滿分作文標(biāo)題（適用主題）-2022年高考語(yǔ)文作文素材+模擬作文新鮮速遞

滿分作文標(biāo)題（適用主題）

第一板塊：高級(jí)作文標(biāo)題模板

1、高考作文標(biāo)題模板：拿來(lái)體

引用或化用詩(shī)詞歌曲、名言警句……新穎而又得原句之妙

必背標(biāo)題

①《江山留勝跡，我輩復(fù)登臨》

（2020高考全國(guó)II卷“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”）

②《少年當(dāng)日出扶桑》

（2020高考全國(guó)引卷“如何為自己畫(huà)好像”）

③《鯨波萬(wàn)里，一葦可航》

（2020新高考I卷“疫情中的距離與聯(lián)系”）

④《書(shū)生報(bào)國(guó)成何計(jì)》

（2019高考天津卷“愛(ài)國(guó)情懷”）

⑤《但行前路，無(wú)問(wèn)西東》

（2018高考全國(guó)I卷“'世紀(jì)寶寶'中國(guó)夢(mèng)”）

2、高考作文標(biāo)題模板：情感體

自然嵌入喜、怒、哀、樂(lè)、敬、畏等情感詞語(yǔ)，以情感人

必背標(biāo)題

①《鮑叔一一君子之德，高山仰止》

（2020高考全國(guó)I卷“歷史人物評(píng)說(shuō)”）

②《點(diǎn)贊“中國(guó)面孔”》

（2020高考天津卷“中國(guó)面孔”）

③《愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)》

（2019高考天津卷“愛(ài)國(guó)情懷”）

④《志當(dāng)存高遠(yuǎn)，報(bào)師桃李園》

（2019高考全國(guó)III卷“畫(huà)里話外，師生情長(zhǎng)”）

⑤《喊一聲祖國(guó)啊，熱淚數(shù)行》

（2018高考全國(guó)I卷“'世紀(jì)寶寶'中國(guó)夢(mèng)”）

3、高考作文標(biāo)題模板：旗幟體

不玩含蓄和深沉，觀點(diǎn)入題，旗幟鮮明

必背標(biāo)題

①《鮑叔所為真壯舉，屈己薦才能包容》

（2020高考全國(guó)I卷“歷史人物評(píng)說(shuō)”）

②《中國(guó)面孔，熠熠生輝》

（2020高考天津卷“中國(guó)面孔”）

③《畫(huà)一個(gè)最真實(shí)的自己》

（2020高考全國(guó)III卷“如何為自己畫(huà)好像”）

④《空間雖遠(yuǎn)，心間相連》

（2020新高考I卷“疫情中的距離與聯(lián)系”）

⑤《“中國(guó)味”里的精神還鄉(xiāng)》

（2019高考上海卷“尋找‘中國(guó)味'"）

4、高考作文標(biāo)題模板：裝潢體

匠心運(yùn)用修辭，裝潢標(biāo)題，使之閃亮靈動(dòng)

必背標(biāo)題

①《倘若世上沒(méi)有了千里馬》（2020高考全國(guó)I卷”歷史人物說(shuō)”）

②《隔離不隔愛(ài)，封城不封情》（2020新高考I卷”疫情中的距離與聯(lián)系”）

③《批蜉與大樹(shù)》（2020高考上海卷“人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程是否無(wú)能為力”）

