題論證、選題策劃調(diào)整等部分，業(yè)務(wù)流程見圖2。3開始選題策劃不通過(guò)選題論證調(diào)整后重新論證選題策劃調(diào)整通過(guò)終止選題進(jìn)入下一壞節(jié)圖2選題策劃與論證環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程中小學(xué)數(shù)字教材的選題策劃應(yīng)在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，由產(chǎn)品責(zé)任人參照國(guó)家或省級(jí)教育行政機(jī)關(guān)發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)中課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的要求，規(guī)劃出一套關(guān)于數(shù)字教材的使用目的、內(nèi)容模型、功能要框架。選題論證應(yīng)從課程教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、適用性，技術(shù)開發(fā)的可行性，出版發(fā)行方式的合理性及產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)的可控性等方面對(duì)數(shù)字教材的選題策劃進(jìn)行全面的考察，對(duì)選題策劃提出決策性意見。選題論證意見包括：選題通過(guò)、選題策劃調(diào)整后再論證、選題不通過(guò)。4.2.4選題策劃調(diào)整選題策劃存在問(wèn)題和紕漏時(shí)，應(yīng)進(jìn)行選題策劃調(diào)整。選題策劃調(diào)整應(yīng)根據(jù)選題論證意見改進(jìn)和優(yōu)化選題策劃方案。完成選題策劃調(diào)整后應(yīng)重新進(jìn)行選題論證。選題論證作出選題不通過(guò)結(jié)論后，選題終止。4.3原型開發(fā)與驗(yàn)證中小學(xué)數(shù)字教材的原型開發(fā)與驗(yàn)證環(huán)節(jié)包括原型設(shè)計(jì)與開發(fā)、版權(quán)管理機(jī)制確定、原型及版權(quán)管理機(jī)制驗(yàn)證、原型修改等部分，業(yè)務(wù)流程見圖3。4開始原型及版權(quán)管理機(jī)制驗(yàn)證通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)入下一環(huán)節(jié)原型修改圖3原型開發(fā)與驗(yàn)證環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程4.3.2原型設(shè)計(jì)與開發(fā)中小學(xué)數(shù)字教材在正式編輯制作前應(yīng)根據(jù)選題策劃方案，選擇其中的典型內(nèi)容、重點(diǎn)功能、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用模式等開展數(shù)字教材原型設(shè)計(jì)和開發(fā)。4.3.3數(shù)字版權(quán)管理機(jī)制確定中小學(xué)數(shù)字教材的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)在原型開發(fā)完成后，依據(jù)選題策劃要求和原型的內(nèi)容、技術(shù)特點(diǎn)及預(yù)期的出版和應(yīng)用模式研究制訂出合理的數(shù)字版權(quán)管理機(jī)制。4.3.4原型及版權(quán)管理機(jī)制驗(yàn)證中小學(xué)數(shù)字教材在完成原型開發(fā)和版權(quán)管理機(jī)制確定后，應(yīng)根據(jù)選題策劃方案，檢測(cè)和評(píng)價(jià)數(shù)字教材原型在內(nèi)容模型、功能要求、技術(shù)架構(gòu)、應(yīng)用模式、版權(quán)管理等方面是否達(dá)到選題策劃的要求，必要時(shí)可使用數(shù)字教材原型進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)。驗(yàn)證過(guò)程應(yīng)記錄數(shù)字教材原型存在的問(wèn)題并列出問(wèn)題清單。依據(jù)原型及版權(quán)管理機(jī)制驗(yàn)證給出的問(wèn)題清單，編輯、開發(fā)人員應(yīng)對(duì)數(shù)字教材原型設(shè)計(jì)或數(shù)字教材的內(nèi)容、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、版權(quán)管理機(jī)制等方面進(jìn)行調(diào)整，形成新的數(shù)字教材原型并再次進(jìn)行驗(yàn)證。4.4編輯制作中小學(xué)數(shù)字教材的編輯制作包括內(nèi)容和功能設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備、合成與封裝、內(nèi)容審查、內(nèi)容修改等部5分。編輯制作的具體流程宜由中小學(xué)數(shù)字教材的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或出版單位根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況做出合理規(guī)劃。4.4.2內(nèi)容和功能設(shè)計(jì)編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)選題策劃方案和數(shù)字教材原型，對(duì)數(shù)字教材的所有具體內(nèi)容和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成數(shù)字教材制作腳本。腳本內(nèi)容可包括內(nèi)容媒體設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、應(yīng)用功能設(shè)計(jì)等。容的媒體文件，開發(fā)數(shù)字教材的功能模塊，編寫數(shù)字教材的使用說(shuō)明。數(shù)字教材的所有素材準(zhǔn)備完成后，編輯、開發(fā)人員應(yīng)將數(shù)字教材中的內(nèi)容文件、功能模塊、使用說(shuō)明等素材進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，完成元數(shù)據(jù)標(biāo)注和數(shù)字教材的整體封裝，形成數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版，并賦予其版本標(biāo)識(shí)。