2024年山東省高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)（五）解析版

2024年山東省高考二輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)（五）?解析版

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B

鉛筆將考生號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，

先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一.現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對(duì)氣候參照物的分析研究一般從三

個(gè)"維度”展開(kāi)：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分

析古生物活動(dòng)與氣候變化的關(guān)系；第三，地質(zhì)資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的

變化。

而大型計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后，人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，建立了氣

候的數(shù)值模擬和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來(lái)。

這些年來(lái)，氣候科學(xué)發(fā)展進(jìn)步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對(duì)古氣候的變化有了更多的認(rèn)識(shí)，我們能

夠?qū)Φ刭|(zhì)時(shí)代的氣候變化勾畫出一個(gè)大體清晰的粗線條輪廓。

地球誕生時(shí)呈現(xiàn)熔融狀態(tài)，溫度非常之高。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40?38億

年前形成了最初的地殼，地球的地質(zhì)年代由冥古宙進(jìn)入太古宙。太古宙已經(jīng)有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕

育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現(xiàn)第一次冰川活動(dòng)。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含

氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數(shù)次冰川活動(dòng)。元古宙的震旦紀(jì)出現(xiàn)全球性的劇烈降溫，導(dǎo)致了

“雪球事件"。寒武紀(jì)氣候溫暖，出現(xiàn)了"寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”。奧陶紀(jì)氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動(dòng)

活躍。志留紀(jì)早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉(zhuǎn)暖。泥盆紀(jì)是相對(duì)溫暖和干旱的時(shí)期。石炭紀(jì)氣候潮濕、多雨，植被

茂盛，末期進(jìn)入冰川期。二疊紀(jì)氣候由冷轉(zhuǎn)暖。三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活

動(dòng)痕跡。第三紀(jì)氣候有波動(dòng)，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現(xiàn)在第三紀(jì)末期。第四紀(jì)氣候轉(zhuǎn)為寒冷，出現(xiàn)了第四

紀(jì)冰川期，非洲的晚期智人被迫離開(kāi)家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉(zhuǎn)暖。

從全新世開(kāi)始，人類逐步進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。全新世氣候分

為三個(gè)階段：早期增暖、中期溫暖、晚期轉(zhuǎn)冷。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖起始，中華大地先后出現(xiàn)仰韶文化、龍山文

化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國(guó)家形態(tài)；春秋戰(zhàn)

國(guó)由溫暖轉(zhuǎn)溫涼，戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮；秦至東漢晚期氣候相對(duì)溫暖，開(kāi)創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；

東漢末年及魏晉南北朝進(jìn)入寒冷期，這是一個(gè)極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時(shí)代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現(xiàn)盛唐氣

象；唐中葉并延至五代時(shí)期氣候轉(zhuǎn)涼，五代十國(guó)是中國(guó)歷史上一個(gè)大分裂的時(shí)期；宋至元中葉為氣候溫暖期，

宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮曾經(jīng)舉世無(wú)雙；明清氣候相對(duì)寒冷，明末農(nóng)民大起義與清朝太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)都與當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受

嚴(yán)重的自然災(zāi)害有一定關(guān)系。

（摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會(huì)變遷》）

材料二：

我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題。西南師范大學(xué)歷史地理研究所藍(lán)勇教授關(guān)于

《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷

暖兩個(gè)時(shí)期，其中以8世紀(jì)中葉（公元750年左右）為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)歷史地理學(xué)教授滿志敏在《唐代氣候

分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認(rèn)為唐代氣候以8世紀(jì)中葉為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分為兩個(gè)時(shí)期：從7世紀(jì)初至8

世紀(jì)中葉，氣候冷暖特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯

度。

著名氣象學(xué)家竺可禎在其晚年的著作《中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷初步研究》中通過(guò)對(duì)梅樹(shù)、柑橘物候和農(nóng)

作物生長(zhǎng)期的對(duì)比研究，認(rèn)為唐代是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的時(shí)代，同時(shí)又用一萬(wàn)年挪威雪線、格陵蘭（位于北美洲）

冰塊反映的氣候特征做了印證。有關(guān)專家根據(jù)物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現(xiàn)在高出l℃o

據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多，由此可知，唐代長(zhǎng)安氣候溫和濕潤(rùn)多雨。由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期

農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成

效顯著。由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)。

然而從8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲。

相應(yīng)的，霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，

當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度。這種相對(duì)寒冷的時(shí)期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時(shí)期。

（摘編自謝愛(ài)民《氣候變化與盛唐轉(zhuǎn)衰》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.古代氣候與現(xiàn)代氣候的研究依據(jù)有所不同，前者一般通過(guò)文字資料、考古資料和地質(zhì)資料展開(kāi)，而不能依

靠數(shù)據(jù)。

B.地球誕生后，生命衍化乃至人的活動(dòng)與氣候變化息息相關(guān)。從全新世開(kāi)始?xì)夂蛑饾u轉(zhuǎn)暖，人類便逐步進(jìn)入

農(nóng)業(yè)社會(huì)。

C.氣候變遷對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)影響重大，因此，中國(guó)古代社會(huì)朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律較

為清晰。

D.大量研究表明中國(guó)唐代的氣候在8世紀(jì)中葉開(kāi)始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認(rèn)識(shí)提供了科學(xué)依

據(jù)。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“不能依靠數(shù)據(jù)”錯(cuò)。材料一是“與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，

對(duì)氣候參照物的分析研究一般從三個(gè)‘維度'展開(kāi)……”，可見(jiàn)，不是不能依靠數(shù)據(jù)，應(yīng)是不依靠氣象監(jiān)測(cè)數(shù)

據(jù)，因?yàn)閺牡诙巍叭藗儗⒏鞣N古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值

模擬和實(shí)驗(yàn)?zāi)M”看，其研究也依靠“數(shù)據(jù)”。

故選Ao

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第四段中"宙""紀(jì)""世"都是地質(zhì)年代分期單位，三者中"世”的層級(jí)最小。

B.在歷史上不止一個(gè)時(shí)代氣溫偏高，說(shuō)明了全球變暖未必源于溫室氣體排放。

C.人類在全新世步入農(nóng)業(yè)社會(huì)，因此后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世。

D.竺可楨通過(guò)格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說(shuō)明同時(shí)期北美氣溫也偏高。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

C.“因此后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世”錯(cuò)，前后推理不當(dāng)。材料一是“從全新世開(kāi)始，人類逐

