2024年論文個(gè)人總結(jié)7篇

第頁(yè)2024年論文個(gè)人總結(jié)7篇

論文個(gè)人總結(jié)篇1

論文寫作期間，我能按照導(dǎo)師的要求及時(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)。20XX年12月，對(duì)論文進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的指點(diǎn)下，確定最后的論文題目為《20XX年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過(guò)山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料的進(jìn)行搜集查閱，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開(kāi)題報(bào)告，并與導(dǎo)師交流。聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后，對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改，最后提交給導(dǎo)師。20XX年1月至4月，進(jìn)行初稿的寫作。

期間多次觀看20XX年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問(wèn)題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見(jiàn)，我對(duì)論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，通過(guò)兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對(duì)象，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明；第二部分是研究對(duì)象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對(duì)運(yùn)動(dòng)員某場(chǎng)比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒(méi)有，本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對(duì)林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書(shū)籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識(shí)。在寫作過(guò)程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識(shí)，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見(jiàn)，并向?qū)熢儐?wèn)了些關(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽(tīng)取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見(jiàn)，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會(huì)及建議：隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過(guò)導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，使我對(duì)該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和對(duì)一些學(xué)過(guò)的理論知識(shí)的理解的膚淺。在搜集資料的過(guò)程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識(shí)和理論。通過(guò)實(shí)踐，也加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。把將學(xué)過(guò)的知識(shí)形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點(diǎn)和方法。在寫作過(guò)程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

論文個(gè)人總結(jié)篇2

一、基本情況

我省電大本屆工商管理專業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jī)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總?cè)藬?shù)的10%。不合格的20多篇，占總?cè)藬?shù)的6%。

絕大多數(shù)電大分校對(duì)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對(duì)高一些，優(yōu)良成績(jī)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。

二、本屆論文改革的嘗試及主要措施

為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫作中的抄襲現(xiàn)象，省電大商學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)本科畢業(yè)論文寫作的規(guī)范、指導(dǎo)與管理。

1、根據(jù)中央電大對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》。在該細(xì)則中，對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫作要求、指導(dǎo)教師的聘任及職責(zé)、畢業(yè)論文的格式規(guī)范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴(yán)格按此組織實(shí)施。

2、為了便于學(xué)生選題突出本專業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據(jù)中央電大關(guān)于工商管理專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布了《工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當(dāng)然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結(jié)合自己的工作實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強(qiáng)調(diào)：第一，選題應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應(yīng)征得指導(dǎo)教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內(nèi)。

2、對(duì)畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴(yán)把了復(fù)審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評(píng)審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復(fù)審、答辯。也就是說(shuō)，我們?cè)诜中?duì)畢業(yè)論文初審的基礎(chǔ)上，將先答辯后復(fù)審改為先復(fù)審后答辯。我們認(rèn)為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀地評(píng)定學(xué)生的論文成績(jī)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對(duì)論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復(fù)審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復(fù)審中，對(duì)開(kāi)題報(bào)告、教師的指導(dǎo)記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對(duì)本屆畢業(yè)論文的復(fù)審做得很認(rèn)真，確實(shí)如此。例如，在復(fù)審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認(rèn)定一篇文章為抄襲，我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。

根據(jù)省校要求，各分校對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強(qiáng)了指導(dǎo)老師對(duì)論文的指導(dǎo)工作。綜合起來(lái)，其主要措施有：

1、與指導(dǎo)教師簽定《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書(shū)》，對(duì)指導(dǎo)教師的責(zé)任進(jìn)行了明確規(guī)定。從我們復(fù)審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書(shū)》上，都有指導(dǎo)老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認(rèn)為大部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心也確實(shí)得到了加強(qiáng)，大部分指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)寫得很客觀。

2、加強(qiáng)了對(duì)論文指導(dǎo)和寫作過(guò)程的監(jiān)控和管理，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)。主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)進(jìn)行了更加明確的規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。（2）對(duì)指導(dǎo)過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導(dǎo)教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，有些分校對(duì)學(xué)生與指導(dǎo)教師的面對(duì)面交流的次數(shù)也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻(xiàn)，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。

3、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對(duì)論文的初審不是很負(fù)責(zé)，但大部分分校對(duì)論文的進(jìn)行了比較認(rèn)真的初審。主要表現(xiàn)在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現(xiàn)了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫得比較客觀。

三、存在的主要問(wèn)題

1、觀念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作與答辯，可以探討。但根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)計(jì)劃，本科專業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)電大開(kāi)放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和答辯工作不重視，認(rèn)為其他高校在當(dāng)?shù)卣惺盏膶W(xué)生有些不要求寫畢業(yè)論文，有些雖然要求寫也只是走走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)為電大沒(méi)必要這么認(rèn)真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作也當(dāng)然不會(huì)太認(rèn)真了。