數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版制作完成后，應(yīng)由數(shù)字教材的出版單位內(nèi)部編輯人員對(duì)其進(jìn)行審稿，包括：內(nèi)容初審、內(nèi)容復(fù)審和內(nèi)容終審三個(gè)步驟。內(nèi)容初審、內(nèi)容復(fù)審和內(nèi)容終審工作應(yīng)由不同人員承擔(dān)，其中負(fù)責(zé)復(fù)審和終審的人員應(yīng)符合圖書出版質(zhì)量控制體系中對(duì)于復(fù)審、終審人員的要求。審稿重點(diǎn)在于審查數(shù)字教材內(nèi)容的政治性、科學(xué)性、適用性，并對(duì)內(nèi)容中存在的缺陷給出修改意見。必要時(shí)，編輯人員可組織專家，增加外審步驟。4.4.6內(nèi)容修改編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)內(nèi)容審查的修改意見對(duì)數(shù)字教材的素材或?qū)崿F(xiàn)技術(shù)進(jìn)行必要的修改，并將修改結(jié)果提交審查人復(fù)核。4.5質(zhì)量檢測(cè)在數(shù)字教材的出版過(guò)程中，應(yīng)由出版單位內(nèi)部專設(shè)的質(zhì)檢人員對(duì)數(shù)字教材進(jìn)行全面的質(zhì)量檢測(cè)，質(zhì)量檢測(cè)對(duì)象包括數(shù)字教材的有效性、完整性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性等四個(gè)質(zhì)量要素。檢測(cè)流程應(yīng)符合GB/T41470—2022中5.1的要求。如數(shù)字教材的檢測(cè)結(jié)果為“不通過(guò)檢測(cè)”,應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)修改，并在修改后再次進(jìn)行全面質(zhì)量檢測(cè)。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.2、5.3所列要求和方法對(duì)數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版進(jìn)行有效性檢測(cè)。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.3、5.4所列要求和方法對(duì)數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版進(jìn)行完整性檢測(cè)。應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.4、5.5所列要求和方法對(duì)數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版進(jìn)行規(guī)范性檢測(cè)。64.5.5準(zhǔn)確性檢測(cè)應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中4.5、5.6所列要求和方法對(duì)數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版進(jìn)行準(zhǔn)確性檢測(cè)。如采用綜合差錯(cuò)率方式進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)在檢測(cè)前制定圖片、圖像、音頻、視頻等形式的內(nèi)容與文字字?jǐn)?shù)的折算方式。4.5.6生成檢測(cè)報(bào)告應(yīng)依據(jù)GB/T41470—2022中6.2所列要求形成數(shù)字教材內(nèi)測(cè)版檢測(cè)報(bào)告。完成質(zhì)量檢測(cè)后，編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)數(shù)字教材的檢測(cè)報(bào)告對(duì)數(shù)字教材進(jìn)行修改，并在完成修改后對(duì)照檢測(cè)報(bào)告逐一進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)報(bào)告中提出的所有問(wèn)題或差錯(cuò)都已修正。4.6產(chǎn)品發(fā)布中小學(xué)數(shù)字教材的產(chǎn)品發(fā)布環(huán)節(jié)由申領(lǐng)標(biāo)識(shí)、審核與審定、產(chǎn)品試用、可發(fā)布教材的產(chǎn)品確認(rèn)、產(chǎn)品發(fā)布、資料歸檔、產(chǎn)品更新等部分組成。各部分的流程次序宜根據(jù)實(shí)際情況做合理安排或調(diào)整。產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)為中小學(xué)數(shù)字教材申領(lǐng)出版標(biāo)識(shí)，并應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要申領(lǐng)電子出版物專用書號(hào)或根據(jù)CY/T110申領(lǐng)電子圖書標(biāo)識(shí)。4.6.3審核與審定質(zhì)量檢測(cè)合格的中小學(xué)數(shù)字教材，應(yīng)根據(jù)教育行政機(jī)關(guān)發(fā)布的中小學(xué)教材管理制度進(jìn)行教材審核與審定，涉及地圖的數(shù)字教材還應(yīng)送審地圖。編輯、開發(fā)人員應(yīng)根據(jù)審核、審定意見，對(duì)數(shù)字教材進(jìn)行修改、完善，以及明確是否需要再次送審。送審的中小學(xué)數(shù)字教材，可在小范圍開展教學(xué)試用，并形成試用報(bào)告。4.6.5可發(fā)布產(chǎn)品確認(rèn)數(shù)字教材通過(guò)審核、審定后，應(yīng)由出版單位的指定責(zé)任人簽字確認(rèn)為可發(fā)布產(chǎn)品。4.6.6產(chǎn)品發(fā)布已確認(rèn)的可發(fā)布產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道等各類渠道出版發(fā)布。產(chǎn)品發(fā)布后，相關(guān)的選題策劃、原型設(shè)計(jì)與開發(fā)、編輯制作、質(zhì)量檢測(cè)等出版環(huán)節(jié)中形成的重要過(guò)程文件、資料及加工素材應(yīng)及時(shí)歸檔保管。4.6.8產(chǎn)品更新對(duì)已發(fā)布的數(shù)字教材產(chǎn)品，可根據(jù)學(xué)段周期、產(chǎn)品規(guī)劃或用戶反饋情況適時(shí)進(jìn)行更新。[1]GB1526—1989信息處理數(shù)據(jù)流程圖、程序流程圖