音樂基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

——202X年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——小學(xué)音樂開學(xué)第一課教師：XXX時(shí)間：202x音樂是生活中最美好的一面課堂討論（1）你在經(jīng)常哪些場合中聽到音樂？（2）你喜歡聽音樂嗎？經(jīng)常聽哪些類型的音樂？（3）你覺得人們在什么情形下會聽音樂？目錄為什么要學(xué)習(xí)音樂？1認(rèn)識音樂2你見過這些樂器嗎？3音樂課堂常規(guī)及要求4第一部分為什么要學(xué)習(xí)音樂？——2022年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——教師提問將口風(fēng)琴發(fā)到每個(gè)小朋友手中，然后叫大家隨便試吹一下，進(jìn)行提問喜不喜歡這個(gè)樂器？誰學(xué)過這個(gè)樂器？誰可以表演一下？愛因斯坦酷愛音樂而且造詣很深，在整個(gè)科學(xué)生涯中，他心愛的小提琴總是陪伴著他。他經(jīng)常在科學(xué)研究的暇隙中坐在鋼琴旁彈奏貝多芬的樂曲，或者拉起小提琴，以便消除一下精神的疲勞。他諳熟巴赫、海頓、莫扎特等的作品，善于在音樂的演奏中馳聘想象，從而獲得靈感的啟示。這大大有助于他的科學(xué)研究。愛因斯坦說：“在科學(xué)思維中，永遠(yuǎn)存在著音樂的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂要求同樣的思維過程?！庇终f：“我在科學(xué)上的成就，很多是由音樂啟發(fā)的?！泵斯适聦W(xué)音樂的好處學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位01學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力02學(xué)習(xí)音樂可以增強(qiáng)記憶力03音樂可以陶冶性情使人的身心更健康04學(xué)音樂能夠獲得一項(xiàng)生存技能05第二部分認(rèn)識音樂——2022年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——什么是音樂？物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂音樂的基本要素音色節(jié)奏曲調(diào)和聲力度速度調(diào)式曲式肢體01拉丁音樂富有節(jié)奏感，鼓點(diǎn)很強(qiáng)烈。代表歌曲：《DondeEstanLosLadrones》夏奇拉02雷鬼音樂早期牙買加的流行音樂之一，它不僅融合了節(jié)奏藍(lán)調(diào)的抒情曲風(fēng)，同時(shí)還加入了拉丁音樂的熱情。代表歌曲：《Onelove》鮑勃·馬利音樂的種類分類03嘻哈/說唱基本上是以簡單重復(fù)的節(jié)奏配上誦讀(Rap)而成，再加上Scratch碟、Sampling、樂器彈奏、歌唱、各式敲擊并合而成代表歌曲：《lovethewayyoulie》埃米納姆（Eminem）04流行音樂植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有"大眾音樂”之稱代表歌曲：《Dangerous》邁克·杰克遜05影視音樂影視音樂不是純音樂,它是為影視作品而存在的音樂。影視音樂的構(gòu)成主要包括:主題音樂,背景音樂,敘事性音樂,情緒音樂,節(jié)奏氣氛音樂以及時(shí)空過渡的連續(xù)音樂等等.代表歌曲：《泰坦尼克號》主題曲：席琳迪翁《myheartwillgoon》06搖滾音樂早期搖滾的音樂來源非常廣泛，主要的包括布魯斯、R&B、和鄉(xiāng)村音樂，其它還有福音音樂、傳統(tǒng)的流行樂、爵士、以及民間音樂。所有的這些影響加在一起構(gòu)成了一種簡單的以布魯斯為基礎(chǔ)的歌曲結(jié)構(gòu)，它是快速的、適于跳舞的、而且容易讓人記住的代表歌曲：《numb》林肯公園（LinkinPark）07輕音樂介于古典音樂和流行音樂之間的一種通俗音樂形式輕音樂一般以小型樂隊(duì)加以演奏，結(jié)構(gòu)簡單、節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美代表歌曲：《天空之城》久石讓08鄉(xiāng)村音樂鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)，一般都很流暢、動聽，歌曲的結(jié)構(gòu)也比較簡單。代表歌曲：《heyjude》貓王(ElvisPresley)第三部分你見過這些樂器嗎？——2022年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——吉他常見的樂器小提琴鋼琴古箏琵琶二胡第四部分音樂課堂常規(guī)及要求——2022年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——學(xué)生進(jìn)教室的常規(guī)學(xué)生進(jìn)入音樂專用教室上課必須提前排好隊(duì)，有序進(jìn)入。要做到不大聲喧嘩、不追跑，輕聲坐到自己的位置上。如果有音樂或歌曲在播放，聆聽著音樂或歌曲自然走到位置上坐下，并安靜地等待上課歌唱的常規(guī)良好的歌唱姿勢輕聲歌唱的習(xí)慣更重要的是讓學(xué)生如何更好地唱出歌曲的情感與美感。