山西省呂梁汾陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文五模試卷含解析

山西省呂梁汾陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文五模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.把“但是它不愿意?！边@句話應(yīng)該填入文章的哪一處？（）

①如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。②它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)

間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。③它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。④盡管陽(yáng)

光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待

已久的榮光

A.①B.②C.③D.@

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代

表性的作品。

B.我們學(xué)過(guò)的古文中關(guān)于年齡的稱謂很多，如“黃發(fā)”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。

C.劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代

指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊(cè)。

3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。

B.我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。

C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。

D.在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了‘美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。

4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.這是某種令人停聯(lián)而不知名的杰作，在不可多區(qū)的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明

的剪影。

B.街上，行人摩用援軍，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無(wú)所不曾。

C.在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座慘題，但見(jiàn)它色彩斑斕，彩霞滿天，白云

繚繞，羊卷漫琴，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蜘蛛網(wǎng)一般。

D.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似推?我年，軍無(wú)斗志，紛紛澧退。

5.下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）

A.先帝/不以臣卑鄙（《出師表》）

B.朝廷/之臣莫不畏王（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.余/強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）

D.醉翁之意/不在酒（《醉翁亭記》）

6.下面的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

通知

本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。

學(xué)校辦公室2018年4月20日

①格式上：______________________________________

②內(nèi)容上：______________________________________

7.填空。,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）,萬(wàn)紫千紅總是

春。（朱熹《春日》）,贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）李白《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)

大抱負(fù)和強(qiáng)烈自信的詩(shī)句是：,。同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天

涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用

,。”的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。全國(guó)中學(xué)生夏令

營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：',?'面對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)

的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)到美麗的大連?！?/p>

8.春節(jié)上映的國(guó)產(chǎn)科幻片《流浪地球》打動(dòng)億萬(wàn)觀眾，贏得口碑與票房雙贏。究其原因就是該片將極致的想象力與濃

厚中國(guó)特色相結(jié)合，形成了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的“中國(guó)式科幻”。影片最后劉培強(qiáng)“帶著空間站撞木星”，拯

救地球的情節(jié)，就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的經(jīng)典價(jià)值觀。如果讓你用下面《論語(yǔ)》中的句子表達(dá)對(duì)劉培強(qiáng)這

一舉動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你會(huì)選擇哪一項(xiàng)（）

①子曰：“吾未見(jiàn)剛者。"或?qū)υ唬骸吧旮?。”子曰：“根也欲，焉得剛？”（《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》）

②子曰：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

③子曰：“君子欲訥于言，而敏于行?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）

④子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也。”謂《武》：“盡美矣，未盡善也?！保ā墩撜Z(yǔ)?八信》）

A□口□B□□口CDDD□口

著，從中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物形象是怎樣體現(xiàn)這一價(jià)值理念的。

二、閱讀

9.閱讀下面詩(shī)詞，完成小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

1.關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無(wú)確切記載，結(jié)合詞中抒發(fā)的情感和下面（鏈接材料），推測(cè)這首詞創(chuàng)作于南渡前還是南渡

后，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

據(jù)《金石錄后序》記載，在建炎（宋高宗的年號(hào)）中，外界傳言趙明誠(chéng)李清照夫婦用文玩勾通金國(guó)，為了辨明“饋

璧北朝”之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)。南渡以前，李清照足跡不出閨門；南渡以后，“飄

流遂與流入伍”，視野開(kāi)始開(kāi)闊起來(lái)。

2.李清照的詩(shī)詞以婉約細(xì)膩為主，但《漁家傲》這首詞卻雄奇奔放，體現(xiàn)了詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化。下面四組詩(shī)（詞）

句中，也能體現(xiàn)出詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格多樣化的一項(xiàng)是

A.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

D.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！

3.這首詞中李清照自言“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，有許多“驚人句”，你印象最深刻的詩(shī)句是“①—,

②”。（本卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每空允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬

之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一

年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰

其咎；陛下亦宜自謀，以咨訊善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（乙）亮少有逸群之才，英霸之器，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于

野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶①寫誠(chéng)②，厚相結(jié)納。及

魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)明而備失勢(shì)眾寡?,無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)⑤。

權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷⑥，江南悉平。

后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍⑦。備稱尊號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書事。

（注）①［解帶］比喻敞開(kāi)胸懷。②［寫誠(chéng)］抒發(fā)誠(chéng)意。③［舉州委質(zhì)］獻(xiàn)出整個(gè)荊州投降。④［眾寡］人少。⑤［吳會(huì)］

