2023年上海市浦東新區(qū)中考二模語文試卷含詳解

浦東新區(qū)2023學(xué)年度第二學(xué)期初三年級模擬考試

語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共25題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（35分）

（一）（13分）

1.默寫與運用

（1）談笑有鴻儒，o（《陋室銘》）

（2）夕陽西下，o（《天凈沙?秋思》）

（3）,病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）小明競賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“,”來

鼓勵他重燃斗志。

。（22分）

閱讀下列詩文，完成各題

【甲】

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何呵焉？”劌日：“肉食者鄙，未能

遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對目：“小惠未遍，民弗從

也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫眨骸靶〈笾z，雖不能

察，必以情。"對曰:“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌

日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

【丙】

梁君出獵得善言

梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，轂弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”。行者不止，白雁群駭。

梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢日：“君止！”梁君忿然作色而怒口：“襲不與③其君而顧他人，何

也？”公孫襲對日：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，日：'必以人祠④，乃雨。'景公下堂頓首日：'凡吾

所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。'言未卒，而天大雨方千里者，何也？為有

德于天而惠于民也。今主君以白雁之”而欲射入，襲謂主君言無異于狼虎?！绷壕涫?，與上車歸，日：“幸

哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！?/p>

（有刪改）

［注］①梁君：即魏國國君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還

愿。

2.【甲】詞的作者是宋代的（人名），【乙】文選自《》一書。

3.解釋文中加點的詞。

（1）又何聞焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）

4.下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項是（）

A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食D.此之謂失其本心

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

小大之獄，雖不能察，必以情。

6.根據(jù)提示填寫表格。

人物言行表現(xiàn)特點

（1）“________，威武豪邁、雄姿勃

蘇軾

，，發(fā)

曹劌“未可”；“可矣”(2)________

公孫

講述景公求雨之故事(3)________

襲

7.下列對詩文理解正確的一項是（）

A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達(dá)人生易老的悲涼之感

B.【乙】文中鄉(xiāng)人問曹劌“又何間焉”，是對曹劌主動請見的不以為然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者影響了他狩獵

D.【甲】【乙】【丙】均運用典故來借古諷今，增強了表現(xiàn)力和感染力

8.這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有的品格；為臣者，如蘇軾,

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）（17分）

閱讀下文，完成各題

從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招

①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、機械正往來穿梭。當(dāng)哈爾濱冰雪大世界

還在喜迎八方來客時，一年一度的存冰工作已悄然開啟。

②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務(wù)。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫等室內(nèi)場所空間有限且成本較

高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過炎熱的夏季——這聽起來有些不可思議，但

背后的原理并不復(fù)雜。

③可使存冰融化的熱量主要來自于地表和太陽輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工作人員會在地面鋪一

層隔熱布；為阻擋更具“殺傷力”的太陽輻射，工作人員會給冰塊蓋上厚厚的“狼手”。這一方面可避免太陽直

射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖

棉板等保溫材料做成，最多可達(dá)9層。有了這條''被子"，即使經(jīng)過炎熱的夏天，到冬天取用時仍有70%以上的存

冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱所需能源，人們開始

給建筑物“穿棉襖”。

⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應(yīng)用于建筑保溫中。巖棉能

保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖

棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個穩(wěn)定的氣體

層。氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進(jìn)行熱交換，為建筑物保溫。

⑥隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇。

⑦美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的相關(guān)知識，巧妙地設(shè)計了一種能自由變色的建

筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射能力較強，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)

外界溫度的變化發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，來改變自身的顏色以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當(dāng)天氣炎熱時，這

種材料就會變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助

于在不消耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對恒定。

⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還

低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，所以熱導(dǎo)率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠

板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種

凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%。

⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。

（有刪改）

9.第③段加點詞“被子”在文中的意思是。

10.下列說法符合文章原意的一項是（）

A.因為巖棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物保溫的作用

B.因為不同顏色吸收熱輻射的能力各異，所以設(shè)計保溫材料必須選好恰當(dāng)?shù)念伾?，才能使建筑物保?/p>

C.因為氣凝膠的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用來降低能耗

D.用以上這三種隔熱保溫材料來建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當(dāng)升溫

H.第⑧段畫線句的作用是O

12.文章說明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。

13.請品析本文標(biāo)題的妙處。

（二）（18分）

閱讀下文，完成各題

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場一角，自動圍成個圈兒。圈子中央，雜技團(tuán)那個腰扎紅綢的

