高考作文預(yù)測(cè)及導(dǎo)寫：歷史事件

高考作文預(yù)測(cè)及導(dǎo)寫：歷史事件

一、預(yù)測(cè)理由

長(zhǎng)征作為中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍的一次偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是中國(guó)革命歷史上的重要事件。2024年恰逢長(zhǎng)征勝利95周年，這一歷史節(jié)點(diǎn)很可能成為高考作文的命題背景。通過(guò)這一主題，考生可以展現(xiàn)對(duì)歷史的深刻理解、對(duì)英雄的崇敬之情以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。

此外，是一個(gè)非常特殊的年份。2024年是新中國(guó)成立75周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，新的歷史坐標(biāo)上，一系列關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事將在這一年發(fā)生。還是澳門回歸祖國(guó)25周年紀(jì)念日、中美建交45周年、中俄建交75周年、中法建交60周年……作文題目是否需要你聯(lián)系這些事件，要認(rèn)真思考。

二、作文題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

2024年是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍為了躲避國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，從1934年10月到1936年10月進(jìn)行的一次戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從巧渡金沙江到強(qiáng)渡大渡河，從飛奪瀘定橋到翻雪山、過(guò)草地，紅軍經(jīng)歷了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，跨越了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，最終在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師，完成了兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。90年來(lái)，長(zhǎng)征故事廣為流傳。長(zhǎng)征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財(cái)富，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長(zhǎng)征精神。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征。新時(shí)代再出發(fā)，長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上。對(duì)此你有什么感悟，請(qǐng)以“歷史的回聲”寫一篇不少于800字的作文。

三、寫作角度與建議：

1.長(zhǎng)征精神與時(shí)代傳承：

引用長(zhǎng)征中的具體歷史事件，如飛奪瀘定橋、爬雪山過(guò)草地等，來(lái)展現(xiàn)紅軍的英勇和堅(jiān)韌。

結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展成就，如脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新等，闡述長(zhǎng)征精神如何被新一代人繼承和發(fā)揚(yáng)。

使用對(duì)比手法，展示不同時(shí)代下長(zhǎng)征精神的不同表現(xiàn)形式，但核心精神不變。

2.長(zhǎng)征路上的堅(jiān)韌與毅力：

描繪長(zhǎng)征途中紅軍面臨的極端惡劣環(huán)境和艱難困苦，強(qiáng)調(diào)他們的不屈不撓。

通過(guò)現(xiàn)代人物的故事，如體育運(yùn)動(dòng)員、科研工作者等，來(lái)類比長(zhǎng)征中的堅(jiān)韌和毅力。

結(jié)尾處點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)這種精神在任何時(shí)代都是成功的關(guān)鍵。

3.長(zhǎng)征與新時(shí)代的對(duì)話：

采用夾敘夾議的手法，一邊敘述長(zhǎng)征的歷史，一邊對(duì)比新時(shí)代的挑戰(zhàn)和成就。

引入新時(shí)代的英雄模范人物，如抗疫英雄、航天員等，展現(xiàn)新時(shí)代的長(zhǎng)征精神。

討論新時(shí)代如何繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，以及這種傳承的意義。

4.長(zhǎng)征精神與個(gè)人成長(zhǎng)：

從個(gè)人角度出發(fā)，講述自己如何在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用長(zhǎng)征精神。

通過(guò)寓言或故事，隱喻長(zhǎng)征精神的個(gè)人意義，如克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等。

鼓勵(lì)讀者在自己的成長(zhǎng)道路上，積極學(xué)習(xí)和踐行長(zhǎng)征精神。

5.長(zhǎng)征故事與現(xiàn)代傳播：

分析長(zhǎng)征故事在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等現(xiàn)代傳播渠道上的呈現(xiàn)方式。

討論現(xiàn)代傳播如何影響人們對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和認(rèn)識(shí)。

提出創(chuàng)新長(zhǎng)征故事傳播方式的策略，以吸引更多年輕人。

6.長(zhǎng)征精神與民族復(fù)興：

闡述長(zhǎng)征精神在中國(guó)歷史上對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族解放的重要作用。結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，如“一帶一路”、科技創(chuàng)新等，討論長(zhǎng)征精神如何助力民族復(fù)興。