吳國(guó)。⑥［乘勝克捷］乘勝擴(kuò)大戰(zhàn)果。⑦［軍師將軍］軍事統(tǒng)帥。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。

（1）遂許先帝以瞿咽

（2）先帝不以臣卑鄙

（3）.魏武帝南征荊州

（4）益州跳定

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪。

（2）躬耕于野，不求聞達(dá)。

3.請(qǐng)從選文（乙）中找出能表明劉備“三顧茅廬”的原因的句子，并從選文（甲）（乙）所敘述的諸葛亮的所作所為

中任選一點(diǎn)，談?wù)勀闼@得的感悟。

句子：__________

感悟：_____________________

4.書法作品會(huì)流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將領(lǐng)岳飛書寫的《出師表》（局部），請(qǐng)結(jié)合上面的

選文和岳飛其人，品評(píng)這一書法作品。（答兩點(diǎn)即可）

11.現(xiàn)代文閱讀

忽然做了一首《西江月》詞，便喚酒保索借筆硯來(lái)。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁上多有先人題詠，宋江尋思道：“何不

就書于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背酥婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那

白粉壁上揮毫便寫道：

自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。

不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潺陽(yáng)江口！

宋江寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江

月》后再寫下四句詩(shī)，道是：

心在山東身在吳，飄蓬江海設(shè)謾?quán)涤酢?/p>

他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！

宋江寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：“郛城宋江作?！?/p>

1.結(jié)合宋江的生活經(jīng)歷，分析這首《西江月》表現(xiàn)了宋江當(dāng)時(shí)怎樣的情感？

2.宋江在《西江月》之后又寫了四句詩(shī)，才覺(jué)得痛快。請(qǐng)從下列畫線詩(shī)句中找出與“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈

夫”情感最接近的一項(xiàng)，并說(shuō)明理由。

A了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

B.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）

C.颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝①，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（黃巢《題菊花》）

注釋：①青帝：司春之神。古代傳說(shuō)中的五天帝之一，住在東方，主行春天時(shí)令。

12.共享單車，押金焦慮

材料一：

近日，不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問(wèn)題。有多名網(wǎng)友反映，在個(gè)別共享單車企業(yè)申請(qǐng)退押金超過(guò)兩個(gè)

月后，仍未收到退款。據(jù)了解，在共享單車退押金潮中，竟然由現(xiàn)了黃牛，聲稱收取130元至150元不等的費(fèi)用可以

幫助用戶退款。出乎意料的是，黃牛在收取費(fèi)用后，竟然真的把共享單車押金拿到了。據(jù)媒體報(bào)道，有一個(gè)黃牛，在

一個(gè)平臺(tái)上，僅僅10天時(shí)間，就做成了47筆買賣，收入至少6000余元。

材料二：

共享單車押金不是一個(gè)小問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)用戶來(lái)說(shuō)，只是一兩百塊錢，但聚沙成塔，集腋成裘，卻是一個(gè)龐大的

數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在市面上有各式各樣的共享單車，有的押金要299元，有的只要99元，也有不少可以免押金騎行，但總的來(lái)

看，收取押金還是主流。曾有業(yè)內(nèi)人士表示，各家共享單車公司注冊(cè)用戶準(zhǔn)確數(shù)量難以確定，但總押金量保守估計(jì)在

60億元左右。這么大規(guī)模的資金池，想想都讓人不放心。

材料三：

網(wǎng)友希希：我好奇的是，這么大金額的押金如果用于理財(cái)，升值收益究竟應(yīng)該歸誰(shuí)。

網(wǎng)友天網(wǎng)：且不說(shuō)那些已經(jīng)退出市場(chǎng)的單車，存在押金退款難的問(wèn)題，即便部分仍在運(yùn)營(yíng)的公司也面臨退款難等

問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的存在，極大地削弱了共享單車的美好印象。

網(wǎng)友竹葉青：應(yīng)該講，有些共享單車有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，并不在乎這些“蠅頭小利”。也不排除有些共享單車，就

把目光盯著押金，想在押金身上做文章。當(dāng)押金的命運(yùn)只能寄托于共享單車的前途以及道德時(shí)，只能忐忑不安。

網(wǎng)友碧血?jiǎng)Γ汗蚕韱诬囇航鸩煌谝话愕淖赓U押金，并不是一對(duì)一，而是一對(duì)多，一輛單車對(duì)應(yīng)多個(gè)用戶。這也

