第2課《回延安》（教學(xué)課件）- 初中語文部編版八年級下冊

回延安語文八年級下冊第一單元教學(xué)目標(biāo)1.感知這首詩的內(nèi)容，體會詩人對“母親延安”的感情。2.朗讀這首詩，把握其形式特點(diǎn)和語言風(fēng)格。3.理解詩中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。作者介紹賀敬之，1924年生，現(xiàn)代著名詩人和劇作家。山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎。1956年用陜北“信天游”形式創(chuàng)作了詩歌《回延安》。主要作品有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等?！痘匮影病肥琴R敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五省(區(qū))青年造林大會后寫的。在大會期間，詩人受到延安人民親人般的熱情款待，他看到了延安面貌發(fā)生了神話般的變化，感奮的情懷化為澎湃的詩情，便以《回延安》為題，盡情書寫這次回延安的感受和對延安的由衷禮贊。寫作背景全詩以詩人離別十年后重返延安的所見、所聞和所感為線索“重逢——回憶——贊美——展望”整體感知第一部分：激動跳躍第二部分：深厚第三部分：真摯親切第四部分：熱情明快第五部分：激越昂揚(yáng)整體感知第一部分：表達(dá)重返延安時的激動之情，以及見到延安親人時的喜悅之情。第二部分：追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)對延安的感激之情。第三部分：描寫親人歡聚時的熱烈場面，表達(dá)親人之間的喜悅之情。第四部分：描述延安城新面貌，表達(dá)對延安建設(shè)成就的贊美之情。第五部分：回顧延安的光輝歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)詩人的惜別之情?；匮影矐浹影苍捬影部囱影沧Ｑ影昌R讀第一小節(jié)，你從哪些語句中能讀出詩人回到延安時的激動心情？第一小節(jié)心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……連用“莫要”“莫把”兩個帶有祈使語氣的詞語，表達(dá)了詩人重回延安時無法克制的激動心情。用“抓”“貼”兩個動詞寫出了詩人踏上延安土地時的無限欣喜與熱愛之情。手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。精讀細(xì)研齊讀第一小節(jié)，你從哪些語句中能讀出詩人回到延安時的激動心情？第一小節(jié)……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山?！皳А鄙鷦有蜗蟮乇磉_(dá)出詩人對延安魂?duì)繅艨M的思想感情。一個“撲”字干凈利落地寫出了作者看到延安的親人時喜出望外的心情。滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……精讀細(xì)研作者用表示祈使語氣的詞語、準(zhǔn)確的動詞，來表達(dá)其內(nèi)心的激動之情。你從哪些語句中能讀出詩人回到延安時的激動心情？第一小節(jié)（1）“千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！”精讀細(xì)研運(yùn)用多種修辭方法，來表達(dá)其內(nèi)心的激動之情。（2）“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。”（3）“白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來?！笨鋸?、擬人擬人借代2.思考這一小節(jié)是運(yùn)用什么手法描寫當(dāng)年延安生活的，表達(dá)出詩人怎樣的情感。第二小節(jié)樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。精讀細(xì)研詩人運(yùn)用比興的手法，寫延安在思想、生活上對自己的養(yǎng)育，字里行間流露出無限的熱愛、眷戀之情。3.說說作者是如何描述團(tuán)聚的熱烈場面和三代人歡喜、

變化及暢談的情景的。第三小節(jié)米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見人……”親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。”團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……精讀細(xì)研詩人選取具有地方特色的物品，老少三輩人濟(jì)濟(jì)一堂，歡聲笑語，真實(shí)動人的情景躍然紙上。1、第四小節(jié)的中心句是什么？第四小節(jié)精讀細(xì)研“母親延安換新衣”2、詩人是怎樣圍繞這一中心展開描寫的？第四小節(jié)精讀細(xì)研“千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！”運(yùn)用夸張的修辭手法，表明變化大，看也看不過來?！邦^頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中”過渡句，起承上啟下的作業(yè)，寫出了延安城在詩人心中鮮明生動的形象。3、運(yùn)用排比和疊詞，富有陜北方言的特色，突出延安城一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。第四小節(jié)精讀細(xì)研“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣?！边\(yùn)用擬人的修辭方法，給人鮮明可愛的印象。1、說說作者是怎樣簡練地寫出延安對中國革命的貢獻(xiàn)的。第五小節(jié)精讀細(xì)研楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！使人聯(lián)想到大好的革命形勢，寫出了延安在革命中發(fā)揮的巨大作用。運(yùn)用夸張的修辭手法，以豪邁的語氣再次抒發(fā)詩人對延安母親的眷戀之情。如果把題目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表達(dá)效果上有什么不同？“回”字作為全詩的詩眼，說明作者猶如一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子回到了家鄉(xiāng)，回到了母親的懷抱。合作探究2、詩中使用了不少具有地方特色的詞語，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。“幾回回”“一口口”“幾輩輩”是陜西方言，表示數(shù)量多。合作探究

“樹根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是陜北

“信天游”式的言語，具有濃郁的地方特色。?“杜甫川唱來柳林鋪笑”“白羊肚手巾紅腰帶”“東山的糜子西山的谷”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等都是打上延安烙印的景象，

有地域特色和生活氣息。1.比興手法第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長。要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。寫法探究如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”2、多種修辭手法寫法探究（1）“一口口的米酒千萬句話”夸張：極言親人重逢說話之多。（2）“對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動，增強(qiáng)表達(dá)效果。3、注重?zé)捵郑x用恰當(dāng)?shù)膭釉~寫法探究全詩開頭第一部分中選用了一連串的動詞：“抓”“貼”“摟”“撲”生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅。4、鮮明的地方色彩寫法探究棗園、窯洞、