根據(jù)歌曲的速度、力度、情緒唱出歌曲的感情。聆聽音樂的常規(guī)做到安靜，不講話對音樂的理解、感受可以用想象、自我陶醉，以及身體來表示，如閉眼想象、或有節(jié)奏地?fù)u晃身體或做簡單的動作不可妨礙他人的欣賞器樂練習(xí)的常規(guī)在練習(xí)時(shí)才能打擊樂器，練習(xí)時(shí)要注意姿勢準(zhǔn)確。演奏結(jié)束要輕放樂器，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的好習(xí)慣新學(xué)期音樂課要求1、按時(shí)按順序進(jìn)入教室，不遲到，不早退。2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài)。3、認(rèn)真保持教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。4、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié)，爭做文明小學(xué)生。5、做到愛護(hù)公共物品，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償。6、上課保持良好的狀態(tài)，以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?02X年小學(xué)生音樂啟蒙課主題班會——小學(xué)音樂開學(xué)第一課教師：XXX時(shí)間：202x音樂是生活中最美好的一面MUSICKNOWLEDGE音樂音樂基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識小學(xué)音樂基本知識講解小學(xué)音樂基本知識講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂，必須具備“音樂的耳朵”，即對音高、音程、音色的辨別力，對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力，以及對音樂的記憶力等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂，去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....主講人：XXX時(shí)間：20XXMUSICKNOWLEDGE音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂，必須具備“音樂的耳朵”，即對音高、音程、音色的辨別力，對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力，以及對音樂的記憶力等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂，去欣賞和感受音樂的優(yōu)美。小學(xué)前言MUSICKNOWLEDGE小1音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....小2音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....小3音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....CONTENT目錄CONTENT目錄CONTENTMUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識講解小學(xué)音樂基本知識講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂，必須具備“音樂的耳朵”，即對音高、音程、音色的辨別力，對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力，以及對音樂的記憶力等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂，去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第一小節(jié)第一小節(jié)音音符符音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....1do2re3mi4fa5sol6la7si7個(gè)音符音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....怎樣記錄音的長短第一種寫在基礎(chǔ)符號右邊，叫增時(shí)線。如5－表示唱2拍。5－－表示唱3拍。5－－－表示唱4拍。第二種寫在基本符號下邊，叫減時(shí)線，表示把該音時(shí)值減少一半。如5表示唱半拍，即1/2拍。音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....怎樣記錄音的休止表示音的休止的符號叫休止符，用0來表示。一個(gè)0表示休止1拍。00表示休止2拍。000表示休止3拍。0000表示休止4拍。音符音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音符時(shí)值名稱全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符簡譜5———5—555時(shí)值

