高三臨考語文押題卷匯編：名著閱讀及語言運(yùn)用

名著閱讀及語言運(yùn)用天津市2024屆高考語文考前押題密卷七、名著閱讀（6分）21.有人半是調(diào)侃半是無奈地說：“所謂經(jīng)典，就是人人重視而又人人不讀的名著?！闭f到“名著”或“經(jīng)典”，有些人常常將其與黃袍馬褂之類的衣物和孔乙己之類的人物聯(lián)系在一起，視之為“落后”或“迂腐”的象征。但人類發(fā)展的歷史已經(jīng)證明，閱讀經(jīng)典能使你的目光更為深遠(yuǎn)，使你的感情日益豐富，使你的舉止更加高雅，使你的談吐更為脫俗，當(dāng)然，也會使你筆下的語言更為優(yōu)美……上面的這段文字帶給你怎樣的啟示？從閱讀過的《論語》《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》等中外著作中，至少選擇兩部作品，結(jié)合其中的精辟語句或人物、情節(jié)，寫一段抒情性文字，表達(dá)閱讀經(jīng)典帶給你的感受、啟迪。要求：感情真切，富有文采，100字左右?！敬鸢浮拷?jīng)典之所以為經(jīng)典，是因為它們蘊(yùn)含的智慧和情感穿越時空，觸動每一個靈魂的深處。《論語》中孔子的"學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？"提醒我，學(xué)習(xí)與友誼的樂趣是生活中的甘露?！都t樓夢》則透過賈寶玉與林黛玉的純真愛情，映射出人性的復(fù)雜和社會的無情。這些閱讀經(jīng)歷讓我深刻感受到生命的溫暖與蒼涼，豐富了我的內(nèi)心世界?！窘馕觥吭摱挝淖謫⑹疚覀儯?jīng)典作品的價值在于其能提升個人的精神境界和文化素養(yǎng)。通過引用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)與友誼的快樂，以及《紅樓夢》中對人性和社會的深刻描繪，作者表達(dá)了閱讀經(jīng)典帶來的感悟和情感體驗。這段文字感情真摯，文采斐然，符合題目要求，展現(xiàn)了閱讀經(jīng)典對個人成長的重要性。八、語言綜合應(yīng)用（4分）22.根據(jù)語境，請你對網(wǎng)友甲的問題，在橫線處作出恰當(dāng)?shù)慕忉尰貜?fù)。每處的字?jǐn)?shù)不超過能30字。甲：“燃”本來是指一種放熱發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)過程極其復(fù)雜。游離基的連鎖反應(yīng)是燃燒反映的實質(zhì)，光和熱是燃燒過程中發(fā)生的物理現(xiàn)象?？墒?，最近常聽人說某某歌曲好“燃”，電影《厲害了，我的國》“燃”爆了！這里的“燃”，到底該如何理解？回復(fù)：這里的“燃”是個網(wǎng)絡(luò)熱詞。某某歌曲好“燃”，是指_________；而在說電影“燃”爆了時，則常常是指_________?！敬鸢浮磕衬掣枨谩叭肌保侵高@首歌曲讓人感到激動和興奮；而在說電影“燃”爆了時，則常常是指這部電影非常震撼和精彩。【解析】在網(wǎng)絡(luò)語境中，“燃”一詞經(jīng)常被用來形容某件事物或某個瞬間給人帶來的強(qiáng)烈情感體驗，如興奮、激動、熱血沸騰等。當(dāng)網(wǎng)友甲提到“某某歌曲好‘燃’”，這里的“燃”可以理解為這首歌曲能激發(fā)聽眾的情緒，讓人感到非常振奮和熱情。而當(dāng)說到電影《厲害了，我的國》“燃”爆了時，意味著該電影給觀眾帶來了極其強(qiáng)烈的視覺和情感沖擊，讓人感到非常刺激和震撼，仿佛情感上的燃燒和爆炸。這種用法是網(wǎng)絡(luò)語言中對原有詞匯意義的擴(kuò)展和創(chuàng)新，用以表達(dá)一種超越平常的強(qiáng)烈感受。天津市2024屆高考語文臨考押題卷121.學(xué)期伊始，我校高三年級決定舉行名著讀后感交流會。下面文段是小懷同學(xué)準(zhǔn)備的讀后感。（10分）我懷著對社會學(xué)極大的熱情讀了這本費(fèi)老的《鄉(xiāng)土中國》，讀罷，感觸頗深。