結(jié)尾處強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神是民族復(fù)興的強(qiáng)大精神支柱。

7.長(zhǎng)征路上的團(tuán)結(jié)協(xié)作：

描述長(zhǎng)征途中紅軍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作案例，如戰(zhàn)友間的互助、領(lǐng)導(dǎo)與士兵間的協(xié)作。

引入現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，如企業(yè)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)等，展示團(tuán)結(jié)協(xié)作的現(xiàn)代價(jià)值。

強(qiáng)調(diào)在任何時(shí)代，團(tuán)結(jié)協(xié)作都是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要保障。8.長(zhǎng)征精神的永恒價(jià)值：從哲學(xué)角度分析長(zhǎng)征精神的普遍性和超越性，如對(duì)自由、平等、正義的追求。結(jié)合人類歷史上的其他偉大精神，如古希臘的奧林匹克精神、美國(guó)的開(kāi)拓精神等，探討它們的共通之處。結(jié)尾處升華主題，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的永恒價(jià)值在于激勵(lì)后人不斷追求更高的目標(biāo)。

9.歷史的選擇：

（1）引入歷史背景：簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、政治形勢(shì)等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍在特定歷史條件下的必然選擇。

（2）分析選擇的艱難與智慧：描述長(zhǎng)征過(guò)程中的艱難抉擇，如路線選擇、戰(zhàn)略調(diào)整等。

展現(xiàn)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人在關(guān)鍵時(shí)刻的智慧和勇氣。

（3）探討選擇的意義：分析長(zhǎng)征這一歷史選擇對(duì)中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨命運(yùn)的影響。

討論這一選擇如何改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程和世界格局。

（4）聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)的選擇：將長(zhǎng)征的選擇與現(xiàn)代社會(huì)的重大決策相聯(lián)系，如改革開(kāi)放、科技創(chuàng)新等。討論如何在現(xiàn)代社會(huì)做出明智的選擇，借鑒長(zhǎng)征中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（5）結(jié)尾總結(jié)升華：結(jié)尾處可以提出一個(gè)深刻的見(jiàn)解或啟示，如“歷史選擇了長(zhǎng)征，長(zhǎng)征選擇了勝利，而我們今天的每一次選擇，也在創(chuàng)造著新的歷史?！惫膭?lì)讀者在面對(duì)生活中的選擇時(shí)，要有長(zhǎng)征般的決心和勇氣。

四、寫作示例

歷史的回聲

在時(shí)光的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)事件如流星劃過(guò)夜空，瞬間璀璨又歸于沉寂。然而，總有一些事件，如同永恒的星辰，其光芒穿越歷史的塵埃，照亮后人的道路。長(zhǎng)征，便是這其中的一顆耀眼星辰，它不僅是中國(guó)革命史上的壯麗篇章，更是現(xiàn)代社會(huì)取之不盡、用之不竭的精神源泉。（引論：材料引出觀點(diǎn)）

黨的領(lǐng)袖說(shuō)，長(zhǎng)征是“人類為追求真理和光明而不懈努力的偉大史詩(shī)”。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，誠(chéng)如斯言。長(zhǎng)征的艱苦卓絕，讓我們深刻領(lǐng)悟了堅(jiān)持與毅力的力量。在那漫長(zhǎng)的征途中，紅軍將士們面臨著重重困難，但他們從未放棄，始終堅(jiān)守著心中的信念。這種精神，在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要意義。無(wú)論是科研攻關(guān)的漫長(zhǎng)歲月，還是個(gè)人成長(zhǎng)的艱辛歷程，都需要我們具備長(zhǎng)征中紅軍將士那種堅(jiān)忍不拔、百折不撓的毅力。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的扶貧干部，他們舍小家為大家，堅(jiān)守在最貧瘠的土地，用智慧與潛水為鄉(xiāng)親開(kāi)辟致富之路，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了長(zhǎng)征堅(jiān)毅精神的真諦。

