2018版小學(xué)五年級《生命與健康》上冊教案

1、人體的工作站第1節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識我們身體的各個部分。認(rèn)真維護我們?nèi)梭w工作站。

難點重點：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

課時：二課時

教學(xué)過程：

—導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運動，我們有思想有感情有愛，這是怎

么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工

作的呢?今天老師就帶你們走進人體的工作站，一起去認(rèn)識我們的身

體。板書課題

二探求新知

1.認(rèn)識我們的身體

我們的身體是由那幾個部分組成的呢？（頭，頸，軀干，四肢）

關(guān)節(jié)將這四個部分連接起來，不同的部分有不同的功能。（出示模具）

軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺'胃、腸、肝等器官。

你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？

肺“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟：—“大水辨”，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。

胃和腸—“大忙人”，消化的場所。

2器官總動員

人體就是一部奇妙的機器，而心臟、肺等器官就像機器里的零件。不

同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人

體這部機器的正常工作。

人體的“司令部”一大腦

大腦有哪些作用？

看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理'指

揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身

體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發(fā)了潛力的幾十

萬分之一，我們應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動

手的人學(xué)的快，記得牢，就會越來越聰明。

輸送血液的心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？

心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過程？

人體的“氣體交換工廠”—肺

人體的肺分布在哪里？

主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？

是一個什么樣的過程？

三、鞏固聯(lián)系

實驗操作。測一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

(1)、用200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每加入200毫升水在膠

條上做一個記號，直到加滿水。

(2)、深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測量瓶中

2

呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體

的體積就是自己的肺活量。

(3)、選擇一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直粘在瓶

子上。

(4)、找一個大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。

(5)、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計圖。

(6)、將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟'肺的位置嗎？它們各有什么功能？

教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

人體的工作站

1.認(rèn)識我們的身體

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟：——“大水辨”，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。

胃和腸—“大忙人”，消化的場所。

2.器官總動員

人體的“司令部”一大腦

輸送血液的心臟

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1、人體的工作站第2節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識我們身體的各個部分。認(rèn)真維護我們?nèi)梭w工作站。

難點重點：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機器，那它是由哪一些零件

組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來探索人體的秘密。

二'探求新知

1、的身體是由幾萬億個細(xì)胞組成的一個整體，形狀各異功能也各不

相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些？

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運行，需要休息更需要維護。

要怎么樣去維護呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最'的資料。

四、小結(jié)

教學(xué)反思：

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2、生病了不用怕第3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不

可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，

能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。

3.面對疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的

生活習(xí)慣。

重點難點：

知道生病了應(yīng)該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在

大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。

教學(xué)過程：

一\病不可怕

你生過病嗎？當(dāng)時的感覺如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺機器，再好的機器也有出毛病的時候，要經(jīng)常維修。了

也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時就醫(yī)

生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時告訴家長或

老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

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3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說明書，

對癥用藥。

4、心情樂觀，有助康復(fù)

面對疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合

理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

教學(xué)反思:

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3、快樂旅行第4節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一

些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計劃，做到快樂旅行。

重點難點：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突

發(fā)事件。

教學(xué)過程：

—、我喜歡旅行

1、讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識更豐

富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說說你

在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺真好，可別因為一些小事讓快樂打折。

A、不喝生水

B、小心花粉過敏

C、外出時最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動。我們要注意安全。

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A、聽從工作人員的安排

B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計劃

金色的田野，香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實的香甜撲鼻而來。秋日旅行

多開心??！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們該怎么去呢？

5、大家一起討論形成一個秋游計劃

a）我的施行背囊

為了快樂旅行我們要學(xué)會處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了怎么辦

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

教學(xué)反思：

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4、不禺家出走第5節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營造和諧的家庭

關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，

也屬于家庭和社會，學(xué)會對自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

重點難點：

了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬

于家庭和社會，學(xué)會對自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

教學(xué)過程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說一說家人為我做的事，為我付出有愛。

2、看一看一個月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我

們付出的愛有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會有起風(fēng)浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的

事。

生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當(dāng)時是怎樣想的？

三、離開家的日子

離開出走的日子，你會感到孤獨、饑餓、無助、恐懼……各種各樣的

危險各傷害會接踵而來。

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1'講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說一說離家出走會給家人帶來怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時，選擇離家出走是解決不了問題的。向

最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱

就迎刃而解了。彼此溝通'相互理解，家人會更快樂，家庭將更和諧。

教學(xué)反思:

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5、趕時髦的危害第6節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識生活中時髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時髦的危害，知道時髦不一定