④《心中期許，筆下風(fēng)云》（2019高考浙江卷“‘作者'與‘作品’”）

⑤《高原上沒(méi)有臣服的山頭》（2019高考江蘇卷“五味調(diào)和，共存相生”）

5、高考作文標(biāo)題模板：個(gè)性體

設(shè)置懸念、反彈琵琶、詼諧調(diào)侃……跳出同質(zhì)化，彰顯個(gè)性

必背標(biāo)題

①《眼?眼?眼》

（2020高考天津卷“中國(guó)面孔”）

②《最后一記三分》

（2020高考浙江卷“個(gè)人理想與家庭、社會(huì)預(yù)期的落差”）

③《不可為？不，可為！》

（2020高考上海卷“人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程是否無(wú)能為力”）

④《給老師的畢業(yè)證書(shū)》

（2019高考全國(guó)III卷“畫(huà)里話外，師生情長(zhǎng)”）

⑤《蘿卜燒蘿卜，還是蘿卜燒肉？》

（2019高考江蘇卷“五味調(diào)和，共存相生”）

第二板塊：高頻主題優(yōu)秀標(biāo)題（分類(lèi)摘抄）

一、文化（相關(guān)近義詞：匠心、工藝、堅(jiān)守、專(zhuān)注、愛(ài)崗、敬業(yè)、傳承、自信，推介、堅(jiān)守、書(shū)籍書(shū)店、

閱讀文化、勸讀、勸學(xué)）

（~'）工匠精神

1.《淬匠心之火，鑄時(shí)代之刃》2.《持工匠之鑰，開(kāi)崛起之門(mén)》

3.《把匠心譜入時(shí)代之歌》4.《守一份匠心，照一方凈土》

5.《歲月往復(fù)，匠心筑夢(mèng)》6.《在衰落遺失的邊緣堅(jiān)守》

（二）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化

1.《九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，文創(chuàng)之責(zé)吾輩擔(dān)》2.《詩(shī)詞歌賦傳經(jīng)典，中華文化潤(rùn)心田》

3.《融合與文化齊飛，創(chuàng)新共傳統(tǒng)一色》4.《創(chuàng)新與傳統(tǒng)齊飛，文化共時(shí)代一色》

5.《乘時(shí)代之風(fēng)，踏革新之路》6.《得知千載上，正賴有文創(chuàng)》

7.《借文化之帆，揚(yáng)中國(guó)精神》8.《國(guó)之大美，今人共守》

9.《文化有大美，自信以持之》

（三）經(jīng)典與文化

1.《歲月失語(yǔ)，惟石能言》2.《覽千古絕唱，品蕩氣回腸》

3.《于浮躁中沉靜，于迷惘處回首》

（四）書(shū)籍書(shū)店、閱讀文化、勸讀、勸學(xué)

《讀書(shū)是通往世界最便捷的路》《紙質(zhì)書(shū)一直都很“暖”》《文化積淀，沉積于心》

《全民閱讀，快樂(lè)你我》《整飭人生的“精神牧場(chǎng)”》《一眼千年，與文化常談》

《千年文化，灼灼其華》《讀書(shū)，為了遇見(jiàn)更好的世界》《人生因閱讀而氣象萬(wàn)千》

《閱讀，讓中國(guó)更有力量》《從“讀書(shū)好”走向“讀好書(shū)”》《聆聽(tīng)文化的鐘鳴，啜飲文化的甘露》《讓

經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔》《讀書(shū)立志，心有家國(guó)》《讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤(rùn)澤人生》《最是青春好

讀書(shū)》

二、品德（相關(guān)近義詞：文明、修養(yǎng)、公德、規(guī)則、法制、道德、禮儀、公益、初心）

（一）禮儀禮節(jié)

1.《道德之燈燃長(zhǎng)夜，禮儀之風(fēng)存我心》2.《以禮儀之帆，推道德之船》

3.《承禮儀之美，揚(yáng)道德之善》4.《規(guī)禮儀禮節(jié)，展華夏風(fēng)采》

5.《禮相連，情相牽》6.《華夏之河，禮儀貫中》

7.《華夏禮儀興邦，共書(shū)道德華章》8.《德成于中，禮形于外》

（二）節(jié)儉

1,《心有節(jié)儉，山河明媚》2.《肩挑節(jié)儉，手握星火》

3.《儉以傳承，助力今朝》4.《傳時(shí)代風(fēng)，鑄強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》