長(zhǎng)征所展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的品質(zhì)。在長(zhǎng)征途中，紅軍將士們相互扶持、共同進(jìn)退，形成了一股強(qiáng)大的力量。這種力量，不僅幫助他們克服了重重困難，也讓他們?cè)诿鎸?duì)敵人時(shí)更加從容不迫。在今天的社會(huì)中，無(wú)論是抗擊新冠病毒時(shí)各行各業(yè)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，還是中國(guó)航天科技領(lǐng)域的舉國(guó)體制，抑或社區(qū)志愿者幫扶困難群體，都是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的現(xiàn)代演繹。

長(zhǎng)征中的犧牲精神，同樣值得我們銘記和傳承。在長(zhǎng)征途中，許多紅軍戰(zhàn)士為了集體的利益，不惜犧牲個(gè)人的生命。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在今天依然具有深遠(yuǎn)的意義?！案审@天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的鄧稼先，“事了拂衣去，深藏功與名”的張富清，“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的袁隆平，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師，以及在不同崗位默默奉獻(xiàn)的人們，都在賡續(xù)這種紅色精神。

“歷史是現(xiàn)實(shí)的鏡子，而現(xiàn)實(shí)是歷史的回聲?！被仡欓L(zhǎng)征事件，是為了從歷史事件尋找到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的金鑰匙。今天我們需要長(zhǎng)征英雄那樣的人來(lái)守護(hù)山河無(wú)恙，更需要庚續(xù)長(zhǎng)征的紅色精神來(lái)建設(shè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。（本論：長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義）

“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)?！遍L(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上，每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。長(zhǎng)征精神品質(zhì)不僅指引了中國(guó)革命的道路，也為我們今天提供了寶貴的精神財(cái)富。讓我們銘記長(zhǎng)征的歷史回聲，不斷激勵(lì)自己在人生的道路上勇往直前，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。（結(jié)論：照應(yīng)全文，升華意義）

點(diǎn)評(píng)：

本文立意高遠(yuǎn)，以長(zhǎng)征這一歷史事件為載體，探討了長(zhǎng)征精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。文章通過(guò)深入挖掘長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，為讀者提供了一種積極向上、勇往直前的精神力量。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。引言部分通過(guò)生動(dòng)的比喻引出主題，接著分別從堅(jiān)持與毅力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、犧牲精神三個(gè)方面進(jìn)行論述，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。本論部分闡述了長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)論部分則照應(yīng)全文，升華了文章的意義。

文章采用了多種論證方法，如舉例論證、道理論證等。作者通過(guò)列舉長(zhǎng)征途中的具體事例，以及現(xiàn)代社會(huì)中體現(xiàn)長(zhǎng)征精神的實(shí)例，使論證更具說(shuō)服力。同時(shí)，文章還引用了一些名言警句，增強(qiáng)了文章的文采和感染力。

文章語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)流暢。作者運(yùn)用了一些修辭手法，如排比、對(duì)仗等，使文章更具韻律感。此外，文章用詞準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)多樣，既有長(zhǎng)句表達(dá)復(fù)雜的思想，也有短句突出重點(diǎn)，使文章讀起來(lái)朗朗上口，易于理解。

溫馨提示

當(dāng)高考遇到要求考生寫作關(guān)于歷史事件的文章時(shí)，可參考以下建議：

1.挖掘主題深度：在確定文章主題時(shí)，應(yīng)深入思考?xì)v史事件的內(nèi)在價(jià)值和時(shí)代意義。例如，寫長(zhǎng)征不僅是“長(zhǎng)征精神的傳承與發(fā)揚(yáng)”，更可以探討其對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

2.全面理解歷史事件：深入了解歷史事件的全貌，包括其背后的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)因素，以及它在當(dāng)時(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史進(jìn)程中所扮演的角色。

3.構(gòu)建有邏輯的框架：文章應(yīng)有清晰的結(jié)構(gòu)，但更重要的是，框架應(yīng)服務(wù)于展現(xiàn)事件的復(fù)雜性和多維度的影響。

4.運(yùn)用歷史諷喻：在敘述中巧妙運(yùn)用歷史諷喻，將歷史事件與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系，引導(dǎo)讀者思考?xì)v史的教訓(xùn)和對(duì)未來(lái)的展望。

5.注重論