四拍

二拍一拍1/2拍

1/4拍休止符

全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符簡譜000000000MUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識講解小學(xué)音樂基本知識講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂，必須具備“音樂的耳朵”，即對音高、音程、音色的辨別力，對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力，以及對音樂的記憶力等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂，去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第二小節(jié)第二小節(jié)音符長短強(qiáng)弱音符長短強(qiáng)弱音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的長短1、音符（用以記錄音的高低和長短的符號叫音符）。2、五線譜中音符的一般寫法。3、符點(diǎn)音符記在符點(diǎn)右邊的小圓點(diǎn)，叫做“附點(diǎn)”，它表示增長該音符時(shí)值的一半，帶有附點(diǎn)的音符叫做“附點(diǎn)音符”。4、休止符表示聲音中斷的符號叫“休止符”。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱010203041、節(jié)奏在音樂中，長短相同或不同的音，按一定的規(guī)律組織起來叫做節(jié)奏

。2、節(jié)奏型音樂作品中具有典型意義的節(jié)奏叫做節(jié)奏型。3、節(jié)拍相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)叫做節(jié)拍。4、小節(jié)線在強(qiáng)拍前面用來劃分節(jié)拍的垂直線稱小節(jié)線。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱050607085、小節(jié)兩條小節(jié)線之間的部分稱小節(jié)6、終止線記在音樂作品末尾的復(fù)縱線（右邊的一條略粗于左邊的一條）稱終止線，表示樂（歌）曲到此結(jié)束。7、復(fù)縱線記在音樂作品的明顯分段處的復(fù)縱線（兩條同樣粗細(xì)），表示樂（歌）曲到此告一段落。8、拍用某一時(shí)值的音符（常用的有二分音符、四分音符、八分音符等）來表示節(jié)拍的單位，叫拍。每小節(jié)有幾個(gè)單位拍就稱為幾拍子。音的長短與強(qiáng)弱音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....音的強(qiáng)弱11、切分音一個(gè)音由弱拍或弱位（單位拍中第一個(gè)音稱為強(qiáng)位，其他音稱為弱位）延續(xù)到下一強(qiáng)拍或強(qiáng)位，因而改變了原來節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，這個(gè)音就稱為切分音。切分音的記法有兩種：（1）在一小節(jié)或單位拍內(nèi)的切分音，一般用一個(gè)音符來記寫。（2）跨小節(jié)或跨單位拍的切分音，一般用連音線來記寫。12、弱小起節(jié)歌（樂）曲的第一個(gè)音起于弱拍位置，這開始的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。MUSICKNOWLEDGE小學(xué)音樂基本知識講解小學(xué)音樂基本知識講解音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種聽覺藝術(shù)。要欣賞音樂，必須具備“音樂的耳朵”，即對音高、音程、音色的辨別力，對旋律、節(jié)奏、調(diào)性、調(diào)式、和聲的感受力，以及對音樂的記憶力等等，在這個(gè)基礎(chǔ)上去接受和理解音樂，去欣賞和感受音樂的優(yōu)美.....第三小節(jié)第三小節(jié)音樂常用記號音樂常用記號音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....反復(fù)記號D、C、記在歌曲的復(fù)縱線下，表示要從頭反復(fù)，反復(fù)演唱到記有“Fine”（意大利文，意思是“結(jié)束”）處結(jié)束。D、S、記在歌曲的復(fù)縱線下，表示從記有“”記號處反復(fù)，反復(fù)演唱到記有“Fine”處結(jié)束。音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....裝飾音常用的裝飾音有這樣幾種：1、倚音倚音可分為前倚音、后倚音、單倚音、復(fù)倚音，它是以小音符寫在被裝音的前后。2、波音波音有上波音、下波音兩種。3、顫音顫音是由主要音和它上方鄰音快速均勻交替出現(xiàn)而成4、回音回音是由四個(gè)或五個(gè)音線組成的旋律型，回音有順回音和逆回音音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號1、變音記號：#為升記號，寫在音符前表示升高半個(gè)音。如將5升高半音可標(biāo)記為#5。b為降記號，寫在音符前表示降低半個(gè)音，如將5降低半個(gè)音可標(biāo)記為b5。表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。CDEFGAB音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號1、連音記號它有兩種使用意義（1）連接相鄰的兩個(gè)音高相同的音時(shí)，要求唱成一個(gè)音，而它的時(shí)值是這兩個(gè)音的總和。（2）連接兩個(gè)以上不同音高的音時(shí)，要求唱的連貫，圓滑，優(yōu)美，在歌曲中還表示一字唱多音。音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....常見音樂符號1、連音記號它有兩種使用意義（1）連接相鄰的兩個(gè)音高相同的音時(shí)，要求唱成一個(gè)音，而它的時(shí)值是這兩個(gè)音的總和。（2）連接兩個(gè)以上不同音高的音時(shí)，要求唱的連貫，圓滑，優(yōu)美，在歌曲中還表示一字唱多音。音樂的常用記號音樂是用有組織的樂音創(chuàng)造藝術(shù)形象來表達(dá)人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種.....其他常用符號3、重音記號：>4、換氣記號：∨5、頓音記號：▼6、保持音記號“-”，記在音符上方，表示