5.《桑田碧海須臾改，節(jié)儉之風(fēng)不可移》6.《侈而惰者貧，力而儉者富》

（三）德行

1.《不畏人知畏己知》2.《君子慎獨(dú)》3.《懷包容之心，成和諧之美》

4.《樂(lè)兮求知，悲兮求逸》5.《莫被名利遮望眼》

6.《寧鳴而死，不默而生》

（四）公益、愛(ài)心、慈善、普及、參與

《當(dāng)愛(ài)心“落”在指尖，促公益“融”入生活》《讓公益意識(shí)成為孩子“心動(dòng)力”》《愛(ài)心傳遞，青春無(wú)

悔》《公益不只是悲情更有快樂(lè)》《行善有道，用情懷和方法兩條腿走路》《靜水流深，真善無(wú)言》《大

善若水》《網(wǎng)絡(luò)公益讓愛(ài)心更明亮》《慈善不是單打獨(dú)斗》《讓“指尖”傳遞愛(ài)心》（互聯(lián)網(wǎng)公益）《讓

公益成為基因》《呼喚公益的春天》《別再揮霍人們的愛(ài)心》《慈善不是斂財(cái)工具》《人人做公益，溫暖

一座城》《公益，一座城市的良心》《指尖愛(ài)心，構(gòu)筑“公益共同體”》

（五）初心（相關(guān)近義詞：起點(diǎn)、目標(biāo)）

《起筆遠(yuǎn)大，收筆美麗》《守住內(nèi)心，勇于追求》《內(nèi)化于心，外化于行》

《不忘來(lái)路，才能走向遠(yuǎn)方》《回首來(lái)路漫漫，矢志不改初心》

《以史為鑒，走好未來(lái)的路》《永葆少年心》《初心不泯，人生不息》

《永葆初心，就是最好的紀(jì)念》《守初心，記住來(lái)處，方有去路》

《再遠(yuǎn)不忘“問(wèn)初心”》《初心如磐，使命在肩》《守初心，方能擔(dān)使命》

三、家國(guó)（相關(guān)近義詞：英雄、民族歷史、信念、信仰、時(shí)代、家國(guó)情懷）

（一）英雄烈士

1.《來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵》2.《以風(fēng)雪滄桑，鑒中華之光》

3.《時(shí)代楷模，吾輩之光》4.《淬英雄之心，鑄青年精神》

5.《國(guó)之英者，雖死尤榮》6.《深藏功與名，灼灼愛(ài)國(guó)情》

7.《病毒桀桀危亡處，汝心灼灼護(hù)國(guó)安》

8.《懸壺濟(jì)世存溫情，醫(yī)者仁心立天地》

9.《為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪》

（二）家國(guó)情懷

1.《以少年義氣，揚(yáng)國(guó)之雄風(fēng)》2.《萬(wàn)里縱橫國(guó)魂在，今朝不負(fù)盛世情》

3.《懷拳拳愛(ài)國(guó)心，做時(shí)代弄潮兒》4.《吾有所愛(ài)，其名華夏》

5.《欲為家國(guó)除弊事，腳踏實(shí)地筑未來(lái)》

6.《以進(jìn)取之心，擔(dān)強(qiáng)國(guó)之任》

（三）相關(guān)近義詞

《尊崇英雄，擔(dān)當(dāng)新使命》《傳承紅色基因擔(dān)當(dāng)復(fù)興大業(yè)》《守望紅色信仰》《赫赫有功與默默無(wú)聞》

《敬畏歷史，尊崇英雄》《激活久藏于心的力量》《英雄者，國(guó)之干》《護(hù)佑歷史，希冀未來(lái)》《底色依

舊，追求不變》《余獨(dú)好修以為?！贰陡嫖坑⑿鄣淖詈梅绞?，就是成就更好的自己》《永不凋零的英雄之

花》

四、青春（相關(guān)近義詞：個(gè)人成長(zhǎng)、理想、奮斗、目標(biāo)、實(shí)踐、斗志、青年力量、品質(zhì)、家國(guó)情懷，人才）

