教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷含完整答案（名師系列）

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.往保溫瓶里倒水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（

）。A.隨著水位升高，音高逐漸升高

B.隨著水位升高，音高逐漸降低

C.灌水過程中音高保持不變，聲音越來越大2.用手抓住擊打過的音叉后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)出聲音

B.停止發(fā)音

C.聲音變輕3.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得響，時間也（

）。A.久

B.短

C.一樣4.（

）是氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。A.心臟

B.肺

C.膈肌5.小楠最近要減肥，（

）是最佳的減肥方法。A.到藥店買減肥藥

B.盡量少吃或不吃食物

C.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉加上合理的膳食6.在"中國居民平衡膳食寶塔"圖中，面積最大的最底層是（

）。A.谷薯類

B.油、鹽

C.蔬菜類、水果類二.填空題(共6題，共26分)1.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。2.外界的聲音引起（

）的振動，（

）將振動傳達到（

），并刺激（

）產(chǎn)生信號，（

）接收到信號，我們就聽到了聲音。3.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）請按1→7的順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）請按1→7的順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。4.笛子發(fā)出的聲音是由（

）振動引起的。5.維生素和礦物質(zhì)有（

）的作用。6.（

）橡皮筋，橡皮筋會發(fā)出聲音。三.判斷題(共6題，共12分)1.人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使二氧化碳進入血液，同時排放出氧氣。（

）2.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽不到鬧鐘的聲音了。（

）3.我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（

）4.“美味不可多用”是有科學(xué)道理的。（

）5.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的物體，能感覺到物體正在振動。（

）6.聽覺神經(jīng)把振動傳到大腦。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.下列聲音主要是通過什么傳播的？把它們起來。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實驗方案嗎？六.簡答題(共5題，共26分)1.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？2.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？3.什么是肺活量？4.為什么說“一個巴掌拍不響”？5.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？七.材料題(共2題，共11分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。2.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共3題，共31分)1.1.口腔科：口腔里的各部分有什么作用，請你連一連。牙齒

攪拌食物舌頭

磨碎食物唾液

潤滑食物，消化部分淀粉2.五官科：醫(yī)生檢查咽喉時讓小然喊“a”。這是小然喉嚨里的（

）振動發(fā)出的。當(dāng)這個器官振動的速度越快，發(fā)出的聲音（

）。3.測聽力時，醫(yī)生發(fā)出的聲音是通過（

）傳播到小然的耳朵里的。4.小然測了一下肺活量，發(fā)現(xiàn)偏小，要使肺活量增大的有效方法是（

）。A.多睡覺

B.多吃水果蔬菜

C.經(jīng)常鍛煉身2.小明和小葉用細棉線和紙杯制作了一個“土電話”。（1）當(dāng)兩人距離較近時，他們可以不用“土電話”直接對話，這說明（

）能傳播聲音。（2）他們站在相距10米遠的兩個地方（不能直接對話），通過“土電話”實現(xiàn)了通話，這說明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土電話”的棉線，小葉（

）（填“能”或“不能”）聽到小明的說話聲。（4）把棉線改為金屬絲，用同樣大小的聲音說話，小葉發(fā)現(xiàn)聽到的聲音會（

）。（強一些”或”“弱一些”）。3.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低一高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1~8順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按1~8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（3）通過以上的實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細不同時，越粗的振動的越（

），發(fā)出的聲音越（

）粗細相同、長短不同時，越短的振動的（

），發(fā)出的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.B5.C6.A二.填空題1.薄；彈性；振動2.鼓膜；聽小骨；耳蝸；聽覺神經(jīng)；大腦3.低→高；低→高4.空氣柱5.調(diào)節(jié)身體機能6.彈撥三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。3.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。4.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。5.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。七.材料題1.因