專題13語言文字運用選擇題技巧之成語-2019年高考語文選擇題滿分攻略(原卷版+解析)

專題13語言文字運用選擇題技巧之成語一、專題概說（1）考情分析高考對成語的考查要求是“正確使用成語”，即能夠正確理解成語的含義，并正確運用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎(chǔ)考查的重點之一，每年必考。本考點是詞語語境意義的辨析與運用，而不是詞語字典意義的識記和羅列。（2）題型分析2018年高考真題中，成語、語病、語句銜接連貫均在統(tǒng)一語段中進行考察，并著重考察近義成語辨析，這一個題型2019年應(yīng)會延續(xù)。具體考情如下：1、從成語的來源來看，絕大多數(shù)是教材中出現(xiàn)過的成語或報刊上經(jīng)常見到又常用錯的成語。較生僻的成語/詞語不是考察的重點。2、從試題的組合來看，所涉及的成語大都從成語的意義、使用對象、感情色彩、語法功能等角度進行考查。3、從考查形式來看，主要是成語使用正誤判斷的單項選擇式，有時考選擇使用“不恰當”的一項，有時考選擇使用恰當?shù)囊豁?，因為成語的使用宜于正面引導(dǎo)。二、滿分技巧（1）理解成語考察點，準確判斷①要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據(jù)這些故事或古詩文的內(nèi)容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這些成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。例如：1．鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯而特錯了。而它的實際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！焙髞砭陀谩拌彵谕倒狻眮硇稳萸趯W(xué)苦讀。2．文不加點——有的同學(xué)把它解釋為：寫文章不加標點。如果這樣按今天常用的字面義，對“點”字進行望文生義地理解，是會貽笑大方的。而成語的實際意思是：指寫文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。此成語出自《文選·禰衡<鸚鵡賦>序》：“衡因為賦，筆不停綴，文不加點?！贝祟惾菀淄纳x的常見成語還有：差強人意、不刊之論、不易之論、首當其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側(cè)目、從井救人、不贊一詞、口血未干、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。②要切實把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不要肢解成語含義。成語為固定短語，在結(jié)構(gòu)上已凝固成形，一般不能任意變動詞序；其意義構(gòu)成并非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應(yīng)該根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征來理解掌握。例如：1．不學(xué)無術(shù)——從結(jié)構(gòu)上看，它是由兩個動賓構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，而不是主謂結(jié)構(gòu)。此成語理解的難點在“學(xué)”、“術(shù)”二字上：學(xué)，是名詞“學(xué)識”、“學(xué)問”，并不是動詞“學(xué)習”；術(shù)，是“技術(shù)”、“本領(lǐng)”。因其是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)古漢語行文對舉、意義互訓(xùn)的特點，此成語可以理解為：沒有學(xué)問，因而沒有好辦法?；驔]有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。如果將其看作主謂結(jié)構(gòu)，像個別同學(xué)理解的“不學(xué)習，就不會做算術(shù)題”或“不學(xué)習，就沒有法術(shù)”那就大錯而特錯了。2．一衣帶水——有個同學(xué)為了表明自己遵守紀律、時間觀念強，在作文中寫道：“星期三，我一看時間不早了，盡管剛洗過的襯衫一衣帶水、沒有晾干，可我還是穿上它一口氣跑到了學(xué)校?！憋@然，這是因?qū)Τ烧Z“一衣帶水”錯誤的理解而導(dǎo)致地錯誤運用（如果說在此句中還勉強能講得通話，那也絕不是成語意義了）。這個同學(xué)把“一衣帶水”看作主謂結(jié)構(gòu)，理解成“一件衣服還帶著水”；而實際上“一衣帶水”是偏正結(jié)構(gòu)：“一”是用來修飾“衣帶”和“水”的，成語本身是個不含比喻詞的比喻，指像一條衣帶那樣窄的水，形容很窄水面的間隔。如我們常說“中日是一衣帶水的友好鄰邦”，用的就是這個意思。此類因結(jié)構(gòu)而容易誤解的常用成語還有：樹之風聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續(xù)貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無幾、指手畫腳、乘堅策肥、災(zāi)梨禍棗、干柴烈火、南面百城、齊家治國、樹之風聲、發(fā)短心長、平原十日、危言危行等。