2024高考漢字拆解類(lèi)作文題

2024高考漢字拆解類(lèi)作文題精編

精選例題

（—）"我”

【原題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

青春期認(rèn)識(shí)自我是很微妙的?；蛟S漢字"我”的構(gòu)成能給我們一些啟示，漢

字"我"似由兩個(gè)"戈"組成，兩個(gè)戈背對(duì)背，相擊相連。

你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與生活寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思

考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

針對(duì)此題，審題立意時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

①注意整體把握材料的內(nèi)涵和導(dǎo)向。"青春期認(rèn)識(shí)自我是很微妙的"是整個(gè)

命題的情境前提，青春期認(rèn)識(shí)自我的微妙有兩種可能，正確認(rèn)識(shí)可能美妙，片面

認(rèn)識(shí)可能微渺。

②第二句話通過(guò)漢字"我”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)給青春期的我們一些自我認(rèn)知啟示。

"兩個(gè)戈背對(duì)背，相擊相連"是審題關(guān)鍵，意含兩個(gè)戈既相互割裂，又相互依存。

青春期的美好與不足，理想與現(xiàn)實(shí)，自律與懵懂，亦如兩個(gè)戈的關(guān)系。凡事都有

兩面性，人也是一樣，主要是看哪個(gè)方面占主導(dǎo)地位。戰(zhàn)勝敵人容易，然而人生

最大的敵人，其實(shí)是自己。人都不愿承認(rèn)自己的不完美，而不完美可能正是人最

真實(shí)的一面。

③要體現(xiàn)作者的主體意識(shí)，思考新時(shí)代青年的生命成長(zhǎng)和自我發(fā)展。

④寫(xiě)作時(shí)可由分析"我"字"兩個(gè)戈背對(duì)背，相擊相連"得出我們要想立大

志，成大事，就要認(rèn)清自己的中心論點(diǎn)；然后從"雙戈相背，相擊相連，青年當(dāng)

在矛盾中識(shí)‘我‘，得覺(jué)醒之力""雙戈相背，相擊相連，青年當(dāng)勇于挑戰(zhàn)自我，

與‘我‘相擊，破自身枷鎖""雙戈相背，相擊相連，青年的我們要接受自己的

不足，懷納己之心”三個(gè)層次進(jìn)行論證。最后總結(jié)，青春期的我們對(duì)自己要有個(gè)

清楚的認(rèn)識(shí)，雙戈相擊又相連，只有真正識(shí)"我"，我們才能得"我"之意，行

穩(wěn)致遠(yuǎn)，共赴未來(lái)。

【立意】

1.矛盾的我與真實(shí)的青春。

2.認(rèn)識(shí)自我，鑄就獨(dú)立人格。

3.悅納自我，成就美妙人生。

【范文】

以“擊"剝離，以"連"重塑

于自我"相擊"中剝離，于自我"相連"中重塑，才寫(xiě)就漢字之"我"。在

這橫豎撇捺之中，我們亦能窺見(jiàn)青春期那顆躍動(dòng)的心靈。成長(zhǎng)不免有自我斗爭(zhēng)的

淋漓鮮血，亦有聯(lián)結(jié)后的涅槃重生，人格之"我"乃在傷痛中重塑，在連結(jié)中掙

扎向前。

兩戈相擊，剝離短板，鮮血中褪去懦弱自我。

兵戈相見(jiàn)，一試鋒芒才可去短板；勇于執(zhí)劍，不經(jīng)歷鮮血怎可斷懦弱？"夢(mèng)