男人拎起了鑼，敲得“噎噎噎”。場地夠不夠大，似乎得兩個女孩連續(xù)翻跟斗來丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小

的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來一

遍，贏得陣陣喝彩聲。場子就這么熱了。

②場上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個接一個。打著赤膊的男子舞動長矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣

“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對打，閃展騰挪，時緩時急，

人群中不斷有人叫好。

③翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈

拱橋狀，而后，或迅速彈起，或囹國翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心

想，她們以后肯定要去演女俠的。

④有人搬上了狹長的木頭長凳，長凳下擺了兩個杯子，各插一支塑料花。兩個女孩兒站于長凳兩端，瞅準(zhǔn)位

置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅

色的花依然綻放于唇上，兩張小臉泛起輕松的笑意。

⑤長凳上又加了長凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿險險立在其下凳子狹窄的面上，沒有丁點

兒富余的位置，凳子腿稍一挪動，可能就會翻下來。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。

⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動作平穩(wěn)，她張開雙臂時，還

以為是落地前的預(yù)備動作，不曾想，她微微曲腿，身體開始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她

的腰軟如海綿,身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見不到

漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。

⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩

箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試

圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說著什么，表情嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得嬋掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲

向場上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”腰扎紅綢的

男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從

容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)她又做下腰叼花的高難動作時，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。

⑨女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住

了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大

家的掌聲方大膽放肆地響起。

⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個錢場，沒錢捧個人場”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過來，圓盤似

的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被

我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進(jìn)圓盤。女孩穿過場子把銅鑼上交時，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的

膝蓋總是曲著。母親說，唉，這么摔下來哪能不受傷啊。

?多年以來，我總會莫名想到那個女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的

眼周和臉上的烏青...

（g溯口些年有不少雜技團(tuán)到過我們島上，但我再也沒有見過她。

（有刪改）

14.閱讀第③一⑨段，完成填空。

“我”的情感態(tài)

事件的發(fā)展

度

兩個女孩再次出場(1)________

大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張

(2)________(3)________

大女孩成功表演下腰叼花后安全落

(4)________

地

15.下列理解和分析正確的一項（）

A.第①段描寫兩個女孩翻跟頭熱場的熱鬧場面，突出她們對于雜技團(tuán)的重要作用。

B.第②段描寫成年藝人精彩武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝。

C.第⑤段具體描寫凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊。

D.第⑦段描寫小女孩“躥過去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠。

16.第⑥段畫線句運用的修辭手法，其表達(dá)效果是。第⑧段關(guān)于的描寫，與此形成對

照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應(yīng)。

17.第?段的畫線部分不能刪掉，請簡述理由。

三、綜合運用（20分）

18.閱讀下面的資料，完成小題

某社區(qū)圖書館在公眾號上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下：

中學(xué)生志愿者招聘啟事

一、活動目的：豐富中學(xué)生的課余生活，鼓勵中學(xué)生積極參與志愿服務(wù)