③要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制，否則就會鬧出笑話。例如：1．雨后春筍——成語例句：“幾乎所有造化假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?！薄坝旰蟠汗S”，詞典解釋為：大雨過后，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物（特別是順應(yīng)社會潮流的事物）的大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。適用于值得贊揚的新好事物方面。而此處用來形容造化假的垃圾食品廠，顯然與其適應(yīng)的范圍合。2．有口皆碑——成語例句：“整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風的變化一定都有口皆碑?！焙苊黠@，句中的“有口皆碑”犯了范圍不明的錯誤：碑，記功碑。成語意思是說：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻突出的好人好事，受到眾人的一致頌揚。此成語是常常用來形容對人已有的事跡成就的交口稱贊的，而例句卻用來形容將來的“機關(guān)作風的變化”，顯然不妥，這是成語運用中的范圍失當。此類容易范圍界限不清的常見成語的還是：美輪美奐（僅限于高大建筑物）、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食（限于品格方面）、七手八腳、相濡以沫（限于困境）、天倫之樂（限于家人）、下車伊始（限于官員到任）、反戈一擊（限于同伙、內(nèi)部）、禍起蕭墻、如坐春風等。④要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當。有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內(nèi)容的和諧一致，才能準備地表情達意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。例如：1．無所不為——成語例句：“這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。”“無所不為”，詞典解釋為：為，做、干。沒有不做的事。指什么壞事都干得出來?？梢娛莻€貶義詞。而例句是在贊揚科學(xué)家的不畏艱難險阻、勇于探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當。2．趨之若鶩——成語例句：“齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩?！边@也是個因沒有把握好成語的感情色彩而錯用的例子：“趨之若鶩”，詞典解釋為：“趨，奔赴、歸附；鶩，鴨子。像鴨子一樣成群地爭先恐后地跑去。比喻成群的爭著去。多含貶義?！比绱?，用在“藝術(shù)愛好者”身上顯然不恰當。此類容易褒貶失當?shù)某Ｒ姵烧Z還有：始作俑者、彈冠相慶、心勞日拙、侃侃而談、重整旗鼓、卷土重來、耿耿于懷、勾心斗角、爾虞我詐、當場出彩、推波助瀾、搖身一變、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發(fā)可數(shù)等。⑤要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重的程度之別，使用時需根據(jù)語境做恰當?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。例如：1．罄竹難書——有個同學(xué)在日記中寫道：“我的同桌上學(xué)好遲到、上課愛說話、考試喜歡抄襲、又經(jīng)常搞惡作劇嚇唬女同學(xué)……總之，是個磬竹難書的壞孩子，我很討厭他?！贝司涿黠@犯了用詞語意輕重打當?shù)腻e誤?！绑乐耠y書”，詞典解釋為：“罄，盡；竹，古代寫字的竹簡；書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完?！崩渲械摹拔摇保m然列舉了同桌很多很多毛病，但“毛病”絕不能等同“罪行”，用“罄竹難書”來形容語義程度過重，顯然是錯誤的。2．浩浩蕩蕩——在學(xué)生的作文里看到：“上課——自習——自習——上課，這兩天實在把我們憋壞了；當聽老師說派我們小組去打掃衛(wèi)生，組長很快就準備好了工具，然后帶領(lǐng)我們?nèi)齻€浩浩蕩蕩地開進分擔區(qū)。”“浩浩蕩蕩”，本指水勢廣闊浩大。后來形容規(guī)模很大，氣勢雄壯。例句中“組長”、“我們?nèi)齻€”，一共才四人，雖然非常高興、喜歡前往，但充其量能有多大規(guī)模的氣勢和陣容？顯而易見，也是犯了大詞小用的錯誤。此類容易犯輕重失當毛病的常用成語還有：無惡不作、不共戴天、慘絕人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、風聲鶴唳、風雨飄搖、休養(yǎng)生息、江河日下、轟轟烈烈等。⑥要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。一般說來，一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項，讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是“一般說來”，實際上有的成語不僅一個義項，在流傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項外，還派生出適合于特殊語境的非常用義項，有的甚至三四個之多，如果不了解這一點，特別是拘泥于思維定勢，就會先入為主、以對為錯。