步進(jìn)入了農(nóng)業(yè)社會(huì)，氣候變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響”，可見(jiàn)，原文只是說(shuō)從全新世開(kāi)始，氣候

變化對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生重要影響，但是并不能得出推出后來(lái)的工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)不屬全新世的結(jié)論。

故選Co

3.下列關(guān)于古代氣候的研究，方法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.通過(guò)《竹書紀(jì)年》中周孝王時(shí)漢江結(jié)冰等史料，佐證該時(shí)期中國(guó)偏冷。

B.通過(guò)考古資料證明，漢武帝時(shí)期一些亞熱帶植物生長(zhǎng)北界遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)代。

C.通過(guò)對(duì)巖溶石筍開(kāi)展研究，揭示長(zhǎng)期氣候變化趨勢(shì)中自然因素的作用。

D.通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞的各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞的各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同”錯(cuò)，因?yàn)槊髑鍍纱佈┰?shī)詞的

數(shù)量不同受多種因素影響，所以“通過(guò)統(tǒng)計(jì)明清兩代詠雪詩(shī)詞的各自數(shù)量，來(lái)對(duì)比兩個(gè)時(shí)代的氣候不同”的方

法不科學(xué)。

故選Do

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這兩幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分

圖1雪山雪線與氣溫的關(guān)系

挪威雪線海拔高度（米）中國(guó)氣溫距平變化（-C）

2000

+4

1900

+3

1800+2

1700+1

1600O

1500-1

1400-2

-3

1300-

12004

*OOOOO。。。OOOOOOOG

Xooooo。。oooooo4-

2OOOOOssO?r?V?r-0066。

V）rnCM——————i——

公元前公元后

圖2歷史上挪威雪線與中國(guó)氣溫的高度對(duì)照

A.圖1說(shuō)明，氣溫高時(shí)，雪山的雪線就高；氣溫低時(shí)，雪線也會(huì)相應(yīng)變低。

B.中國(guó)氣溫與挪威雪線的高低并非完全一致，說(shuō)明氣溫在時(shí)空上有復(fù)雜性。

C.圖2顯示，中國(guó)氣溫在唐代整體上偏高，與材料中的相關(guān)描述基本吻合。

D.從圖2來(lái)看，在歷史上，挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)并不一致。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解和分析圖表的能力。

D.”挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)并不一致”錯(cuò)，讀圖2,挪威雪線與中國(guó)氣溫高低的整體走勢(shì)雖

不完全一致，但整體上走勢(shì)是一致的。

故選D。

5.農(nóng)業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓(xùn)，給我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)

哪些啟示？（6分）

【答案】①不斷提高長(zhǎng)期氣候變化研究和預(yù)報(bào)水平，對(duì)不利影響防患于未然。

②加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠天吃飯”。

③守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

④加強(qiáng)賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。

⑤加強(qiáng)國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。

【解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

由“我國(guó)古代的氣候變化一直以來(lái)都是歷史地理學(xué)者關(guān)注的問(wèn)題”“從7世紀(jì)初至8世紀(jì)中葉，氣候冷暖

特征與當(dāng)代相近；而8世紀(jì)中葉至10世紀(jì)中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度”“從8世紀(jì)中葉至

10世紀(jì)中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進(jìn)的時(shí)間提前，春季則推遲”分析，不斷提高長(zhǎng)期氣候變

化研究和預(yù)報(bào)水平，對(duì)不利影響防患于未然。

由“據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災(zāi)比較多”分析，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，徹底告別“靠

天吃飯”。

由“由于氣候溫暖濕潤(rùn)，這一時(shí)期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大，可供農(nóng)作物的生長(zhǎng)期增長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)提

高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設(shè)也成效顯”分析，守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災(zāi)帶來(lái)的糧食減產(chǎn)

風(fēng)險(xiǎn)。

由“霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時(shí)間都有提早或推遲，無(wú)霜期變短。從對(duì)河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn),

當(dāng)時(shí)的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個(gè)緯度”分析，加強(qiáng)賑災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)體系建設(shè)，確保大災(zāi)面前農(nóng)業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。

由“由于國(guó)力強(qiáng)盛，南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤(rùn)為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)”分析，加強(qiáng)國(guó)家層面糧食儲(chǔ)備，避免潛在的氣候風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文章，完成6?9題。

開(kāi)滿窗戶的山坡

劉亮程

縣上給村里撥了廊坊保護(hù)款，每家補(bǔ)貼1.8萬(wàn)元，要求把舊窗戶和門都換成塑鋼的。村里半數(shù)人家住拔廊

坊，這種早期漢民居住的老房屋，因?yàn)槔乳芡獍纬鰜?lái)一兩米，有立柱支撐，形成廊，取名拔廊坊。住拔廊坊

的人家得了補(bǔ)貼，好多舊木窗木門被拆后扔在一邊。也有人家把拆掉的木門窗又換回來(lái)。

我們連買帶撿收集了好多舊木門窗，堆在書院里。最先的打算是用這些舊木門窗，把書院朝馬路的那段院

墻圍起來(lái)。原來(lái)的院墻殘缺不整，到處是豁口和窟座。我想把破院墻拆了，做一個(gè)最別致的院墻，名字叫村莊

紀(jì)念墻。大概方案是：收來(lái)的每家的舊門窗，用墻垛單獨(dú)隔一個(gè)單元，門朝外，門楣上有這家的姓名和來(lái)歷。

每個(gè)門上配一把鎖，鑰匙發(fā)給那家人，什么時(shí)候他們想進(jìn)書院，或是想進(jìn)自己家的老門了，就拿鑰匙打開(kāi)。

幾十戶人家的門窗連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的墻，看過(guò)去戶挨戶住了許多人家，每戶人家的門窗都不一樣，大小不一