使得共享單車押金具有了一定的金融屬性，從而有產(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)問(wèn)題的可能。在這樣的背景下，亟須有關(guān)方面

給說(shuō)法。甚至就連那些負(fù)責(zé)任有前途的共享單車平臺(tái)，也在期待一個(gè)說(shuō)法。

網(wǎng)友托馬斯：一些有責(zé)任有前途的共享單車平臺(tái)，比如。ft）單車，其首席執(zhí)行官戴維表示，他們收取的押金一分

都沒(méi)有動(dòng)，他們?cè)谄诖嘘P(guān)部門盡快出臺(tái)明確的規(guī)定，以期盡快妥善解決共享押金的問(wèn)題。

網(wǎng)友九重天：共享單車押金黃牛是一個(gè)提醒，共享單車押金應(yīng)該盡快給說(shuō)法。共享單車押金不能“共享”了之，

這筆屬于消費(fèi)者的錢，不能秫里糊涂被挪用，甚至打了水漂。

1.寫出你從材料一、二中得出的三條有價(jià)值的結(jié)論。

2.圍繞共享單車押金，人們主要有哪些焦慮？

3.下列表述與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）

A.使用共享單車時(shí)必須繳納99元至299元不等的押金。

B.押金退還難的問(wèn)題使共享單車的美好形象在人們心目中大打折扣。

C.共享單車押金問(wèn)題如何解決，有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見(jiàn)。

D.被共享單車公司收取的押金，用戶均可在支付一定費(fèi)用后通過(guò)黃牛退還。

13.反復(fù)燒開(kāi)的水能不能喝

①高中化學(xué)認(rèn)為反復(fù)燒開(kāi)的水不能喝，在實(shí)際生活當(dāng)中，有人也常這樣提醒，這其中是什么原因呢？理由眾說(shuō)紛

紜，歸納起來(lái)，大概有三種。

②一種是說(shuō)水多次燒開(kāi)后，水中溶解的氧氣都跑光了，喝缺氧的水對(duì)健康不利。一個(gè)成年人在平靜狀態(tài)下每分鐘

大約呼吸16-20次，吸入氧氣量大約是4毫升，等于360毫克氧。常溫常壓下一升水的溶氧量大約是6?10毫克，也

就是說(shuō)，你呼吸一次吸入的氧氣量已經(jīng)超過(guò)了一升水中的氧氣量了，水中那點(diǎn)氧氣對(duì)人體來(lái)說(shuō)微不足道，毫無(wú)價(jià)值。

③另一種說(shuō)法是，因煮沸過(guò)久，水垢會(huì)溶解到水中，水中鈣、鎂等重金屬成分濃度會(huì)增加，形咸硬水。而實(shí)際燒

水過(guò)程中，不僅不會(huì)溶解水垢，反而會(huì)增加水垢。而且，鈣、鎂并不屬于對(duì)人體健康有害的重金屬，實(shí)際上它們是人

體必需的礦物質(zhì)，如果能從水中吸收鈣、鎂，反而對(duì)人體有益。

④第三條理由就是，水反復(fù)燒開(kāi)后，水蒸發(fā)掉了，不揮發(fā)的有害物質(zhì)留下了，這樣有害物質(zhì)的濃度增加了，對(duì)人

體就有害了。但是我們燒水時(shí)一般是蓋著蓋子的，而且燒開(kāi)了就會(huì)熄火，所以蒸發(fā)掉的水很少，有害物質(zhì)濃度并不會(huì)

增加多少。而且，如果你把燒過(guò)的水全都喝下去的話，那么不管水燒了多少次、有害物質(zhì)濃度如何，喝下去的有害物

質(zhì)的總量都是一樣的。

⑤在日常生活中，不太可能把水煮沸這么多次，只在一種情況下有可能發(fā)生：飲水機(jī)的加熱一直開(kāi)著，不過(guò)，飲

水機(jī)用的桶裝水是已經(jīng)過(guò)純化的，多次加熱后產(chǎn)生的亞硝酸鹽的量很有限。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，加熱181次后，水中亞硝酸鹽

含量增加到3.53微克/升，超過(guò)了桶裝水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（2微克/升），但也超得不多，要引起中毒更差得遠(yuǎn)了。按亞

硝酸鹽計(jì)算，人要吃下大約Q2克才會(huì)出現(xiàn)中毒癥狀，這相當(dāng)于喝下了幾萬(wàn)升這種水。而且，飲水機(jī)的水是流動(dòng)的,