1．燈紅酒綠——成語例句：“每當夜幕降臨時，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧?！薄盁艏t酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數(shù)考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當而判錯。2．拭目以待——例句是：“北京大學(xué)‘五四劇社’為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現(xiàn)在舞臺上，大家拭目以待?！薄笆媚恳源钡恼Z義一是形容期望十分殷切或確信某件事情的出現(xiàn)，二是表示要等著瞧。高考題，就是取第二個義項，是正確的；但多數(shù)考生只知其一，因而必然導(dǎo)致誤判。此類多義成語非常多。常見兩個義項有：數(shù)米而炊、貪多務(wù)得、粗枝大葉、狗尾續(xù)貂、按圖索驥、暗渡陳倉、不絕如縷、暴虎馮河、布衣之交、閉門造車、斷線風箏、習蛾投火、間不容發(fā)、空中樓閣、夸父逐日、龍飛鳳舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓盡致等。常見的三四個義項成語有：暗中摸索、不衫不履、楚楚可憐、大模大樣、獨來獨往、海闊天空、?？菔癄€、苗而不秀、來者不拒、兩袖清風、末路之難、昏天黑地、一日千里、沒頭沒腦、東涂西抹、殘山剩水、寸草不留等。⑦要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現(xiàn)象。有些表現(xiàn)為謙詞、有些表現(xiàn)為敬詞。謙詞要用于自己，而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚，就會出現(xiàn)主客顛倒、對象失當?shù)氖褂缅e誤。例如：1．拋磚引玉——先請看下面的句子：“今天的座談會開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對我們過去的工作予以充分肯定，又對未來工作提出前瞻性的切實可行的意見。”“拋磚引玉”，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或文章，目的在于引出別人的高見或佳作，表示謙虛?？梢姡皰伌u引玉”是謙詞，只能用于己方，而此處是陳述“大家”、用于他方，顯然是錯的。2．鼎力相助——再看下面的句子：“我說親愛的老王同志，這事你就放心去做好了，到時候有我們幾人鼎力相助，不能完成不了任務(wù)？”“鼎力相助”，詞典解釋為：鼎力，大力；是敬詞。整個成語意思是：希望或感激別人的大力幫助。只能用于請托或感激別人，不能用于自己。而例句中“我們幾人鼎力相助”，用于己方，顯然是錯誤的。此類表謙、敬意義的常用成語還有：蓬蓽生輝、大筆如椽、敬謝不敏、敝帚自珍、高風亮節(jié)、高抬貴手、公門桃李、恭敬不如從命、大方之家、忝列門墻、芻蕘之議等。⑧要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。一些成語，雖然它作為一個固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。例如：1．肝膽相照——請看下面句子：“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫好的作品。”“肝膽相照”，詞典解釋為：肝膽，比喻真誠的心意。指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。2．妄自菲薄——請看下面的句子：“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成就?！薄巴苑票　?，詞典解釋為：妄，胡亂；菲薄，小乍、輕視。指毫無根據(jù)地看輕自己或自輕自賤。無疑，此成語用在這里也是符合語境的，但它屬于不及物性的自動詞，不能帶賓語。說“我們不應(yīng)妄自菲薄”可以，說“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績”就不符合語言習慣了?！祟愓Z法功能特別的成語還有：漠不關(guān)心（不能帶賓語）、大名鼎鼎（只能做定語，不能做謂語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、求全責備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補語）、津津有味（只能做“吃”、“讀”的補語）、載歌載舞（不能做補語）等。三、滿分實踐【押題原創(chuàng)練】1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①社會要進步，就要大膽改革。不清除_________的舊觀念，就不能更好地投身到改革的大潮中去。②學(xué)習是個永無止境的過程，要善于向別人學(xué)習，跟大家一起進步，且不可_________，驕傲自大。③科舉考試對中國古代文人思想造成了禁錮，它的考試內(nèi)容，也導(dǎo)致了中國文人舉子們輕視自然科學(xué)而以死背硬記式地讀經(jīng)、_________式地作詩文、紙上談兵式地議論政事為務(wù)的風氣。A．固步自封