（一）青春成長(zhǎng)

1.《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》2.《唯青春與夢(mèng)不可辜負(fù)》

3.《展青春姿態(tài)，續(xù)前行征途》4.《心若凌云，清風(fēng)自來(lái)》

5.《青春之我，時(shí)代之音》6.《借實(shí)干整傷自我，以篤行豐盈青春》

7.《與時(shí)代同頻共振，讓青春綻放光芒》

（二）新青年

1.《今朝唯我少年郎，敢問(wèn)天地試鋒芒》2.《青年者應(yīng)與平庸相斥》

3.《時(shí)代殷殷囑托，青年砥礪前行》4.《吾輩青年與時(shí)偕行，終日乾乾助國(guó)昌盛》

5.《光陰似箭催人老，意氣勃發(fā)永少年》6.《紅日初升，其道大光》

7.《以青年之名，鑄雄健之基》8.《后浪自洶涌奔騰，少年當(dāng)不負(fù)眾望》

9.《我本繁星微末，奈何心向朝陽(yáng)》10.《身在井隅，心向璀璨》

（三）奮斗拼搏、堅(jiān)定理想信念

1.《行一事，守一生，成一我》2.《奮斗以恒，心系蒼生》

3.《意志為翼，逆風(fēng)飛翔》4.《浮舟滄海，立馬昆侖》

5.《櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行》6.《我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程》

7.《我以我心創(chuàng)盛世》8.《萬(wàn)變守其本，吾心持長(zhǎng)青》

9.《為者常成，行者常至》10.《志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆》

11.《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》12.《靡不有初，鮮克有終》

五、思辨（相關(guān)近義詞：因時(shí)而變、理性批判、困境、普通人、自我）

（一）因時(shí)而變

1.《為大勢(shì)趨，馭勢(shì)者勝》2.《直面“被改變”，保持“主動(dòng)權(quán)”》

3.《浪潮翻涌，吾心依舊》4.《任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船》

5.《順應(yīng)局勢(shì)，接受“被改變”》6.《明者因時(shí)而變，知者隨事而制》

六、情感（相關(guān)近義詞：親子關(guān)系、養(yǎng)老、育兒）

（一）社會(huì)溫暖

1,《以溫暖之心，潤(rùn)淡漠之壤》2.《懷溫暖之心，行寬容之德》

3.《盡你我綿薄之力，共構(gòu)建溫暖社會(huì)》4.《用溫暖與理解，繪出和諧社會(huì)》

5.《正義也許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席》

七、國(guó)際社會(huì)民生（相關(guān)近義詞：家風(fēng)、中國(guó)精神、扶貧、開(kāi)放、生態(tài)、民生、交流融合、公共衛(wèi)生）

（一）家風(fēng)（相關(guān)近義詞：家族、家教、儀式、作風(fēng)、傳承）

《古訓(xùn)如春風(fēng)，從來(lái)德潤(rùn)身》《重溫綠葉與根的情誼》《家常菜，味濃情更濃》

《后人乘涼不忘前人栽樹(shù)》《傳承好家規(guī)，涵養(yǎng)好家風(fēng)》《家風(fēng)正，作風(fēng)淳》

《喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感》《弦歌不輟，薪火相傳》《好家風(fēng)引領(lǐng)人生路》

《家風(fēng)絕不是“小事”，更不是“私事”》《好家風(fēng)為人生系好第一粒紐扣》

《好家風(fēng)，新時(shí)尚》《言傳身教傳家風(fēng)》《家風(fēng)壞墮落始腐敗生》

《清白家風(fēng)不染塵》《“守望家風(fēng)”，照亮我們的現(xiàn)實(shí)生活》

（二）中國(guó)精神（相關(guān)近義詞：民族精神、民族魂、精神力量、傳統(tǒng)滋養(yǎng)、文化自信）

《國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)》《永不消弭的中國(guó)精神》《書(shū)寫(xiě)新時(shí)期的中國(guó)精神》《中國(guó)精神，一脈以承》《中國(guó)精