會(huì)不斷地被取走飲用，亞硝酸鹽的含量實(shí)際上不會(huì)像實(shí)驗(yàn)結(jié)果那么高的。

⑥即使是中學(xué)教材中言之鑿鑿的生活常識(shí)我們也不應(yīng)該輕信，在日常生活中幾乎不可能遇到。把水多煮沸幾次并

不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生什么危害。如果擔(dān)心飲水機(jī)的幾十次、上百次反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生過(guò)量的亞硝酸鹽的話，那么也有簡(jiǎn)單的

方法可以避免：不要讓飲水機(jī)的加熱持續(xù)開(kāi)著，只在需要飲用時(shí)再打開(kāi)，或者干脆直接飲用涼水（桶裝水本來(lái)就可直

接飲用），這樣能節(jié)省能源，更環(huán)保。

1.文中說(shuō)明了一般認(rèn)識(shí)中的水反復(fù)燒開(kāi)不能喝的三種原因，請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。

2.全文在說(shuō)明中使用了什么順序？結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

3.第②段主要使用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？

4.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

按亞硝酸鹽計(jì)算，人要吃下大約Q2克才會(huì)出現(xiàn)中毒癥狀。

5.第①段的作用是什么？

三、語(yǔ)言表述

14.仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。

我愛(ài)海南。愛(ài)她的高山巍峨，氣勢(shì)雄偉；愛(ài)她的大海洶涌，雄渾博大;

四、寫作

15.閱讀下面材料，按要求作文

父母規(guī)

i.從此刻起：

多技勵(lì)，贊美孩子，而不是批評(píng)、指會(huì).

埋怨孩子.

因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和賢美才能帶給我

子自信和力量.

批評(píng).48+.埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，

傷害孩子的心靈.

2

_________________）

小文的爸爸是班級(jí)家委會(huì)的主任，正在發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)每天讀《父母規(guī)》。對(duì)此，小文的爺爺很有意見(jiàn)：自古只要求小孩

子讀《弟子規(guī)》，你們?cè)趺茨軐?duì)大人有這樣那樣的要求呢，你們這樣子做，小孩子會(huì)更加無(wú)法無(wú)天了。

對(duì)此，你有什么想法？

如果這樣的討論在你家發(fā)生，會(huì)是怎樣的情景呢？……請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題作文，可以講述經(jīng)歷，也可

以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。

要求：（1）明確文體，但不可以寫成詩(shī)歌。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解題分析】

試題分析：文本材料①句和②句在內(nèi)容上是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將''但是它不愿意”放在第②句處，恰好起到連接作用，使語(yǔ)

句通順，語(yǔ)意明確。放在幾處，語(yǔ)意不通。故答案為B。

2、B

【解題分析】

B錯(cuò)誤，“弱冠”男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。

3、C

【解題分析】

A.缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”；

B.“口口............................

D.“□口□□□”□□□□□□□□□

故選C。

4、C

【解題分析】

C.峰顛一一峰巔，輕歌漫舞一一輕歌曼舞。故選C。

5、B

【解題分析】

B.朝廷之臣旗不畏王。

6、①格式上：落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方。②內(nèi)容上：正文應(yīng)指出報(bào)告地點(diǎn)。

【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的格式與內(nèi)容的分析判斷能力。通知的格式一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題“通知”

二字應(yīng)寫在第一行正中；第二行頂格寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。有時(shí)因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)

略去稱呼，直起正文。正文部分需要另起一行空兩格，寫清楚開(kāi)會(huì)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及會(huì)議主題、

對(duì)參加者的要求等，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期，并且署名在上，日期

在下。本則通知格式方面的錯(cuò)誤是：格式上：落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方。內(nèi)容上：正文應(yīng)指出報(bào)

告地點(diǎn)。

7、（1）受任于敗軍之際（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面（3）了卻君王天下事（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云

帆濟(jì)滄海。（5）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（6）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

【解題分析】

本題考查古詩(shī)詞默寫。詩(shī)詞默寫一定要遵從原文，不要多字、漏字、錯(cuò)字。本題中需要注意“際、識(shí)、了卻、滄”等

字。

8、（1）C

（2）示例：人如果心懷大義，沒(méi)有私欲，不考慮自己，什么都不會(huì)怕?！都t巖》中的江姐被俘后，沒(méi)有考慮自己，

心中只有同志、組織和國(guó)家，所以面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，用共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志，守護(hù)者地下組織的秘密。

