（新高考九省卷） 高考語文臨門沖刺押題卷匯編詩(shī)歌

（新高考九省卷）高考語文臨門沖刺押題卷匯編詩(shī)歌（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷一閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。攤破浣溪沙李璟菡萏①香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光②共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞③遠(yuǎn)，小樓吹徹④玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。

憶余杭·長(zhǎng)憶孤山潘閬⑤長(zhǎng)憶孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖開。輕棹去還來。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣?？找蹓?mèng)魂飛。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的時(shí)光。③雞塞：即雞鹿塞（又作雞祿山）。泛指邊塞。④徹：把所有曲子吹過一遍。⑤潘閬（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李詞“銷”“殘”寫出了荷花荷葉的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種凄清冷寂的環(huán)境氛圍，奠定了傷感的情感基調(diào)。B.李詞中“倚欄桿”通過細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)人物內(nèi)心，寫出了人物的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)與詞中的“吹徹”相呼應(yīng)。C.潘詞以孤山為圓心，以西湖為圓周，構(gòu)成一幅由圓心向四周流動(dòng)、擴(kuò)散的圖畫，展示了環(huán)境的清靜、幽美。D.兩首詞中的荷花意象處于不同季節(jié)，各具特點(diǎn)，表達(dá)的情感也有所不同，都運(yùn)用了托物言志的手法。16.兩首詞都出現(xiàn)了“夢(mèng)”字，分析兩首詞中“夢(mèng)”所蘊(yùn)含的不同情感。（6分）（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷二閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。宋·陸游時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)短不櫛，愛此一雨涼。庭木集奇聲，架藤發(fā)幽香。鶯衣濕不去，勸我持一觴。即今幸無事，際海皆農(nóng)桑。野老固不窮，擊壤歌虞唐。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．三、四句中的疊詞“家家”“處處”增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻之美，表現(xiàn)了濃郁的生活氣息。B．芒種時(shí)節(jié)，家家戶戶都忙于農(nóng)事，可是詩(shī)人整日躺在竹床上，他的懶惰反襯農(nóng)民的勤勞。C．年邁而短發(fā)稀疏的詩(shī)人，享受著時(shí)雨帶來的那一份清涼，體現(xiàn)了他自由而安閑的心態(tài)。D．作者調(diào)動(dòng)了聽覺、嗅覺、視覺等多種感官描寫了自己清幽的居住環(huán)境，富有生活情趣。16．詩(shī)人在結(jié)尾處，寫到野老擊壤歌頌虞舜、唐堯時(shí)代那樣的美好生活，詩(shī)中寫到哪些美好生活？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷三閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。泉城田舍蘇轍泉城欲治麥禾囷，五畝鄰家肯見分，莫問三吳朱處士，似勝吾鄉(xiāng)揚(yáng)子云。陰晴卒歲關(guān)憂喜，豐約終身看逸勤。家世本來耕且養(yǎng)，諸孫不用恥鋤耘。注：朱處士、楊子云都是古代有名的隱士。15．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)人想要在泉城買塊地建囷，剛好鄰居家愿意出讓，詩(shī)人的驚喜之情溢于言表。B．詩(shī)人非常享受這樣的田園生活，覺得勝過“楊子云”，就更別提“朱處士”了。C．