之芒芒，切切其真"，傷病過(guò)后，徐夢(mèng)桃堅(jiān)守夢(mèng)想，直面脆弱，以雪中勝利一躍

剝離過(guò)往心結(jié)，實(shí)現(xiàn)人生反轉(zhuǎn)；"人生不在于屢戰(zhàn)屢勝，而在于屢仆屢起"，拿

破侖揮不屈之利劍，刺向世人的冷嘲熱諷，斬?cái)嘧约涸?jīng)的失意，終以不屈之姿

馳騁于歐亞大陸；"谷底韌竹，風(fēng)節(jié)依舊"，且看史鐵生如何克服身體的殘缺，

消解過(guò)往的苦悶，縱被命運(yùn)推向絕境，依舊在懸崖邊淺斟低唱，拭去眼淚，如折

翼之鷹在文學(xué)領(lǐng)域一飛沖天……縱曾或咎于自我，或困于過(guò)往，或苦于嘲弄，我們

依舊要如前人一般，高唱自強(qiáng)之歌，劍指懦弱，以不屈之心姿、昂揚(yáng)之青春矗立

于人世間。

以連重塑，撫平傷痛，粘合中可就全新自我。

一如徐霞客立下"大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧"之志，他的生命便注定了要在

祖國(guó)的山川大河上行進(jìn)。縱然一路上充斥著艱難險(xiǎn)阻，他仍舊遍覽山光水色、松

間明月、石上清泉，重拾在困境艱難中的向前之勇，撫平傷痛，繼續(xù)前行，借自

然風(fēng)光粘合起了一位永不停步的行者背影。一如蘇軾，遍嘗貶謫之苦，在撫平憂

戚后重拾樂(lè)觀，揮筆在黃州寫(xiě)下了千古名篇《赤壁賦》，勾勒一位樂(lè)觀豁達(dá)的智

者形象。一如李白經(jīng)歷官場(chǎng)不公，向天擷取不屈之志，高歌"安能摧眉折腰事權(quán)

貴，使我不得開(kāi)心顏"，在唐代盛世中篆刻了一位不屈世俗的詩(shī)人形象。你我也

應(yīng)如此，于一次次的傷痛中拾起生活的細(xì)碎圓滿，在連接中實(shí)現(xiàn)全新自我。

擊連相接，相悖相承，前行中可見(jiàn)明曰自我。

"山可補(bǔ)，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追"，光陰可貴，前路依

舊，把握時(shí)機(jī)擊連相接，燭照明日自我。且看陸鴻如何剝離自身殘缺，于困境中

汲取營(yíng)養(yǎng)，以自信之姿粘合自我，在前行中似一葉扁舟，在激湍中逆流而上，如

一株小樹(shù)在萬(wàn)木前迎來(lái)春光。征途漫漫，唯有奮斗，擊連并舉，方可在前行中窺

見(jiàn)明日奮發(fā)之我。

以"擊"剝離，以"連"重塑。無(wú)論兵戈相向，還是自我粘合；無(wú)論鮮血淋

漓，還是淺斟低唱，提筆，寫(xiě)下漢字之"我"，起身，成就人格之"我"。

（二）“懿”

【原題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

（"懿"是美好之意。它由三個(gè)漢字組成：壹，次，心。包含著追求美好的

意識(shí)或品質(zhì)。壹，代表專(zhuān)一與持久；次，行事分輕重緩急，有條理；心，追求內(nèi)

心的豐盈）

請(qǐng)綜合圖形的內(nèi)容和寓意并結(jié)合自身發(fā)展寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，

體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

《說(shuō)文解字》中對(duì)"懿”的解釋是：專(zhuān)久而美也。所以"懿"這個(gè)字，也多

指與女性有關(guān)的德行與言行，如懿德、懿范、嘉言懿行、懿旨等。而根據(jù)《說(shuō)文

解字》的解釋?zhuān)覀円部煽闯?，想要?shí)現(xiàn)"懿"，最重要的是需要有專(zhuān)久，也就

是"壹"，要能做到一心一意和持久如一，也就是不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。同時(shí)，