正如費(fèi)老所說，這本書是一種嘗試，①嘗試回答了“作為中國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟是個什么樣的社會”。那里講的鄉(xiāng)土中國，并不是具體的中國社會的素描，而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會里的一種特具的體系，支配著社會生活的各個方面?！谌穗H關(guān)系上，中國的差序格局，受西方社會的團(tuán)體格局所影響。在西方家庭界限較為清晰，②而在中國社會存在的差序格局影響下，產(chǎn)生了個有趣的現(xiàn)象，“自家人”所涵蓋的范圍是不確定的，一切想要和自己有所交集，套近乎的人都可稱為“自家人”，跟西方社會相比較，這一概念打破了血緣界限，只是通過個人利益和主觀想法則可隨意將某一陌生人變成“自家人”，出于“自家人”里邊包含的親切感，每個人也會不反對成為他人的“自家人”。這種行為模式容易導(dǎo)致社會中攀關(guān)系講交情的風(fēng)氣。在地緣關(guān)系上，③因中心勢力的大小而導(dǎo)致所影響涉及的范圍改變，人際關(guān)系的加強(qiáng)是顯而易見的。勢力大的所擁有的人脈廣，涉及的人際交流必然多于勢力小的，人的追逐利益的人性是不容易克制的，那么這種社會圈子的伸縮也就存在于現(xiàn)代社會中，并隨處可見。在差序格局中，我們無法準(zhǔn)確的判斷一個人的行為是公還是私，畢竟從不同的角度去觀察，我們會得到不同的結(jié)果?？倳胁煌氖芤嬲吆筒煌氖б嬲撸瑢?dǎo)致在失益者則為私，在受益者則為公。④由于無法兼顧到每個人的利益，因而公和私是相對的，沒有一個判斷的標(biāo)準(zhǔn)。（1）上面文段劃線部分存在3個語病，請找出并加以修改。（3分）（2）小懷同學(xué)的讀后感有待完善，向小明同學(xué)請教，假設(shè)你是小明同學(xué)，請首先告知差序格局有怎樣的特點。（3分）（3）假設(shè)你是小明同學(xué)，請從《紅樓夢》人物賈政、王熙鳳、香菱中任選一人，對“差序格局”進(jìn)行具體分析。要求：①情節(jié)符合原著；②不少于100字。（4分）【答案】（1）．①嘗試回答了“作為中國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟是個什么樣的社會”的問題。②而中國社會在差序格局影響下，產(chǎn)生了個有趣的現(xiàn)象，“自家人”所涵蓋的范圍是不確定的。③因中心勢力的大小而導(dǎo)致所影響涉及的范圍改變，人際關(guān)系的改變是顯而易見的。（2）．差序格局以每個人自己為中心；差序格局的大小取決于自己的社會影響；差序格局隨著時間地點而變化差序格局中自己與他人之間的關(guān)系有親疏。（3）．示例一：賈政在寶玉挨打這一經(jīng)典情節(jié)中，當(dāng)時忠順王府的長史堵上門來，而賈政“素日并不和忠順王府來往”，但對方又是地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于賈府的忠順王府，這種情況下，寶玉有錯無錯并不重要，把寶玉揍一頓算是給忠順王府一個交代。示例二：王熙鳳：通過劉姥姥二進(jìn)大觀園來看：一進(jìn)，王熙鳳并沒有把劉姥姥放在眼里，為全自家臉面，給了些許銀兩；二進(jìn)，因劉姥姥入了賈母的眼，王熙鳳對她悉心照顧；三進(jìn)，此時賈府破敗，王熙鳳托孤于劉姥姥，態(tài)度極為誠懇。示例三：香菱從香菱學(xué)詩這一情節(jié)來看，香菱作為“薛家人”，最多只是一個侍妾，但她卻努力改變這一現(xiàn)狀，香菱學(xué)詩時，薛寶釵曾說她“得隴望蜀”，但她還是堅持下來，先是拜黛玉為師，隨后邊讀杜甫詩，邊嘗試作詩，最后終于成功?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①句，“回答了”后面缺少賓語中心語“問題”，在原句最后面加上“的問題”。第②句“而在中國社會存在的差序格局影響下”語序不當(dāng)，邏輯錯誤，改為：而中國社會在差序格局影響下。