2018版小學(xué)五年級(jí)《生命與健康》上冊(cè)教案

1、人體的工作站第1節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

—導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛(ài)，這是怎

么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工

作的呢?今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身

體。板書(shū)課題

二探求新知

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？（頭，頸，軀干，四肢）

關(guān)節(jié)將這四個(gè)部分連接起來(lái)，不同的部分有不同的功能。（出示模具）

軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺'胃、腸、肝等器官。

你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？

肺“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。

心臟：—“大水辨”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。

胃和腸—“大忙人”，消化的場(chǎng)所。

2器官總動(dòng)員

人體就是一部奇妙的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不

同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人

體這部機(jī)器的正常工作。

人體的“司令部”一大腦

大腦有哪些作用？

看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來(lái)管理'指

揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身

體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開(kāi)發(fā)了潛力的幾十

萬(wàn)分之一，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動(dòng)

手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來(lái)越聰明。

輸送血液的心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？

心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過(guò)程？

人體的“氣體交換工廠”—肺

人體的肺分布在哪里？

主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？

是一個(gè)什么樣的過(guò)程？

三、鞏固聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

(1)、用200毫升的燒杯向測(cè)量瓶中加水，每加入200毫升水在膠

條上做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水。

(2)、深吸一口氣，然后通過(guò)膠皮管或塑料管用力向倒置的測(cè)量瓶中

2

呼出，呼氣的過(guò)程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體

的體積就是自己的肺活量。

(3)、選擇一個(gè)盡可能大的透明瓶子作為測(cè)量瓶，將膠條垂直粘在瓶

子上。

(4)、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。

(5)、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。

(6)、將裝滿水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來(lái)。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟'肺的位置嗎？它們各有什么功能？

教學(xué)反思：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

人體的工作站

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。

心臟：——“大水辨”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。

胃和腸—“大忙人”，消化的場(chǎng)所。

2.器官總動(dòng)員

人體的“司令部”一大腦

輸送血液的心臟

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1、人體的工作站第2節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件

組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探索人體的秘密。

二'探求新知

1、的身體是由幾萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形狀各異功能也各不

相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些？

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。

要怎么樣去維護(hù)呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最'的資料。

四、小結(jié)

教學(xué)反思：

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2、生病了不用怕第3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不

可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，

能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。

3.面對(duì)疾病，要保持樂(lè)觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的

生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在

大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。

教學(xué)過(guò)程：

一\病不可怕

你生過(guò)病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出毛病的時(shí)候，要經(jīng)常維修。了

也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時(shí)就醫(yī)

生病了，千萬(wàn)別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或

老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

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3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬(wàn)馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說(shuō)明書(shū)，

對(duì)癥用藥。

4、心情樂(lè)觀，有助康復(fù)

面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合

理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

教學(xué)反思:

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3、快樂(lè)旅行第4節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂(lè)的事情，能給我們帶來(lái)收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一

些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂(lè)旅行。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突

發(fā)事件。

教學(xué)過(guò)程：

—、我喜歡旅行

1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行不公能讓我們視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐

富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長(zhǎng)。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你

在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺(jué)真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓?lè)打折。

A、不喝生水

B、小心花粉過(guò)敏

C、外出時(shí)最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要注意安全。

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A、聽(tīng)從工作人員的安排

B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計(jì)劃

金色的田野，香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來(lái)。秋日旅行

多開(kāi)心??！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

5、大家一起討論形成一個(gè)秋游計(jì)劃

a）我的施行背囊

為了快樂(lè)旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了怎么辦

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

教學(xué)反思：

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4、不禺家出走第5節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭

關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，

也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬

于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

教學(xué)過(guò)程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說(shuō)一說(shuō)家人為我做的事，為我付出有愛(ài)。

2、看一看一個(gè)月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我

們付出的愛(ài)有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再幸福的家庭也會(huì)遇到煩心的

事。

生活中你一遭遇過(guò)其他不開(kāi)心的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

三、離開(kāi)家的日子

離開(kāi)出走的日子，你會(huì)感到孤獨(dú)、饑餓、無(wú)助、恐懼……各種各樣的

危險(xiǎn)各傷害會(huì)接踵而來(lái)。

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1'講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說(shuō)說(shuō)小菲離家后可能遇上怎樣的危險(xiǎn)

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來(lái)吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說(shuō)一說(shuō)離家出走會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問(wèn)題的。向

最新近、最信任的人敞開(kāi)自己的心扉，說(shuō)說(shuō)自己的想法，音量和煩惱

就迎刃而解了。彼此溝通'相互理解，家人會(huì)更快樂(lè)，家庭將更和諧。

教學(xué)反思:

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5、趕時(shí)髦的危害第6節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定

美。

2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)

值觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

教學(xué)過(guò)程：

一、時(shí)髦不一定美

你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅直接損害我們的健

康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛(ài)慕

虛寬松這些不良習(xí)氣。

在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？

（有錢(qián)、大方、穿名牌……）

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛(ài)，有愛(ài)心，…）

二、要時(shí)髦還要健康

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，盲目追求時(shí)髦，將直接影響我們身體

的健康和正常了育。

專(zhuān)家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲

音對(duì)耳朵的損害。用耳機(jī)時(shí)音量不要太大，每次不宜超過(guò)去時(shí)1小時(shí)。

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化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部

份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過(guò)敏，損壞皮膚，甚至引起慢性

中毒。其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持

皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)

染上趕時(shí)髦的心理,穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿

玩樂(lè)上,整天盤(pán)算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走

神，學(xué)習(xí)放松，成績(jī)下降。更重要的是滋長(zhǎng)了相互攀比、鋪張浪費(fèi)、

愛(ài)慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶

搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時(shí)髦

面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和

華而不實(shí)的外表。

想一想我能和同學(xué)比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來(lái)什么？

教學(xué)反思：

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6、這種玩笑開(kāi)不得第7節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來(lái)的歡樂(lè)，知道不健康游戲和

惡意玩笑的危害。

2、不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。

教學(xué)過(guò)程：

一\開(kāi)心每一天

游戲是我拉的最?lèi)?ài)，讓童年充滿了樂(lè)趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶

來(lái)了歡樂(lè)。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過(guò)了火，可

能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說(shuō)說(shuō)游戲中的樂(lè)趣！

小伙伴中誰(shuí)最幽默？他給我拉帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？

二、開(kāi)玩笑別過(guò)火

如果開(kāi)玩笑過(guò)火了，就容易樂(lè)極生悲，給他人和自己帶來(lái)傷害。

“惡語(yǔ)”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蹦惚粍e人取笑過(guò)嗎?你取笑過(guò)

周?chē)耐瑢W(xué)嗎？

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂(lè)好玩，有時(shí)是想捉弄一下別人稍不

注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

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我們?cè)谏钣凶鲞^(guò)哪些小鬧劇，造成過(guò)什么樣的惡果？

游戲時(shí)，別逞能

開(kāi)碰碰車(chē)，蕩秋千，玩滑，踢鍵子…滑稽戲給我們拉帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)

趣。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！

你玩過(guò)什么游戲？中有哪些問(wèn)題要注意？

三'危險(xiǎn)的模仿秀

電影'電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝'制作而成的。有的

鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專(zhuān)業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變

速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來(lái)后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)

魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專(zhuān)業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之

功，是千錘百煉練出來(lái)的。如果模仿電視電影里的人物和危險(xiǎn)情節(jié)，

很容易了生危險(xiǎn)。

電影'電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣

的后果？

四'這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處

罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開(kāi)玩笑！

教學(xué)反思：

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7、安全游泳謹(jǐn)防溺水第8節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛

煉身體。

3、了解兒童常見(jiàn)溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，

學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉

身體。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

你游過(guò)泳嗎，玩過(guò)水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快??！是

的，我們生活離不開(kāi)水，世界給人勻許多歡樂(lè)。但我們，在盡情一享

受水中快樂(lè)時(shí),可千萬(wàn)別忘了安全，因?yàn)檫@時(shí)候很容易了生溺水事故。

戲水幾多歡樂(lè)幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，游泳的好處可多了，你

知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測(cè)，很容易了生漲水事故。你身邊

有沒(méi)有了生過(guò)類(lèi)似的事件？

二、危險(xiǎn)大搜索

不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

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2、乘船時(shí)要注意安全

3、搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法，自己不會(huì)游泳，就不要下水救人,

應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護(hù)站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時(shí)間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場(chǎng)所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

教學(xué)反思：

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8、好習(xí)慣伴我一生第9節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影

響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。

3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)

慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影

響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

教學(xué)過(guò)程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)

慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)

習(xí)習(xí)慣？

（睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)'每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步…）

說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣？

—、小毛病，大問(wèn)題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來(lái)危害，你知道

嗎？

（睡懶覺(jué)易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成

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好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。

你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？

（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣?

我們一起來(lái)制定我的計(jì)劃書(shū)。

教學(xué)反思：

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9、這點(diǎn)挫折算什么第10節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)

控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折,掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方

法。

教學(xué)過(guò)程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…

這些不順心失敗或“碰釘子”會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感這就是

人們常說(shuō)的‘挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過(guò)哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底

放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過(guò)；再堅(jiān)持一下，或許你就能與

成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，

只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

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如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不

嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說(shuō)不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

A、自我安慰

B、幽默對(duì)待

C、適當(dāng)宣泄

D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三'我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》

教學(xué)反思:

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10、善待自然呵護(hù)健康第11節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)

物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生

命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他

人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2.能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生

命，善待生命。

3.知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生

命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一'生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉

例！

同學(xué)：動(dòng)物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么?理由是？同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

觀察探究園“精彩的生命"（P2-3）中的五張圖片。

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思考：從這五張圖片中，你感受到了什么?結(jié)合平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)你

