2022年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)周末作業(yè)十八課件新人教版

周末作業(yè)（十八）①雨果說(shuō)：“吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白頰鳥(niǎo)是森林的安慰，愛(ài)情是女人的安慰，(zhēn)______言是哲學(xué)家的安慰。”②找一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文的借口，搭一架學(xué)語(yǔ)文的橋梁，日積月累，積沙成塔，積水成淵，假以時(shí)日，必有所獲，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的秘(jué)______?！岸蕾u(mài)身葬父”“黃香扇枕溫衾”“孟宗哭竹生筍”……二十四孝文化長(zhǎng)廊，游人不時(shí)駐足，細(xì)細(xì)端(xiáng)______，品味栩栩如生的畫(huà)雕和孝子故事。③這幅作品融勁健的筆法于畫(huà)中，書(shū)與畫(huà)______，給人以豐富的想象。1．根據(jù)語(yǔ)境，在上文中填入合適的漢字。(zhēn)____言秘(jué)____端(xiáng)____2．填入上文橫線處詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．各得其所B．相得益彰C．惟妙惟肖D．交相輝映【解析】A.各得其所：表示每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。B.相得益彰：指相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。C.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。D.交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。這里指“融勁健的筆法于畫(huà)中”，表現(xiàn)的是書(shū)與畫(huà)互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。箴訣詳B3．某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“感世事·對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)“寸步優(yōu)游知遠(yuǎn)近”，選擇最合適的下聯(lián)()A．一生坎坷知冷暖B．一生坎坷曉高低C．世事艱辛識(shí)人心D．人事滄桑見(jiàn)冷暖【解析】A.上下聯(lián)同一位置都是“知”，不合對(duì)聯(lián)要求；C.“人心”是名詞，與“遠(yuǎn)近(形容詞)”詞性不同；D.對(duì)聯(lián)要求上聯(lián)的最后一個(gè)字的聲調(diào)是仄音(三聲或四聲)，下聯(lián)的最后一個(gè)字的聲調(diào)是平音(一聲或二聲)。而“暖”是仄音(三聲)，不合對(duì)聯(lián)要求。B4．小江摘抄詩(shī)歌《月亮游向了他鄉(xiāng)》時(shí)，不慎打亂了順序，請(qǐng)幫他選出最佳的選項(xiàng)()①我在瓦盆里養(yǎng)一尾月亮