第③句，因中心勢力的大小而導(dǎo)致所影響涉及的范圍改變，“人際關(guān)系的加強(qiáng)是顯而易見的”犯了兩面對一面的錯誤，搭配不當(dāng)，把“加強(qiáng)”改為“改變”。（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。根據(jù)“在家族中，每個人隨時隨地以己為中心，血緣關(guān)系越近，關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就越緊密”可知差序格局以每個人自己為中心。根據(jù)“中國人的社會關(guān)系網(wǎng)是以某個人為中心，波浪似的向外擴(kuò)散，猶如投入水中一個石子后的水紋，一圈圈推出去，越推越遠(yuǎn)，也越推越薄，形成一種‘差序格局’”“每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的”可知差序格局隨著時間地點而變化差序格局中自己與他人之間的關(guān)系有親疏。根據(jù)“在鄉(xiāng)土社會里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此。伸縮性‘范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定’”可知差序格局的大小取決于自己的社會影響。（3）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的相關(guān)情節(jié)、內(nèi)容的把握能力。首先要結(jié)合題干理解“差序格局”的含義，然后結(jié)合《紅樓夢》中有關(guān)賈政或王熙鳳或香菱的有關(guān)他們處理人際關(guān)系的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析即可。比如，關(guān)于賈政，可以通過“寶玉挨打”這一情節(jié)來分析他如何處理賈府和忠順王府之間的關(guān)系。從血緣關(guān)系來講，賈政與寶玉是父子，關(guān)系應(yīng)該最親密，但是忠順王府地位遠(yuǎn)高于賈府，賈政從自己和賈家的利益出發(fā)，必須給王府一個交代，就只能痛打?qū)氂窠o王爺出氣，這就體現(xiàn)出以自我為中心分辨親疏遠(yuǎn)近的差序格局的特點；關(guān)于王熙鳳，可以通過劉姥姥三次進(jìn)大觀園時王熙鳳對其不同的態(tài)度來分析。當(dāng)劉姥姥不能為自己帶來利益時，王熙鳳就用幾兩銀子打發(fā)她；當(dāng)劉姥姥得了賈母歡心，或者自己有求于劉姥姥時，態(tài)度就完全不同，這也體現(xiàn)出“隨著時間地點而變化差序格局中自己與他人之間的關(guān)系有親疏”，以與自己親疏遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)來處理人際關(guān)系的差序格局的特點；關(guān)于香菱，可以通過“香菱學(xué)詩”這一情節(jié)來分析。本來香菱是薛蟠的侍妾，與寶釵關(guān)系近，但寶釵覺得她地位低，不用學(xué)詩，，而黛玉就沒有這種看法，于是香菱就跟黛玉學(xué)詩，與黛玉的關(guān)系親近，這也體現(xiàn)出差序格局“差序格局隨著時間地點而變化差序格局中自己與他人之間的關(guān)系有親疏”的特點。天津市2024屆高考語文臨考押題卷221.下面兩道題，任選一道作答。（6分）（1）根據(jù)要求，完成下面小題?！叭痉ā笔遣苎┣墼凇都t樓夢》中塑造人物的常用手法。這里所說的“三染法”，是指先對人物進(jìn)行定基調(diào)式的介紹與描寫；后隨情節(jié)的展開，不斷對人物形象加以充實，從而塑造出豐滿立體的人物形象。請從下列《紅樓夢》中的四個人物中任選一個人物，簡要說明作者是如何運(yùn)用“三染法”塑造這一人物形象的。賈寶玉

林黛玉

王熙鳳