樣，漆色不一樣，漆掉光后木頭的老舊還是不一樣。

我給村里這些人家留了一扇門，這樣書院就成了全村人的。他們可能也不會(huì)來(lái)開(kāi)那個(gè)已經(jīng)扔掉的門，那扇

門里再也沒(méi)有他們一樣?xùn)|西。但也不一定，在某個(gè)夜里，某人被月光喊醒，穿鞋出門，拿著我給的鑰匙，夢(mèng)游

似的行到書院墻根兒，找到鑲嵌在院墻上他家的舊木門，開(kāi)鎖，推門，可他怎么也推不開(kāi)。①他不知道我從里

面也上了鎖，那鎖的鑰匙在我這里。他推窗戶，也推不開(kāi)，窗戶也從里面鎖住。他爬窗戶上往里望，一院子的

月光樹(shù)影。

我這樣想的時(shí)候，仿佛在替另一個(gè)人做夢(mèng)。一定有人會(huì)做這樣的夢(mèng)。如果我真的把這些舊木窗做成院墻立

在路邊，全村人都會(huì)因它而做夢(mèng)。我也會(huì)一個(gè)一個(gè)地夢(mèng)見(jiàn)他們。每個(gè)窗戶曾經(jīng)都是一家人的眼睛，他們扒著窗

戶往外看時(shí)，他們?cè)诖迩f的內(nèi)部。我有可能從這些舊門窗里窺見(jiàn)他們的生活，在有月光的夜晚，那些從來(lái)關(guān)不

嚴(yán)實(shí)的門縫、變形的窗框里走掉的人聲，仿佛又回到屋里。我在每一個(gè)窗戶后面停下來(lái)，爬窗戶朝外望，我會(huì)

看見(jiàn)這一戶人家曾經(jīng)長(zhǎng)達(dá)幾十年上百年的張望。我會(huì)看見(jiàn)他們所看見(jiàn)的，把他們?cè)僖淮芜z忘。

這個(gè)想法讓我激動(dòng)了半個(gè)冬天和一個(gè)春天，我想等夏日天長(zhǎng)了再動(dòng)手做這件事情。那時(shí)候，從天亮到天黑，

有17個(gè)小時(shí)，足夠人把好多想法變成現(xiàn)實(shí)。可是，沒(méi)等到夏天，我的這個(gè)想法就被另一個(gè)想法取代了。

一日，溝上頭的老郭來(lái)書院找自己的舊木窗，我們50塊錢買他的，他要買回去。我問(wèn)老郭，你把這個(gè)破

窗戶拿回去干啥？

老郭說(shuō)，他在山坡上挖了一個(gè)洞，做豬窩，想在洞頂上裝一個(gè)窗戶，這樣豬就能看見(jiàn)太陽(yáng)了。

這樣豬也能看見(jiàn)星星了。我隨口說(shuō)了一句。

我知道老郭挖豬窩的那片山坡，就在他家對(duì)面，坡上黑洞洞的有好幾個(gè)豬窩。老郭和別人不一樣，竟然想

給豬洞安一個(gè)窗戶。

他的想法啟示了我，我突然想到用這些收購(gòu)來(lái)的窗戶，把一座山上安滿窗戶。那個(gè)山坡下原是一所廢棄的

小學(xué)，靠山面水，山坡上是麥田，麥子翻山越嶺生長(zhǎng)向遠(yuǎn)方。我上下遠(yuǎn)近地打量這座山，想著把它用舊窗戶鑲

嵌起來(lái)該多有意思。我無(wú)法把整座山鑲起來(lái)，我收集的窗戶也不夠，我只是想把山的下部用窗戶一層層鑲起來(lái)，

鑲到幾十層，窗戶里裝上燈，從河對(duì)岸看，整個(gè)山坡的麥地開(kāi)滿窗戶。到夜晚，整座山因?yàn)榱林拇皯舳鴳铱?/p>

起來(lái)，看上去仿佛許許多多的人家住在半空。我會(huì)把這些窗戶主人的名字留在窗框上，有一天他們從地里回來(lái)，

找不到門，或者門鎖的鑰匙丟了，他們找到窗戶，朝里看，全是厚厚的土，是麥子扎的根須。

這個(gè)想法也破產(chǎn)了，原因是我根本干不了多少事情，書院建設(shè)就把所有的精力和財(cái)力都耗了進(jìn)去。想想我

剛來(lái)這個(gè)村莊時(shí)我有多大的心勁兒啊。我到菜籽溝那年，和村里簽有70年的獨(dú)家旅游開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)權(quán)，作為乙方

的我，承諾在村里建一座書院，用收購(gòu)的幾十個(gè)老宅院，邀請(qǐng)藝術(shù)家入住作為其工作室，建成菜籽溝藝術(shù)家村

落，利用自己和藝術(shù)家們的知名度，讓這個(gè)不為人知的村莊成為中國(guó)的名村。那時(shí)我50歲剛出頭，想在這個(gè)

村莊干一番大事。但是僅僅過(guò)了幾年，那個(gè)開(kāi)發(fā)村莊做旅游的打算被我忘記了。那個(gè)合同也早被扔到一邊。

現(xiàn)在，山坡下那塊地方仍荒著，村里把地賣給一個(gè)老板，說(shuō)是投資開(kāi)客棧。老板怎么會(huì)把錢投在這個(gè)一百

年也收不回本錢的項(xiàng)目上呢。只有我這樣的人，會(huì)為一個(gè)夢(mèng)投資，為一個(gè)天真的想法和沖動(dòng)投入。②四年前我

51歲，人過(guò)50歲，心還在40歲，時(shí)常沖動(dòng)地用40歲的心驅(qū)動(dòng)50歲的身體。

我心里有建一個(gè)書院的勁兒。③在那個(gè)山坡上開(kāi)滿窗戶的勁兒，也一直在心里攢著。窗戶也在書院院墻邊

攢著，風(fēng)吹雨淋，一年年腐朽。一直等它們朽到窗框散架，完全不能用，這要不了多少年。那時(shí)我散步走過(guò)它

們身邊時(shí)，會(huì)做何感想呢。

我確實(shí)是一個(gè)適合想事情的人，我想的許多事情寫成了書。在我想過(guò)的所有事情中，在菜籽溝一座山上開(kāi)

滿窗戶這件事，在我心里早已經(jīng)無(wú)數(shù)次地完成了。某日天色漸暗時(shí)我開(kāi)車路過(guò)，朝河那邊的山坡望去，看見(jiàn)滿

山坡的窗戶依次亮起來(lái)，從山根一直亮到山頂。

那個(gè)曾經(jīng)想在山坡上開(kāi)滿窗戶的我，已經(jīng)遠(yuǎn)去。僅僅過(guò)了四年，許多事情便不用去實(shí)現(xiàn)了。④其實(shí)這是多

好的事。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭部分，提到菜籽溝村特色民居拔廊坊及縣里換門窗的要求，由此切入處理舊門窗和文化保護(hù)這兩