活動。

二、活動內(nèi)容：

1.協(xié)助圖書館員工整理書籍并上架。

2.幫助讀者使用自助借還機。

3協(xié)助圖書館員工維持自習(xí)室的秩序。

4.參與圖書館主題活動的組織工作。

三、報名條件：年齡在14周歲以上，身體健康，熱愛公益事業(yè)，自律

性強并服從工作安排。

四、報名方式：線上報名（報名表可從公眾號下載）。

為保障招聘順利進(jìn)行，這則啟事還應(yīng)該補充的兩項內(nèi)容是（）（）

A.圖書館規(guī)模介紹B.志愿者工作時間

C.服務(wù)薪酬的說明D.報名的截止時間

19.小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項工作是整理書籍并分類上架。

（1）她檢索了書籍的借閱情況，發(fā)現(xiàn)圖書館最受歡迎的幾本書是《西游記》《魯濱遜漂流記》《駱駝祥子》《童

年》。

其原因可能有：O

（2）在上架書籍時，另一志愿者和小儀討論《朝花夕拾》。他說法有誤的一項是（）。

A.《朝花夕拾》是以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，全篇采用第一人稱敘事

B.《朝花夕拾》從個人視角描繪了清末民初的生活畫卷，凸顯了當(dāng)時的社會狀況與風(fēng)氣

C.《朝花夕拾》書名的含義是：早上的花晚上撿拾起來，最初發(fā)表時原題為《舊事重提》

D.整本書由《五猖會》《孔乙己》等十篇文章構(gòu)成，在溫馨的回憶里也夾雜了理性的批判

20.圖書館計劃舉辦“閱讀魯迅，走近魯迅”主題活動，需要志愿者向讀者闡釋魯迅在不同作品中展現(xiàn)的形象特

點。下面是小儀解讀《朝花夕拾》中魯迅形象的提綱，請你協(xié)助她完成填空。

《從百草園到三味書屋》：以百草園為樂園一

雜文里的魯迅多

是“橫眉冷對”—

《阿長與山海經(jīng)》：深深懷念長媽媽——對善良的

的嚴(yán)肅形象，《朝

勞動者的愛

花夕拾》則展現(xiàn)

《父親的病》：四處延請名醫(yī)，搜尋偏方——對父

出他有愛的一

親的愛

面。

《藤野先生》：_____——對國家、民族的愛

21.魯迅先生曾提出“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?。請結(jié)合《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系實際，說說他的觀點在

今天有什么借鑒價值？

四、寫作(60分)

22.題目：有我在

要求：

(1)寫一篇60。字左右的文章。

(2)不得透露個人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

浦東新區(qū)2023學(xué)年度第二學(xué)期初三年級模擬考試

語文試卷

一、文言文（35分）

（一）（13分）

1.默寫與運用

（1）談笑有鴻儒，=（《陋室銘》）

（2）夕陽西下，0（《天凈沙?秋思》）

（3）,病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）小明競賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“,”來

鼓勵他重燃斗志。

【答案】①.往來無白?、?斷腸人在天涯③.沉舟側(cè)畔千帆過④.山重水復(fù)疑無路⑤.柳暗

花明又一村

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文

句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“腸、涯、畔、疑”等字的正確書寫。

（二）（22分）

閱讀下列詩文，完成各題

甲】

江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何四焉？”劌目：“肉食者鄙，未能

遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入。”對日：“小惠未遍，民弗從

也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。"公目：“小大之獄，雖不能

察，必以情。"對曰:“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌

日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

【丙】

梁君出獵得善言

梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，轂弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”。行者不止，白雁群駭。

梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢日：“君止！”梁君忿然作色而怒目：“襲不與③其君而顧他人，何

也？”公孫襲對目：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：'必以人祠④，乃雨。'景公下堂頓首日：'凡吾

所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。'言未卒，而天大雨方千里者，何也？為有

德于天而惠于民也。今主君以白雁之含而欲射人，襲謂主君言無異于狼虎?！绷壕涫?，與上車歸，口：“幸

哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！?/p>

（有刪改）

［注］①梁君：即魏國國君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還

愿。

2.【甲】詞的作者是宋代的（人名），【乙】文選自《》一書。

3.解釋文中加點的詞。

（1）又何聞焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）

4.下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項是（）

A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中

C.寓逆旅，主人日再食D.此之謂失其本心

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

小大之獄，雖不能察，必以情。

6.根據(jù)提示填寫表格。

人物言行表現(xiàn)特點

（1）“________，威武豪邁、雄姿勃

蘇軾

，，發(fā)

曹劌“未可”；“可矣”(2)________

公孫

講述景公求雨之故事(3)________

襲

7.下列對詩文理解正確的一項是（）

A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達(dá)人生易老的悲涼之感

B.【乙】文中鄉(xiāng)人問曹劌“又何間焉”，是對曹劌主動請見的不以為然

C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者影響了他狩獵

D.【甲】【乙】【丙】均運用典故來借古諷今，增強了表現(xiàn)力和感染力

8.這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有的品格；為臣者，如蘇軾,

【答案】2.①.蘇軾②.左傳?莊公十年

3.①.參與②.原因，緣故4.A

5.大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）

6.①.錦帽貂裘②.千騎卷平岡③.胸有成竹、從容不迫、沉著冷靜、做事果斷④.聰明機智，勇

于進(jìn)諫，關(guān)心百姓7.C

8.①.知錯能改（從諫如流）②.志向高遠(yuǎn)