抱殘守缺

膠柱鼓瑟B．膠柱鼓瑟

固步自封

抱殘守缺C．固步自封

膠柱鼓瑟

抱殘守缺D．抱殘守缺

固步自封

膠柱鼓瑟2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①一名外地客人在本市乘的士時遭劫，載他的“的哥”竟

。昨日，乘客周先生說，他準備將這名“的哥”告上法庭。②代表危地馬拉國家隊出戰(zhàn)100場的拉米雷斯雖然一度在前腰位置上顯示出不俗的盤帶和傳球功底，但很快便出現(xiàn)體能問題，下半場只能

。③中日之間若以武力衡判未來釣魚島之輸贏，則兩國之間必無贏家。真正的贏家是

的美國。④在第一次世界大戰(zhàn)中，狡猾的美國人

，待時機成熟便以所謂中立國的身份向交戰(zhàn)國家販賣軍火、戰(zhàn)略物資、情報等，伺機大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，使得戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟一躍成為世界第一。A．袖手旁觀

隔岸觀火

作壁上觀

坐山觀虎斗B．袖手旁觀

作壁上觀

隔岸觀火

坐山觀虎斗C.坐山觀虎斗

作壁上觀

袖手旁觀

隔岸觀火D.坐山觀虎斗

袖手旁觀

作壁上觀

隔岸觀火3.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人

。②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是

。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人

。④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

。A.應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收B.目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收C.應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目D.目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①收入差別過大，造成骨干教師流失，對那些師資力量本就不厚實的普通學(xué)校而言，無異于___________。②改革開放的成果越來越令人矚目，許多來中國的人都有感于二十幾年中國發(fā)生________的變化。③隨著人事制度的不斷完善，機關(guān)事業(yè)單位中__________的現(xiàn)象將大大減少，機關(guān)事業(yè)單位的工作作風將有很大的轉(zhuǎn)變。A.釜底抽薪

翻天覆地

濫竽充數(shù)B.釜底抽薪

石破天驚

濫竽充數(shù)C．雪上加霜

翻天覆地

尸位素餐D.雪上加霜

石破天驚

尸位素餐5.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①英拉是泰國第一位女總理，她穿上高跟鞋身高超過1.70米，顯得身材高挑，在泰國女性中稱得上

。②元明清書法家的書法都很有法度和功力，技法嫻熟，流利美觀，但就是缺少一種力量、缺少一種

的精神氣象③英國大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，________之作至少百件。A．卓爾不群

鶴立雞群

出類拔萃B．出類拔萃

鶴立雞群

卓爾不群C．鶴立雞群

卓爾不群

出類拔萃D．鶴立雞群

出類拔萃

卓爾不群6.依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?，事實上等于____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。A．改名換姓

大名鼎鼎

弄巧成拙B．移花接木

如雷貫耳

弄巧成拙C．改名換姓

如雷貫耳

弄假成真D．移花接木

大名鼎鼎

弄假成真7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①

環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種

的行為如果還不停止，后果不堪設(shè)想。②

“天生我材必有用”，這不是詩人

，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。③

我們應(yīng)當制定必要的規(guī)章制度，但不可過于繁瑣，弄得

，困住自己的手腳。A．玩火自焚

妄自尊大

作繭自縛B．作繭自縛

夜郎自大

玩火自焚C．自食惡果

妄自菲薄

作繭自縛D．自作自受

目空一切

玩火自焚8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）（1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，________，最終都必然會在山頂上相逢。(3)多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己________，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①有的人本來準備洗心革面重新做人，可最后只是

。②他都知道誤入歧途了，竟然不知

，令人遺憾?、鬯緛碇幌肱囊徊慷唐?，回來發(fā)現(xiàn)題材太過龐大，于是

，拍了一部長片。A．改頭換面

改弦易轍

改弦更張B．改弦易轍

改弦更張

改頭換面C．改弦更張

改頭換面

改弦易轍D．改弦易轍

改頭換面

改弦更張10.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①近代啟蒙思想家嚴復(fù)翻譯的《天演論》

，給當時一心只讀圣賢書的中國思想界帶來全新的氣息，影響巨大。②歌曲《青藏高原》表現(xiàn)了青藏高原的遼闊，體現(xiàn)出藏族人民對高原的熱愛，而演唱者韓紅的嗓音