個(gè)關(guān)聯(lián)話題。

B.“我”的第二個(gè)夢(mèng)想是給山坡裝上窗戶，這個(gè)想法沒(méi)有什么實(shí)用價(jià)值而是一種精神皈依，但“我”卻對(duì)它情

有獨(dú)鐘，念念不忘。

C.“我”在菜籽溝村建書院，建藝術(shù)家村落，在處理舊門窗的設(shè)想方面富有創(chuàng)意，是一個(gè)有浪漫情懷和有使命

感的作家。

D.小說(shuō)多次提到“我”要在門窗上留主人的姓名和來(lái)歷，目的是讓村民想念“舊家”時(shí)更好辨識(shí)，體現(xiàn)“我”

的細(xì)心周到。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“目的是讓村民想念‘舊家’時(shí)更好辨識(shí)，體現(xiàn)‘我'的細(xì)心周到”錯(cuò)。由“他們找到窗戶，朝里看，

全是厚厚的土，是麥子扎的根須”，可知主要的目的在于表達(dá)對(duì)村民、對(duì)歷史的紀(jì)念。

故選Do

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確一項(xiàng)是（）（3分）

A.句子①中“我”將門從里面上鎖與前文中“給每個(gè)門上配一把鎖”，這兩個(gè)“鎖”字的含義相同。

B.句子②表面上寫“我”的激情與沖勁，實(shí)則含蓄地寫出了隨著年歲的增長(zhǎng)“我”對(duì)力不從心的慨嘆。

C.句子③中的“攢”是“我”的一種心理狀態(tài)，寫出了“我”對(duì)在山坡上開(kāi)滿窗戶這一想法的執(zhí)著。

D.句子④是“我”在心里無(wú)數(shù)次完成夢(mèng)想后的自我寬慰，隱藏的則是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有完成夢(mèng)想的深深遺憾。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

A.“這兩個(gè)鎖字的含義相同”錯(cuò)。畫線句中的“鎖”是“心鎖”，指無(wú)法回到從前的心理感受，另一個(gè)是

生活中的真實(shí)的鎖。這兩個(gè)“鎖”字的含義不同。

故選Ao

8.“那個(gè)山坡下原是一所廢棄的小學(xué)”這個(gè)段落，體現(xiàn)了“在菜籽溝一座山上開(kāi)滿窗戶”這一夢(mèng)想豐富而深刻

的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

【答案】①山上開(kāi)滿窗戶，”仿佛許許多多的人家住在半空”，浪漫唯美，寓意“超越庸常與勞苦，詩(shī)意地棲居”。

②“把窗戶主人的名字留在窗框上”，寄托了對(duì)逝去的舊事物的紀(jì)念。

③“窗戶里是厚土，是麥子的根須”，寓意“村民扎根故土，守住傳統(tǒng)”。

【解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。

所在的段落，是寫由老郭想給豬洞安一個(gè)窗戶的事上受到啟發(fā)，“我突然想到用這些收購(gòu)來(lái)的窗戶，把一

座山上安滿窗戶”，與老郭給豬洞安窗戶一樣，都是美好的愿望和暢想。山坡是美的，“我上下遠(yuǎn)近地打量這座

山，想著把它用舊窗戶鑲嵌起來(lái)該多有意思”，體現(xiàn)了“我”對(duì)村民的關(guān)注和詩(shī)意的追求。據(jù)''窗戶里裝上燈，

從河對(duì)岸看，整個(gè)山坡的麥地開(kāi)滿窗戶。到夜晚，整座山因?yàn)榱林拇皯舳鴳铱掌饋?lái)，看上去仿佛許許多多的

人家住在半空”，可知，寓意著“超越庸常與勞苦，詩(shī)意地棲居”，浪漫而唯美。

據(jù)“我會(huì)把這些窗戶主人的名字留在窗框上”，可知，是寄托了對(duì)逝去的舊事物的紀(jì)念。

據(jù)“有一天他們從地里回來(lái)，找不到門，或者門鎖的鑰匙丟了，他們找到窗戶，朝里看，全是厚厚的土，是麥

子扎的根須”，可知，如果有一天迷失，窗戶可以幫他們找到過(guò)去，看到曾經(jīng)的最熟悉的一切，寓意著“村民

扎根故土，守住傳統(tǒng)”。

9.有評(píng)論說(shuō)，本文作者“有意抹去了小說(shuō)和散文的邊界”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】①這是一篇散文化小說(shuō)，兼具小說(shuō)和散文的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)追求。

②淡化情節(jié)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突，故事主體敘寫“我”處理舊門窗的兩個(gè)夢(mèng)。

③抒情性強(qiáng)，通過(guò)含蓄、獨(dú)白式的語(yǔ)言表達(dá)作者豐富的情感，耐人尋味。

④注重意境營(yíng)造，如多次寫到有月光的夜晚，營(yíng)造朦朧幽寂的氛圍，與夢(mèng)境相契合。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

①?gòu)恼w上看，這是一篇小說(shuō)，由評(píng)論可知，它兼具小說(shuō)和散文的特點(diǎn)，是一篇散文化小說(shuō)。

②從情節(jié)內(nèi)容上看，沒(méi)有一般小說(shuō)具有的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的情節(jié)發(fā)展階段，故事主體敘寫“我”處理

舊門窗的兩個(gè)夢(mèng)，淡化了情節(jié)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突，使小說(shuō)具有散文化特征。

③從語(yǔ)言表達(dá)上看，“他不知道我從里面也上了鎖，那鎖的鑰匙在我這里。他推窗戶，也推不開(kāi)，窗戶也從里

面鎖住”“窗戶也在書院院墻邊攢著，風(fēng)吹雨淋，一年年腐朽。一直等它們朽到窗框散架，完全不能用，這要

不了多少年。那時(shí)我散步走過(guò)它們身邊時(shí)，會(huì)做何感想呢”，作者通過(guò)含蓄、獨(dú)白式的語(yǔ)言表達(dá)豐富的情感，