2、論文指導(dǎo)中存在的"主要問(wèn)題：個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不是很強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心密切相關(guān)。但我們從對(duì)論文的復(fù)審中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強(qiáng)。這可以從個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結(jié)構(gòu)混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級(jí)的錯(cuò)誤；有些文章格式不規(guī)范。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，固然與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導(dǎo)教師缺乏責(zé)任心。

3、學(xué)生寫作中存在的主要問(wèn)題：寫作目的不明確，抄襲現(xiàn)象仍然嚴(yán)重?fù)?jù)很多分校的指導(dǎo)教師反映，有少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導(dǎo)老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)去認(rèn)真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現(xiàn)象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。

4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng)

有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結(jié)構(gòu)混亂、格式不規(guī)范等，本應(yīng)在初審中就能發(fā)現(xiàn)，但有些分校給出的初審成績(jī)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復(fù)審”。

5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，平時(shí)積累的知識(shí)少。很多學(xué)生平時(shí)積累的知識(shí)少，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)很貧乏。答辯中，當(dāng)問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。

四、建議

通過(guò)幾屆論文寫作，我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正寫出能真實(shí)反映其學(xué)識(shí)水平、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議：

1、提高對(duì)畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)論文這一集中環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫作的目的。

2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)聘請(qǐng)合格的、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān)，如何選聘合格的指導(dǎo)教師、提高其責(zé)任心至關(guān)重要?！逗想姶蠊ど坦芾肀究飘厴I(yè)論文實(shí)施細(xì)則》中對(duì)本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按此規(guī)定來(lái)聘請(qǐng)合格的指導(dǎo)教師，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)有效措施增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理

3、在課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對(duì)性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識(shí)，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（特別是社會(huì)調(diào)查）結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控。對(duì)學(xué)生的調(diào)查目的和意義、選題依據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象和方法、計(jì)劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導(dǎo)，并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寫作計(jì)劃、調(diào)查過(guò)程、論文的寫作等進(jìn)行監(jiān)控。

論文個(gè)人總結(jié)篇3

好久沒(méi)有在這樣深沉的仲夏夜打開(kāi)封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(zhǎng)已經(jīng)寫過(guò)提前的期末總結(jié)，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來(lái)表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己（如《無(wú)聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己），包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺(jué)得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，僅用姓來(lái)代表。題外話，我覺(jué)得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺(jué)自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺(jué)得很舒服。

江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫過(guò)大學(xué)四年的總結(jié)，一開(kāi)始是覺(jué)得她簽的單位不錯(cuò)，后來(lái)才知道她是學(xué)生會(huì)主席，再后來(lái)才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開(kāi)始的時(shí)候是從她們開(kāi)始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì)主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的。我覺(jué)得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的。臨別贈(zèng)言：保護(hù)好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒(méi)有做過(guò)的模型，然后她自己搗騰出來(lái)了，所以我覺(jué)得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說(shuō)得不對(duì)的地方，她會(huì)直接指出來(lái)，我覺(jué)得正是對(duì)自己所研究的問(wèn)題有清楚地認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，所以才能很有底氣地指出別人不對(duì)的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺(jué)得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈(zèng)言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺(jué)得滿意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問(wèn)題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問(wèn)題，而是來(lái)問(wèn)老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，而是會(huì)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì)”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺(jué)得沒(méi)有做不到的事情，都是沒(méi)到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒(méi)得選的時(shí)候，不會(huì)的東西其實(shí)都會(huì)了。就像我以前學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì)小毛驢，后來(lái)有一天來(lái)了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒(méi)有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì)了。臨別贈(zèng)言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來(lái)應(yīng)該會(huì)是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說(shuō)，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí)，但是遺憾的是，我能預(yù)感到，他們以后絕對(duì)不會(huì)回來(lái)看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì)給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒(méi)考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說(shuō)他的時(shí)候，他說(shuō)他以后不干這行，用不上，雖然我無(wú)力反駁，只能說(shuō)技多不壓身了。他說(shuō)他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因?yàn)樗煽?jī)太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿，覺(jué)得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好，然后物理老師覺(jué)得他天資聰慧，故而刮目相看。我問(wèn)為什么最后沒(méi)有保持，他說(shuō)遇到了一個(gè)不鼓勵(lì)學(xué)生的老師，他不喜歡。我說(shuō)，我也沒(méi)有鼓勵(lì)你啊，你也很討厭我么。他說(shuō)，因?yàn)橐?jiàn)的次數(shù)不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師，還沒(méi)有變成老油條，所以你才會(huì)這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺(jué)得鼓勵(lì)式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈(zèng)言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫(huà)得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板?！皬?qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對(duì)自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒(méi)過(guò)的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺(jué)得估計(jì)跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺(jué)得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗f(shuō)會(huì)在寢室看斗魚(yú)直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級(jí)成績(jī)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友，真心，我不是來(lái)破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來(lái)精神的成長(zhǎng)，而不只是體重的增長(zhǎng)和眼鏡度數(shù)的增長(zhǎng)。臨別贈(zèng)言：保持自己的完美主義，嚴(yán)格要求自己，realityistrue。

沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒(méi)做過(guò)的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來(lái)得也還不錯(cuò)，就是這個(gè)東西感覺(jué)好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來(lái)的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈(zèng)言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。

周同學(xué)，我覺(jué)得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì)喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見(jiàn)到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了，他說(shuō)他大一的時(shí)候一門課都沒(méi)掛科，都是大二開(kāi)始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說(shuō)他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺(jué)，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了還可以有獎(jiǎng)學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，畢竟你沒(méi)有競(jìng)技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì)提前講，沒(méi)來(lái)也會(huì)提前說(shuō)明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間，我覺(jué)得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來(lái)的。臨別贈(zèng)言：兄弟，逆襲?。?zhēng)取在接下來(lái)的半年順利畢業(yè)！

史同學(xué)，感覺(jué)遇到這種人，每次都能互懟起來(lái)，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說(shuō)，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，你就說(shuō)我們要涼了，不能畢業(yè)聽(tīng)著扎心。來(lái)問(wèn)我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說(shuō)要給我敬酒，我說(shuō)下次去中心街的時(shí)候多請(qǐng)我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過(guò)了，出乎我的意料，說(shuō)明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開(kāi)始的不能看到最后的像那么回事。我覺(jué)得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問(wèn)題。有個(gè)經(jīng)常不來(lái)上課的學(xué)生說(shuō)為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯畹目鄷?huì)自己找上門來(lái)，但是學(xué)習(xí)的苦不會(huì)，其實(shí)也會(huì)的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì)席卷而來(lái)。臨別贈(zèng)言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。

論文個(gè)人總結(jié)篇4

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)工作的一項(xiàng)重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力、提高綜合素質(zhì)起著極其重要的作用。根據(jù)國(guó)家教育部文件《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔20xx〕1號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔20xx〕2號(hào)）指示，“要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”。20xx年2月28日，由學(xué)校教務(wù)處組織9名各學(xué)科專家，分別對(duì)藥科學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、中藥學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院、醫(yī)藥信息工程學(xué)院進(jìn)行了20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的中期檢查。檢查過(guò)程中，專家組先聽(tīng)取二級(jí)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期自查的情況匯報(bào)，然后按照《廣東藥學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》的要求，檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)材料，對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。

檢查發(fā)現(xiàn)，各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均比較重視，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)工作均能按照《條例》要求進(jìn)行。各二級(jí)學(xué)院均進(jìn)行了中期自查，并完成自查總結(jié)，對(duì)主要存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出解決措施。08屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題基本保證一人一題，大部分二級(jí)學(xué)院審批表、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級(jí)學(xué)院學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文初稿。相對(duì)于xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），論文規(guī)范化方面有較大進(jìn)步；但主要問(wèn)題仍體現(xiàn)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量上，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的選題、完成論文過(guò)程等方面的指導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到最大程度的訓(xùn)練。

一、藥科學(xué)院

1、概況：藥科學(xué)院在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文的規(guī)范化培訓(xùn)，對(duì)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)等做了專門規(guī)定。本次檢查發(fā)現(xiàn)收集回來(lái)的畢業(yè)論文資料，如開(kāi)題報(bào)告、審批表、中期檢查記錄表等，均能按照《條例》要求規(guī)范填寫，時(shí)間節(jié)點(diǎn)順序合理。

2、存在問(wèn)題：藥科學(xué)院08屆共有1671名畢業(yè)生，但收集回來(lái)的畢業(yè)論文資料不足300份，從現(xiàn)有的論文選題上看，部分在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生選題與專業(yè)方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理。負(fù)責(zé)人反饋，由于實(shí)習(xí)生人數(shù)龐大，二級(jí)學(xué)院在安排實(shí)習(xí)上困難重重，因此部分未具備帶教畢業(yè)論文的條件的實(shí)習(xí)單位也安排了學(xué)生實(shí)習(xí)、完成畢業(yè)論文，難以保證畢業(yè)論文質(zhì)量。而個(gè)別實(shí)習(xí)單位帶教老師對(duì)我校的畢業(yè)論文管理不予配合，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式，也由于學(xué)生人數(shù)眾多難以兼顧安排，撤銷了校內(nèi)導(dǎo)師帶教。

