山東省泰安市東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期第一次月考語文試題（無答案）

七年級第一次月考試題語文第I卷(選擇題共75分)一、選擇題(30分，每小題3分)1.下列各組詞語中，畫線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.鎬頭（gǎo）污穢（suì）震悚（sǒng）愧怍（zuò）B.晌午（shǎng）云翳（yìn）嗥鳴（háo）酣然（hān）C.迭起(dié)選聘(pìn)揩一揩(kāi)鞠躬盡瘁(cuì)D.倔強(qiáng)（juè）闔眼（hé）殷紅（yān）軍隅里（yú）2.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。C.青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛決的。D.我們從干校回來，載客三輪都被取諦了。老王只好把他那輛三輪車改成運(yùn)貨車。3.下列各句中畫線成語運(yùn)用錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）A.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。B.人與人之間的交往,需要的是相互尊重,所以,學(xué)會低眉順眼，就能夠獲得別人的好感。C.他這樣說是一個(gè)借口，言外之意是不想?yún)⒓?。D.任何事都有一個(gè)熟能生巧的過程,不要一開始就有畏懼心理。4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.各級機(jī)關(guān)開展工作要遵循《中華人民共和國民法典》的相關(guān)規(guī)定，不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利。B無論是在家還是在外用餐，只要堅(jiān)持使用公勺公筷，就會建成一種良好風(fēng)尚，社會也將由此更加文明。C.中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生及其實(shí)踐，凝聚著中國人民的博大智慧，我們應(yīng)該傳承并不斷發(fā)展。D.在全球化不斷加深的今天，每一個(gè)國家和地區(qū)都應(yīng)該積極參與全球安全治理，走出一條共享、共建、共贏之路。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我國古代文學(xué)作品中常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮。B.新型運(yùn)載火箭、全新的軌道設(shè)計(jì)、全新的控制?！o飛控總體方案設(shè)計(jì)帶來很大挑戰(zhàn)。C.齊白石在《鳴蟬抱葉》畫中題了兩句詩:“鳴蟬抱秋葉，及地有余聲?！盌.只有長處沒有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢?這一類的問題想必你考慮過不止一次。6.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識分子的良知。D.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與《孔省東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。7.下列對有關(guān)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《老王》一文延續(xù)了楊絳散文的一貫風(fēng)格，溫婉簡淡，氣度從容，而又意味深長。B.標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地發(fā)出的誓言”。C.《誰是最可愛的人》作者選取的三個(gè)事例從不同的側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想感情。D.《臺階》本文的語言十分口語化，讀來就好像在聽作者娓娓道來一樣。8.下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B.這里的人們非常好客，火一般熱情。C.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。9.關(guān)于《三國演義》的理解，下列說法正確的是（）A.素有“千古奇策”之稱的是隆中對。B.在長坂坡使曹操割須棄袍的將軍是趙云。C.三國中有“水鏡先生”之稱的是司馬懿。D書中以弱勝強(qiáng)的兩次戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)和合肥之戰(zhàn)。10.關(guān)于名著《愛的教育》的理解，下列說法正確的是（）A.《愛的教育》是英國人亞米契斯寫的，書中主人公是安利柯。B.《愛的教育》中文版是豐子愷于1924年翻譯而成的。C.文章中總得一等獎(jiǎng)的小孩子是班長，名字叫代洛西。D.作為體裁為日記的《愛的教育》中的主人公是一個(gè)初中生。二、（12分，每小題3分）閱讀《說和做》中節(jié)選的文字，完成11-14題①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。（A）他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，（B）“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！?……?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。11.對選文第3段中劃線句（A）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方?！崩斫庹_的一項(xiàng)是（）A.聞一多先生做事一向認(rèn)真專注，鉆研古代典籍的狀態(tài)就像醫(yī)生開藥方一樣。B.聞一多先生興趣廣泛，不僅詩人、學(xué)者，還鉆研中國古典醫(yī)學(xué)。C.衰微的民族要振興，只有依靠聞一多這樣的學(xué)者的研究成果。D.聞一多先生在努力尋找使我們中華民族繁榮昌盛起來的方法。12.對選文第3段中劃線句（B）理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“望聞問切”是一種比擬的說法，而且照應(yīng)上文的“文化藥方”。B.作者把當(dāng)時(shí)衰微的中華民族比成一個(gè)生病的病人。C.作者把“總是頭發(fā)零亂”忘記吃飯和睡覺的聞一多比作一個(gè)病人。D.“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。13.下列對選文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.選文前半部分主要寫聞一多為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，廢寢忘食，著力表現(xiàn)聞一多是“卓越的學(xué)者”。B.選文后半部分主要寫聞一多作為爭取民主戰(zhàn)士，不畏艱險(xiǎn)，勇于斗爭，視死如歸，著力表現(xiàn)聞一多是“大勇的革命家”。C.從先前的“做了再說，做了不說”到后來的“迥乎不同”，表現(xiàn)出聞一多先生從鉆研學(xué)問到參加革命，逐漸覺醒的過程。D.前半部分的“做了再說，做了不說”與后半部分的“迥乎不同”，看似矛盾，其實(shí)在行動的目的上是一致的。14.下列關(guān)于本文寫法和語言特色說法正確的一項(xiàng)是（）A.精煉、生動、形象，有跳躍性，有氣勢，這是本文的語言風(fēng)格。B.選文描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言不講究形象只求簡潔明了。C.選文語言多用口語，自然樸素，不加雕琢，平實(shí)如話。D.選文融記敘、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式為一體。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成15-18題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了?！?“呀，他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?我沒再多問。?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)者對一個(gè)不幸者的愧怍。15.“我”問“老王同院的老李”，可從側(cè)面看出老王在別人心目中的地位。下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.老王是一個(gè)不被人重視的人。B.老王是一個(gè)病重的人。C.老王是一個(gè)很有愛心的人。D.老王是一個(gè)誠實(shí)的人。16.選文描寫老王時(shí)沒用到的描寫方法是（）A.心理描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動作描寫D.語言描寫17.“他趕忙止住我說：‘我不是要錢。’”下列對這句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“他趕忙止住我”表明老王了解楊絳的為人，知道她要給錢。