，更是令聽者為之一振。③敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點

，在學(xué)術(shù)界和當?shù)匾饛娏曳磻?yīng)。A．石破天驚

穿云裂石

發(fā)聾振聵B．石破天驚

發(fā)聾振聵

穿云裂石C．發(fā)聾振聵

石破天驚

穿云裂石D．發(fā)聾振聵

穿云裂石

石破天驚專題13語言文字運用選擇題技巧之成語一、專題概說（1）考情分析高考對成語的考查要求是“正確使用成語”，即能夠正確理解成語的含義，并正確運用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎(chǔ)考查的重點之一，每年必考。本考點是詞語語境意義的辨析與運用，而不是詞語字典意義的識記和羅列。（2）題型分析2018年高考真題中，成語、語病、語句銜接連貫均在統(tǒng)一語段中進行考察，并著重考察近義成語辨析，這一個題型2019年應(yīng)會延續(xù)。具體考情如下：1、從成語的來源來看，絕大多數(shù)是教材中出現(xiàn)過的成語或報刊上經(jīng)常見到又常用錯的成語。較生僻的成語/詞語不是考察的重點。2、從試題的組合來看，所涉及的成語大都從成語的意義、使用對象、感情色彩、語法功能等角度進行考查。3、從考查形式來看，主要是成語使用正誤判斷的單項選擇式，有時考選擇使用“不恰當”的一項，有時考選擇使用恰當?shù)囊豁?，因為成語的使用宜于正面引導(dǎo)。二、滿分技巧（1）理解成語考察點，準確判斷①要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據(jù)這些故事或古詩文的內(nèi)容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這些成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。例如：1．鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯而特錯了。而它的實際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！焙髞砭陀谩拌彵谕倒狻眮硇稳萸趯W(xué)苦讀。2．文不加點——有的同學(xué)把它解釋為：寫文章不加標點。如果這樣按今天常用的字面義，對“點”字進行望文生義地理解，是會貽笑大方的。而成語的實際意思是：指寫文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。此成語出自《文選·禰衡<鸚鵡賦>序》：“衡因為賦，筆不停綴，文不加點?！贝祟惾菀淄纳x的常見成語還有：差強人意、不刊之論、不易之論、首當其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側(cè)目、從井救人、不贊一詞、口血未干、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。②要切實把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不要肢解成語含義。成語為固定短語，在結(jié)構(gòu)上已凝固成形，一般不能任意變動詞序；其意義構(gòu)成并非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應(yīng)該根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征來理解掌握。例如：1．不學(xué)無術(shù)——從結(jié)構(gòu)上看，它是由兩個動賓構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，而不是主謂結(jié)構(gòu)。此成語理解的難點在“學(xué)”、“術(shù)”二字上：學(xué)，是名詞“學(xué)識”、“學(xué)問”，并不是動詞“學(xué)習”；術(shù)，是“技術(shù)”、“本領(lǐng)”。因其是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)古漢語行文對舉、意義互訓(xùn)的特點，此成語可以理解為：沒有學(xué)問，因而沒有好辦法。或沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。如果將其看作主謂結(jié)構(gòu)，像個別同學(xué)理解的“不學(xué)習，就不會做算術(shù)題”或“不學(xué)習，就沒有法術(shù)”那就大錯而特錯了。2．一衣帶水——有個同學(xué)為了表明自己遵守紀律、時間觀念強，在作文中寫道：“星期三，我一看時間不早了，盡管剛洗過的襯衫一衣帶水、沒有晾干，可我還是穿上它一口氣跑到了學(xué)校?！憋@然，這是因?qū)Τ烧Z“一衣帶水”錯誤的理解而導(dǎo)致地錯誤運用（如果說在此句中還勉強能講得通話，那也絕不是成語意義了）。這個同學(xué)把“一衣帶水”看作主謂結(jié)構(gòu)，理解成“一件衣服還帶著水”；而實際上“一衣帶水”是偏正結(jié)構(gòu)：“一”是用來修飾“衣帶”和“水”的，成語本身是個不含比喻詞的比喻，指像一條衣帶那樣窄的水，形容很窄水面的間隔。如我們常說“中日是一衣帶水的友好鄰邦”，用的就是這個意思。此類因結(jié)構(gòu)而容易誤解的常用成語還有：樹之風聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續(xù)貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無幾、指手畫腳、乘堅策肥、災(zāi)梨禍棗、干柴烈火、南面百城、齊家治國、樹之風聲、發(fā)短心長、平原十日、危言危行等。