美。

2、面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價

值觀。

重點難點：

認(rèn)清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。

教學(xué)過程：

一、時髦不一定美

你可知道，盲目追求時髦是要付出代價的。它不僅直接損害我們的健

康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長我們相互攀比的、鋪張浪費、愛慕

虛寬松這些不良習(xí)氣。

在你身邊有哪些時髦的東西？

（有錢、大方、穿名牌……）

對于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，…）

二、要時髦還要健康

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，盲目追求時髦，將直接影響我們身體

的健康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲

音對耳朵的損害。用耳機時音量不要太大，每次不宜超過去時1小時。

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化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營養(yǎng)素，其中一部

份成份還對人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性

中毒。其實每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實的美，保持

皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時髦助長攀比風(fēng)

染上趕時髦的心理,穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿

玩樂上,整天盤算著穿得時尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走

神，學(xué)習(xí)放松，成績下降。更重要的是滋長了相互攀比、鋪張浪費、

愛慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟條件不好，又要趕時髦，就連偷帶

搶劫，掉進了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時髦

面對時髦要冷靜，不要盲目追求時髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和

華而不實的外表。

想一想我能和同學(xué)比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來什么？

教學(xué)反思：

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6、這種玩笑開不得第7節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和

惡意玩笑的危害。

2、不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對驚險動作、特技不一味模仿。

重點難點：

不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

教學(xué)過程：

一\開心每一天

游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶

來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火，可

能會失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說說游戲中的樂趣！

小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？

二、開玩笑別過火

如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。

“惡語”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！蹦惚粍e人取笑過嗎?你取笑過

周圍的同學(xué)嗎？

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時是為了逗樂好玩，有時是想捉弄一下別人稍不

注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

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我們在生活有做過哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？

游戲時，別逞能

開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢鍵子…滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂

趣。但游戲時冒險逞能后果不堪設(shè)想！

你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？

三'危險的模仿秀

電影'電視中的驚險動作，是靠特殊的技術(shù)拍攝'制作而成的。有的

鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變

速攝影技術(shù)，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動

魄的效果。也有些驚險的動作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之

功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險情節(jié)，

很容易了生危險。

電影'電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會造成什么樣

的后果？

四'這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國治安管理處

罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑！

教學(xué)反思：

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7、安全游泳謹(jǐn)防溺水第8節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。

2.知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛

煉身體。

3、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，

學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。

重點難點：

知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛煉

身體。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快啊！是

的，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享

受水中快樂時,可千萬別忘了安全，因為這時候很容易了生溺水事故。

戲水幾多歡樂幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你

知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測，很容易了生漲水事故。你身邊

有沒有了生過類似的事件？

二、危險大搜索

不光游泳時容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

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2、乘船時要注意安全

3、搶救落水者時，應(yīng)講究方法，自己不會游泳，就不要下水救人,

應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

教學(xué)反思：

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8、好習(xí)慣伴我一生第9節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財富，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影

響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。

3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)

慣，促進學(xué)生健康成長。

重點難點：

知道好習(xí)慣是人一生的財富，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影

響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

教學(xué)過程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)

慣往往影響一個人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)

習(xí)習(xí)慣？

（睡覺前看一會兒書'每次用完東西后都放回原處、晚飯后散步…）

說說你的好習(xí)慣？

—、小毛病，大問題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知道

嗎？

（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成

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好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。

你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？

（自我賞罰法、榜樣對比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣?

我們一起來制定我的計劃書。

教學(xué)反思：

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9、這點挫折算什么第10節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)

控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對生活，學(xué)做生活的強者，學(xué)會堅強。

重點難點：

能正確面對生活中的壓力和挫折,掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)控方

法。

教學(xué)過程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…

這些不順心失敗或“碰釘子”會使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感這就是

人們常說的‘挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？

二、面對挫折有辦法

1、再堅持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底

放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過；再堅持一下，或許你就能與

成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機遇或是更聰明的頭腦，

只在于成功者堅持了一刻。

2、嘗試改變一下

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如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不

嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會自我調(diào)節(jié)

A、自我安慰

B、幽默對待

C、適當(dāng)宣泄

D、學(xué)會轉(zhuǎn)移

三'我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時，請為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對人生的桑蘭》

教學(xué)反思:

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10、善待自然呵護健康第11節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬

物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生

命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他

人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

2.能力：培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生

命，善待生命。

3.知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生

命和健康。

教學(xué)重點：善待自然呵護健康

教學(xué)難點：正確認(rèn)識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一'生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請同學(xué)們舉

例！

同學(xué)：動物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么?理由是？同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識生命世界的獨特性

觀察探究園“精彩的生命"（P2-3）中的五張圖片。

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思考：從這五張圖片中，你感受到了什么?結(jié)合平時的觀察，說說你