②少年長(zhǎng)大，月亮游向了他鄉(xiāng)③后來(lái)啊，花落了，瓦盆碎了

④小時(shí)候，榆錢(qián)開(kāi)花嘟嚕嚕黃A．④③②①B．①②③④C．②③①④D．④①③②【解析】D.本段詩(shī)歌是按時(shí)間順序排列的，所以④句“小時(shí)候”放句首；接著由榆錢(qián)開(kāi)花引出①，寫(xiě)“我”在小時(shí)候的天真行為“養(yǎng)一尾月亮”；隨著時(shí)間推移，出現(xiàn)了③“花落了，瓦盆碎了”﹔最后少年長(zhǎng)大，所以②句排在最后。由此分析，可排序?yàn)棰堍佗邰?。D5．古詩(shī)文名句填空。古詩(shī)文中對(duì)偶手法的運(yùn)用，使詩(shī)句既富有音律美，又富有意蘊(yùn)?！杜c朱元思書(shū)》中“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，(1)______________”繪聲繪色地描寫(xiě)山林美景，組成了一部奇妙的大自然交響曲，令人神往；晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，(2)________________”聲韻和諧地唱嘆花落春逝，蘊(yùn)含著惋惜與欣慰交織的生活哲理，含蓄深婉；王維《使至塞上》中“(3)_____________，(4)___________”別出心裁地勾勒大漠黃昏景象，構(gòu)成一幅廣袤曠闊而又雄奇壯麗的塞外圖，詩(shī)中有畫(huà)；杜甫《春望》中“(5)_____________，(6)__________”移情于物，抒寫(xiě)花鳥(niǎo)同悲，表達(dá)了無(wú)盡的亡國(guó)之愁、離別之恨，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。嚶嚶成韻似曾相識(shí)燕歸來(lái)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心【甲】月能移世界[明]張大復(fù)邵茂齊①有言：“天上月色，能移世界?！惫唬史蛏绞獫?，梵剎園亭，屋廬竹樹(shù)，種種常見(jiàn)之物。月照之則深，蒙之則凈；金碧之彩，披之則醇；慘悴之容，承之則奇；淺深濃淡之色，按之望之②，則屢易而不可了③。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松濤，遠(yuǎn)于巖谷；草生木長(zhǎng)，閑如坐臥；人在月下，亦嘗忘我之為我也。今夜嚴(yán)叔向置酒破山④僧舍，起步庭中，幽華可愛(ài)。旦視之，醬盎紛然，瓦石布地而已。戲書(shū)此以信茂齊之語(yǔ)，時(shí)十月十六日，萬(wàn)歷丙午三十四年也?！咀⑨尅竣偕勖R：與下文“嚴(yán)叔向”同為作者朋友。②按之望之：再三研求、審視，仔細(xì)觀察。③屢易而不可了：景色不斷改變，而看不清楚。④破山：寺廟名。賞析(1)月光下的世界，千姿百態(tài)。________。(2)與月光同樣能“移”世界的，首推雪。樓閣被雪，而成瓊樓玉宇，更顯壯麗神奇；雜物被雪，不見(jiàn)原貌，只見(jiàn)銀裝素裹，突兀起伏；樹(shù)木著雪，則有玉樹(shù)瓊枝的奇妙。(3)月光、雪色變繁雜為簡(jiǎn)潔，掩丑陋而現(xiàn)美麗，同為大自然的美容師。(選自李延祜《浮生半日閑——筆記小品賞讀》)【乙】登鸛雀樓[唐]暢諸城樓多峻極，列酌恣登攀。迥臨飛鳥(niǎo)上，高謝塵世間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。今年菊花事，并是送君還。賞析：詩(shī)的起筆兩句寫(xiě)詩(shī)人贊美城樓的高峻，顯示出登攀的豪氣。重陽(yáng)宴飲，乘著酒興，偕友人登上高樓。三、四兩句寫(xiě)詩(shī)人在鸛雀樓上，遠(yuǎn)望飛鳥(niǎo)仿佛低在樓下，覺(jué)得自己高瞻遠(yuǎn)矚，眼界超出了人世塵俗。五、六兩句寫(xiě)從鸛雀樓四望，天然形勢(shì)似乎本來(lái)要以連綿山巒圍住平原田野，但奔騰的黃河卻使山脈中開(kāi)，流入斷山浩蕩奔去，體現(xiàn)了詩(shī)人(1)______。結(jié)末兩句，(2)______。(選自《唐詩(shī)鑒賞辭典·第一版》)【疏通·理解】6．閱讀甲文，完成選擇或填空。(1)下列詞句中加點(diǎn)的“移”字，與標(biāo)題“月能移世界”中“移”字意思相同的一項(xiàng)是()A．愚公移山B．移師北上C．貧賤不能移(2)根據(jù)語(yǔ)境，推測(cè)“戲書(shū)此以信茂齊之語(yǔ)”中“信”字的解釋?xiě)?yīng)該是()A．誠(chéng)實(shí)，不欺B．應(yīng)驗(yàn)，證實(shí)C．書(shū)信，信件(3)根據(jù)“醬盎”的部首“酉”()“皿”()推斷，“醬盎”應(yīng)指_________________一類(lèi)的物品。CB