根據(jù)材料中的拆字法，也可知，需要有"次"，這里的"次"，指的是次序、主

次，有條有理地去做事，而不能眉毛胡子一把抓。同時(shí)，"懿”所代表的美好，

并不是靠外在、他人給予的，而是靠自己充盈的內(nèi)心賦予的。所以，"懿"中，

還有一個(gè)重要的部位“心"。

試題要求結(jié)合對(duì)題目的理解以及自身發(fā)展進(jìn)行寫(xiě)作。對(duì)此，可以借助材料先

解釋"懿"中各個(gè)部首的內(nèi)涵。說(shuō)明一個(gè)人想要達(dá)到"懿"，應(yīng)該具備怎樣的條

件。而最重要的，則是依據(jù)自己的發(fā)展，說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)"懿”。對(duì)此，

可從心態(tài)和行動(dòng)這兩方面進(jìn)行闡述。比如，從當(dāng)下而言，可討論我們應(yīng)該如何專(zhuān)

心致志地學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。而從將來(lái)的規(guī)劃而言，則可從個(gè)人愛(ài)好、國(guó)家

需要等角度，說(shuō)明我們應(yīng)該如何分好主次。而從心態(tài)上，則可說(shuō)明今日之我與明

日之我，應(yīng)該如何保持好心態(tài)，為將來(lái)回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)激發(fā)斗志。

【立意】

1."懿"言"懿"行,成美好自我于社會(huì)。

2.唯有心懷大志、謹(jǐn)言慎行，才能"懿"行于世。

3.“懿”,當(dāng)行于當(dāng)下，心懷長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（三）“一”

【原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

中國(guó)漢字博大精深。

"一"是最簡(jiǎn)單的一個(gè)字。"一"字最早見(jiàn)于商代甲骨文及商代金文，自古

至今，"一"字的字形始終未變。"一"同時(shí)也是中國(guó)漢字意蘊(yùn)最豐富的一個(gè)字。

"一"可以象征創(chuàng)造，“一生二，二生三，三生萬(wàn)物"，繽紛世界源于質(zhì)樸的初

始；"一"可以象征勇氣，"一覽眾山小""一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"，那種俯視

一切、不怕困難的雄心和氣概激蕩人心；"一"可以象征團(tuán)結(jié)，“一呼百應(yīng)""萬(wàn)

眾一心"，無(wú)數(shù)個(gè)體因?yàn)橥粋€(gè)信念聚成一堆火，擰成一股繩……

假如你是中國(guó)漢字博物館的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客們介紹漢字"一"？請(qǐng)你

結(jié)合材料寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

作文題以漢字與圖片"一"為切入點(diǎn)，深入挖掘"一”所包含的豐富的精神

意蘊(yùn)和時(shí)代價(jià)值，力求引導(dǎo)學(xué)生在品味中國(guó)漢字之美的同時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，思考

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，汲取精神力量。作文題的材料一共由七句話構(gòu)成，可以分為三個(gè)層次。

第一句為第一個(gè)層次，指出中國(guó)漢字具有"博大精深”的特點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)整則材料。

第二、三句為第二個(gè)層次，指出"一"的造型十分簡(jiǎn)單，且始終未變。第四至第

七句為第三個(gè)層次，指出"一"的意蘊(yùn)最為豐富，并從"創(chuàng)造""團(tuán)結(jié)""力量"

三個(gè)角度來(lái)闡釋"一”的意蘊(yùn)。通過(guò)分析材料可知，這個(gè)題目要求學(xué)生：以對(duì)"一"

這個(gè)漢字意蘊(yùn)的解讀為切入點(diǎn)，在充分理解"外形簡(jiǎn)單"與"意蘊(yùn)豐富”之間辯

證關(guān)系的同時(shí)，深入剖析"一"所凝聚的精神價(jià)值。而圖片中關(guān)于“一"的形象

化展現(xiàn)則幫助我們對(duì)"一"有更深入的理解。

試題以向游客們介紹漢字"一"這一任務(wù)為寫(xiě)作背景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活