3、建議：如何在保證學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，提高畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)質(zhì)量，是工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。建議提高對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理，保證畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)任務(wù)下達(dá)的暢順，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。強(qiáng)化畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)把關(guān)，可以考慮以教研室為單位，分塊負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)論文帶教和校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控；對(duì)校外實(shí)習(xí)的學(xué)生建議繼續(xù)采用“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的監(jiān)控和指導(dǎo)，另外，建議發(fā)動(dòng)教職工積極參與，在鞏固和維護(hù)好現(xiàn)有高質(zhì)量實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度開(kāi)拓新的高質(zhì)量實(shí)習(xí)基地，盡量篩選實(shí)習(xí)條件較好的基地安排學(xué)生實(shí)習(xí)，為不斷提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量提供條件保障。

二、公共衛(wèi)生學(xué)院

1、概況：公共衛(wèi)生學(xué)院08屆共有644名本科畢業(yè)生，分4批在各個(gè)教研室完成專題實(shí)習(xí)。畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的管理基本到位，畢業(yè)論文選題上按照“一人一題”的要求進(jìn)行，基本與專業(yè)方向相符合。對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了自查，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，形成了自查報(bào)告。其中第一批、第三批全部學(xué)生以及第二批大部分學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文答辯。

2、存在問(wèn)題：少量由實(shí)習(xí)基地帶教的畢業(yè)論文質(zhì)量有待提高；個(gè)別教研室指導(dǎo)教師的意見(jiàn)沒(méi)有針對(duì)性，甚至幾個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)完全相同；部分論文時(shí)間節(jié)點(diǎn)不合理；少數(shù)論文內(nèi)容松散，不十分切題。

3、建議：加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的溝通，保證基地指導(dǎo)教師熟悉我校畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。因在校外完成畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實(shí)習(xí)基地完成畢業(yè)論文帶教，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。在學(xué)生開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文管理過(guò)程、撰寫規(guī)范等方面的培訓(xùn)。向指導(dǎo)教師反饋專家意見(jiàn)，及時(shí)整改。

三、中藥學(xué)院

1、概況：中藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)，編制了指導(dǎo)教師、畢業(yè)生的職責(zé)細(xì)則，指導(dǎo)性比較強(qiáng)；主管院長(zhǎng)為學(xué)生論文撰寫規(guī)范開(kāi)設(shè)了3次指導(dǎo)講座，并把畢業(yè)論文的范文掛在學(xué)生公共郵箱網(wǎng)頁(yè)上供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，做到從源頭上減少差錯(cuò)。大部分選題能結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，難度、份量等符合要求。對(duì)校外實(shí)習(xí)生實(shí)施雙導(dǎo)師制，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。

2、存在問(wèn)題：中期檢查記錄表未見(jiàn)到，各類表格的簽名審批有缺項(xiàng)。個(gè)別題目的廣度、學(xué)術(shù)含量有待斟酌。參考文獻(xiàn)引用欠規(guī)范。

3、建議：及時(shí)補(bǔ)完中期檢查記錄表，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)論文規(guī)范性指導(dǎo)。

四、醫(yī)藥商學(xué)院

1、概況：總體工作達(dá)到《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》要求，有關(guān)檢查材料較齊全，對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了比較認(rèn)真仔細(xì)的自查，并對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施。大部分選題能符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

2、存在問(wèn)題：開(kāi)題報(bào)告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。

3、建議：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)論文的規(guī)范化指導(dǎo)，指導(dǎo)教師本身要求熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范。

五、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院

1、概況：生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，按學(xué)校有關(guān)工作條例進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理工作，有關(guān)材料基本收齊。檢查認(rèn)為畢業(yè)論文管理到位，開(kāi)題工作、學(xué)生對(duì)題目的掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。絕大部分選題為實(shí)驗(yàn)性論文選題，難度、份量、對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練程度等符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

2、存在問(wèn)題：校外實(shí)習(xí)學(xué)生的畢業(yè)論文相關(guān)材料時(shí)間關(guān)系不合理；部分指導(dǎo)教師的意見(jiàn)沒(méi)有針對(duì)性，過(guò)于簡(jiǎn)單；少數(shù)參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。

3、建議：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)論文規(guī)范化指導(dǎo)；加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的溝通；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。

