四川省成都市2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

四川省成都市2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下面加點字注音有誤的一項是（）A.篝火（gōu） 積攢（zǎn） 大發(fā)雷霆（tíng）B.汲?。╦í） 箴言（zhēn） 忸怩作態(tài)（ní）C.拮據(jù)（jū） 闊綽（zhuò） 歇斯底里（xiē）D.僥幸（jiǎo） 桑梓（zǐ） 鍥而不舍（qiè）【答案】C【詳解】C.闊綽（zhuò）——chuò；故選C。2.下列語句中書寫正確的一項是（）A.哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。B.沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的住米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。C.沒有其他聲音，天地又如此空獷，因此，這叫聲既讓人覺得寂寞，又使人感到振奮。D.自信力的有無，狀元宰相的文章是不定為踞的，要自己去看地底下?！敬鸢浮緼【詳解】B.住米蟲——蛀米蟲；C.空獷——空曠；D.不足為踞——不足為據(jù)；故選A。3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.三星堆遺址考古再度發(fā)現(xiàn)的金面具，是三星堆迄今為止發(fā)現(xiàn)的完整金面具中體量最大的一件，其研究價值不言可喻。B.隨著變異毒株奧密克戎在非洲被檢測出，全球受其感染的病例與日俱增，疫情防控絲毫不能放松。C.美國擅自以“民主”的名義召集峰會，此舉扯掉了其自吹自擂的“美式民主”的遮羞布。D.在學(xué)校運動會年級接力賽中，各班選手爭先恐后、前仆后繼，誓為班集體爭光。【答案】D【詳解】A.不言可喻：指不用說就可以明白，形容道理很淺顯。句中形容考古價值，符合語境，使用正確；B.與日俱增：隨著時間的推移，一天天地不斷增長，形容增長得很快。句中形容感染病例的趨勢，符合語境，使用正確；C.自吹自擂：意思是比喻自我吹噓。句中形容“美式民主”的特點，符合語境，使用正確；D.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人跟著上，形容不怕犧牲，英勇奮斗。句中形容各班選手參加接力賽的狀態(tài)，不合場景，使用不恰當(dāng)；故選D。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.當(dāng)今社會，人們獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。B.通過科技創(chuàng)新，北京成為冬奧歷史上第一個大規(guī)模采用碳排放接近于零的二氧化碳制冰技術(shù)的主辦城市。C.中國空間站首次太空授課，讓同學(xué)們體驗了宇宙奧秘，感知了探索樂趣。D.《長津湖》可以登上北美院線，是因為中國人強大的文化自信和大國底氣的原因?！敬鸢浮緽【詳解】A.成分贅余，刪去“之一”；C.搭配不當(dāng)，將“體驗”和“感知”互換位置；D.句式雜糅，刪去“的原因”；故選B。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成小題。甲至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空。皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）丙到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）5.下列語句中加點詞的解釋，有誤的一項是（）A.至若春和景明景：風(fēng)景 B.寵辱偕忘偕：一起C.醒能述以文者述：記述 D.余強飲三大白而別強：盡力6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.此樂何極 然則何時而樂耶B.其喜洋洋者矣 問其姓氏C.然而禽鳥知山林之樂 予嘗求古仁人之心D.而不知人之樂 若夫日出而林霏開7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。A.沙洲上的鷗鳥時而飛翔時而聚集，美麗的魚兒（在水中）游來游去，岸上與小洲上的花草，長勢茂盛顏色青綠。B.沙洲上的鷗鳥時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去，岸上與小洲上的花草，長勢茂盛顏色青綠。C.沙洲上的鷗鳥時而飛翔時而聚集，美麗的魚兒（在水中）游來游去，岸上與小洲上的花草，香氣濃郁顏色青綠。D.沙洲上的鷗鳥時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去，岸上與小洲上的花草，香氣濃郁顏色青綠。8.下面對選文相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解分析不正確的一項是（）A.甲文描繪了一幅“洞庭春晴圖”，明麗的景象表現(xiàn)出心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂觀情懷。B.乙文寫了“樂”的三種情境：禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。太守之樂的境界最髙，他既知禽鳥之樂又樂游人之樂。C.