場(chǎng)景：漢字博物館，明確了寫(xiě)作者身份：博物館導(dǎo)游，明確了讀者身份：游客。

考生在寫(xiě)作時(shí)必須考慮漢字博物館這一場(chǎng)景，表達(dá)上體現(xiàn)一定的互動(dòng)交流特點(diǎn),

才算完成了相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)。止匕外，材料中關(guān)于"一"意蘊(yùn)豐富相關(guān)表述的末尾用

了省略號(hào)，這也意味著學(xué)生可以挖掘除材料給予的三個(gè)角度之外的其他意蘊(yùn)。但

是，對(duì)其他意蘊(yùn)的挖掘必須建立在漢字"一"看似簡(jiǎn)單但卻是意蘊(yùn)豐富的這一基

礎(chǔ)之上。同時(shí)，還需注意"解說(shuō)詞”的文體要求（即可為現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)游解說(shuō)詞，也

可為供游客閱讀的文字解說(shuō)詞）。

寫(xiě)作時(shí)，可以首先簡(jiǎn)單介紹漢字的起源、由來(lái)等（但需注意不可占用太多筆

墨，否則會(huì)導(dǎo)致偏題），然后由此引入漢字"一"這個(gè)概念。對(duì)此，首先可以從

字形構(gòu)成角度闡述"一"字形雖簡(jiǎn)單，卻是其他許多漢字構(gòu)型的來(lái)源。其次，這

可由內(nèi)涵意蘊(yùn)角度展開(kāi)，可針對(duì)材料中所說(shuō)的"創(chuàng)造""團(tuán)結(jié)""力量"三個(gè)角

度進(jìn)行生發(fā)，闡述中華民族精神中勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)齊心、堅(jiān)強(qiáng)奮斗等精神，升華

"一”的內(nèi)涵。

【立意】

L萬(wàn)眾一心，"一"是中華民族的團(tuán)結(jié)精神。

2.中華民族由"一"出發(fā)，不斷創(chuàng)造奇跡。

3.鍵盤(pán)時(shí)代，我們更應(yīng)經(jīng)常回味"一"之美。

【范文】

"字”從遇見(jiàn)你

各位游客：

大家好！歡迎大家來(lái)到中國(guó)漢字博物館，與漢字相遇。

漢字作為世界上流傳至今的唯一一種表意體系的文字，時(shí)至今日，依然彰顯

出其強(qiáng)大的生命活力，那是因?yàn)樗?jiǎn)單的字形中包含著深刻的文化內(nèi)涵。而"一"

作為漢字中重要的一員，恰好用最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)勾勒出了中華文化的繁復(fù)與深刻，

博大與精深。

首先，我們來(lái)看，從古至今，"一"的字形都是簡(jiǎn)單的一劃。而在時(shí)間的標(biāo)

尺上，這簡(jiǎn)單的一劃卻是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始。它不僅逐步演變成了抽象的計(jì)數(shù)

符號(hào)，更是成為漢字構(gòu)成的基石。

在大家身處的這個(gè)展廳中，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每一個(gè)漢字的構(gòu)架中都有"一"

的影子。因?yàn)?一"才有了"二"與"三"以致萬(wàn)物，才有了"天”的至高至大，

才有了"元”的萬(wàn)物之始。從數(shù)字到繁復(fù)的文字，從文字到廣博精深的中華文明，

"一"充分見(jiàn)證了中國(guó)人在文明道路上的探求歷程。而對(duì)"一"的肯定與尊崇體

現(xiàn)著我們認(rèn)識(shí)世界的哲學(xué)觀：一是萬(wàn)數(shù)之始，萬(wàn)物之祖，萬(wàn)事之源。"合抱之木，

始于毫末"，宏大的漢字世界、文明世界，離不開(kāi)最簡(jiǎn)單最質(zhì)樸的初始。大家看，

一個(gè)簡(jiǎn)單的“一"居然包含了如此豐富的意蘊(yùn)。這是"一"的魅力，也是漢字的

魅力。

可能現(xiàn)場(chǎng)有朋友會(huì)問(wèn)，漢字之所以能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，只是因?yàn)槲覀儎倓偹f(shuō)豐