薛寶釵【答案】作者用“三染法”塑造王熙鳳形象。一染，在第三回林黛玉入賈府時，王熙鳳第一次出場，“我來遲了，未曾迎接遠(yuǎn)客”，未見其人、先聞其聲的描寫，賈母說她是“鳳辣子”的介紹，既能看出王熙鳳特殊的地位身份，又能看出她潑辣的性格，這里是基本定調(diào)。二染，第十四回王熙鳳協(xié)理寧國府，做事雷厲風(fēng)行，顯示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙鳳弄權(quán)鐵檻寺，王熙鳳貪圖銀子，玩弄權(quán)術(shù)，結(jié)果害死兩條人命。通過多次點染，從而塑造了一個潑辣、能力強(qiáng)、貪婪、心狠手辣的賈府實際大管家王熙鳳的立體形象?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。解答此題，一是要求學(xué)生熟悉《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)和人物特點。二是理解“三染法”，“三染法”本為畫家的繪畫手法，而此處用在曹雪芹的小說創(chuàng)作中，是指先對人物進(jìn)行定基調(diào)式的介紹與描寫；后隨情節(jié)的展開，不斷對人物形象加以充實，從而塑造出豐滿立體的人物形象。“三染法”是雪芹慣用的手法，不僅用來寫賈府，同時也用來寫人、物、場景等。如寫寶黛二人。先由冷子興和賈雨村分別介紹幾句，使他們初具輪廓。寶玉乃銜玉而生，頑劣異常，不喜讀書，專在內(nèi)闈廝混，并常發(fā)怪論道：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉；我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！摈煊駝t身體不好，但聰明敏捷，氣質(zhì)非凡。此即為一染。第三回，林黛玉被接到了榮府，人們見她“身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”。也就在這一回，王夫人對黛玉說：“她有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，以后休采他；因姊妹們不理他倒好，倘或一日同他多說了一句話，他心上一喜，便生出許多事來”。此便為二染。接著，寶玉出場了。那是他剛從外面回來，渾身的冠帶，猶如一位王孫；隨后一轉(zhuǎn)身，又換成了美如仙童般的家常打扮。越顯得“面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑；天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角”。與此同時，借助寶玉的感官，我們也看清了黛玉的具體形象。她眉是絹煙眉，似蹙非蹙；目是含情目，似喜非喜；“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之??；淚光點點，嬌喘微微?！钡酱吮闶侨玖恕Ｍ瑯?，寫寶釵也是如此。一染在第四回，只有八個字：“肌骨瑩潤，舉止嫻雅?！倍驹诘谖寤?，也只有幾個字：“品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及?！比驹诘诎嘶?，略詳細(xì)些：“臉若銀盆，眼如水杏，唇不點而紅，眉不畫而翠?！钡芸上?，這姑娘還頗有些世故：“罕言寡語，人謂裝愚；安分隨時，自云守拙。”（2）下面是關(guān)于《鄉(xiāng)土中國》一書的一張思維導(dǎo)圖，請根據(jù)要求完成后面的題目。(1)閱讀下面的文字，在思維導(dǎo)圖的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。在西洋家庭團(tuán)體中，夫婦是主軸，夫婦共同經(jīng)營生育事務(wù)，子女在這團(tuán)體中是配角，他們長成了就離開這團(tuán)體。在他們，政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等功能有其他團(tuán)體來擔(dān)負(fù)，不在家庭的分內(nèi)。夫婦成為主軸，兩性之間的感情是凝合的力量。兩性感情的發(fā)展，使他們的家庭成了獲取生活上安慰的中心。