江蘇省徐州市2008屆九年級生物初中畢業(yè)、升學(xué)考試

江蘇省徐州市2008屆九年級生物初中畢業(yè)、升學(xué)考試一、選擇題（每題2分，共20分）1．右邊是綠色開花植物受精過程示意圖。有關(guān)該過程的敘述正確的是（）A．①分別和③、④結(jié)合的過程B．②中的一個精子和③結(jié)合的過程C．①和④結(jié)合的過程D．②中兩個精子分別和③、④結(jié)合的過程2．與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（）A．液泡和葉綠體B．細(xì)胞質(zhì)和液泡C．細(xì)胞核和葉綠體D．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁3．X、Y、Z是三個相鄰的植物細(xì)胞，已知Z細(xì)胞液濃度>Y細(xì)胞液濃度>X細(xì)胞液濃度。下列各圖中能正確表示三者吸失水關(guān)系的是4．現(xiàn)有四個實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是5．有關(guān)一個體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞的說法正確的是A．每個新細(xì)胞的染色體數(shù)比原來細(xì)胞的少B．兩個新細(xì)胞含有一樣多的細(xì)胞質(zhì)C．每個新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來細(xì)胞的一樣多D．兩個新細(xì)胞大小完全一樣6．如下圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（）7．下圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序是8．大災(zāi)之后要防大疫。四川的汶川地震之后，我國政府在積極搶救傷員的同時，還組織大批防疫人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒。這種做法的主要目的是（）A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．改善生活條件9．右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)該圖的說法不正確的是（）A．完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤B．③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞C．甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成D．乙處主要由神經(jīng)纖維組成10．在視覺的形成過程中，物象和視覺的形成部位分別是A．視網(wǎng)膜、大腦B．大腦、視網(wǎng)膜C．視網(wǎng)膜、視神經(jīng)D．視神經(jīng)、大腦二、非選擇題（每空1分，共20分）11．(5分)近年來國際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機(jī)，甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)揮著重要作用。下面請同學(xué)們根據(jù)大米在人體內(nèi)的主要變化，完成下列各題：(1)大米的主要成分是淀粉，在人體的口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后，最終在內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)心臟的右心房，經(jīng)過循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后進(jìn)入主動脈。(3)隨著主動脈，部分血液流到腎臟，如右圖。血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[]的作用進(jìn)人原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中。(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處，在那里它被分解成同時釋放出能量。這樣，大米的重要使命就完成了。12．(4分)天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花，這是生物變異的結(jié)果。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”?，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交。結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花。請回答：(1)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對。(2)在上述棉花的遺傳中，顯性基因控制的性狀是。(3)如果用B和b分別來表示顯性和隱性基因，則上述雜交的子代中，結(jié)白色棉花和結(jié)棕色棉花的基因型分別是、。13．(5分)徐州市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來，由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對故黃河的綜合治理，使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今，兩岸花紅柳綠，魚游蝦戲，成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而，河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對于這些問題，市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物，對它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析；然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重某種有毒物質(zhì)含量／mg某魚小蝦97河蚌水蚤、小球藻55小球藻4小蝦水蚤、小球藻．32水蚤小球藻16請根據(jù)表中內(nèi)容，分析回答：(1)寫出一條最長的食物鏈：。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的生物成分是：。(3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系，請解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?(4)如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦，從生態(tài)學(xué)的角度看，將會造成的后果是。(5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況，你認(rèn)為故黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)14．(5分)隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多。二氧化硫進(jìn)入大氣后，可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨著雨水降落下來，這就是“酸雨”(pH<5．6)。酸雨的酸性程度可用pH值來表示，一般說來，pH值越小，其酸度就越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)的影響。請你參與進(jìn)來，和小組的同學(xué)一起探究。一、提出問題：小組同學(xué)提出的問題是：。二、作出假設(shè)：略．三、材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。四、方法步驟：(1)將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。(2)在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好。(3)向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5mL，使之剛好將要淹沒種子。(4)向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨’’各——mL。(5)蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。五、預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前，我們可以預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。預(yù)測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有——作用。預(yù)測2．預(yù)測3.徐州市2008屆初中畢業(yè)、升學(xué)考試生物試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：1．D2A3．D4．B5．C6．D7．B8．C9．A1O．A二、綜合題：以下各題，每空1分，共19分；卷面1分，合計(jì)20分。11．(1)小腸(唯一)(2)肺(唯一)(3)④腎小球(唯一且標(biāo)號和名稱不全對不得分)濾過(唯一)(4)二氧化碳和水(二氧化碳和水寫不全不得分)12．(1)相對性狀(唯一)(2)棉花的白色(或只答白色可得分)(3)BB或(和)Bb(寫不全不得分）bb(唯一)13．(1)小球藻_水蚤_小蝦_某魚(唯一)(2)小球藻(唯一)(3)某魚是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的最高消費(fèi)者，有毒物質(zhì)隨食物鏈而富集(必須指出有毒物質(zhì)可隨食物鏈而富集才可得分)(4)破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡(或生態(tài)失衡)(5)一是減少污染物攤放，二是增加生物的種類和數(shù)量，三是不斷更新水體；四是禁止魚捉蝦(答出其中之二即可得分)14．一．酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響?(或酸雨對小麥種子的萌發(fā)有怎么樣的影響嗎?)(必須是問句)四、(4)5(唯一)五、預(yù)測1：促進(jìn)(唯一)預(yù)測2：隨著pH值的逐漸減小，種子的萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