耐人尋味。語(yǔ)句抒情性強(qiáng)，也是“有意抹去了小說(shuō)和散文的邊界”的體現(xiàn)。

④從風(fēng)格和手法上看，作者注重將思想感情和生活場(chǎng)景相融合，營(yíng)造意境，和散文的邊界不是那么鮮明。如“在

某個(gè)夜里，某人被月光喊醒，穿鞋出門，拿著我給的鑰匙，夢(mèng)游似的行到書院墻根兒”“他爬窗戶上往里望，

一院子的月光樹(shù)影”“在有月光的夜晚，那些從來(lái)關(guān)不嚴(yán)實(shí)的門縫、變形的窗框里走掉的人聲，仿佛又回到屋

里”，多次寫到有月光的夜晚，營(yíng)造了朦朧幽寂的氛圍，與“我這樣想的時(shí)候，仿佛在替另一個(gè)人做夢(mèng)。一定

有人會(huì)做這樣的夢(mèng)”所寫的夢(mèng)境相契合，體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心和作品獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

鮑焦衣弊膚見(jiàn)，挈畚將蔬，遇子貢將于道。子貢目：“考于何以至此也？"焦日：“天下之遺德教者眾矣！

吾何以不至于此也。吾聞之，世不己知，而行之不已者，是爽行也；上不己知，而干之不止者，是毀廉也。行

爽廉毀，然且不舍，惑于利者也?！弊迂暷浚骸拔崧勚瞧涫勒卟簧淅?，污其君者，不履其土。今吾子污

其君而履其土，非其世而將其蔬，此誰(shuí)之有哉？"鮑焦日：“嗚呼！吾聞賢者重進(jìn)而輕退，廉者易丑而輕死?！?/p>

乃棄其蔬，而立槁死于洛水之上。君子聞之曰：“廉夫剛哉！夫山銳則不高，水狹而不深，行特者其德不厚，

志與天地?cái)M者，其為人不祥。鮑子可謂不祥矣，其節(jié)度深淺，承至而止矣。”

（節(jié)選自《新序?雜事七》）

材料二：

君子有主善之心，而無(wú)勝人之色：德足以君天下，而無(wú)驕肆之容：行足以及后世，而不以一言非人之不善。

故日：君子盛德而卑，虛己以受人，旁行不流，應(yīng)物而不窮。雖在下位，民愿戴之，雖欲無(wú)尊，得乎哉？詩(shī)日：

“彼己之子，美如英，美如英，殊異乎公行?！?/p>

君子易和而難狎也，易懼而不可劫也，畏患而不避義死，好利而不為所非，交親而不比，言辯而不亂。蕩

蕩乎！其易不可失也，嫌①乎！其廉而不劌也，溫乎！其仁厚之光大也，超乎！其有以殊于世也。詩(shī)日：“美

如玉，美如玉，殊異乎公族。”

商容嘗執(zhí)羽畬②，馮于馬徒，欲以伐紂而不能，遂去，伏于太行。及武王克殷，立為天子，欲以為三公。

商容辭日："吾常馮于馬徒，欲以伐紂而不能，愚也；丕菱而聰無(wú)勇也遨旦無(wú)勇丕旦必備生二公?！彼旃剔o不

受命。君子聞之曰：“商容可謂內(nèi)省而不誣能矣！君子哉！去港等遠(yuǎn)矣！”詩(shī)曰："彼君子兮，不素餐兮?！?/p>

商先生之謂也。

（節(jié)選自《韓詩(shī)外傳》卷二第十七章）

【注】①嫌：磨練。②羽畬：一種舞具和樂(lè)器。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑（3分）

不爭(zhēng)A而隱B無(wú)勇也C愚D(zhuǎn)且無(wú)勇E不足F以備G乎H三公

【答案】BCE

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：沒(méi)有諸諫而歸隱山林，說(shuō)明我很沒(méi)勇氣。無(wú)能又無(wú)勇，不足以擔(dān)當(dāng)三公這個(gè)重任。

“而”字連接“不爭(zhēng)”和“隱”，中間不斷開(kāi)；“不爭(zhēng)而隱”是判斷句的主語(yǔ)，后面斷開(kāi)，即B處斷開(kāi)；

“也”是句末語(yǔ)氣詞，這里表判斷，后面斷開(kāi)，即C處；

“愚且無(wú)勇”是“不足以備乎三公”的原因，E處斷開(kāi)。

故選BCEo

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.吾子，可譯為“您”，古時(shí)用以表示對(duì)對(duì)方的敬愛(ài)之辭，多用于男子之間。

B.適，意為“只”，與《孔雀東南飛》“適得府君書”句中“適”的詞義不同。

C.能，指能做到，與《齊桓晉文之事》“非不能也”句中“能”的詞義不同。

D.素餐，指無(wú)功受祿，不勞而食，與成語(yǔ)“尸位素餐”中“素餐”含義相同。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。

A.正確。

B.正確。只；剛剛。句意：也只能走到這個(gè)地步了。/剛剛得到府君的書信。

C.錯(cuò)誤。都是指能做到。句意：想以禮樂(lè)教化紂，卻失敗了。/不是不能做到。

D.正確。都是指無(wú)功受祿，不勞而食。句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了吃白飯這個(gè)錯(cuò)誤了！/空占著職位，什么事也不做，

白吃閑飯。

故選Co

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鮑焦廉潔自守，不臣君王，自視清高，重聲譽(yù)超過(guò)生命，以死殉節(jié)之舉讓人感嘆其性情之剛烈，也為其器

量太小而惋惜。

B.在子貢看來(lái)，鮑焦并不想真正擺脫對(duì)土地的依賴，盡管容身草莽，采摘野蔬充饑，還在王土之上，直擊鮑

焦辯駁的七寸。

C.對(duì)鮑焦槁死的評(píng)價(jià)，反映出君子的“主善”之心，告誡世人既要處理好自身的心志問(wèn)題，又要重視為人行

事格局的修養(yǎng)。

D.商容因?yàn)闊o(wú)力以禮樂(lè)改變君王而身退，鮑焦則因?yàn)楹葱l(wèi)自身高潔的德行而獻(xiàn)身，他們對(duì)德行人格的持守均

值得世人深思。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“鮑焦并不想真正擺脫對(duì)土地的依賴”錯(cuò)，子貢的話“吾聞之，非其世者不生其利，污其君者，不履其