富的意蘊(yùn)嗎？答案當(dāng)然是否定的。作為人類(lèi)最高智慧的結(jié)晶，漢字之所以能夠在

歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出，更重要的是它深厚的文化內(nèi)涵和人文精神。

我們?cè)賮?lái)看這個(gè)最簡(jiǎn)單的"一"。繽紛的世界源于質(zhì)樸的開(kāi)始，"一"可以

是創(chuàng)造，于是絲綢之路上第一步、深海探險(xiǎn)的第一步、太空行走的第一步，都變

成了我們探索世界的開(kāi)端；萬(wàn)眾一心、一呼百應(yīng)，"一"可以是團(tuán)結(jié)，我國(guó)各族

群眾生活居住在一起，工作奮斗在一起，中華民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起；

"雖千萬(wàn)人吾往矣"，"一"可以是力量，于是在國(guó)家發(fā)展的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，那一個(gè)

個(gè)一往無(wú)前的身影都記錄著歷史的進(jìn)步。"一個(gè)方塊字，一方天地人。"中國(guó)人

對(duì)"一"的鐘情，與其說(shuō)是一種認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感，不如說(shuō)是一種生命的

自覺(jué)和文化的傳承。而當(dāng)這種文化基因通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字真正融入我們骨子里的時(shí)

候，就變成了家國(guó)一體一元的深層文化心靈密碼。正如詩(shī)人余光中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："中

華民族是一個(gè)圓，周長(zhǎng)可大可小，圓心無(wú)處不在，而半徑就是中文，漢字就是中

華民族的向心力。"

如今，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，我們的雙手更喜歡敲擊鍵盤(pán)智能輸入法帶來(lái)

的便捷，更喜歡搞怪字體帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，而忘記了漢字的形意之美。今天來(lái)到

這里，再次遇見(jiàn)這么多美麗的漢字，我們有責(zé)任去理解去繼承去發(fā)揚(yáng)。希望大家

能夠借助"一"這個(gè)獨(dú)特的漢字去重新認(rèn)識(shí)這些美麗的符號(hào)，相信它們會(huì)帶給我

們更多深刻的思考、浪漫的遐想。

（四）“贏”

【原題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

危機(jī)意識(shí)

溝通、口

時(shí)間物質(zhì)基礎(chǔ)平常心

中華文化的博大精深在漢字組成中有著直觀體現(xiàn)，比如這個(gè)"贏"字，就蘊(yùn)

涵著令人嘆服的智慧。從"贏"字你感悟了哪些道理？請(qǐng)根據(jù)圖內(nèi)的內(nèi)容和寓意

并結(jié)合自身發(fā)展寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍。體現(xiàn)新時(shí)代青

年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

為什么贏字這么難寫(xiě)？因?yàn)樗谋澈蟀喾矫娴呐?，就如試題文字注

釋中的那五個(gè)組成漢字"亡、口、月、貝、凡"。"亡"字放在最上頭，就說(shuō)明

想要贏，首先要有危機(jī)意識(shí)，要懂得未雨綢繆，預(yù)防將來(lái)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。"口"

字指溝通能力，說(shuō)明要善于在任何場(chǎng)合宣傳自己的形象和宗旨、目標(biāo)和決心。而

成功的溝通是雙向，既要有好的表達(dá)能力，也要有好的傾聽(tīng)能力。"月"字則意

味著時(shí)間觀念。成大事者需要時(shí)間檢驗(yàn)和閱歷積淀，絕不能曇花一現(xiàn)。"貝"字

是財(cái)富，但我們也可從生活經(jīng)驗(yàn)中獲知，應(yīng)當(dāng)取財(cái)有道。財(cái)富是物質(zhì)基礎(chǔ)，但不