在我們的鄉(xiāng)土社會中、家的性質(zhì)在這方面有著顯著的差別，我們的家是個綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的。夫婦成了配軸。配軸雖則和主軸一樣并不是臨時性的，但是這兩軸卻都被事業(yè)的需要而排斥了普通的感情。一切事業(yè)都不能脫離效率的考慮。求效率就得講紀(jì)律，紀(jì)律排斥私情的寬容。在中國的家庭里有家法，在夫婦間得相敬，女子有著“三從四德”的標(biāo)準(zhǔn)，親子間講究負(fù)責(zé)和服從。（節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）①_______________ ②_______________ ③_______________(2)《鄉(xiāng)土中國》是一本學(xué)術(shù)專著，你即將上高中的表弟不知道如何閱讀這樣的作品。請你根據(jù)上面的圖文，補(bǔ)全下面的語句，向他介紹思維導(dǎo)圖閱讀法的優(yōu)點。表弟啊，我推薦你一個很妙的思維導(dǎo)圖閱讀法。它有三個妙處：一是提取妙，關(guān)鍵信息一目了然；二是______________，差異信息一目了然；三是______________，______________。學(xué)會了做思維導(dǎo)圖，相信你就能讀懂學(xué)術(shù)專著了。【答案】(1)感情；主軸是父子、婆媳，配軸是夫婦；紀(jì)律（家法）。(2)對比妙；整合妙；全書信息一目了然【詳解】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。第一空結(jié)合“夫婦成為主軸，兩性之間的感情是凝合的力量。兩性感情的發(fā)展，使他們的家庭成了獲取生活上安慰的中心”可知西洋家庭團(tuán)體中，兩性之間的感情很重要，所以填：感情。第二空“它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的。夫婦成了配軸”可知在鄉(xiāng)土社會中主軸是在父子之間，在婆媳之間，夫婦成了配軸，結(jié)合表格中西方“主軸是夫婦，配軸是子女”的句式，這里可以填：主軸是父子、婆媳，配軸是夫婦。第三空結(jié)合“求效率就得講紀(jì)律，紀(jì)律排斥私情的寬容。在中國的家庭里有家法……”可知鄉(xiāng)土社會中家庭講究紀(jì)律、家法，所以這里填：紀(jì)律（家法）。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空結(jié)合“差異信息一目了然”可知應(yīng)該是運(yùn)用了對比，結(jié)合“一是提取妙”的句式這里可以填：對比妙。第二空結(jié)合“學(xué)會了做思維導(dǎo)圖，相信你就能讀懂學(xué)術(shù)專著了”說明思維導(dǎo)圖有整合信息的特點，結(jié)合“一是提取妙”的句式這里可以填：整合妙。第三空根據(jù)第二空以及后文“學(xué)會了做思維導(dǎo)圖，相信你就能讀懂學(xué)術(shù)專著了”可知內(nèi)容與整合全書信息有關(guān)，結(jié)合“關(guān)鍵信息一目了然”“差異信息一目了然”的句式這里可以填“……一目了然”，綜合起來可以填：全書信息一目了然。22．下面文段有五處語言表達(dá)（病句、標(biāo)點、邏輯等）的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（5分）①史學(xué)離不開邏輯，史料的應(yīng)用、選取和甄別，都要經(jīng)過邏輯的推理。②邏輯理性和歷史理性有著休戚與共的聯(lián)系。③邏輯理性直接影響到自然學(xué)科，歷史理性影響到人文學(xué)科，④因而自然學(xué)科本身也是歷史的。⑤邏輯理性對于自然理性來說，是必要條件，也是充分條件。⑥沒有邏輯理性，就沒有歷史理性，但是有邏輯理性，不見得就有歷史理性。⑦人必須有歷史理性，也必須有邏輯理性。