土。今吾子污其君而履其土，非其世而將其蔬，此誰(shuí)之有哉？”意思是人不可能真正和這個(gè)世界劃清界限，并

不是說(shuō)鮑焦并不想真正擺脫對(duì)土地的依賴。

故選Bo

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)上不己知，而干之不止者，是毀廉也。

(2)畏患而不避義死，好利而不為所非，交親而不比。

【答案】(1)君主(當(dāng)政的人)不了解自己，自己卻不斷地向他謀求職位，這是敗壞清白德行的做法。

(2)害怕禍患卻不逃避為正義而死，貪圖財(cái)利卻不做自己認(rèn)為錯(cuò)誤的事，與人結(jié)交親密卻不勾結(jié)。

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“己知”，賓語(yǔ)前置，知己；“干”，謀求，求?。弧笆恰病?，判斷句。

(2)“義”，為正義；“不為所非”，不做自己認(rèn)為錯(cuò)誤的事；“比”，勾結(jié)。

14.在鮑焦事件上，有學(xué)者批評(píng)子貢有失君子之風(fēng)，你認(rèn)為主要依據(jù)有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(3分)

【答案】①不謙卑，不接受與自己不同的行為方式；

②不善良，論辯時(shí)玩弄辭藻，強(qiáng)加觀點(diǎn)；

③不溫厚，言辭尖刻而致鮑焦槁死。

【解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①聽(tīng)到鮑焦的觀點(diǎn)后，子貢對(duì)他展開(kāi)了批評(píng)，“吾聞之，非其世者不生其利，污其君者，不履其土。今吾子污

其君而履其土，非其世而將其蔬，此誰(shuí)之有哉？”，表現(xiàn)得不謙卑，不接受與自己不同的行為方式；

②“非其世者不生其利，污其君者，不履其土”，這是子貢的觀點(diǎn)，把它強(qiáng)加在鮑焦身上，說(shuō)他“今吾子污其

君而履其土，非其世而將其蔬，此誰(shuí)之有哉？”，論辯時(shí)玩弄辭藻，表現(xiàn)得不善良；

③指責(zé)鮑焦“今吾子污其君而履其土，非其世而將其蔬，此誰(shuí)之有哉？”，語(yǔ)言尖刻，不溫厚，致使鮑焦“棄

其蔬，而立槁死于洛水之上”，相當(dāng)于逼死了他。

參考譯文：

材料一：

鮑焦衣服破舊，皮膚露在外面，提著爹筐去采摘蔬菜，在路上遇到了子貢。子貢說(shuō)："您怎么淪落到這種

境地了？"鮑焦說(shuō)："天下拋棄道德教化的人太多了，我又怎能不落到這種境地呢？我聽(tīng)說(shuō)，世人不了解自己

還不停地做下去，這是錯(cuò)誤的行為；當(dāng)政者不了解自己，自己卻不斷地向他謀求職位，這是敗壞清白德行的做

法。行為錯(cuò)誤，廉潔敗壞，然而還不停止，是因?yàn)槭艿嚼娴恼T惑。”子貢說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，非難世道的人就不在

這世上謀取利益，指責(zé)君主昏庸的人就不踏上他的土地?，F(xiàn)在您指責(zé)君主卻站在他的國(guó)土上，非難世道卻還采

摘世上的蔬菜，這些都是誰(shuí)所有的呢？"鮑焦說(shuō)："哎呀！我聽(tīng)說(shuō)賢德的人很謹(jǐn)慎地對(duì)待出仕為官，而輕松地

對(duì)待辭官隱退；廉潔的人以羞愧為易而以一死為輕?！庇谑侨拥羰卟?，死在了洛水上。君子聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“多么廉

潔剛強(qiáng)?。∩絼?shì)陡峭就不會(huì)太高，水流太急就不會(huì)太深，行為太苛求了，道德就不深厚。如果立下與天地等同

的志愿，其人就不會(huì)長(zhǎng)命。鮑焦可以說(shuō)是不幸的了，他的氣節(jié)度量，也只能走到這個(gè)地步了?！?/p>

材料二：

君子有主張行善的好心，卻沒(méi)有輕視別人的臉色；德行足以統(tǒng)治天下，卻沒(méi)有驕恣放肆的容顏；行為足以

做后代的表率，卻不去非議別人的短處。所以說(shuō)：君子雖有高尚的品德，但自認(rèn)為沒(méi)有似的，他總是虛心地接

受別人的意見(jiàn)，與人相處絕不同流合污，能夠隨機(jī)應(yīng)變而不墨守成規(guī)，即使在下位，老百姓也愿意愛(ài)戴他，即

使想要不尊貴，能夠嗎？《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“你看那個(gè)勤勞的小伙子啊，長(zhǎng)得那樣英俊如鮮花怒放。他是那樣英俊

如鮮花怒放，和王公家的官兒太不一樣！”

君子容易結(jié)交，但難以勾搭；容易恐懼，但難以脅迫；害怕禍患卻不逃避為正義而死；貪圖財(cái)利卻不做自

己認(rèn)為錯(cuò)誤的事；與人結(jié)交親密卻不勾結(jié)；言談雄辯，但不玩弄辭藻。胸懷是多么寬廣?。∠衲サ妒粯影?，

廉潔不能被切割。多么溫厚啊，他的仁厚能夠發(fā)揚(yáng)光大，多么出類拔萃啊，他的才能有別于一般的世人。《詩(shī)

經(jīng)》說(shuō)：“品行如美玉一般純潔高尚。他品行如美玉般純潔高尚，和王公家的官兒太不一樣！”

商容曾經(jīng)執(zhí)著跳舞的羽和樂(lè)器籥，跟隨著紂王的馬夫，想以禮樂(lè)教化紂，卻失敗了，于是離開(kāi)了殷商，至U太行

山隱居起來(lái)。武王克殷當(dāng)了天子之后，想封商容為三公。商容推辭說(shuō)：“我曾經(jīng)跟隨著馬夫想教化紂而沒(méi)能做

到，說(shuō)明我很無(wú)能；沒(méi)有錚諫而歸隱山林，說(shuō)明我很沒(méi)勇氣。無(wú)能又無(wú)勇，不足以擔(dān)當(dāng)三公這個(gè)重任?！眻?jiān)決

推辭不肯接受。君子聽(tīng)說(shuō)這事后評(píng)價(jià)說(shuō)：“商容可算是能自我反省而不錯(cuò)誤估計(jì)自己的能力了，這是真正的君

子啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了吃白飯這個(gè)錯(cuò)誤了！”《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“那君子啊，不白白地吃閑飯。”就是說(shuō)商先生這樣的人

??！

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

滿庭芳?