義之財(cái)不可取。"凡"字可理解為平常心態(tài)。我們?cè)谧鍪聲r(shí)要從最壞處著想，向

最好處努力。我們要去爭(zhēng)取目標(biāo)成功，但結(jié)果不一定如意，這時(shí)候度量要大，眼

界要寬，心態(tài)要好，方法要多。一個(gè)贏字由五個(gè)字組成。從字面上理解，一個(gè)人

想贏一件事，其必須有危機(jī)意識(shí)、極好的口才、充足的時(shí)間、豐厚的財(cái)力、平淡

的思想才行。從這個(gè)贏字上，可以看出中國(guó)的漢字是多么的厚重精深。

寫(xiě)作時(shí)，就應(yīng)當(dāng)從上述"贏"一字含五義的角度出發(fā)，思考我們想要贏，就

應(yīng)當(dāng)具備怎樣的心態(tài)和怎樣的行動(dòng)，以及在自我意志的磨煉和為人處世的社交能

力的培養(yǎng)等各方面上，應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。

如：①?gòu)?贏"字的構(gòu)成之一一"亡”的寓意中，可得到啟示："青年人要

有危機(jī)意識(shí)""人生要懂得生于憂患，死于安樂(lè)的道理”"懂得放棄、取舍”等。

②從"贏"字的構(gòu)成之一一"口”的寓意中，可得到啟示："要善于溝通"

"人生成功需要溝通""雙向溝通方能走向成功""人不僅要能傾聽(tīng)，更要有好

的表達(dá)能力”等。

③從"贏"字的構(gòu)成之——"月”的寓意中，可得到啟示：“時(shí)不我待""要

有時(shí)間觀念""成大事者需要時(shí)間檢驗(yàn)和閱歷積淀”等。

④從"贏"字的構(gòu)成之一一"貝"的寓意中，可得到啟示：“君子愛(ài)財(cái)，取

之有道”"不要被金錢(qián)名利束縛自己"。在此部分論述中，可以適當(dāng)引用古今中

外各方面的相關(guān)事例作為補(bǔ)充論據(jù)，如任正非在《華為的冬天》里寫(xiě)道："十年

來(lái)我天天思考的都是失敗，對(duì)成功視而不見(jiàn)，也沒(méi)有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是

危機(jī)感?！∵@一天是一定會(huì)到來(lái)的，大家要準(zhǔn)備迎接，這是我從不動(dòng)搖的看

法，這是歷史規(guī)律?！庇秩绺呖碱}中曾出現(xiàn)過(guò)的管仲和鮑叔牙的事例等。作文最

后，還可以論及自身，思考自己在上述五個(gè)方面中還有哪些內(nèi)容存在欠缺，應(yīng)當(dāng)

如何努力。

【立意】

1.居安思危，方得長(zhǎng)久之贏。

2.獨(dú)木不成贏，團(tuán)結(jié)方成贏。

3.以正道之法取贏，以平淡之心看贏。

【范文】

憂患之中爭(zhēng)分秒，曙光面前守凡心

"贏，從貝贏聲，賈有余利也。"在商界，"贏”字蘊(yùn)含著交易獲利的商道，

而同時(shí)，"贏"字也包含著贏家必備的意識(shí)和能力，我們可將"贏"字拆解為五

個(gè)漢字，從個(gè)人能力和意識(shí)去體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。

"貝"作為原始貨幣，可象征著財(cái)富，在我看來(lái)，它還可衍生為物質(zhì)基礎(chǔ)。

走上經(jīng)商之道，首先需要一定的資金為之開(kāi)路，商人們總是要先投入，才能將產(chǎn)

業(yè)發(fā)展擴(kuò)大。而想要成為贏家，不一定是經(jīng)商的成功者，但首先都要擁有一定的

物質(zhì)基礎(chǔ)為成為贏家的道路做鋪墊。如同我們，擁有健全的心智，健康的身體，

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等，那