對生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇!套用恩格斯的一句話說：生

命是地球上最美麗的花朵！

“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。（劃線）

過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人

類生命的價值高于其他生命呢？

2.認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性其他一切生命和人都有同

等的生存權(quán)利。

老師：“人類生命的價值是否高于其他生命?”同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員?！保▌澗€）人

類的生命只是生命世界的一個組成部分而已,還有其他的動物、植物，

甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以

說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？?/p>

（學(xué)生回答）

因為人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足

自己的需求。可以說“人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果。（劃

線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為命?！?/p>

（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要

彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的

家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學(xué)們舉一些例子。

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同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，

以及保護環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背

了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧

與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。

樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明

的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動物的銳減，使人類越來越陷于

孤獨的境地。

小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我

們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類

對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋

友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等

于埋葬人類自己。

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和

諧相處。

老師：那么，作為一個中學(xué)，我們在日常生活中應(yīng)怎樣保護環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分

類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計一條廣告語。

10'善待自然呵護健康第12節(jié)

23

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬

物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生

命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他

人、社會、自然的良好互動關(guān)系。

2.能力：培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生

命，善待生命。

3.知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命

之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生

命和健康。

教學(xué)重點：善待自然呵護健康

教學(xué)難點：正確認(rèn)識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

—、珍愛生命'善待生命

1、為什么要珍愛生命?一人的生命的獨特性

情境體驗：《是愛給了我第二次生命》(P3)

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是寶貴的，它屬于我們只

能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，

也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴?！?P5,劃線)

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害?

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②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對

家庭、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言(P3):人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為

自己，也為親人'他人和社會。佚名

小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，

我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會

做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待

生命。

2、如何珍愛生命'善待生命？

(1)正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護自然環(huán)境。

(2)珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十

有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮斗，決不屈服，決

不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林

里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈回來重重

地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保

持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他

拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他

又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹

呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，

這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟

一可行的辦法：自行截肢。

思考：

25

(1)當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，他是怎樣做的？

(2)假如是你，你會怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，都

是不會放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱

愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚

至是不幸事件，勇敢地面對。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓

生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1人死于自殺，

每年有28.7萬人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難

以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不

僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。

(3)善待其他生命

“無論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛之心去對待，去

呵護”(P6,劃線)

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。

四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌

地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對待他人的生

命？

平時，同學(xué)們之間會打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重

他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

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小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。同樣，

其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還

應(yīng)該尊重他人的生命。

為了保護每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律，對于侵害

人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放棄

生的希望；

當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；

無論何時何地，絕不傷害他人的生命……

板書設(shè)計

一、生命世界美麗神奇

1.認(rèn)識生命世界的獨特性

2.認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性一其他一切生命和人都有同等

的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

珍愛生命預(yù)防溺水第13節(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，

在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括

公民）都要提高安全意識。

能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對

生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

重點難點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識。

教學(xué)過程：

一、談話交流生命的意義

1、請同學(xué)們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？

2、用圖片和統(tǒng)計數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高

發(fā)性。

出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕

松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你

能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心?看完這些統(tǒng)計數(shù)字，你又有

生命想法？此亥上你的心情是怎樣的，你有什么想說的？請同學(xué)談一

談。

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自

己的親人。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛生命預(yù)防溺水安全教育

二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識

1、游泳的危險性

引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或

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少發(fā)生安全事故？

2、總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施

(1)無成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。

⑵不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應(yīng)對水草和漩渦

⑶不做準(zhǔn)備活動時不要游泳。講解示范游泳前的熱身運動及如何預(yù)

防抽筋。

(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強好勝

⑸不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。認(rèn)識“禁止游泳”標(biāo)志。

3、根據(jù)以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險多，不去深水極重

要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可

少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲

勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險身體

好。

三、學(xué)習(xí)溺水施救措施

1、當(dāng)我們不慎落水時該如何自救？

具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，

進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可

浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上

舉或掙扎，因舉手反使人下沉

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2、當(dāng)看到有人溺水時，我們一定要想方設(shè)法的去施救，然而對于溺

水者的施救要講究科學(xué)的方法和措施，不要就不了別人，反而自己也

發(fā)生危險。播放溺水施救視頻

強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,

或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶

險等危險性活動。”

四、交流收獲及感想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。生命只有一

次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)

會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、布置作業(yè)

1、以小組為單位辦一期以“珍愛生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報。

2、把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。

教學(xué)反思：

網(wǎng)絡(luò)安全第14節(jié)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)不良信息。

2、自覺遵守道德和國家法律，預(yù)防違法犯罪。

3、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，對“網(wǎng)癮”說不。

重點難點：正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，對