六、醫(yī)藥信息工程學(xué)院

1、概況：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理比較到位，制定了專門的管理文件，對(duì)選題的原則和工作量等均有詳細(xì)規(guī)定，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作制度化、規(guī)范化，值得借鑒。院長(zhǎng)親自帶頭開(kāi)展題目介紹專題。開(kāi)題工作也非常嚴(yán)格，有關(guān)學(xué)生對(duì)題目的掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴(yán)格把關(guān)。

2、存在問(wèn)題：部分畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)材料時(shí)間關(guān)系不合理；填報(bào)內(nèi)容存在針對(duì)性不強(qiáng)或不合理的情況，如：預(yù)期結(jié)果填的是“順利通過(guò)論文答辯”，創(chuàng)新之處是空白，課題的目的不明確等；部分參考文獻(xiàn)欠規(guī)范。

3、建議：進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化、完善畢業(yè)論文管理?xiàng)l例，增加時(shí)間節(jié)點(diǎn)表，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的格式、時(shí)間上的邏輯關(guān)系等；對(duì)學(xué)生加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化的指導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理過(guò)程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。

通過(guò)20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查，教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的總體情況有一定了解，專家組也提出了很好的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院根據(jù)專家的意見(jiàn)和建議積極進(jìn)行整改和完善，加大教學(xué)基地開(kāi)拓和建設(shè)的力度，強(qiáng)化畢業(yè)論文的中途監(jiān)控和指導(dǎo)，不斷克服困難，為本年度畢業(yè)論文工作的順利圓滿完成作出努力。

論文個(gè)人總結(jié)篇5

隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自我潛力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)務(wù)必通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹(shù)立了對(duì)自我工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

論文個(gè)人總結(jié)篇6

本人自2月26日?qǐng)?bào)到參加實(shí)習(xí)以來(lái)，在招生科從事招生宣傳工作，負(fù)責(zé)解答考生對(duì)于我校的相關(guān)疑問(wèn)，同時(shí)目前也正在積極銜接我校在全國(guó)各省市參加高招會(huì)的工作、收集各地高考招生的相關(guān)政策。

一個(gè)多月以來(lái)，本人積極要求進(jìn)步，具有團(tuán)隊(duì)精神，待人誠(chéng)懇，謙虛學(xué)習(xí)，積極輔助同事工作，工作繁忙卻很有意義，不斷的參與工作中的各種挑戰(zhàn)。在積極維護(hù)學(xué)校利益的同時(shí)也得到了合作單位的充分肯定。每天很多的電話交流，盡管每次下班回去的時(shí)候，感覺(jué)不想做多說(shuō)一句話了。但是，卻能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和總結(jié)到非常豐富的交流技巧。繁忙卻很充實(shí)，這些能夠讓我感覺(jué)到在進(jìn)步和充實(shí)的時(shí)光，總是感覺(jué)流逝的太快。同時(shí)在這個(gè)部門實(shí)習(xí)工作，能夠有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)、教育和培養(yǎng)，讓我在工作的道路更加順利成長(zhǎng)，在此感謝深深地感謝栽培我的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也感謝關(guān)心和幫助我的其他同事。

但我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作方式不夠成熟，在解決實(shí)際工作中不能夠完全領(lǐng)悟工作要領(lǐng)。在今后的工作中，我要努力做得更好，加強(qiáng)理學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，加強(qiáng)和同事之間的工作銜接的默契，在實(shí)踐中磨練自己，鍛煉自己，成為部門中合格的一員。

論文個(gè)人總結(jié)篇7

從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個(gè)月的時(shí)間了，距離論文答辯還有大概一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在做論文中期總結(jié)非常有必要。一是為總結(jié)之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經(jīng)驗(yàn)；二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準(zhǔn)備。本總結(jié)報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

一、畢業(yè)論文的征題

本系自XX年10月23日至26日，分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個(gè)題目。參與出題的教師達(dá)到本系所有指導(dǎo)教師的百分之八十以上（因?yàn)楸鞠翟赬X年度有新引進(jìn)老師）；題目涉及范圍廣泛，以關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注民生為主，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，旨在解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出政策建議。

二、論文的選題及選導(dǎo)師

本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學(xué)生可以在征集來(lái)的71個(gè)論文選題范圍選題，也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目，并與指導(dǎo)老師商量最終敲定，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生的興趣和指導(dǎo)老師的特長(zhǎng)相結(jié)合的目標(biāo)。

本屆畢業(yè)論文的導(dǎo)師安排方面，主要依據(jù)是經(jīng)濟(jì)系本科期間的導(dǎo)師制下導(dǎo)師安排。原則