【2題詳解】

本題考查作家作品識記能力。

①空，依據(jù)詩詞內(nèi)容可知，作者是蘇軾。字子瞻，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，唐宋八大家之一。

②空，依據(jù)選文內(nèi)容可知，本文出自《左傳?莊公十年》?！蹲髠鳌?，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)

典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編。

【3題詳解】

本題考查理解文言重點詞語意思。

（1）句意為：你又何必參與呢？間：參與。

（2）句意為：因為白雁的緣故而想射入。故：原因，緣故。

【4題詳解】

本題考查文言句式積累與運用能力?！毙以战袢找病笔侵髦^倒裝句。其中“今日”是主語，“幸哉”是謂語。

A.句意為：你太不聰明了。是主謂倒裝句。其中“汝之不惠”是主語，“甚矣”是謂語；

B.句意為：一只狼在其中打洞。是狀語后置句。是狀語后置句；

C.句意為：住在旅店里，（我）每天只吃兩頓?！叭赵偈场笔且粋€省略句，其主語應(yīng)該是“余、吾”之類人稱代

詞；

D.句意為：這就叫做喪失了人所固有的本性。是賓語前置句，正常語序為”此謂之失其本心”；

故選A。

【5題詳解】

本題考查文言語句翻譯的能力。可以采取直接翻譯和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解

與翻譯。句中重點詞語有：

獄：案件；雖：即使；察：明察；以：按照；情：實情。

【6題詳解】

本題考查分析人物形象的能力。

①，②空，依據(jù)文中“錦帽貂裘，千騎卷平岡”句子意思是我頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，率領(lǐng)很

多隨從席卷平展的山岡。寫出詩人威武豪邁、雄姿勃發(fā)的狩獵景象。

③空，依據(jù)“公將鼓之。劌曰：‘未可"齊人三鼓。劌曰：‘可矣！’”句意可知，這體現(xiàn)了曹劌胸有成

竹、做事果斷、從容不迫的特點。

④空，依據(jù)“撫矢曰：‘君止！“公孫襲對曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：'必以人祠，乃

雨。'景公下堂頓首日：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。'言未卒，

而天大雨方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于狼虎。”可

知，公孫襲具有勇于進(jìn)諫，聰明機智，關(guān)心百姓的特點。

【7題詳解】

本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。

A.作者蘇軾寫作本詞的時候，已經(jīng)三十八歲了，自認(rèn)為自己已經(jīng)老了，就以“老夫”自稱。不僅深感歲月易逝，

人生易老，同時也表現(xiàn)作者心懷壯志卻仕途坎坷的無奈之情；

B.依據(jù)“其鄉(xiāng)人曰：'肉食者謀之，又何間焉？’”句意可知，表現(xiàn)出鄉(xiāng)人阻止曹劌“請見”的態(tài)度，進(jìn)而表現(xiàn)

了鄉(xiāng)人對國事的漠不關(guān)心的態(tài)度；

D.依據(jù)【乙】文內(nèi)容可知，是記錄當(dāng)時的歷史事實，沒有借古諷今之意；

故選Co

【8題詳解】

本題考查分析人物形象的能力。

①空，依據(jù)“梁君援其手，與上車歸，曰：'幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！笨芍壕?/p>

知錯能改，從諫如流的特點。

②空，依據(jù)【甲】文中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”句意可知，可見作者是一個志向高遠(yuǎn)的人。

【點睛】參考譯文：

【乙】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)

權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔?/p>

莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把

它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：

“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小

小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明

察，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事。可以（憑借這個條件）打一仗。

如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行。”等到齊軍三

次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不

行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可

以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

【丙】梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，拉滿弓想射白雁。路上有個走路的人，梁君叫走路的人停

下，那個人沒停，白雁群受驚而飛。梁君發(fā)怒，想射那走路的人。他的車夫公孫襲下車，按著箭說：“您別

射?！绷壕龤鈶嵉刈兞四樕鷼獾卣f：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢？”公孫襲回答說：“過去