【解題分析】

（1）劉培強(qiáng)“帶著空間站撞木星”拯救地球的情節(jié)，正好體現(xiàn)了勇敢剛強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！案灿?，焉得剛”“見(jiàn)義不

為，無(wú)勇也”都是從反面論述勇敢剛強(qiáng)的重要性，所以選D。

（2）要求從閱讀過(guò)的一部名著中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物形象是怎樣體現(xiàn)“無(wú)欲則剛”這一價(jià)值理念的?！皠⑴?/p>

強(qiáng)”心懷大義，沒(méi)有私欲，不考慮自己，所以什么都不會(huì)怕。名著中擁有這樣高尚品質(zhì)的人有很多，舉一例說(shuō)明即可。

如《林海雪原》中，作家成功地塑造了楊子榮的英雄形象。他只身深入虎穴，到座山雕的老巢探查虛實(shí)；他面對(duì)已經(jīng)

看出他身份的副官和他證明對(duì)峙的時(shí)候毫不慌亂，還巧妙地利用座山雕的疑心重的特點(diǎn)，成功的除掉敵人；為了解除

老百姓的危機(jī)，他才會(huì)到座山雕的大本營(yíng)只身犯險(xiǎn)。之所以能做到這些，是因?yàn)樗臒o(wú)私無(wú)畏。

二、閱讀

9、1.示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無(wú)依的苦悶心情以及不為苦難所磨滅的追求

與向往，這既與詞人遭遇國(guó)破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又與她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的

心境切合。

2.A

3.示例一：山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

【解題分析】

1.首先從內(nèi)容上分析，結(jié)合鏈接材料中“為了辨明‘饋璧北朝'之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤

之險(xiǎn)”，而此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)；從情感上分析,

“路長(zhǎng)日暮”，反映的是詞人晚年日暮途遠(yuǎn)、孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”氣勢(shì)磅礴，一往

無(wú)前，寫出詞人不為苦難所磨滅的追求與向往。這些既符合了詞人遭遇國(guó)破家亡、只身漂泊江南的困境，又切合了她

希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境。故推知這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。

2.A項(xiàng)兩句分別出自白居易的《賣炭翁》和《錢塘湖春行》，前者風(fēng)格含蓄深沉，后者風(fēng)格清新自然；B項(xiàng)的兩句分別

出自杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》，風(fēng)格都是委婉含蓄；C項(xiàng)的兩句分別出自李商隱的《夜雨寄北》和《無(wú)題》，風(fēng)格

都是情深意遠(yuǎn)，思緒纏綿；D項(xiàng)的兩句分別出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》和《江城子?密州出獵》，風(fēng)格都是豪放曠達(dá)。故

選A,

3.本題考查主題性默寫。在學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中任選表達(dá)詩(shī)人情感、志向或是運(yùn)用了典故、揭示出哲理的詩(shī)句即可。如表

達(dá)情感的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，表明志向的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，運(yùn)用典故的“閑來(lái)垂釣碧溪上，

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，揭示哲理的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”等，注意不要寫錯(cuò)別字。

10,1.（1）奔走效勞（2）因?yàn)椋?）到了……時(shí)候（4）已經(jīng)

2.（1）希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)。

（2）在田野上親自耕種，不奢求聲名顯揚(yáng)。

3.句子：亮少有逸群之才，英霸之器。以亮有殊量。

感悟：能聯(lián)系諸葛亮的所做所為，感悟言之有理即可。

4.參考：①《出師表》表達(dá)了諸葛亮為報(bào)先帝興漢室而出師北伐的決心。岳飛也有過(guò)北伐抗金的壯舉。

②岳飛書法功力深厚（或“字體剛勁有力”“書體行云流水”“字跡俊美”“筆法酣暢”等）。③這一書法作品表現(xiàn)出

岳飛有著和諸葛亮一樣的精忠報(bào)國(guó)、興復(fù)國(guó)家的雄心壯志（或“岳飛對(duì)諸葛亮的敬仰之情”）。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中注意

理解：驅(qū)馳：奔走效勞。以：因?yàn)?。既：已?jīng)。

2.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對(duì)文言詞語(yǔ)的意義用法爛熟于心、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確到位如，

對(duì)文句語(yǔ)氣（如“乎”表示的語(yǔ)氣）、固定結(jié)構(gòu)（由是）準(zhǔn)確把握，要根據(jù)上下文推斷句意，表達(dá)要順暢.要掌握以下