晁補(bǔ)之

鄉(xiāng)物牽情，家山回首，浩然歸興難收。報(bào)恩心事，投老拚②悠悠。卻笑當(dāng)年牛下，輕自許、激烈寒謳③。

成何事，夷猶桂輯，蘭芷詠芳洲。

人生，萍梗跡，誰(shuí)非樂(lè)土，何處吾州？算不須，臨岐情恍遲留。要看香爐瀑布，丹楓亂、江色凝秋。真堪

與，瀟湘暮雨，圖上畫扁舟。

【注】①本詞為作者被貶信州（今江西）途中登臨廬山而作。②拚：舍棄，不顧惜。③春秋衛(wèi)國(guó)人寧戚，

喂牛于齊國(guó)東門外，待桓公出，扣牛角而歌，后得桓公重用。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開(kāi)篇前三句由“鄉(xiāng)物”引發(fā)了詞人的情感，讓其歸興難收，奠定了全詞的情感基調(diào)。

B.“牛下，，，，激烈寒謳”借用寧戚典故寫詞人年輕時(shí)的報(bào)負(fù)，，，卻笑”二字飽含自嘲之意。

C.詞人在下闋開(kāi)始勸解自己，人生如同浮萍，處處都是樂(lè)土，不要在歧路悄恍猶豫。

D.“圖上畫扁舟”與《念奴嬌?赤壁懷古》中“一尊還酹江月”表達(dá)的情感有相似之處。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

A.“奠定了全詞的情感基調(diào)”錯(cuò)誤，開(kāi)篇前三句寫對(duì)故鄉(xiāng)的郁郁思情，上片后文寫的是壯志成空的綿綿悲

恨，下片抒發(fā)隨緣自適的情趣和嘯傲山林的曠放襟懷。開(kāi)頭的歸興不是全詩(shī)的情感基調(diào)。

故選Ao

16.王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！薄耙聪銧t瀑布，丹楓亂、江色凝秋”是如何印證這一觀點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合全

詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】①香爐峰的瀑布飛流直下，漫山的紅楓一片紛繁，江水凝聚著無(wú)邊秋色，描繪了廬山的壯美景色。②

寓情于景，傳達(dá)出詞人對(duì)美景的贊美以及內(nèi)心的豁達(dá)。

③“亂”與“凝”分別又有“紛亂”“凝重”之感，難掩詞人貶謫失意帶來(lái)的傷感之情。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧和情感的能力。

詩(shī)句意思是：要去看香爐峰的千尺瀑布，滿山隨風(fēng)飄舞的紅楓和江水映照的無(wú)邊金秋?！捌俨肌薄暗?''江

色”，描繪了廬山的壯美景色，色彩斑斕，有動(dòng)有靜。

作者在被貶的途中，但心緒昂揚(yáng)，書寫壯美的秋景并想前去欣賞，其壯景中寓豪情，被貶又如何，我還是

我，人生就象浮萍一樣行跡不定，哪里不是理想的樂(lè)土。詩(shī)句傳達(dá)出詞人對(duì)美景的贊美以及內(nèi)心的豁達(dá)。

“丹楓亂、江色凝秋”，紅葉飄落，江水凝結(jié)成秋天的景色?！皝y”與“凝”分別又有“紛亂”“凝重”之

感，想象壯美景象，畢竟人在貶途，還是難掩詞人貶謫失意帶來(lái)的傷感之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“,”兩句使用疊字，增添

了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。

（2）杜甫《蜀相》中"?"兩句自問(wèn)自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠

所在的位置。

（3）古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為"京華"，這一美稱，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如

【答案】（1）曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙

（2）丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森

（3）世味年來(lái)薄似紗誰(shuí)令騎馬客京華

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞有：曖、墟、祠、錦、薄、紗。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

血栓病發(fā)病率高，隱匿性強(qiáng)，涉及多個(gè)器官系統(tǒng)，是一種全身性疾病，包括靜脈血栓、動(dòng)脈血栓、毛細(xì)血

管血栓等。那么，血栓究竟是怎么來(lái)的？A,就像流水在河道里流淌。河道有泥沙，血液有血細(xì)胞；河道有

大壩攔截，血液有瓣膜控制開(kāi)關(guān)。如果水流緩慢，極易導(dǎo)致泥沙沉積，河床堵塞，就會(huì)使河水泛濫成災(zāi)。同理，

血液中若是血脂稠、凝血因子多，血細(xì)胞自然會(huì)大量堆積黏合在血管里，B。

要想遠(yuǎn)離血栓病，必須從源頭抓起。有高血脂、高血壓、高血糖和其他相關(guān)基礎(chǔ)疾病的人，應(yīng)盡快降低血

液黏稠度，服用抗凝藥物，并針對(duì)原發(fā)病進(jìn)行同步治療，徹底鏟除滋生血栓病的土壤。同時(shí)，_C_,就會(huì)使靜

脈血栓的風(fēng)險(xiǎn)上升，而動(dòng)起來(lái)則是有效的防控措施。

在秋冬季，①務(wù)必采取注意防寒保暖，②呵護(hù)血管健康。③提倡食用清淡、低脂且富含纖維素的食物，④

如新鮮果蔬、雞肉、芹菜、魚蝦；⑤忌食辣椒、肥肉等辛辣油膩的食物。⑥同時(shí)可以穿彈力襪，⑦靜脈回流得

以增強(qiáng)，⑧延緩下肢靜脈曲張的進(jìn)程。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)

字。（6分）

【答案】A.血液在血管里流動(dòng)B.最終導(dǎo)致血栓病C.若是長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A.語(yǔ)境在說(shuō)血栓是怎么來(lái)的，”就像流水在河道里流淌”說(shuō)的就是血液流動(dòng)的狀態(tài)，應(yīng)填：血液在血管里流動(dòng)。

B.”血液中若是血脂稠、凝血因子多，血細(xì)胞自然會(huì)大量堆積黏合在血管里”說(shuō)的是血栓形成的過(guò)程，此處是

結(jié)論，應(yīng)填：最終導(dǎo)致血栓病。

C.“就會(huì)使靜脈血栓的風(fēng)險(xiǎn)上升”說(shuō)的是靜止不動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，應(yīng)填：若是長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)。

19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

（3分）

【答案】①務(wù)必注意防寒保暖④如新鮮果蔬、雞肉、魚蝦⑦增強(qiáng)靜脈回流

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①“務(wù)必采取注意防寒保暖”結(jié)果混亂，改為“務(wù)必注意防寒保暖”或“務(wù)必采取注意防寒保暖的措施”。