丙文寫湖心亭奇遇，敘事上運用了錯落互見的表現(xiàn)手法。寫對方驚嘆作者的不期而至，猶如作者驚嘆對方的捷足先登。言簡意豐，含蓄深婉。D.三個選段的語言都很美，都穿插了四言對偶句。如甲文中的“浮光躍金，靜影沉璧”等，這些句子為文章增添了詩意，增強了音樂效果。【答案】5.A6.C7.B8.D【5題詳解】本題考查文言實詞。把握句子翻譯，進而準確理解文言詞語含義。A.句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候。“景”譯為日光；并非“風(fēng)景”；故選A?！?題詳解】本題考查一詞多義。A．代詞，可譯為“哪有”/疑問代詞，什么；B．代詞，那/代詞，他們的；C．都為助詞，都譯為“的”；D．表轉(zhuǎn)折，但是/表順承，可不譯；故選C?！?題詳解】本題考查文言翻譯。重點詞：集，停歇；郁郁：形容草木茂盛；故譯為：沙洲上的鷗鳥時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去，岸上與小洲上的花草，長勢茂盛顏色青綠。故選B。【8題詳解】本題考查內(nèi)容分析。D.根據(jù)【丙】文“余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”等語句可知，丙文多用長短句，整散結(jié)合，富有韻律美；【丙】文并無對偶句；故選D?！炯住繀⒖甲g文：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，那種樂趣哪里有盡頭呢？這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。【乙】參考譯文：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！颈繀⒖甲g文：到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”三、默寫9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句都答，按前兩句判分）①停杯投箸不能食，______。（李白《行路難（其一）》）②______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③______，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）默寫韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或許渾的《咸陽城東樓》的首聯(lián)和頷聯(lián)。（在答題卡上寫出題目再寫句子）_________________________【答案】①.拔劍四顧心茫然②.懷舊空吟聞笛賦③.野芳發(fā)而幽香④.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)和尾聯(lián)：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！断剃柍菛|樓》的首聯(lián)和頷聯(lián)：一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓?！驹斀狻磕瑢戭}作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“拔、吟、賦、幽香”等字詞的正確書寫。第（2）題若默寫《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》的頸聯(lián)和尾聯(lián)需注意“蒹葭、汀洲”的寫法；若默寫《咸陽城東樓》的首聯(lián)和頷聯(lián)時要注意“溪、閣”的寫法。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。①大家所提出的問題，我在工作中也常被問及：“為什么要讀書啊？讀書有什么用??？”本以為這還用問，后來我一想，我年輕時候也這樣。②現(xiàn)在，我也經(jīng)常碰到一些年輕朋友問我，讀書能有什么用？能幫我漲工資嗎？看一本書，今天掙一百，明天掙二百？這些是功利主義，但是讀書也確實有這方面的作用。其實讀書的最高境界，是把讀書作為一種追求，作為一種人生的態(tài)度，作為生活的一個組成部分。③1977年中國高考制度改革，當(dāng)時我正在農(nóng)村上山下鄉(xiāng)，干活一天挺累的，但自己還是想要讀書。是什么原因？就是由于心靈上的沙漠。恢復(fù)高考的第一年，我就考上了大學(xué)，是讀書改變了我的命運。如果沒有高考制度的改革呢？那我讀再多的書，能改變個人的命運嗎？我忽然悟到，我個人的讀書學(xué)習(xí)，這個國家、這個民族的讀書學(xué)習(xí)是離不開的。④我們黨在十一屆三中全會推出了“解放思想、實事求是、團結(jié)一致向前看”的根本路線。“實事求是”哪兒來的？最早見于《漢書?河間獻王傳》里的一句話：“修學(xué)好古，實事求是”，書中確實有我們思想的閃電，有我們歷史的智慧。⑤當(dāng)今世界出現(xiàn)了許多問題，戰(zhàn)爭、疾病等等，有一位諾貝爾獎得主就提出，要應(yīng)對這些問題就要回到2500年前去，向中國的孔子尋找智慧。耳熟能詳?shù)姆▏度藱?quán)宣言》中——“己所不欲，勿施于人”，現(xiàn)在已經(jīng)被譽為世界的黃金定律，這也是汲取了我們古人的智慧。2020年，我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣】瞪鐣哪膬簛淼?？