詩(shī)人回顧世代耕作的家世背景，教育子孫要勤于農(nóng)事，表達(dá)對(duì)農(nóng)耕生活的肯定。D．詩(shī)人運(yùn)用寫實(shí)的自然景物描寫表達(dá)情感，使整首詩(shī)既具有畫面感，又富有哲理。16．頸聯(lián)表明了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（6分）（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷四閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。南鄉(xiāng)子集句【注】蘇軾悵望送春懷，漸老逢春能幾回?；M楚城愁遠(yuǎn)別，傷懷，何況清絲急管催。吟斷望鄉(xiāng)臺(tái)，萬里歸心獨(dú)上來。景物登臨閑始見，徘徊，一寸相思一寸灰。【注】集句：舊時(shí)作詩(shī)方式之一。截取前人一代、一家或數(shù)家的詩(shī)句，拼集而成一篇，是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造形式。蘇軾的這首詞大概作于謫黃州時(shí)期。元豐二年（1079年），蘇軾到任湖州還不到三個(gè)月，就以作詩(shī)諷刺新法、“毀謗君相”的罪名，被捕下獄，史稱“烏臺(tái)詩(shī)案”。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團(tuán)練副使，這個(gè)職位相當(dāng)?shù)臀ⅰ?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.上片第二句?！皾u老”一悲；“逢春”一喜；“能幾回”又一悲，且將逢春之喜也一并化而為悲。一句之中一詠三嘆，筆致淡宕而蒼老。B.謫居黃州，正是楚城?！盎M楚城愁遠(yuǎn)別”雖是他人語，卻已貫入詞人受迫害遭貶謫的政治背景這一深層意蘊(yùn)，也體現(xiàn)了集句古為今用之妙。C.“景物登臨閑始見”，重一“閑”字，既敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新。D.此詞落墨于酒筵，中間寫望鄉(xiāng)，歸結(jié)于一寸相思一寸灰的反思，呈現(xiàn)出一個(gè)從向外觀照反觀內(nèi)心的心路歷程，也給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)更立體的詞人形象。16.“傷懷”“徘徊”是詞中詞人僅用的兩個(gè)自己創(chuàng)作的詞語，卻在全詞中有重要關(guān)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷五閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。和曹東谷韻謝枋得①萬古綱常擔(dān)上肩，脊梁鐵硬對(duì)皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無百年。此日識(shí)公知有道，何時(shí)與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②,萬一因行拜杜鵑③。[注]①謝枋得：南宋末年愛國(guó)詩(shī)人。②龔勝：漢哀帝時(shí)光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應(yīng)聘，絕食而死。③拜杜鵑：表示對(duì)國(guó)家、君主的忠誠(chéng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)表明“綱?！痹谧髡咝闹姓加兄匾匚?，此“綱?！笨芍笎蹏?guó)情懷、民族氣節(jié)。B.頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，同唱一曲正氣歌。C.根據(jù)頸聯(lián)內(nèi)容及酬和詩(shī)特點(diǎn)，可推測(cè)出詩(shī)人朋友曹東谷可能是游仙論道的高人。D.本詩(shī)意緒慷慨激昂，語言清新淡遠(yuǎn)，樸直而有韻致，言為心聲，毫無矯揉造作之態(tài)。16.《宋史》評(píng)價(jià)謝枋得“以忠義自任”,請(qǐng)分析這種忠義在此詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。(6分)答案（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷一15.D（“托物言志的手法”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該都是情景交融的手法。）