齊景公的時候，天大旱三年，占卜時說'一定用人祭祀才下雨'。齊景公走下庭堂磕頭說：'凡是我求雨的原

因，是為了人民?，F(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當(dāng)祭品。話沒說完，天下大雨達(dá)到方圓千

里，為什么呢?因為齊景公對天有德對人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人，我認(rèn)為主君的話跟虎狼沒有

什么不同?！绷壕珜O襲的手，和他上車回去。說：“今天真幸運啊：別人打獵都得到禽獸，我打獵得到善

言回來了。”

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）（17分）

閱讀下文，完成各題

從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招

①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、機械正往來穿梭。當(dāng)哈爾濱冰雪大世界

還在喜迎八方來客時，一年一度的存冰工作已悄然開啟。

②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務(wù)。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫等室內(nèi)場所空間有限且成本較

高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過炎熱的夏季——這聽起來有些不可思議，但

背后的原理并不復(fù)雜。

③可使存冰融化的熱量主要來自于地表和太陽輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工作人員會在地面鋪一

層隔熱布；為阻擋更具“殺傷力”的太陽輻射，工作人員會給冰塊蓋上厚厚的“狼于”。這一方面可避免太陽直

射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖

棉板等保溫材料做成，最多可達(dá)9層。有了這條“被子”，即使經(jīng)過炎熱的夏天，到冬天取用時仍有70%以上的存

冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱所需能源，人們開始

給建筑物“穿棉襖”。

⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應(yīng)用于建筑保溫中。巖棉能

保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖

棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個穩(wěn)定的氣體

層。氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進(jìn)行熱交換，為建筑物保溫。

⑥隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇。

⑦美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的相關(guān)知識，巧妙地設(shè)計了一種能自由變色的建

筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射能力較強，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)

外界溫度的變化發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，來改變自身的顏色以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當(dāng)天氣炎熱時，這

種材料就會變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助

于在不消耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對恒定。

⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還

低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，所以熱導(dǎo)率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠

板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種

凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%。

⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。

（有刪改）

9.第③段加點詞“被子”在文中的意思是o

10.下列說法符合文章原意的一項是（）

A.因為巖棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物保溫的作用

B.因為不同顏色吸收熱輻射的能力各異，所以設(shè)計保溫材料必須選好恰當(dāng)?shù)念伾?，才能使建筑物保?/p>

C.因為氣凝膠的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用來降低能耗

D.用以上這三種隔熱保溫材料來為建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當(dāng)升溫

11.第⑧段畫線句的作用是。

12.文章說明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。

13.請品析本文標(biāo)題的妙處。

【答案】9.用來覆蓋冰塊以保溫的隔熱塑料布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料。10.A

11.此句通過描述實驗情景，生動形象地展示了氣凝膠的優(yōu)異保溫性能。即使板底被高溫?zé)猛t，氣凝膠板上的

水珠卻無絲毫沸騰跡象，從而直觀地說明了氣凝膠的隔熱效果，增強了文章的說服力和可讀性。

12.不能調(diào)換。這是因為文章按照從常見到稀有、從基礎(chǔ)到高科技的順序來介紹，這樣符合人們的認(rèn)知規(guī)律，也更

能凸顯科技進(jìn)步在保溫材料領(lǐng)域的影響。調(diào)換順序會破壞文章的邏輯性和連貫性，所以不能調(diào)換。

13.直接點明主題，即哈爾濱存冰的科技保溫方法，引起讀者興趣；同時，“看”字引導(dǎo)讀者跟隨作者視角探索，

增加可讀性；而“妙招”一詞則體現(xiàn)了對科技保溫方法的贊賞，激發(fā)讀者對科技應(yīng)用的思考。整體上，標(biāo)題簡潔明

了，富有吸引力。

【分析】

9題詳解】

本題考查詞語理解。

第③段“為阻擋更具‘殺傷力’的太陽輻射，工作人員會給冰塊蓋上厚厚的‘被子'”中加點詞“被子”本義

是：一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖御寒品。結(jié)合下

文“這條厚'被子'用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可達(dá)9層”可知，這里是指用來覆蓋