關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）罪：罪過(guò)。（2）聞達(dá)：聲名顯揚(yáng)。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文章具體內(nèi)容的理解把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，提

能，“亮少有逸群之才，英霸之器?！薄耙粤劣惺饬俊保軌?qū)ψ约旱氖聵I(yè)有大幫助，所以三次到草廬去拜訪他，邀

請(qǐng)諸葛亮出山，直到最后感動(dòng)他，答應(yīng)鋪?zhàn)魟洌渤纱髽I(yè)。諸葛亮“深謂備雄姿杰出”，他禮賢下士，誠(chéng)心誠(chéng)意，

深受感激，決定出山。諸葛亮“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”他淡泊名利，啟迪我們

不應(yīng)只去追求功名利祿，要豐富自己的學(xué)識(shí)，才能報(bào)效于國(guó)家?！叭櫝加诓輳]之中，咨臣以當(dāng)世之事”劉備為人的

謙遜和真誠(chéng)，做事的執(zhí)著，啟迪我們與人交往要真誠(chéng)。談感悟時(shí)可從這幾個(gè)方面圍繞他“鞠躬盡瘁，死而后已”談。

答案不唯一。

.本題考查學(xué)生理解文章，賞析書法作品的能力。首先理解《出師表》內(nèi)容，諸葛亮出師的目的是“可知北定中原，

攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，表達(dá)了諸葛亮為報(bào)先帝興漢室而出師北伐的決心。岳飛書寫《出師表》的目的是

“稍舒胸中抑郁”。他也有過(guò)北伐抗金的壯舉。岳飛書法功力深厚、字體剛勁有力、書體行云流水、字跡俊美、筆法

酣暢。這一書法作品表現(xiàn)出岳飛有著和諸葛亮一樣的精忠報(bào)國(guó)、興復(fù)國(guó)家的雄心壯志。

【題目點(diǎn)撥】

參考譯文：

【甲】我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?/p>

而委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪我。向我詢問(wèn)天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失

敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有

損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北

定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置

日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)

增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見(jiàn),

考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。

【乙】諸葛亮在年輕的時(shí)候就才壓群倫，有著英雄的氣量淇身高八尺,容貌高大壯美.當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為他是奇才。漢末動(dòng)亂

之際，他跟隨叔父諸葛玄到荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，而不希求聞名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮是稀世有之

才，于是三次去他住的茅屋拜訪他。諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài)，冠壓眾人，于是解下腰帶送給劉備以表達(dá)誠(chéng)意，雙

方因此結(jié)交深厚。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個(gè)荊州獻(xiàn)降，劉備失去依靠，士兵又少，沒(méi)有立身之地。當(dāng)時(shí)諸葛

亮二十七歲，借機(jī)獻(xiàn)上妙計(jì)，親自出使孫權(quán)，到吳國(guó)都會(huì)求援。孫權(quán)既素來(lái)佩服劉備，又看到劉備派來(lái)的諸葛亮儒雅

奇?zhèn)?，而?duì)他十分敬重，當(dāng)即派遣三萬(wàn)士兵去援助劉備。劉備有了這三萬(wàn)士兵，便和魏武帝展開(kāi)交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘

勝追擊，平定了整個(gè)江南。后來(lái)劉備又攻取面的益州。益州平定后，創(chuàng)備）任用諸葛亮為軍師將軍。劉備稱帝以后，漢）

任命諸葛亮做丞相，總管尚書事務(wù)。

11、.宋江的這首《西江月》寫自己具有文韜武略，可不幸的是，現(xiàn)在發(fā)配江州，好比虎落平陽(yáng)，備受屈辱，且只能

忍受。希望將來(lái)有一天能夠手刃仇人，以報(bào)冤仇。整首詞表現(xiàn)他感嘆自己雖滿腹經(jīng)綸卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)、內(nèi)心屈辱、希望終

有一天能夠報(bào)仇雪恨的心理（或暗含謀反之意）。（意對(duì)即可）

2.選C。因?yàn)辄S巢是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，所以“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這兩句詩(shī)，是說(shuō)要是我宋江上了梁

山（造反），實(shí)現(xiàn)了我的凌云壯志，憑我宋江的能力，黃巢又算得了什么！而黃巢的“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處