兩千年前的《詩?jīng)》就提出來了“民亦勞止，汔可小康”。所有這些歷史智慧，至今仍然影響著我們。⑥屠呦呦女士，獲得了諾貝爾獎，她就講到中國傳統(tǒng)的中醫(yī)藥典籍給她以巨大的啟示。為什么要讀書，讀書的意義是，只要讀進去一定會大有收獲的。⑦中華文明是四大文明中唯一沒有中斷的文明，其綿延不斷的精神特質(zhì)與追求，是通過歷史典籍傳承下來的，典籍是用文字書寫下來的。我們要使中華文明傳承下去，要使中華文明能在當(dāng)今發(fā)揚光大，就只有一條路：讀書。古人說得好：“倉廩實，知禮節(jié)；衣食足，知榮辱！”讀書學(xué)習(xí)一直為我們的國家、我們的民族所倡導(dǎo)。⑧人們常會問我，你怎么看待現(xiàn)在的閱讀現(xiàn)象。比如地鐵里，大家都在低頭看手機，而發(fā)達國家（包括日本），大家都是拿一本紙質(zhì)書在看。其實這太片面，我們中國愛讀書的人也有很多。大年三十、大年初一，中國國家圖書館每天都有幾千人在書香中過；現(xiàn)在平均每天到館的讀者有一萬多人。隨著我們社會發(fā)展下去，我相信愛讀書又善讀書的人會越來越多。⑨我們怎么讀書？必須要讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典就是思想精深、文化厚重，審美意識非常強，特別是經(jīng)過千百年來為人們所歡迎的著作。經(jīng)典要反復(fù)讀，一字一句地讀。我特別欣賞張載的“橫渠四句”，作為當(dāng)代的讀書人，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”?。n永進《我們?yōu)槭裁匆x書》，有刪改）10.我們?yōu)槭裁匆x書？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。11.文章第⑦段和第⑧段能否調(diào)換位置？請作出判斷并說明理由12.文章第④段和第⑤段引用古籍中的句子有何作用？【答案】10.①讀書可以豐盈心靈的荒漠，改變一個人、一個國家的命運；②書中有歷史的智慧，能給我們以啟示；③讀書能使中華文明傳承下去，發(fā)揚光大；④讀書學(xué)習(xí)一直是我們國家、民族倡導(dǎo)的。11.不能。因為第⑦段論述“讀書是中華文明傳承下去并發(fā)揚光大的唯一途徑，是國家和民族所倡導(dǎo)的”，談的是我們要讀書的原因，與上文論述內(nèi)容緊密相承，而第⑧段論述的是“如何看待現(xiàn)在的閱讀現(xiàn)象”，與前文論述內(nèi)容不一致。12.這兩段引用古籍里的句子，都論證了古典書籍確實具有歷史的智慧，至今仍然影響著我們；有力地闡明了讀書的意義，使論證更具體、更有說服力?！?0題詳解】考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求，篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。本題闡述“為什么要讀書”的內(nèi)容是文章③~⑦段，可篩選第③段中的“自己還是想要讀書。是什么原因？就是由于心靈上的沙漠?；謴?fù)高考的第一年，我就考上了大學(xué)，是讀書改變了我的命運”；第④段中的“書中確實有我們思想的閃電，有我們歷史的智慧”；第⑤段中的“所有這些歷史智慧，至今仍然影響著我們”；第⑥段中的“為什么要讀書，讀書的意義是，只要讀進去一定會大有收獲的”；第⑦段中的“我們要使中華文明傳承下去，要使中華文明能在當(dāng)今發(fā)揚光大，就只有一條路：讀書。……讀書學(xué)習(xí)一直為我們的國家、我們的民族所倡導(dǎo)”等內(nèi)容，分條概括作答。【11題詳解】考查對文章寫作思路的理解。從文章第⑦段所寫的內(nèi)容看，主要論述的是“我們要使中華文明傳承下去，要使中華文明能在當(dāng)今發(fā)揚光大，就只有一條路：讀書”，是“我們的國家、我們的民族所倡導(dǎo)”，談的是讀書的原因，這與上文③~⑥段所論述內(nèi)容是一致的，是緊密相關(guān)的，而文章第⑧段論述的是“怎么看待現(xiàn)在的閱讀現(xiàn)象”，與前文論述“讀書的原因”這一內(nèi)容是問題的兩個方面。由此可知，文章第⑦段和第⑧段是不能調(diào)換位置的。據(jù)此理解分析作答?！?2題詳解】考查論證方法的作用。道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。使用論證方法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點或分論點分析作答。文章第④段引用《漢書?河間獻王傳》里的“修學(xué)好古，實事求是”和《詩經(jīng)》里的“民亦勞止，汔可小康”，具體地論述了“書中確實有我們思想的閃電，有我們歷史的智慧”“所有這些歷史智慧，至今仍然影響著我們”的觀點，從而闡明了讀書的意義，使論證更有權(quán)威性和說服力。五、作文（60分）13.在“孤獨之旅”中，一場暴風(fēng)雨過后，杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了”。在我們的生活中，在我們成長的道路上，時常也有許多意想不到的驚喜和收獲。請以“總有些美好不期而至”為題，寫一篇文章。要求：①在答題卡上寫好題目再作文；②除詩歌外，文體不限：③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤不得抄襲套作或引用本題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮柯浴卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的宋詩，完成小題。