冰塊以保溫的隔熱塑料布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料。

【10題詳解】

本題考查信息篩選與辨識。

B.有誤。根據(jù)⑦段“美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的相關(guān)知識，巧妙地設(shè)計了一種能

自由變色的建筑材料?！?dāng)天氣炎熱時，這種材料就會變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色

就會變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度”可知，保溫材料具有“變色龍”的性質(zhì)，能根據(jù)外界溫度的變化發(fā)生化學(xué)反

應(yīng)，來改變自身的顏色以釋放或吸收能量；因此“設(shè)計保溫材料必須選好恰當(dāng)?shù)念伾?，才能使建筑物保溫”表?/p>

不符合文章原意；

C.有誤。根據(jù)⑧段“最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低”可知，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低，并非所有的

氣凝膠的密度比空氣還??；另外，文中沒有“玻璃能隔熱”的表述，只是說“在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以

使建筑物隔熱能力提高50%”，因此，該項不符合文章原意。

D.有誤。根據(jù)③段“這一方面可避免太陽直射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會傳遞給存

冰”、⑤段“氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進(jìn)行熱交換，為建筑物保溫”和⑥段“隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)

創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇”等可知，文章介紹的這些材料的保溫效

果，都是減少熱量的傳遞，而不是改變溫度。因此該項不符合文章原意；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查句段作用。

根據(jù)第⑧段畫線句”在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水

珠卻無絲毫沸騰跡象”中的“滴幾滴”“加熱”“燒得通紅”“沸騰跡象”等可知，語用描述的形式，再現(xiàn)了實

驗情景：氣凝膠板被高溫?zé)猛t，氣凝膠板上的水珠卻無絲毫沸騰跡象，直觀形象地說明了氣凝膠的隔熱效

果，增強了文章的說服力和可讀性。

【12題詳解】

本題考查說明順序。

根據(jù)④段“日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施”、⑤段“哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見

的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應(yīng)用于建筑保溫中”、⑥段“隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更

多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇”、⑦段“美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院的科學(xué)家利用電化學(xué)和光學(xué)的

相關(guān)知識，巧妙地設(shè)計了一種能自由變色的建筑材料”和⑧段“能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠”可

知，文章按照從常見到稀有、從基礎(chǔ)到高科技的邏輯順序來介紹，這樣符合人們的認(rèn)知規(guī)律，也更能凸顯科技進(jìn)

步在保溫材料領(lǐng)域的影響。因此不能調(diào)換。

【13題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。

根據(jù)標(biāo)題“從'爾濱’存冰有道看科技保溫妙招”中的“存冰有道”和“科技保溫”，結(jié)合②段“這聽起來有些

不可思議，但背后的原理并不復(fù)雜”可知，直接點明了說明對象（或主題），即哈爾濱存冰的科技保溫方法，起到

了引起讀者興趣的作用；結(jié)合⑥段“隨著科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫

提供了新選擇”可知，“看”字能引導(dǎo)讀者跟隨作者視角探索，一起探索存冰的保溫方法，使文章更具吸引力和

可讀性；結(jié)合⑨段“隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招”可知，“妙招”既表現(xiàn)了作者對科技保溫

方法的贊賞，也能激發(fā)讀者對科技應(yīng)用的思考。

據(jù)此分析可知，標(biāo)題簡潔明了，既點明了主題，有富有吸引力，引導(dǎo)讀者深入閱讀并思考科技在保溫方面的應(yīng)

用。

(-)(18分)

閱讀下文，完成各題

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場一角，自動圍成個圈兒。圈子中央，雜技團(tuán)那個腰扎紅綢的

男人拎起了鑼，敲得“噎噎噎”。場地夠不夠大，似乎得兩個女孩連續(xù)翻跟斗來丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小

的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來一

遍，贏得陣陣喝彩聲。場子就這么熱了。

②場上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個接一個。打著赤膊的男子舞動長矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣

“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對打，閃展騰挪，時緩時急，

人群中不斷有人叫好。

③翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈

拱橋狀，而后，或迅速彈起，或囪國翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心

想，她們以后肯定要去演女俠的。

④有人搬上了狹長的木頭長凳，長凳下擺了兩個杯子，各插一支塑料花。兩個女孩兒站于長凳兩端，瞅準(zhǔn)位

置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅

色的花依然綻放于唇上，兩張小臉泛起輕松的笑意。

⑤長凳上又加了長凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿險險立在其下凳子狹窄的面上，沒有丁點