開(kāi)”這兩句詩(shī)的意思是：有朝一日，我要當(dāng)了春神，我將安排菊花和桃花同在春天盛開(kāi)。體現(xiàn)了黃巢想要推翻舊政權(quán)

的豪邁意志和信心。（意對(duì)即可）

【解題分析】

1.首先要理解好《西江月》一詞的內(nèi)容，然后結(jié)合知人論世的方法解讀?！白杂自ソ?jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀?！罢f(shuō)的是

自己從小就攻讀經(jīng)史，大了后又精通權(quán)謀之術(shù)，你們當(dāng)官的會(huì)的我宋江也都會(huì)，我宋江的本事一點(diǎn)也不必那些當(dāng)官的

差?！扒∪缑突⑴P荒丘，潛伏爪牙忍受?！钡菚r(shí)運(yùn)不濟(jì)，混了半天不過(guò)一個(gè)小吏，好比虎落平陽(yáng)，忍氣吞聲?！安?/p>

幸刺文雙頰，那堪配在江州?！眲t是進(jìn)一步的感嘆自己目前的潦倒，想我宋江這么一個(gè)經(jīng)世之才，竟然成了囚犯被發(fā)

配到江州。老天實(shí)在是對(duì)我宋江不公啊。“他年若得報(bào)冤仇，血染潺陽(yáng)江口！”這兩句的意思是，再這樣下去，我就豁

出去上梁山了，既然官府不給出路，老天又對(duì)我宋江不公，我宋江就自己來(lái)找回公道，定要叫這潺陽(yáng)江血雨腥風(fēng)一番。

從這首《西江月》來(lái)看，宋江一方面感嘆心比天高命比紙薄，另一方面宋江的潛意識(shí)內(nèi)一直是有反心，至少一直是把

梁山當(dāng)作自己的退路。當(dāng)宋江在官場(chǎng)已經(jīng)窮途末路的時(shí)候，本能就想起，自己還有江湖這條路，在江湖這個(gè)世界里，

我宋江則是個(gè)大名鼎鼎的及時(shí)雨，真要把我惹火了，就上梁山了。

2.“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”：日后如果我大志得酬，笑那黃巢不算大丈夫。黃巢當(dāng)過(guò)幾天皇帝，而黃巢

不如自己，意思就是說(shuō)宋江要當(dāng)長(zhǎng)久皇帝，自然是反朝廷的意思了。此句將自己和唐朝的造反頭子相比較，充分表現(xiàn)

了宋江對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，抒發(fā)了自己的雄心大志。而C項(xiàng)“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)”：若是有朝一日我成為

了司春之神，一定要讓菊花和桃花同在春天盛開(kāi)。這一充滿強(qiáng)烈浪漫主義激情的想象，集中的表達(dá)了作者宏偉的抱負(fù)。

詩(shī)中的菊花，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)處于底層勞動(dòng)人民的化身，作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開(kāi)放的頑強(qiáng)生命力，又深深

為他們所處的環(huán)境，所遭遇命運(yùn)的而憤激不平，立志要徹底加以改變。所謂為“青帝”，不妨看作是建立農(nóng)民政權(quán)的

施政綱領(lǐng)，作者想象到了那一天，廣大勞苦大眾都能生活在溫暖的春天里。所以這句詩(shī)與題干句“他時(shí)若遂凌云志，

敢笑黃巢不丈夫”情感最為接近。而AB兩項(xiàng)都有忠君思想。所以選C。

12、1.普通用戶存在的退款難，對(duì)于黃牛來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難；不同的共享單車公司，收取的押金高低不一；共享單車

總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上；黃牛通過(guò)幫用戶退還押金掙的收入高等。

2.共享單車押金如果用于理財(cái)，升值收益歸誰(shuí)；共享單車押金如果被挪用，會(huì)不會(huì)造成風(fēng)險(xiǎn)；共享單車押金可能會(huì)永

遠(yuǎn)都退不回來(lái)等。

3.B

1.考查對(duì)材料的概括能力。仔細(xì)閱讀材料，找出材料的核心問(wèn)題，材料一說(shuō)的是退費(fèi)問(wèn)題，不少共享單車的用戶遇到

了退押金難的問(wèn)題，出乎意料的是，黃牛在收取費(fèi)用后，竟然真的把共享單車押金拿到了，黃牛通過(guò)幫用戶退還押金

掙的收入高。材料二說(shuō)的是共享單車押金不是一個(gè)小問(wèn)題，總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上。