神，讀之有益》《中國(guó)精神，長(zhǎng)存常新》《有一種力量，叫中國(guó)精神》《中國(guó)精神，激勵(lì)新征程》《新時(shí)

期，中國(guó)精神更要鏗鏘表達(dá)》《時(shí)移世易，中國(guó)精神常新》《中國(guó)精神，永不磨滅的番號(hào)》《以中國(guó)精神

鑄就民族之魂》《見(jiàn)證“中國(guó)精神”，鐫刻“中國(guó)高度”》

（三）扶貧（相關(guān)近義詞：精準(zhǔn)扶貧、溫暖互助、民生福祉、小康生活）

《先扶志，再扶智》《扶志扶智，拔去窮根》《扶貧更需扶志》《扶貧，我們一定先扶志》《扶智又扶志,

“輸血”亦“造血”》《扶志扶智，激發(fā)脫貧“心”動(dòng)力》

《上下齊心，致富脫貧》《智慧鋪就扶貧路》《脫貧路上，智慧是源動(dòng)力》

《扶志扶智，一起行動(dòng)》《扶貧路上，溫暖同行》《精準(zhǔn)扶貧“拔窮根”》《把好扶貧的“精準(zhǔn)”脈象》

《用智慧，按下扶貧“快速鍵”》《里應(yīng)外合，戰(zhàn)勝貧窮》

《咬定目標(biāo)加把勁》《借助精準(zhǔn)扶貧的東風(fēng)》《扶貧這事，人人有責(zé)》《匯聚各方扶貧力量》《凝聚人心,

助力扶貧》

（四）開(kāi)放（相關(guān)近義詞：科技、自信、走出去、引進(jìn)來(lái)）

《開(kāi)放，是一種自信》《越了解，越親近》《四海同春：不以山海為遠(yuǎn)》《開(kāi)放與進(jìn)步，相伴相生》《世

界聽(tīng)到開(kāi)放合作的“中國(guó)最強(qiáng)音”》《開(kāi)放合作，才能互進(jìn)共贏》《擴(kuò)大開(kāi)放，行勝于言》《科技強(qiáng)國(guó)，

絕不可閉門(mén)造車(chē)》

（五）生態(tài)（相關(guān)近義詞：可持續(xù)發(fā)展、棲居、人與自然、留住青山綠水、美麗鄉(xiāng)愁）

《減量生活，點(diǎn)亮生活》

《讓生態(tài)文明的種子播撒在每個(gè)人心中》《咬定生態(tài)優(yōu)先建成美麗中國(guó)》

《生態(tài)文明應(yīng)“植”入人心》

（六）民生（相關(guān)近義詞：管理、治理、清理）

《一枝一葉總關(guān)情》《利民之事，絲發(fā)必興》《天下大事，必作于細(xì)》《以百姓之心為己心》《治亂繩，

不可急》《知百姓情，解難心事》《厚立為民之志，多積尺寸之功》《吹糠見(jiàn)米，久久為功》《國(guó)如舟，

民猶水》

《確保民生，兜住底線》

（七）交流融合（相關(guān)近義詞：兼容并包、共存發(fā)展、求同存異、文化互補(bǔ)、一帶一路、命運(yùn)共同體）

《包容在心，共享成果》《多彩文明，多樣交流》《千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)》《文化交流，文明對(duì)話》《多搭橋,

多鋪路》《親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦》《八音合奏，終和且平》《五色交輝，相得益彰》《美美與共，天下大

同》

（八）公共衛(wèi)生（公共生活、衛(wèi)生安全、生命健康、文明用餐、分餐制、公筷公勺）

《文明用餐，避免“吃禍”》《就餐方式，與時(shí)俱進(jìn)》《一雙公筷樹(shù)新風(fēng)》

《小筷子里的大文明》《堅(jiān)持戰(zhàn)“疫”，“筷”意溫情》《分餐，不分親情》《“分餐制”吃出文明新“食”