兒富余的位置，凳子腿稍一挪動，可能就會翻下來。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。

⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動作平穩(wěn)，她張開雙臂時，還

以為是落地前的預(yù)備動作，不曾想，她微微曲腿，身體開始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她

的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見不到

漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。

⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩

箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試

圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說著什么，表情嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得憚掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲

向場上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”腰扎紅綢的

男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從

容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)她又做下腰叼花的高難動作時，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。

⑨女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住

了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大

家的掌聲方大膽放肆地響起。

⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個錢場，沒錢捧個人場”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過來，圓盤似

的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被

我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進(jìn)圓盤。女孩穿過場子把銅鑼上交時，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的

膝蓋總是曲著。母親說，唉，這么摔下來哪能不受傷啊。

?多年以來，我總會莫名想到那個女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的

眼周和臉上的烏青...

年加口些年有不少雜技團(tuán)到過我們島上，但我再也沒有見過她。

（有刪改）

14.閱讀第③一⑨段，完成填空。

“我”的情感態(tài)

事件發(fā)展

度

兩個女孩再次出場(1)________

大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張

(2)________(3)________

大女孩成功表演下腰叼花后安全落

(4)________

地

15.下列理解和分析正確的一項（）

A.第①段描寫兩個女孩翻跟頭熱場的熱鬧場面，突出她們對于雜技團(tuán)的重要作用。

B.第②段描寫成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝。

C.第⑤段具體描寫凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊。

D.第⑦段描寫小女孩“躥過去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠。

16.第⑥段畫線句運用的修辭手法，其表達(dá)效果是o第⑧段關(guān)于的描寫，與此形成對

照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應(yīng)。

17.第@宸的畫線部分不能刪掉，請簡述理由。

【答案】14.①.驚訝②.大女孩從凳子上摔下③.擔(dān)憂④.敬佩15.C

16.①.比喻；②.現(xiàn)場氛圍的緊張與觀眾們生怕驚擾大女孩而小心翼翼的樣子；③.我與其他觀眾心

理活動及女孩重新表演的動作。

17.不能刪掉。這部分記敘了我多年來仍然記得女孩表演的艱辛不易，使女孩的人物形象更加豐富，體現(xiàn)她的堅韌

執(zhí)著與對待表演的敬業(yè)精神；使文章的主旨更加突出，揭示了民間藝人背后的艱辛，表現(xiàn)對更加突出其精神風(fēng)貌,

表達(dá)對民間藝人贊美與對女孩的同情；與前文女孩表演的的內(nèi)容相呼應(yīng)，從而不能刪除。

【14題詳解】

本題考查文章情節(jié)概括與心理態(tài)度情感變化概括。

(1)根據(jù)原文第③段“我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的”可知，

“我”看到兩個女孩再次出場時，心中感到驚訝并聯(lián)想到了她們未來可能成為女俠，故填寫“驚訝”。

(2)根據(jù)原文第⑦段“隨著‘啊呀‘一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪

在一旁”描述的是大女孩在表演過程中從凳子上摔下，故填寫“大女孩從凳子上摔下”。

(3)根據(jù)原文第⑦段“小女孩箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩

垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立”以及“我”的心理活動：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”可以推斷出，

“我”在目睹大女孩摔倒后，內(nèi)心充滿了擔(dān)憂之情，故填寫“擔(dān)憂”。

(4)根據(jù)原文第⑨段“她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將‘半

圓'還原成‘直條'，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起”可知，當(dāng)大女孩成功完成下腰叼花的高難度動

作，并安全落地后，“我”和觀眾們都松了一口氣，掌聲熱烈響起，表明“我”此時對女孩充滿了敬佩，故填寫

“敬佩”。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.第①段描繪了兩個女孩翻跟斗熱場的熱鬧場面，意在渲染氣氛，而非突出她們對于雜技團(tuán)的重要作用；

B.第②段通過對成年藝人精彩武術(shù)表演的描寫，展現(xiàn)其技藝高超，但并無明顯意圖表明只有勤學(xué)苦練才能練就十

八般武藝；

D.第⑦段中小女孩“箭一般躥過去”等表現(xiàn)，體現(xiàn)的是她對同伴的關(guān)心與焦急，與腰扎紅綢男人無關(guān)，無法反襯

其殘忍與冷漠；

故選C?