16.（1）從李詞的內(nèi)容來看，寫的是閨怨，夢(mèng)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公夢(mèng)中到邊塞去看望征戰(zhàn)的丈夫（或者夢(mèng)中出現(xiàn)往昔生活中與丈夫相會(huì)相聚）的場(chǎng)景（2分），表達(dá)抒情主人公對(duì)丈夫的思念。（1分）

（2）從潘詞的內(nèi)容來看，寫的是對(duì)杭州孤山的回憶，夢(mèng)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容應(yīng)該是抒情主人公對(duì)孤山景色以及杭州生活經(jīng)歷的回憶等（2分），表達(dá)了抒情主人公對(duì)昔日杭州生活的深深懷念與當(dāng)下生活的厭倦之情。（1分）

（側(cè)重從夢(mèng)的內(nèi)容來分析夢(mèng)所表達(dá)的情感，內(nèi)容分析2分，情感1分。言之有理即可）（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷二15．（3分）B?！皯卸琛笔窃?shī)人的自嘲，“反襯”也錯(cuò)。16．（6分）①芒種時(shí)節(jié)，農(nóng)人忙碌勞作，表現(xiàn)了農(nóng)村因時(shí)而作、安居樂業(yè)的美好生活。②詩(shī)人閑躺飲酒，情趣盎然，表現(xiàn)了老有所安、老有所樂的悠閑自在生活。③勞者樂農(nóng)桑，天下太平，一派安樂祥和的景象。（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷三15．（3分）D（“真實(shí)的自然描寫”“畫面感”錯(cuò)，本詩(shī)重在敘事說理，兼有抒情，沒有自然景物的描寫，因此缺少畫面感。）16．（6分）①人生態(tài)度：人生若要成功，終須勤勞進(jìn)取，不能聽天由命、靠人施舍。②頸聯(lián)出句寫天氣決定農(nóng)人憂喜，闡明靠天吃飯的道理；對(duì)句寫勤懶決定收獲豐約，闡明天道酬勤的道理。③詩(shī)人否定前者，肯定后者，寫出了詩(shī)人對(duì)子孫后代的諄諄教誨。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（新高考九省卷）2024高考語文臨門沖刺押題卷四【答案】15.C16.①“傷懷”二字，總括前三句，概括了臨老、逢春、遠(yuǎn)別之種種痛苦，同時(shí)又開起下一句“何況”的遞進(jìn)意蘊(yùn)，使整個(gè)上片渾然一體。②“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思?xì)w不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時(shí)還暗示著詞人此時(shí)心態(tài)由外向內(nèi)的一種過渡。輾轉(zhuǎn)徘徊，反思內(nèi)心，正是種種相思，樣樣寒灰，令人哀感無窮。③詞中各句雖然都取自唐人詩(shī)句，但無一不切合詞人當(dāng)下凄傷處境與悲苦心緒，再經(jīng)這兩個(gè)詞的概括與銜接，更是如出己手，渾然天成?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。C.“也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新”錯(cuò)，應(yīng)為“表面敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實(shí)際深深流露了遭受貶逐、無法作為的巨大痛苦，意蘊(yùn)深沉”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①“悵望送春懷，漸老逢春能幾回”，由春日的歸去不由聯(lián)想到自己年華的流逝。作者被貶黃州，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，怎能不滿懷愁緒深如海。在萬紅飄香的季節(jié)里，詞人不僅沒有感受到春的蓬勃和喜悅，反而備覺凄涼難耐，完全是基于受打擊、遭放逐的現(xiàn)實(shí)原因。此深層次的意蘊(yùn)悄然表露，使其傷春之情更加意味深遠(yuǎn)?！皞麘选倍謽O有分量，淋漓盡致地概括了詞人傷春意愁離別的種種凄苦之情。且這二字為作者自述，它將所集唐人詩(shī)句熔鑄為一體，表現(xiàn)出古為今用的絕妙之處。傷別之人本已悲哀不堪，哪里還禁得住送行酒宴上清絲急管奏出的別離之音?！昂螞r”兩字，盡顯不勝悲情之態(tài)。詞人在上片結(jié)尾處用此句，其沉痛心情不言而喻。②“吟斷望鄉(xiāng)臺(tái)，萬里歸心獨(dú)上來”，下片詞人著重抒寫自己思念故土之情。詞人即使四處飄零宦游，卻終不曾忘卻西蜀--他的家鄉(xiāng)，更何況愈往南走離故土愈遙遠(yuǎn)。登高飲酒之際，豈能不倍加思念家鄉(xiāng)。“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思?xì)w不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時(shí)還暗示著詞人此時(shí)的心態(tài)。蘇軾表面上敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實(shí)際深深流露了遭受貶逐，無法作為，一事不成的巨大痛苦。正因?yàn)槿绱耍~人才會(huì)在此地久久徘徊，不愿離去，其實(shí)是那無論無何都揮之不去的煩憂在心頭盤旋，時(shí)時(shí)折磨著他。③詞中各句雖然都取自唐人詩(shī)句，但正是蘇軾貶謫黃州哀傷心情的寫照，經(jīng)“傷懷”“徘徊”連接起來，自然流暢，無拼湊的痕跡。（新高考九省卷）2024高考