③要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制，否則就會鬧出笑話。例如：1．雨后春筍——成語例句：“幾乎所有造化假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?！薄坝旰蟠汗S”，詞典解釋為：大雨過后，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物（特別是順應(yīng)社會潮流的事物）的大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。適用于值得贊揚的新好事物方面。而此處用來形容造化假的垃圾食品廠，顯然與其適應(yīng)的范圍合。2．有口皆碑——成語例句：“整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風的變化一定都有口皆碑?！焙苊黠@，句中的“有口皆碑”犯了范圍不明的錯誤：碑，記功碑。成語意思是說：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻突出的好人好事，受到眾人的一致頌揚。此成語是常常用來形容對人已有的事跡成就的交口稱贊的，而例句卻用來形容將來的“機關(guān)作風的變化”，顯然不妥，這是成語運用中的范圍失當。此類容易范圍界限不清的常見成語的還是：美輪美奐（僅限于高大建筑物）、登堂入室、干云蔽日、狗彘不食（限于品格方面）、七手八腳、相濡以沫（限于困境）、天倫之樂（限于家人）、下車伊始（限于官員到任）、反戈一擊（限于同伙、內(nèi)部）、禍起蕭墻、如坐春風等。④要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當。有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內(nèi)容的和諧一致，才能準備地表情達意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。例如：1．無所不為——成語例句：“這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘?！薄盁o所不為”，詞典解釋為：為，做、干。沒有不做的事。指什么壞事都干得出來?？梢娛莻€貶義詞。而例句是在贊揚科學(xué)家的不畏艱難險阻、勇于探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當。2．趨之若鶩——成語例句：“齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩?！边@也是個因沒有把握好成語的感情色彩而錯用的例子：“趨之若鶩”，詞典解釋為：“趨，奔赴、歸附；鶩，鴨子。像鴨子一樣成群地爭先恐后地跑去。比喻成群的爭著去。多含貶義?！比绱?，用在“藝術(shù)愛好者”身上顯然不恰當。此類容易褒貶失當?shù)某Ｒ姵烧Z還有：始作俑者、彈冠相慶、心勞日拙、侃侃而談、重整旗鼓、卷土重來、耿耿于懷、勾心斗角、爾虞我詐、當場出彩、推波助瀾、搖身一變、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發(fā)可數(shù)等。⑤要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重的程度之別，使用時需根據(jù)語境做恰當?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。例如：1．罄竹難書——有個同學(xué)在日記中寫道：“我的同桌上學(xué)好遲到、上課愛說話、考試喜歡抄襲、又經(jīng)常搞惡作劇嚇唬女同學(xué)……總之，是個磬竹難書的壞孩子，我很討厭他?！贝司涿黠@犯了用詞語意輕重打當?shù)腻e誤?！绑乐耠y書”，詞典解釋為：“罄，盡；竹，古代寫字的竹簡；書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完。”例句中的“我”，雖然列舉了同桌很多很多毛病，但“毛病”絕不能等同“罪行”，用“罄竹難書”來形容語義程度過重，顯然是錯誤的。2．浩浩蕩蕩——在學(xué)生的作文里看到：“上課——自習——自習——上課，這兩天實在把我們憋壞了；當聽老師說派我們小組去打掃衛(wèi)生，組長很快就準備好了工具，然后帶領(lǐng)我們?nèi)齻€浩浩蕩蕩地開進分擔區(qū)?！薄昂坪剖幨帯保局杆畡輳V闊浩大。后來形容規(guī)模很大，氣勢雄壯。例句中“組長”、“我們?nèi)齻€”，一共才四人，雖然非常高興、喜歡前往，但充其量能有多大規(guī)模的氣勢和陣容？顯而易見，也是犯了大詞小用的錯誤。此類容易犯輕重失當毛病的常用成語還有：無惡不作、不共戴天、慘絕人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、風聲鶴唳、風雨飄搖、休養(yǎng)生息、江河日下、轟轟烈烈等。⑥要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。