【16題詳解】

本題考查修辭手法賞析及文章段落內(nèi)容總結(jié)概括。

畫線句“四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見不到漣漪蕩起。”運用了比喻的修辭手

法，將觀眾發(fā)出的贊嘆聲比作“幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里”，生動形象地描繪出觀眾在觀看大女孩表演時發(fā)出的贊嘆聲

之微弱、謹(jǐn)慎，生怕驚擾到表演者的情景。這種比喻使讀者能夠直觀感受到現(xiàn)場氛圍的緊張與觀眾們生怕驚擾大

女孩而小心翼翼的樣子；第⑧段中“人群騷動起來，幾個聲音石子般擲向場上，'還上去啊，吃得消嗎！'‘讓她

休息下！'”以及“女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)些做腰叼花高難動練長升可概

括為“我與其他觀眾心理活動及女孩重新表演的動作”。

【17題詳解】

本題考查句段作用。本題需要從情節(jié)作用的角度分析，這部分文本記敘了多年以來，“我”總會想起那位雜技團(tuán)

的女孩，具體描繪了她在表演過程中從高處跌落、用手背擦去眼淚、曲起膝蓋走路以及受傷后眼周發(fā)紅、臉上留

有烏青的畫面。這些細(xì)節(jié)深深烙印在“我”的記憶中，體現(xiàn)了女孩表演的艱辛與不易，以及面對挫折時的堅韌與

執(zhí)著。

首先，保留這部分內(nèi)容有助于豐富人物形象。通過描述女孩跌落后的情景，展現(xiàn)了她受傷后仍強忍疼痛、堅持表

演的職業(yè)精神，以及面對困難時的頑強意志，使讀者對這位雜技女孩有了更深刻的認(rèn)識，塑造了一個堅韌、敬業(yè)

且令人敬佩的形象。特別是她曲膝走路的細(xì)節(jié)，直觀呈現(xiàn)了她在表演中付出的代價，讓人感受到雜技表演背后常

人難以承受的艱辛。

其次，這段文字強化了主題內(nèi)涵。文章以“江湖藝人”為題，旨在揭示雜技藝人們在民間演出中生活狀態(tài)與精

神風(fēng)貌。畫線部分正是對這一主題的有力詮釋，它凸顯了藝人們在追求技藝、奉獻(xiàn)精彩的同時，默默承受著身體

的傷痛與生活的辛酸，從而深化了對雜技藝人職業(yè)精神的贊美。

最后，這段文字與前后文形成了緊密的呼應(yīng)關(guān)系。前面的敘述詳細(xì)描繪了女孩在表演中的高難度動作以及意外跌

落的情景，而畫線部分則是對此事后續(xù)影響的自然延伸，使得故事敘述更為完整，人物命運得到充分展現(xiàn)。綜上

所述，第?段畫線部分承載了豐富的人物性格刻畫、主題深化、以及結(jié)構(gòu)連貫等功能，刪去后會導(dǎo)致人物形象單

薄、主題削弱、及敘事斷裂等問題，故不能刪掉。這部分內(nèi)容對于提升文章的藝術(shù)價值和思想深度具有重要意

義。

三、綜合運用（20分）

18.閱讀下面的資料，完成小題

某社區(qū)圖書館在公眾號上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下：

中學(xué)生志愿者招聘啟事

一、活動目的：豐富中學(xué)生的課余生活，鼓勵中學(xué)生積極參與志愿服務(wù)

活動。

二、活動內(nèi)容：

1.協(xié)助圖書館員工整理書籍并上架。

2.幫助讀者使用自助借還機。

3.協(xié)助圖書館員工維持自習(xí)室的秩序。

4.參與圖書館主題活動的組織工作。

三、報名條件：年齡在14周歲以上，身體健康，熱愛公益事業(yè)，自律

性強并服從工作安排。

四、報名方式：線