B.“我不是要錢”一句表明老王是在臨終前來和一生中給他溫暖最多的人告別，他不愿意接受錢。C.從這句話中我們可以讀出老王是個(gè)重情重義、知恩圖報(bào)的人。D.作者在文末表達(dá)的“愧怍”之情，主要原因是這一次給了老王錢。18.本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！北揪洹拌偳丁币辉~可以看出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，如果換成“站立”就不能表現(xiàn)這層意思。B.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完?！边@是因?yàn)槔贤醯男蜗蟀选拔摇眹槈牧?，總不能集中精力去?shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。C.“我強(qiáng)笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強(qiáng)笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)了老王矛盾的心情：既不好意思，又很難過，用的是動作描寫。四、（12分，每小題3分）閱讀《賣油翁》一文，完成19-22題陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。19.對下面語句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.陳康肅公堯咨善射善：擅長B.公亦以此自矜矜：夸耀C.嘗射于家圃嘗：嘗試D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)20.“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的翻譯最正確的一項(xiàng)是（）A.賣油翁見到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意。B.見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊。C.見陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。D.（賣油翁）見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微點(diǎn)頭。21.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨“善射”“當(dāng)世無雙”“十中八九”的主要目的是（）A.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話。B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。D.為后文寫陳堯咨虛心請教作鋪墊。22.下列對本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文揭示了“熟能生巧、藝無止境”的道理。B.第一段寫陳堯咨射箭的技術(shù)高超。C.第二段寫賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。D.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。五、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，回答問題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉^②，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髮^④，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，剉⑤諸薦⑥，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。這曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔怠ｅ蛹奥?，遂稱之于羊陣、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。(《世說新語·褒賞篇》)[注]①陶公：陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽(今江西九江)人。入仕后勤于職事，頗有政績，聲望頗高。②孝廉：選舉官吏的科目，要求是老順清廉，被選中的人也稱為孝廉。③室如懸磬：比喻室無所有，甚為貧乏。4髮(bì)：假發(fā)。⑤剉(cuò)：碾碎。⑥薦：草墊子。對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）同郡范逵素知名素：向來B.吾自為計(jì)計(jì)計(jì)：謀劃C.侃猶不返猶：猶豫D.遂稱之于羊陣、顧榮諸人稱：稱贊24.給文中畫線句子斷句，正確的一項(xiàng)是()A.明旦去/侃追送不已且/百里許。B.明旦去侃/追送不已且/百里許。C.明旦去/侃追送不已/且百里許。D.明旦去侃/追送不已/且百里許。25.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.陶侃母親讓兒子只管留客，其他事情自己會安排好。她賣發(fā)購米，砍柱為柴，為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。B.陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績，為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情，離別時(shí)與陶侃相談甚歡。D.離別時(shí)，陶侃送了又送，直到范逵說要為他傳頌美名時(shí)，陶侃才返回，可見陶侃對范逵是有所求的。第Ⅱ卷(表述題共75分)六、（16分，每小題2分）26.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）《孫權(quán)勸學(xué)》中，表現(xiàn)魯肅對呂蒙的驚人長進(jìn)吃驚和贊嘆的句子是：________________，________________?。?）《竹里館》中意境優(yōu)美高雅，傳達(dá)出詩人淡泊心態(tài)的詩句是：________________，________________。（3）故園東望路漫漫，________________。（岑參《逢入京使》）（4）________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）此夜曲中聞?wù)哿?，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（6）________________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）（7）________________，見往事耳。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（8）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：________________，________________。七、（9分）閱讀下面的文字，完成27-28題。燈侯發(fā)山①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋、舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉算個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)沒少回家看看，有時(shí)忙，回不來，打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花??？小偉心里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。④小偉知道，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風(fēng)里來雨里去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進(jìn)城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下習(xí)慣了，小偉也就沒再堅(jiān)持。他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開。⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。小偉吃驚不小，心說父親什么時(shí)候會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名安康魚。還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時(shí)會發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚竿。⑦父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，