一般說來，一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項，讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是“一般說來”，實際上有的成語不僅一個義項，在流傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項外，還派生出適合于特殊語境的非常用義項，有的甚至三四個之多，如果不了解這一點，特別是拘泥于思維定勢，就會先入為主、以對為錯。1．燈紅酒綠——成語例句：“每當夜幕降臨時，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧。”“燈紅酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數(shù)考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當而判錯。2．拭目以待——例句是：“北京大學(xué)‘五四劇社’為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現(xiàn)在舞臺上，大家拭目以待?！薄笆媚恳源钡恼Z義一是形容期望十分殷切或確信某件事情的出現(xiàn)，二是表示要等著瞧。高考題，就是取第二個義項，是正確的；但多數(shù)考生只知其一，因而必然導(dǎo)致誤判。此類多義成語非常多。常見兩個義項有：數(shù)米而炊、貪多務(wù)得、粗枝大葉、狗尾續(xù)貂、按圖索驥、暗渡陳倉、不絕如縷、暴虎馮河、布衣之交、閉門造車、斷線風箏、習蛾投火、間不容發(fā)、空中樓閣、夸父逐日、龍飛鳳舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓盡致等。常見的三四個義項成語有：暗中摸索、不衫不履、楚楚可憐、大模大樣、獨來獨往、海闊天空、?？菔癄€、苗而不秀、來者不拒、兩袖清風、末路之難、昏天黑地、一日千里、沒頭沒腦、東涂西抹、殘山剩水、寸草不留等。⑦要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現(xiàn)象。有些表現(xiàn)為謙詞、有些表現(xiàn)為敬詞。謙詞要用于自己，而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚，就會出現(xiàn)主客顛倒、對象失當?shù)氖褂缅e誤。例如：1．拋磚引玉——先請看下面的句子：“今天的座談會開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對我們過去的工作予以充分肯定，又對未來工作提出前瞻性的切實可行的意見?！薄皰伌u引玉”，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或文章，目的在于引出別人的高見或佳作，表示謙虛。可見，“拋磚引玉”是謙詞，只能用于己方，而此處是陳述“大家”、用于他方，顯然是錯的。2．鼎力相助——再看下面的句子：“我說親愛的老王同志，這事你就放心去做好了，到時候有我們幾人鼎力相助，不能完成不了任務(wù)？”“鼎力相助”，詞典解釋為：鼎力，大力；是敬詞。整個成語意思是：希望或感激別人的大力幫助。只能用于請托或感激別人，不能用于自己。而例句中“我們幾人鼎力相助”，用于己方，顯然是錯誤的。此類表謙、敬意義的常用成語還有：蓬蓽生輝、大筆如椽、敬謝不敏、敝帚自珍、高風亮節(jié)、高抬貴手、公門桃李、恭敬不如從命、大方之家、忝列門墻、芻蕘之議等。⑧要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。一些成語，雖然它作為一個固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。例如：1．肝膽相照——請看下面句子：“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫好的作品?！薄案文懴嗾铡?，詞典解釋為：肝膽，比喻真誠的心意。指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。2．妄自菲薄——請看下面的句子：“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成就?！薄巴苑票　保~典解釋為：妄，胡亂；菲薄，小乍、輕視。指毫無根據(jù)地看輕自己或自輕自賤。無疑，此成語用在這里也是符合語境的，但它屬于不及物性的自動詞，不能帶賓語。說“我們不應(yīng)妄自菲薄”可以，說“我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績”就不符合語言習慣了。——此類語法功能特別的成語還有：漠不關(guān)心（不能帶賓語）、大名鼎鼎（只能做定語，不能做謂語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、求全責備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補語）、津津有味（只能做“吃”、“讀”的補語）、載歌載舞（不能做補語）等。三、滿分實踐【押題原創(chuàng)練】1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①社會要進步，就要大膽改革。不清除_________的舊觀念，就不能更好地投身到改革的大潮中去。②學(xué)習是個永無止境的過程，要善于向別人學(xué)習，跟大家一起進步，且不可_________，驕傲自大。③科舉考試對中國古代文人思想造成了禁錮，它的考試內(nèi)容，也導(dǎo)致了中國文人舉子們輕視自然科學(xué)而以死背硬記式地讀經(jīng)、_________式地作詩文、紙上談兵式地議論政事為務(wù)的風氣。A．固步自封

