7-1《短歌行》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

7-1《短歌行》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《短歌行》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊中《唐詩宋詞》模塊的一篇課文。本課主要內(nèi)容包括對(duì)《短歌行》這首詩的解讀，包括其背景、作者、詩的內(nèi)容、藝術(shù)特色等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解這首詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

在高中階段，學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于古典詩詞的鑒賞能力也有所提升。然而，對(duì)于《短歌行》這樣的文學(xué)作品，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面仍存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)接觸過一些唐詩宋詞，對(duì)詩歌的基本格式和韻律有所了解，但對(duì)于曹操的生平及其詩歌背景了解有限，這可能影響他們對(duì)《短歌行》的深入理解。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀詩歌時(shí)，能夠進(jìn)行基本的字詞解釋和內(nèi)容概括，但在鑒賞詩歌的藝術(shù)特色和情感表達(dá)方面，能力還有待提高?！抖谈栊小分械囊庀?、比喻等修辭手法較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過引導(dǎo)和分析來提升自己的鑒賞能力。

3.素質(zhì)層面：高中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知水平不一，部分學(xué)生可能對(duì)古代文學(xué)缺乏興趣，這在一定程度上影響了他們對(duì)《短歌行》的學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生存在依賴教師講解的習(xí)慣，缺乏主動(dòng)探究和思考的意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即統(tǒng)編版高中語文必修上冊《短歌行》一課的文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如曹操畫像、時(shí)代背景介紹、相關(guān)音樂片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的教學(xué)工具，如投影儀、白板筆等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)曹操的一首著名詩作《短歌行》。首先，讓我們一起欣賞這首詩，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（播放詩歌朗誦音頻）

2.提問：這首詩給你留下了怎樣的印象？你能否簡單描述一下這首詩的主題？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.導(dǎo)入話題：接下來，我們將一起深入探討這首詩的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色以及其背后的深刻內(nèi)涵。

二、講授新課（20分鐘）

1.詩歌背景介紹：簡要介紹曹操的生平事跡及《短歌行》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。（用時(shí)5分鐘）

2.詩歌內(nèi)容解讀：

a.逐句解讀詩歌，分析詩句中的意象、修辭手法等。（用時(shí)10分鐘）

b.討論詩歌的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解曹操在詩中表達(dá)的情感和觀點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

3.藝術(shù)特色分析：

a.分析詩歌的韻律、節(jié)奏，感受其音樂美。（用時(shí)5分鐘）

b.討論詩歌的語言風(fēng)格，體會(huì)曹操獨(dú)特的文風(fēng)。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

a.解釋詩句中重點(diǎn)字詞的意思。（用時(shí)5分鐘）

b.分析詩句中的意象、修辭手法及其作用。（用時(shí)5分鐘）

c.比較曹操的《短歌行》與另一首古詩在主題、藝術(shù)特色等方面的異同。（用時(shí)5分鐘）

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何理解曹操在《短歌行》中所表達(dá)的悲涼情懷？（用時(shí)10分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)《短歌行》有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在討論環(huán)節(jié)中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)和總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的背景、藝術(shù)特色及主題思想。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解曹操的其他詩作，并嘗試分析其藝術(shù)特色。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極發(fā)言。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-背景資料：《短歌行》的作者曹操，不僅是一位杰出的政治家、軍事家，還是一位才華橫溢的文學(xué)家。曹操的詩作以其豪放、激昂的風(fēng)格著稱，反映了他的政治抱負(fù)和人生哲學(xué)。《短歌行》作為其代表作之一，體現(xiàn)了曹操對(duì)人生、戰(zhàn)爭、友誼的深刻思考。

-時(shí)代背景：三國時(shí)期是我國歷史上一個(gè)動(dòng)蕩而充滿變革的時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都發(fā)生了重大變化。這一時(shí)期的文學(xué)作品，尤其是詩歌，往往帶有鮮明的時(shí)代特色，反映了社會(huì)風(fēng)貌和人民心聲。

-詩歌風(fēng)格：曹操的詩歌具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，其風(fēng)格豪放、奔放，善于運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，表達(dá)自己的情感和思想。

2.拓展建議：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀曹操的其他詩作，如《觀滄?！?、《龜雖壽》等，通過對(duì)比閱讀，深入了解曹操的詩歌風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-詩歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生分析曹操詩歌中的意象、修辭手法及其作用，如《短歌行》中的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”一句，運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)了人生短暫的感慨。

-歷史文化：結(jié)合《短歌行》的創(chuàng)作背景，介紹三國時(shí)期的歷史文化，讓學(xué)生了解這一時(shí)期的社會(huì)狀況和人民生活。

-詩歌朗誦：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦，通過聲音傳達(dá)詩歌的情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞《短歌行》的主題進(jìn)行討論，如“人生的價(jià)值”、“戰(zhàn)爭的殘酷”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，模仿曹操的風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和思想，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-藝術(shù)欣賞：結(jié)合《短歌行》的藝術(shù)特色，欣賞其他唐代詩歌，如李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春望》等，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-文化交流：組織學(xué)生參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流閱讀心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高文學(xué)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.曹操的生平事跡及其在文學(xué)史上的地位。

b.《短歌行》的創(chuàng)作背景和時(shí)代意義。

c.詩歌中的意象、修辭手法及其作用。

②重點(diǎn)詞句：

a.“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”

b.“譬如朝露，去日苦多?！?/p>

c.“慨當(dāng)以慷，憂思難忘?！?/p>

③邏輯關(guān)系闡述：

①曹操的生平事跡及其文學(xué)地位為理