【答案】序號①，將“應(yīng)用、選取和甄別”改為“甄別、選取和應(yīng)用”序號②，將“休戚與共”改為“密不可分”序號④，將“因而”改為“而”序號⑤，將“也是”改為“而不是”序號⑥，將“就沒有歷史理性”后的“逗號”改為“分號”【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、正確使用詞語（包括成語）、正確使用標(biāo)點符號的能力。①句，語序不當(dāng)，“應(yīng)用、選取和甄別”改為“甄別、選取和應(yīng)用”。②句，用詞不當(dāng)，休戚與共：有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密，利害相同。語境強(qiáng)調(diào)邏輯理性和歷史理性關(guān)系密切，改為“密不可分”。④句，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，因而：表示因果關(guān)系。后一分句“自然學(xué)科本身也是歷史的”與前一分句“邏輯理性直接影響到自然學(xué)科，歷史理性影響到人文學(xué)科”之間是遞進(jìn)關(guān)系，不存在因果關(guān)系，故將“因而”改為“而”。⑤句，不合邏輯，“是……也是”表示并列關(guān)系，是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關(guān)系?！氨匾獥l件”與“充分條件”不是同一屬概念，將“也是”改為“而不是”。⑥句，“沒有邏輯理性，就沒有歷史理性”與“但是有邏輯理性，不見得就有歷史理性”之間是并列關(guān)系，將“就沒有歷史理性”后的“逗號”改為“分號”。天津市2024年高考語文終極押題模擬卷721.仔細(xì)觀察下面的漫畫，揭示漫畫的寓意。（4分）【答案】①反映老年人身處智能手機(jī)掃碼時代的尷尬處境。②呼吁醫(yī)院切實解決老年人看病掛號要掃碼的問題，給數(shù)字弱勢群體以更多的方便與幫助?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫中的主要人物是伯樂，主要事物是掛號二維碼，在結(jié)合他說的話“對這‘碼’一點也不懂”可知，他掃碼時遇到了問題。寓意要結(jié)合伯樂的話來分析，“我伯樂年歲已高，對這‘碼’一點也不懂”，這里突出了伯樂年紀(jì)大，而“碼”指的是二維碼，也是現(xiàn)在年輕人生活中便捷生活的一種方式，但是對于一些老年人來說就有點陌生了。所以可從反映老年人身處智能手機(jī)掃碼時代的尷尬處境，數(shù)字時代給弱勢群體帶來不便，呼吁醫(yī)院切實解決老年人看病掛號要掃碼的問題等方面展開即可。22.微寫作。(6分）請從《紅樓夢》中的林黛玉、《祝?！分械南榱稚?、《邊城》中的翠翠三個人物中挑選一個，談一談文學(xué)作品是如何塑造“典型環(huán)境中的典型人物”的。要求：從“環(huán)境”與“人物”兩方面進(jìn)行闡述，不少于80字?！敬鸢浮渴纠簽t湘之館，有鳳來儀。院里遍植簧竹，清風(fēng)來時，便有龍吟細(xì)細(xì)，鳳尾森森。瀟湘館的竹林，使這間院落成為一片清涼、幽靜、又略顯凄清的天地，想到黛玉時，其實也就想到這片天地與她契合的精神氣質(zhì)。湘妃竹斑乃湘妃之淚，暗合了黛玉淚盡而逝的命運(yùn)。竹節(jié)堅韌超拔，也是黛玉高潔而不同流俗的品格。連瀟湘館的風(fēng)都比別處沁涼，這也是黛玉給寶玉的感受——只有林妹妹從不勸他追求功名，大有林下名士之風(fēng)。孤高標(biāo)世的黛玉形象，正是在這片清幽的院落，才得以鮮活、靈動而有真氣和深情。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題立意：試題要求分析文學(xué)作品中典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系。對此，首先要理解“典型環(huán)境”“典型人物”兩個概念的意思，以及兩者之間的關(guān)系。典型環(huán)境指的是具備較鮮明特色的自然或社會環(huán)境。社會環(huán)境，指反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境，指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。