抱殘守缺

膠柱鼓瑟B．膠柱鼓瑟

固步自封

抱殘守缺C．固步自封

膠柱鼓瑟

抱殘守缺D．抱殘守缺

固步自封

膠柱鼓瑟【答案】D【解析】三個成語均含貶義色彩。抱殘守缺：抱：堅持不放。抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進。固步自封：固步：走老步子；封：限制。比喻守著老一套，不求進步，又做故步自封。膠柱鼓瑟：柱：瑟上調(diào)節(jié)聲音的短木。瑟：一種古樂器。是用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①一名外地客人在本市乘的士時遭劫，載他的“的哥”竟

。昨日，乘客周先生說，他準備將這名“的哥”告上法庭。②代表危地馬拉國家隊出戰(zhàn)100場的拉米雷斯雖然一度在前腰位置上顯示出不俗的盤帶和傳球功底，但很快便出現(xiàn)體能問題，下半場只能

。③中日之間若以武力衡判未來釣魚島之輸贏，則兩國之間必無贏家。真正的贏家是

的美國。④在第一次世界大戰(zhàn)中，狡猾的美國人

，待時機成熟便以所謂中立國的身份向交戰(zhàn)國家販賣軍火、戰(zhàn)略物資、情報等，伺機大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，使得戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟一躍成為世界第一。A．袖手旁觀

隔岸觀火

作壁上觀

坐山觀虎斗B．袖手旁觀

作壁上觀

隔岸觀火

坐山觀虎斗C.坐山觀虎斗

作壁上觀

袖手旁觀

隔岸觀火D.坐山觀虎斗

袖手旁觀

作壁上觀

隔岸觀火【答案】B【解析】袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。多指看到別人有困難，不幫助別人。作壁上觀：壁：壁壘。指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。也比喻站在一旁看著，不動手幫助。隔岸觀火：隔著河看人家著火。比喻對別人的危難不去求助，在一旁看熱鬧。坐山觀虎斗：比喻對雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到雙方都受到損傷，再從中撈取好處3.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人

。②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是

。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人

。④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

。A.應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收B.目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收C.應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目D.目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目【答案】D【解析】“應(yīng)接不暇”指一路上風景優(yōu)美，看不過來?！澳坎幌窘印敝笘|西太多，看不過來?！傲宅槤M目”指比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品?！懊啦粍偈铡敝该篮玫臇|西太多，一時接受不完（看不過來）。4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①收入差別過大，造成骨干教師流失，對那些師資力量本就不厚實的普通學(xué)校而言，無異于___________。②改革開放的成果越來越令人矚目，許多來中國的人都有感于二十幾年中國發(fā)生________的變化。③隨著人事制度的不斷完善，機關(guān)事業(yè)單位中__________的現(xiàn)象將大大減少，機關(guān)事業(yè)單位的工作作風將有很大的轉(zhuǎn)變。A.釜底抽薪

翻天覆地

濫竽充數(shù)B.釜底抽薪

石破天驚

濫竽充數(shù)C．雪上加霜

翻天覆地

尸位素餐D.雪上加霜

石破天驚

尸位素餐【答案】C【解析】“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。“雪上加霜”：比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴重。石破天驚：原指箜篌的聲音激越，出人意料。后用來比喻文章議論新奇驚人。翻天覆地：覆:翻過來。形容變化巨大而徹底，也形容事情鬧得很兇。濫竽充數(shù)：濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。尸位素餐:尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯。空占著職位而不做事，白吃飯。5.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）①英拉是泰國第一位女總理，她穿上高跟鞋身高超過1.70米，顯得身材高挑，在泰國女性中稱得上

。②元明清書法家的書法都很有法度和功力，技法嫻熟，流利美觀，但就是缺少一種力量、缺少一種

的精神氣象③英國大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，________之作至少百件。A．卓爾不群

鶴立雞群

出類拔萃B．出類拔萃

鶴立雞群

卓爾不群C．鶴立雞群

卓爾不群

出類拔萃D．鶴立雞群

出類拔萃

卓爾不群【答案】C【解析】鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。卓爾不群：側(cè)重指人的才華。多用于書面。出類拔萃：超出同類。6.依次填入下面語段橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?，事實上等于____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。A．改名換姓

大名鼎鼎

弄巧成拙B．移花接木

如雷貫耳

弄巧成拙C．改名換姓

如雷貫耳

弄假成真D．移花接木

大名鼎鼎

弄假成真【答案】C【解析】第一空據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應(yīng)填“改名換姓”，即改換了原來的姓名。“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文不符；第二空據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最