碗、盆等盛具7．你從甲文畫(huà)波浪線的句子中讀出了作者怎樣的性情？聯(lián)系上下文，加以概述。作者在破山僧舍中見(jiàn)到了月光下景物的“幽華可愛(ài)”，可第二天發(fā)現(xiàn)只是遍地的盆罐瓦石，這正印了朋友所說(shuō)的“月能移世界”。從“戲”字更讀出了樂(lè)于分享生活之趣、率真可愛(ài)的性情。【補(bǔ)寫(xiě)·體驗(yàn)】8．根據(jù)甲文畫(huà)橫線的句子，參考甲“賞析”第(2)段寫(xiě)雪的文字，補(bǔ)寫(xiě)第(1)段內(nèi)容。示例一：醬缸瓦礫，萬(wàn)紫千紅，都統(tǒng)一于銀色的月光和黑色的陰影，使整個(gè)世界顯得純凈飄逸，讓人感到神秘靜穆，邈若皇古。朦朧之美，使人心靈凈化，融于自然，幾近忘我。示例二：月光下，一切常見(jiàn)之物，顯得純凈、奇特，富有變化之趣。因月華的照耀，河山大地邈遠(yuǎn)得恍惚是古老的混沌狀態(tài)，犬吠聲、松濤聲似乎從悠遠(yuǎn)的巖谷中傳來(lái)，月下的人也都沉醉于月色中忘卻了自我。9．根據(jù)你對(duì)乙詩(shī)歌的理解，將頸聯(lián)和尾聯(lián)的“賞析”補(bǔ)寫(xiě)完整。(1)開(kāi)闊的胸襟和奔放的激情。(2)以菊花的高潔自我勉勵(lì)，以“并是”點(diǎn)明此番登臨意也在于送別友人歸去，殷殷惜別之情，盡在不言中?！舅伎肌た偨Y(jié)】10．甲“賞析”末段將“月光”比作“大自然的美容師”，你認(rèn)同嗎？結(jié)合文章內(nèi)容和你的積累，簡(jiǎn)述理由。示例一：我同意。文章從朋友的話(huà)“月能移世界”展開(kāi)想象，朦朧的月色照在現(xiàn)實(shí)景物之上，原本平平無(wú)奇的事物也顯得富有詩(shī)情畫(huà)意。作者在破山寺廟的親身經(jīng)歷更是證實(shí)了這種感覺(jué)，普通碗盆在月色下也顯得“幽華可愛(ài)”?！队洺刑焖乱褂巍分性鹿馊缢?，竹影恍惚，水中藻荇，似真似幻，虛實(shí)結(jié)合間便現(xiàn)出月夜景色的奇幻美麗，確能配得上“大自然美容師”之稱(chēng)譽(yù)。示例二：不認(rèn)同，雖然月光能夠掩丑陋而現(xiàn)美麗，有著化平凡為美妙的神奇，但并沒(méi)有改變景物，只是改變了賞月者眼中的景色和心境，文中說(shuō)月下人“忘我之為我”，這種心境的變化并不是“美容師”這一身份所能承載。另如《記承天寺夜游》中，蘇軾賞月時(shí)身心與大自然融為一體，被貶謫的憂(yōu)慮心情得到了撫慰和寄托。因此簡(jiǎn)單定義為“大自然的美容師”不夠全面?！緟⒖甲g文】【甲】邵茂齊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天上的月色能改變世界?！惫皇沁@樣的，那些山石泉澗，梵剎園亭，房屋竹子樹(shù)木等，一切常見(jiàn)的東西，月亮照耀它就顯得深邃，覆蓋其上就顯得干凈透明；金黃和碧綠的色彩，有月光就顯得醇厚；慘悴的容貌，有月光就顯得奇特；淺深濃淡的色調(diào)，按著它畫(huà)成圖畫(huà)，就屢屢變幻，顯得不像了。就連河山大地，遙遠(yuǎn)得像遠(yuǎn)古時(shí)代一樣；犬吠松濤，比巖谷還遠(yuǎn)；草生木長(zhǎng)，悠閑得如人們坐臥一樣；人們?cè)谠孪?，也?huì)忘了我就是我。今天晚上，嚴(yán)叔向在破山僧舍擺了酒，我走到了院子里，幽幽的月光顯得那么的令人喜愛(ài)。白天一看，酒水吃食的盤(pán)盆擺得到處都是，瓦石遍布地上就戲書(shū)了這些文字來(lái)證明茂齊的話(huà)。萬(wàn)歷丙午三十四年十月十六日。

11．為獻(xiàn)禮建黨百年，班級(jí)開(kāi)展了《紅星照耀中國(guó)》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，小組打算制作微紀(jì)錄片《周恩來(lái)》。有同學(xué)不理解劇本部分選材，請(qǐng)你結(jié)合作品幫助釋疑。劇本選材疑問(wèn)周恩來(lái)是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗(是個(gè)博覽群書(shū)的婦女，甚至真的喜愛(ài)現(xiàn)代文學(xué)！)，他本人似乎注定要做個(gè)讀書(shū)人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)·造反者》)

[家庭背景]①介紹“造反者”周恩來(lái)，為什么要拍攝他的家庭背景？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)名著的閱讀簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：首先，這是周恩來(lái)真實(shí)的家庭背景，能體現(xiàn)微紀(jì)錄片(紀(jì)實(shí)作品)的真實(shí)性。其次，與《紅星照耀中國(guó)》中許多革命者出身貧苦不同，周恩來(lái)是一個(gè)“書(shū)生出生的造反者”，知識(shí)與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級(jí)，能體現(xiàn)他革命決心的堅(jiān)定。書(shū)中另外寫(xiě)到他成功發(fā)動(dòng)上海工人起義，特意點(diǎn)明他是個(gè)大資產(chǎn)階級(jí)家庭的子弟，同工人階級(jí)素?zé)o接觸，以此突出他的革命決心和領(lǐng)導(dǎo)能力。劇本選材疑問(wèn)[片頭配詩(shī)]吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來(lái)了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過(guò)了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門(mén)外依然是一片黝黑，黎明沒(méi)有到來(lái)，那驚醒他的是他自己對(duì)于黎明的過(guò)于殷切的想望。(節(jié)選自《艾青詩(shī)選·吹號(hào)者》)②片頭配詩(shī)展現(xiàn)了周恩來(lái)怎樣的形象？請(qǐng)聯(lián)系《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)節(jié)詞句分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________