就本題來說，自然環(huán)境可以寫繁華富麗的大觀園風(fēng)光、中國鄉(xiāng)村的景色、邊城的自然風(fēng)光等。社會環(huán)境可以寫賈府、大觀園、榮禧堂、瀟湘館里的人事物，魯鎮(zhèn)的祭祀場景以及邊城過端午節(jié)的場景等。而典型人物則是指具有鮮明個性特點，在一定程度上能彰顯作品主題的重要人物，比如林黛玉的多愁善感、祥林嫂的迷信以及翠翠的純潔活潑等。而典型環(huán)境與典型人物之間的有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系是：一方面，人物的典型性格是在典型環(huán)境的描繪中得到充分的展現(xiàn)；另一方面，環(huán)境的典型性又要通過典型人物性格的刻畫，矛盾沖突的展開才能構(gòu)成。寫作思路：寫作時，要注意題干中任選一部的要求，結(jié)合具體的例子說明文學(xué)作品中描寫了怎樣的典型環(huán)境，這些典型環(huán)境又怎樣促成了人物性格的形成。比如，若選擇《紅樓夢》中的林黛玉，則可說明她的父母雙亡的處境、在賈府寄人籬下的生活、金玉姻緣的宿命觀點，最終促成了她多愁善感這一典型性格的形成。天津市2024年高考語文終極押題模擬卷821.小說細(xì)節(jié)往往能透出人物的性格，如《紅樓夢》中寶玉等人在搬進(jìn)大觀園時對于居處的選擇：寶玉選擇的是“怡紅院”，黛玉選擇的是“瀟湘館”，寶釵選擇的是“蘅蕪苑”。請從寶玉、黛玉和寶釵三人中選擇一人，結(jié)合小說中其居所住環(huán)境特點，分析人物的性格特點。（6分）【答案】寶玉，怡紅院環(huán)境特點是富麗堂皇，玲瓏精致，猶如小姐閨房，園中種植芭蕉海棠；象征寶玉憐香惜玉，嬌生慣養(yǎng)，鐘情于女兒的特點。黛玉，瀟湘館環(huán)境特點是竹影斑駁，高潔素雅；象征黛玉風(fēng)骨自持，清高不屈，自尊心強(qiáng)，但又多愁善感。寶釵，蘅蕪館環(huán)境特點是門掩奇石，陳設(shè)素凈，奇藤異草，異香滿園；象征寶釵樸素淡雅，高雅不俗，安分隨時，又能藏愚守拙?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生名著閱讀的能力。本題具體考查對小說環(huán)境居所與人物性格刻畫的關(guān)系的理解能力。答題時，首先指出居所的環(huán)境特點，然后根據(jù)環(huán)境特點分析其與居住者性格的關(guān)聯(lián)之處?！扳t院”，是賈寶玉的住所。院內(nèi)種有西府海棠和數(shù)株芭蕉，海棠花紅，芭蕉葉綠，環(huán)境特點是富麗堂皇，玲瓏精致。賈寶玉以怡紅公子自居，暗含了他尊重、鐘情于女兒的性格特征。賈寶玉精致仿若繡房的住所與他不求功名，只愿與大觀園姐妹玩耍的性子相一致。住所的女性化，表現(xiàn)了他憐香惜玉，嬌生慣養(yǎng)，更烘托出他不愛經(jīng)邦治世和重視情感的性格，住所和人物配合的恰到好處。“瀟湘館”，是林黛玉的住所。院內(nèi)有千百竿翠竹遮映，清新幽靜，林黛玉性情品格與竹子交相輝映。小說第四十回這樣描寫的，“一進(jìn)門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路”，竹子是四君子之一，象征高潔、堅貞與正直，而黛玉的性情人品就是這般，風(fēng)骨自持，清高不屈，自尊心強(qiáng)，善良又有文人的氣節(jié)，所以黛玉住處用竹子襯托黛玉的形象再好不過。加上案上設(shè)著筆硯，書架擺滿書，連劉姥姥都誤以為是男子書房，這一方面說明林黛玉愛看書有文采；另一方面也呼應(yīng)前文說林如海將黛玉當(dāng)男兒養(yǎng)，教她讀書識字，與這里黛玉“哥兒”一般的房間形成前后呼應(yīng)。因住瀟湘館，黛玉因此得號“瀟湘妃子”?！盀t湘”一詞暗含了傳說中舜的兩個妃子為死于蒼梧的舜而淚染青竹的典故，隱含了黛玉多愁善感的性格特征。“蘅蕪苑”，是薛寶釵的居所，寶釵亦因此得號“蘅蕪君”。薛寶釵的不干己事不開口的冷漠與衡蕪院冷而蒼翠與樸