2.網(wǎng)友觀點(diǎn)，表達(dá)出擔(dān)憂，網(wǎng)友希希：這么大金額的押金如果用于理財(cái)，升值收益究竟應(yīng)該歸誰(shuí)；網(wǎng)友碧血?jiǎng)Γ寒a(chǎn)生

金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)問(wèn)題的可能；網(wǎng)友九重天：共享單車押金屬于消費(fèi)者的錢，不能稀里糊涂被挪用，甚至打了水漂。

3.A項(xiàng)與原文“有的押金要299元，有的只要99元”不符；有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見(jiàn)”解說(shuō)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)“均可”說(shuō)法太絕對(duì)，不符合文意。

13、1.⑴反復(fù)燒開(kāi)，致使水中含氧量低；

⑵反復(fù)燒開(kāi)，水垢溶解形成硬水；

⑶反復(fù)燒開(kāi)，致使水蒸發(fā)，有害物質(zhì)濃度增加。

2.邏輯順序；總分總。

3.列數(shù)字，作比較。準(zhǔn)確突出說(shuō)明了反復(fù)燒開(kāi)的水中溶解的氧氣量低，對(duì)人體無(wú)價(jià)值。

4.“大約”表估計(jì)，起限制作用，說(shuō)明亞硝酸鹽致人中毒的一般含量，并不能說(shuō)明達(dá)到這個(gè)量都一定會(huì)中毒，因?yàn)槿?/p>

體還存在個(gè)體的差異性。這個(gè)詞使說(shuō)明文語(yǔ)言更準(zhǔn)確嚴(yán)密。

5.吸引讀者閱讀興趣，引起讀者思考；引出說(shuō)明內(nèi)容；引起下文的說(shuō)明。

【解題分析】

1.本題考查理解文本內(nèi)容，明確本文說(shuō)明對(duì)象及其特征，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！耙环N是說(shuō)水多次燒開(kāi)后，水中溶解的

氧氣都跑光了，喝缺氧的水對(duì)健康不利”“另一種說(shuō)法是，因煮沸過(guò)久，水垢會(huì)溶解到水中，水中鈣、鎂等重金屬成

分濃度會(huì)增加，形咸硬水”“第三條理由就是，水反復(fù)燒開(kāi)后，水蒸發(fā)掉了，不揮發(fā)的有害物質(zhì)留下了，這樣有害物

質(zhì)的濃度增加了，對(duì)人體就有害了”。據(jù)此整理答案即可。

2.本題考查說(shuō)明順序，即時(shí)間順序、空間順序、和邏輯順序，明確每種說(shuō)明順序的標(biāo)志，能夠找出標(biāo)志并分析說(shuō)明順

序的具體形式和作用。時(shí)間順序要求學(xué)生找出關(guān)于此標(biāo)志的時(shí)間名詞和副詞；空間順序要求學(xué)生找出方位詞語(yǔ)，邏輯

順序要求學(xué)生找出段與段的內(nèi)在聯(lián)系。①段，提出問(wèn)題“高中化學(xué)認(rèn)為反復(fù)燒開(kāi)的水不能喝，在實(shí)際生活當(dāng)中，有人

也常這樣提醒，這其中是什么原因呢”；④⑤段，寫反復(fù)燒開(kāi)的水和飲水機(jī)的水都不會(huì)使人中毒；⑥段，總說(shuō)“即使

是中學(xué)教材中言之鑿鑿的生活常識(shí)我們也不應(yīng)該輕信，在日常生活中幾乎不可能遇到”。因此，說(shuō)明順序是邏輯順序,

結(jié)構(gòu)是總分總。

3.本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法及其作用的判斷能力。劃線句子運(yùn)用了“16-20次”“4毫升”“360毫克”等數(shù)字，

這很顯然是列數(shù)字的說(shuō)明方法，同時(shí)還把“你呼吸一次吸入的氧氣量”和“一升水中的氧氣量”作了對(duì)比，從而凸顯

出“水中那點(diǎn)氧氣對(duì)人體來(lái)說(shuō)微不足道，毫無(wú)價(jià)值”，因此又運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。答題模式：運(yùn)用了……的說(shuō)

明方法，具體（生動(dòng)形象或突出）地說(shuō)明了……（事物）的……特征。

般”“通常情況下”“重要”等。答題時(shí)，先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思及作用，再說(shuō)明用了該詞所在句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)這

個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“大約”表估計(jì)，起限制作用，句意是“亞硝酸鹽致人中毒的一般含量