尚》《“分餐制”，舌尖上的新風(fēng)尚》《民以食為天，食以安為先》《公共生活中的“筷“餐文明》《分

餐不分情，公筷顯文明》《小小的改變，讓生活更健康》

（九）教育（相關(guān)近義詞：學(xué)校、家庭、社會(huì)）

《為科學(xué)素質(zhì)教育添新綠》《校園文化，點(diǎn)亮青蔥年華》《潤(rùn)物于無(wú)聲之處》

《讓教育如春風(fēng)拂面》《教育切莫只注重“成”而輕視“長(zhǎng)”》

《別讓孩子的傷成為社會(huì)的痛》《教育遠(yuǎn)不只分?jǐn)?shù)》《教育應(yīng)是百花園》

（十）鄉(xiāng)村（相關(guān)近義詞：鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)愁、振興）

《曙光在田境跳躍》《歸雁成行，鄉(xiāng)村競(jìng)生輝》《腳上沾著泥土，心中裝著民情》

《鄉(xiāng)音是永不過(guò)期的介紹信》《筑巢引鳳，助力鄉(xiāng)村》《農(nóng)村空巢，時(shí)代之痛》《記住鄉(xiāng)愁，就是記住春

天》《別讓“留守”固化為成長(zhǎng)標(biāo)簽》（關(guān)注留守兒童）

《鄉(xiāng)村美麗，何必遠(yuǎn)游？》《為美麗鄉(xiāng)村著色》《融入城市，不棄鄉(xiāng)村》

《建設(shè)城市，反哺鄉(xiāng)村》《讓“空心”農(nóng)村變實(shí)心》《莫讓鄉(xiāng)村成記憶》

《錦繡中華，不可缺美麗鄉(xiāng)村》

（十一）地?cái)偨?jīng)濟(jì)（關(guān)聯(lián)主題：民生民心、和諧穩(wěn)定、關(guān)注底層，法治精神）

《地?cái)偨?jīng)濟(jì)，要煙火氣更要有管理力》《人間煙火氣，最撫凡人心》

《讓小“地?cái)偂被菁按竺裆贰兜財(cái)偨?jīng)濟(jì)，讓城市更有煙火氣》《發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)，應(yīng)有度而有序》《“地

攤經(jīng)濟(jì)”爆火的隱憂》《給“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”熱潑點(diǎn)冷水》

第三板塊：高級(jí)標(biāo)題欣賞摘抄

這種化用名言名句或引用古詩(shī)詞起標(biāo)題的方式，既文藝驚艷，又精辟有力，吸引眼球。比起自己在現(xiàn)

場(chǎng)想的，費(fèi)時(shí)又普通的標(biāo)題真是優(yōu)秀了好幾倍。

《心似繁華艷照，身如古樹(shù)不驚》

這是作家安意如所寫(xiě)的一句話，簡(jiǎn)約別致，頗有內(nèi)涵。寫(xiě)作文時(shí)，可以用于“修身養(yǎng)性”、“堅(jiān)守自我”

等主題。把這句話作標(biāo)題，文采盎然，富有詩(shī)意，可以成為全文的一個(gè)亮點(diǎn)。

《涓流不止，溪壑成災(zāi)》

意思是：細(xì)微的小水流不及時(shí)堵塞，不斷匯入江河，將泛濫成災(zāi)，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，如果不能遏制自己的小欲

