教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷及完整答案（各地真題）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列關(guān)于聲音的說法中，不正確的是（

）。A.人說話的聲音是靠嘴唇振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音不能在真空中傳播

C.用手握緊發(fā)聲的音叉，聲音就會(huì)停止

D.經(jīng)常掏耳朵會(huì)影響聽力2.如圖所示，外界聲音傳到大腦的路徑正確的是（

）。A.外耳道—聽小骨—耳蝸—鼓膜—大腦—聽覺神經(jīng)B.外耳道—鼓膜—聽小骨—耳蝸—聽覺神經(jīng)—大腦C.外耳道—耳蝸—聽小骨—鼓膜—大腦—聽覺神經(jīng)D.外耳道—鼓膜—耳蝸—聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦3.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密（如圖所示），當(dāng)他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會(huì)觀察到（

）。A.乒乓球位置不變

B.乒乓球多次被彈開

C.乒乓球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲4.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠(yuǎn)的火車在鐵路上行駛的聲音，這個(gè)聲音是通過（

）傳到耳朵里的。A.空氣

B.地面

C.鋼軌5.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭6.聲音的高低可以用（

）來描述，物體振動(dòng)越快，聲音越高。A.音量

B.響度

C.音高二.填空題(共6題，共26分)1.我們周圍的聲音豐富多彩。有來自（

）的叫聲，有來自（

）的聲音，還有來自（

）生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。2.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越（

），水越多聲音越（

）。3.聲音的高低和物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。4.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。5.拔動(dòng)鋼尺、（

）都能發(fā)出聲音，同時(shí)看到物體在（

）。6.鼓聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的；刮風(fēng)聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的；人的講話聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音是通過外耳道傳到鼓膜的，所以耳廓只是好看，對(duì)我們聽到聲音是沒有什么作用的。（

）2.在制作樂器時(shí)，可以不用設(shè)計(jì)圖，想怎么做就怎么做。（

）3.地震被埋后，最好的辦法是大聲呼救。（

）4.我們聽到的聲音有的強(qiáng)有的弱。（

）5.我們拍桌面聽到聲音，但沒有看到桌面振動(dòng)，說明桌面發(fā)聲時(shí)沒有振動(dòng)。（

）6.一列鳴笛的火車自遠(yuǎn)處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠(yuǎn)，聲音大小沒有變化。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把下列方法與它們是否能使物體發(fā)聲連接。敲擊鑼面

彎曲鋼尺

拉伸橡皮筋

按壓鼓面

撥動(dòng)橡皮筋

能夠發(fā)聲

不能發(fā)聲五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.為什么說“一個(gè)巴掌拍不響”？2.為什么女生的音高比男生高？3.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？4.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？5.自制小樂器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？七.材料題(共2題，共11分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽不到聲音了，為什么？2.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共3題，共24分)1.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇]有（

）。A.受到外力

B.振動(dòng)

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動(dòng)

B.位置不變

C.跳動(dòng)一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強(qiáng)弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.鼓面停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間C.人耳的錯(cuò)覺，實(shí)際上聲音已經(jīng)消失2.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。3.小明同學(xué)用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細(xì)不同的鐵管和三根粗細(xì)相同但長短不同的鐵管（如圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請(qǐng)你回答：1.敲擊長短相同但粗細(xì)不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.細(xì)鐵管

B.中等粗細(xì)鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細(xì)相同但長短不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發(fā)出聲音高的鐵管，說明它振動(dòng)得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.C二.填空題1.動(dòng)物；自然界；人類2.高；低3.快慢4.中耳；內(nèi)耳5.擊鼓、敲打音叉；振動(dòng)6.鼓皮；空氣；聲帶三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.??；弱；大；強(qiáng)；小；弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無法受力而產(chǎn)生振動(dòng)，也就不能發(fā)出聲音。2.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。3.弦的長短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。4.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)