對(duì)生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇!套用恩格斯的一句話說(shuō)：生

命是地球上最美麗的花朵！

“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。（劃線）

過(guò)渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人

類(lèi)生命的價(jià)值高于其他生命呢？

2.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性其他一切生命和人都有同

等的生存權(quán)利。

老師：“人類(lèi)生命的價(jià)值是否高于其他生命?”同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟?lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員?！保▌澗€）人

類(lèi)的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已,還有其他的動(dòng)物、植物，

甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以

說(shuō)，如果沒(méi)有它們的生命，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)的生命?。ㄏ胂霝槭裁?？）

（學(xué)生回答）

因?yàn)槿祟?lèi)依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足

自己的需求。可以說(shuō)“人類(lèi)來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。（劃

線）沒(méi)有了大自然的恩賜，人類(lèi)就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命?！?/p>

（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要

彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類(lèi)的無(wú)知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的

家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。

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同學(xué)：砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫(huà)，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，

以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類(lèi)的破壞，人類(lèi)為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背

了自然規(guī)律。

老師：人類(lèi)的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧

與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟?lèi)自己品嘗，我們受到了大自然的懲罰。

樹(shù)木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明

的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加?。粍?dòng)物的銳減，使人類(lèi)越來(lái)越陷于

孤獨(dú)的境地。

小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我

們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟?lèi)同住地球家園的朋友，可是人類(lèi)

對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類(lèi)如果把自己的好朋

友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說(shuō)的：破壞自然，等

于埋葬人類(lèi)自己。

老師：那么，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類(lèi)必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和

諧相處。

老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分

類(lèi)，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

10'善待自然呵護(hù)健康第12節(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)

物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生

命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他

人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2.能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生

命，善待生命。

3.知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生

命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

—、珍愛(ài)生命'善待生命

1、為什么要珍愛(ài)生命?一人的生命的獨(dú)特性

情境體驗(yàn)：《是愛(ài)給了我第二次生命》(P3)

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只

能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，

也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴?！?P5,劃線)

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害?

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②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)

家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言(P3):人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為

自己，也為親人'他人和社會(huì)。佚名

小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，

我們能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)

做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛(ài)生命，善待

生命。

2、如何珍愛(ài)生命'善待生命？

(1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。

(2)珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十

有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決

不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林

里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈回來(lái)重重

地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保

持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)太重了，腿抽不回來(lái)。于是，他

拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他

又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)

呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，

這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟

一可行的辦法：自行截肢。

思考：

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(1)當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？

(2)假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個(gè)真正珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都

是不會(huì)放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒(méi)有十全十美的生命。熱

愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚

至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓

生命之花過(guò)早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)發(fā)布的一份報(bào)告表明：中國(guó)沒(méi)2分鐘就有1人死于自殺，

每年有28.7萬(wàn)人死于自殺，每年有200萬(wàn)人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問(wèn)題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難

以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不

僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。

(3)善待其他生命

“無(wú)論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛(ài)之心去對(duì)待，去

呵護(hù)”(P6,劃線)

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。

四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無(wú)顧忌

地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生

命？

平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重

他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

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小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。同樣，

其他人的生命也是寶貴的，因此，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，還

應(yīng)該尊重他人的生命。

為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害

人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄

生的希望；

當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；

無(wú)論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命……

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、生命世界美麗神奇

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

2.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性一其他一切生命和人都有同等

的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水第13節(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，

在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括

公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)

生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話交流生命的意義

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？

2、用圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高

發(fā)性。

出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕

松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你

能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心?看完這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，你又有

生命想法？此亥上你的心情是怎樣的，你有什么想說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)談一

談。

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自

己的親人。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育

二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識(shí)

1、游泳的危險(xiǎn)性

引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或

28

少發(fā)生安全事故？

2、總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施

(1)無(wú)成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。

⑵不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應(yīng)對(duì)水草和漩渦

⑶不做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不要游泳。講解示范游泳前的熱身運(yùn)動(dòng)及如何預(yù)

防抽筋。

(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝

⑸不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。認(rèn)識(shí)“禁止游泳”標(biāo)志。

3、根據(jù)以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重

要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可

少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲

勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體

好。

三、學(xué)習(xí)溺水施救措施

1、當(dāng)我們不慎落水時(shí)該如何自救？

具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，

進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可

浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上

舉或掙扎，因舉手反使人下沉

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2、當(dāng)看到有人溺水時(shí)，我們一定要想方設(shè)法的去施救，然而對(duì)于溺

水者的施救要講究科學(xué)的方法和措施，不要就不了別人，反而自己也

發(fā)生危險(xiǎn)。播放溺水施救視頻

強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,

或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶

險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

四、交流收獲及感想

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。生命只有一

次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)

會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、布置作業(yè)

1、以小組為單位辦一期以“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)。

2、把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。

教學(xué)反思：

網(wǎng)絡(luò)安全第14節(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。

2、自覺(jué)遵守道德和國(guó)家法律，預(yù)防違法犯罪。

3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)不。

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)