④不合邏輯，“新鮮果蔬”包括“芹菜”，可刪掉“芹菜”。

⑦中途易轍，“靜脈回流得以增強(qiáng)”應(yīng)保持前面話題“穿彈力襪”，改為“增強(qiáng)靜脈回流”。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

曾經(jīng)也是蘇州城別人家的掌上明珠，被父母疼愛(ài)呵護(hù)，那是香菱一生中最幸福的一段時(shí)光，可惜她已全然

不記得。長(zhǎng)大后當(dāng)被問(wèn)起父母安在，家鄉(xiāng)何處，芳齡幾何時(shí)，“我不記得了”，她一律搖搖頭。從表面看，香

菱似乎完全接受了命運(yùn)，在命運(yùn)的連番擊打下，她被馴化得逆來(lái)順受?？墒?，我要說(shuō)，香菱并沒(méi)有放棄對(duì)自己

的救贖。

這種救贖，體現(xiàn)在“香菱學(xué)詩(shī)”那一段。

寫詩(shī)之于香菱，有著非同尋常的意義。當(dāng)磨難從四面八方圍攏而來(lái)，寫詩(shī)，也許是她絕境中唯一的自救之

道，也是她唯一可以全力以赴的事。當(dāng)她陷入詩(shī)歌的世界，如醉如癡，反復(fù)吟詠，她夜以繼日地進(jìn)行著：芍尊

和自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，：冬冬失敗，從頭再來(lái)，而終于見(jiàn)到光明，是她的一場(chǎng)少將。在苦難的一生里，她有幾回能像

這樣，感覺(jué)到自己，終于不再那么命如草芥，有了表達(dá)的可能？

這是查菱生詩(shī)的意義，一遺嫂過(guò)目已飄蓬般輾轉(zhuǎn)移生的命運(yùn)的抗?fàn)帲q如即將墜崖的人,一伸出手去夠那顆鮮

艷的草莓她笠.究談?dòng)斜幻\(yùn)徹底匡倒。這抗?fàn)?，如同螢火蟲的光亮，雖然微弱，卻是她被侮辱與損害的一生

里，自己賦予自己的尊嚴(yán)。

20.下列句子中的“別人家”和“曾經(jīng)也是蘇州城別人家的掌上明珠”中的“別人家”，意義和用法相同的一

項(xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)人講究文明禮儀，到別人家做客一定要事先告知，不要貿(mào)然拜訪。

B.剩下的這些物品都是我們家的，帶走吧，別人家的已經(jīng)各自認(rèn)領(lǐng)完了。

C.長(zhǎng)期的閱讀積淀成就了她的素養(yǎng)，讓她成了其他人口中“別人家的孩子”。

D.人的精力有限，自己家的事尚且打理不清，哪有空去管別人家的事情？

【答案】C

【解析】本題考查分析理解詞語(yǔ)意義和用法的能力。

原文中的“別人家”是指代一種優(yōu)秀的、令人羨慕的對(duì)象。

C.“別人家”代指一種優(yōu)秀的、令人羨慕的對(duì)象，與原文句子相同；

A、B、D三項(xiàng)的“別人家”都泛指與自家相應(yīng)的其他人家。

故選C。

21.文中加點(diǎn)詞“一場(chǎng)場(chǎng)”“一次次”和“小勝”，包含了怎樣的意蘊(yùn)？（4分）

【答案】“一場(chǎng)場(chǎng)”和“一次次”以疊詞的形式，起到了強(qiáng)化語(yǔ)意的作用，體現(xiàn)出香菱寫詩(shī)的艱難與執(zhí)著；“小

勝”寫出其成功之微與來(lái)之不易。努力之執(zhí)著與勝利之微末形成對(duì)比反差，更見(jiàn)出香菱與命運(yùn)抗?fàn)?，自我救贖

的勇敢與堅(jiān)韌。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)含義的能力。

從詞語(yǔ)形式上看，“場(chǎng)場(chǎng)”和“次次”是疊詞，以疊詞的形式，把香菱夜以繼日地學(xué)詩(shī)說(shuō)成是“一場(chǎng)場(chǎng)”

戰(zhàn)爭(zhēng)，起到了強(qiáng)化語(yǔ)意的作用，并且戰(zhàn)爭(zhēng)“一次次”失敗，體現(xiàn)出香菱寫詩(shī)的艱難與執(zhí)著；

“小勝”的意思是“小小的勝利”，一次次的失敗才有了小小的勝利，寫出其成功之微與來(lái)之不易。

“一場(chǎng)場(chǎng)”的戰(zhàn)爭(zhēng)換來(lái)的才是“小勝”，努力之執(zhí)著與勝利之微末形成對(duì)比反差，“當(dāng)磨難從四面八方圍攏

而來(lái)，寫詩(shī)，也許是她絕境中唯一的自救之道，也是她唯一可以全力以赴的”，更見(jiàn)出香菱與命運(yùn)抗?fàn)?，自?/p>

救贖的勇敢與堅(jiān)韌。

22.請(qǐng)對(duì)文中畫波浪線句子里“飄蓬”和“草莓”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。（4分）

【答案】“飄蓬”一詞以形象的比喻寫出香菱命運(yùn)的身不由己、顛沛流離，“草莓”比喻香菱所追求的詩(shī)意、美

好人生。兩個(gè)詞語(yǔ)深刻表現(xiàn)了香菱雖飽經(jīng)命運(yùn)的坎坷磨難仍心懷熱愛(ài)，勇敢抗?fàn)帲瑘?zhí)著追求詩(shī)意的人生。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。

“飄蓬”的意思是“比喻飄泊無(wú)定”，用“飄蓬”來(lái)比喻香菱輾轉(zhuǎn)一生的命運(yùn)，寫出香菱命運(yùn)的身不由己、

顛沛流離；

香菱學(xué)詩(shī)是為了追求詩(shī)意、美好的人生，她“伸出手去夠那顆鮮艷的草莓”，用“草莓”比喻香菱所追求

的人生。兩個(gè)詞語(yǔ)深刻表現(xiàn)了香菱一生身不由己、顛沛流離，雖飽經(jīng)命運(yùn)的坎坷磨難，但是她仍然對(duì)自己的命

運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)帲膽褵釔?ài)，執(zhí)著追求詩(shī)意的人生。

四.寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一位女子在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)，