望，就可能導(dǎo)致欲壑難填。寫(xiě)作文時(shí)，可以用于“防微杜漸”、“未雨綢繆”、“注重細(xì)節(jié)”等主題，是

一個(gè)簡(jiǎn)約而又驚艷的標(biāo)題！

《希君生羽翼，一化北溟魚(yú)》

【適用主題】

表達(dá)美好祝愿，對(duì)未來(lái)的期許等。

《浮舟滄海，立馬昆侖》

【適用主題】

氣魄雄健，豪情奔放，為中國(guó)崛起而奮斗等。

《紅日初升，其道大光》

【適用主題】

自立自強(qiáng)、描寫(xiě)國(guó)家變化等。

《長(zhǎng)堤潰蟻穴，君子慎其微》

這句話出自清代詩(shī)人王廷懋的一首詩(shī)，內(nèi)容簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。俗話說(shuō)，千里之堤毀于蟻穴，君子必須以此為

戒，防微杜漸。寫(xiě)作文時(shí)，如果遇到“防微杜漸”、“注重量變”、“注重細(xì)節(jié)”等主題，就可以用“長(zhǎng)

堤潰蟻穴，君子慎其微”做標(biāo)題。

《歲月失語(yǔ)，惟石能言》

【適用主題】

有關(guān)文化傳承，文化保護(hù)，珍重歷史等。

《人間留不住，飛花辭碧樹(shù)》

新事物會(huì)取代舊事物，因此不必為舊事物的“凋零”而惋惜，要看到新事物正在成長(zhǎng)。

《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》

適用話題：人性、善良、對(duì)立與統(tǒng)一

《凡是過(guò)去，皆為序章》

【適用主題】

規(guī)勸人們不必沉溺于過(guò)去的悲傷，也不要沉溺于過(guò)去的美好，活在當(dāng)下。

《以痛吻我，報(bào)之以歌》

【適用主題】

關(guān)于豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)、滿懷希望地面對(duì)挫折與困難、寬容與釋?xiě)?、痛斥反社?huì)傾向的行為等。

《白袍點(diǎn)墨，終不可洵jidn》

這句格言告訴我們，為人處世，必須謹(jǐn)慎，有些錯(cuò)不能犯，有些坑不要去踩。寫(xiě)作文要表達(dá)這層意思，可

以像一樣用“白袍點(diǎn)墨，終不可洵”做標(biāo)題。

《愿做刑天，舞干戚于常羊山》

這個(gè)標(biāo)題出自《山海經(jīng)》：人們用“精衛(wèi)填滄?！焙汀靶烫煳韪善荨?，形容對(duì)夢(mèng)想和信仰的執(zhí)著追求?！霸?/p>

做刑天，舞干戚于常羊山”（或“愿做精衛(wèi)，銜微木填滄?！保┐髿夂肋~，同時(shí)略帶悲壯，是一個(gè)很不錯(cuò)

的標(biāo)題，值得收藏。

《草螢有耀終非火》

意思是：螢火蟲(chóng)能發(fā)光，但不是真正的火；荷葉上的露珠也是亮晶晶圓滾滾的，但并不是珍珠。我們要學(xué)

會(huì)去偽存真，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。寫(xiě)作文要表達(dá)這層意思，可以像一樣用“草螢有耀終非火”做標(biāo)題。

《青山一道同風(fēng)雨》

【適用主題】

同甘共苦的情誼，小如友情、親情；大如家國(guó)情，國(guó)與國(guó)之間的友誼。

《且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華》

【適用主題】

活在當(dāng)下，詩(shī)意人生、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度等。

《落花無(wú)言，人淡如菊》

【適用主題】

隨遇而安，淡泊寧?kù)o；行到水窮處，坐看云起時(shí)的從容等。

《吹滅讀書(shū)燈，一身都是月》

【適用主題】

讀書(shū)狀態(tài)的靜謐安寧，詩(shī)意的生活、閱讀、詩(shī)意人生等。

《青春為槳，弄潮時(shí)代的浪尖》

現(xiàn)在的中高考作文，經(jīng)?？疾榍嗄旰蜁r(shí)代的關(guān)系。如果作文主題是青年人應(yīng)該樹(shù)立壯志，勇于擔(dān)當(dāng)，積極

擁抱時(shí)代變化，那就可以用“青春為槳，弄潮時(shí)代的浪尖”為標(biāo)題。