送七兄①赴揚州帥幕陸游初報邊烽照石頭②，旋聞胡馬集瓜州。諸公誰聽芻蕘③策，吾輩空懷畎畝憂。急雪打窗心共碎，危樓望遠涕俱流。豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。【注】①七兄：指陸游仲兄陸濬。②石頭：山名。③蕘（ráo）：樵夫，這里代指普通人。14.簡要分析首聯(lián)的作用。15.簡要賞析“亂絮飛花送客舟”的表達效果?！敬鸢浮?4.概括金兵進犯的經(jīng)過，交代詩的寫作背景；表達了作者對國家形勢危急的深切憂慮。15.該句用移情于景（借景抒情、擬人）的手法，將詩人不忍與七兄分別的感情賦予多情的亂絮和飛花，既表達了作者的送別之情，也流露了詩人對七兄能在金兵北退時赴任而產(chǎn)生的愉快心情【14題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容。首聯(lián)“初報邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州”意為：剛剛報傳邊地的烽火，已照亮了建康城頭；不久又聞?wù)f金人的兵馬，已集結(jié)在瓜州渡口。詩人最初聽說金兵已迫近南京城，來勢兇猛；不久又得聞金兵集結(jié)在瓜州渡，氣焰益熾。首聯(lián)交代了金兵南犯的經(jīng)過，同時也點明了詩的寫作背景，突出詩人對國家命運的擔(dān)憂?！?5題詳解】本題考查賞析詩句?！皝y絮飛花送客舟”意為：柳絮輕飄、亂紅飛舞，送你的客船去往那，淮南東路的古城揚州。在送別的時刻，詩人首先想到那慘痛的景象并付諸詩筆，后兩句折回題意，渲染送別之情。“豈知”，點明形勢的變化出乎詩人的意料之外?！皝y絮飛花”暗示隨著金兵的撤離，淮水以南地區(qū)又恢復(fù)了和平景象，表達出詩人內(nèi)心的愉悅。詩人自己眷眷然不忍與七兄分別，卻不從正面說破，而將自己的感情賦予亂絮和飛花，于是亂絮飛花便變得如此深情繾綣，運用擬人的修辭，賦予亂絮飛花以人的情思。這幅生意盎然的“送客圖”，實際上只是詩人的主觀意識外化后產(chǎn)生的某種幻象，暗含作者對友人的惜別之情，移情于景，借景抒情。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。郅都①郅都者，楊人也。以郎事孝文帝。孝景時，都為中郎將，敢直諫，面折大臣于朝。嘗從帝入上林，賈姬如廁，野彘卒入廁。上目都，都不行。上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進，天下所少寧賈姬等乎？陛下縱自輕，奈宗廟太后何！”上還，彘亦去。太后聞之，賜都金百斤，由此重郢都。②濟南瞷①氏宗人三百余家，豪滑，二千石②莫能制，于是景帝乃拜都為濟南太守。至則族滅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺。旁十余郡守畏都如大府。③都為人勇，有氣力，公廉，不發(fā)私書，問遺無所受，請寄無所聽。常自稱曰：“已倍③親而仕，身固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣?！雹苒ざ歼w為中尉。丞相條侯至貴倨也，而都揖丞相。是時民樸，畏罪自重，而都獨先嚴酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)目而視，號曰“蒼鷹”。⑤臨江王征詣中尉府對簿，臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏不予。魏其侯使人以間與臨江王。臨江王既為書謝上，因自殺。竇太后聞之，怒，以危法中都，都免歸家。⑥孝景帝乃使使持節(jié)拜都為雁門太守，而便道之官，得以便宜從事。匈奴素聞郅都節(jié)，居邊，為引兵去，竟郅都死不近雁門。匈奴至為偶人象郅都，令騎馳射，莫能中，見憚如此。匈奴患之。竇太后乃竟中都以漢法。景帝曰：“都忠臣?！庇屩８]太后曰：“臨江王獨非忠臣邪？”于是遂斬郅都。（選自《史記?酷吏列傳》，有刪減）注：①瞷：jiàn。②二千石：郡守俸祿為二千石，世因稱郡守為“二千石”。③倍：同“背”，違背，這里是離開的意思。16.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.亡一姬復(fù)一姬進亡：失去 B.問遺無所受遺：遺留C.以危法中都中：中傷 D.為引兵去引：率領(lǐng)17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）至則族滅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺。（2）魏其侯使人以間與臨江王。臨江王既為書謝上，因自殺。18.郅都為什么被司馬遷列入列傳中“酷吏”一類呢？請結(jié)合文中其相關(guān)事例概括作答。【答案】16.B17.（1）（郅都）一到任就誅殺了瞷氏首惡的全家，其余的人都嚇得大腿打顫。過了一年多，郡中百姓路不拾遺（掉在路上的東西都沒有人把它撿走）。（2）魏其侯派人把書寫工具暗中給了臨江王。臨江王給皇上寫了信謝罪后，就自殺了。（落實“間”“謝”）18.酷吏指用嚴厲的刑罰和嚴峻的法令的官吏，包括嚴格執(zhí)法的正直官員，郅都就是這樣的人。他族滅瞷氏首惡，震懾豪強，一年余后使郡不拾遺，郡守敬畏；執(zhí)法嚴峻不避貴戚，令列侯宗室側(cè)目，號曰“蒼鷹”；臨江王受審，不許給紙筆，以防不公；讓匈奴人懼憚，直到其死匈奴人都不敢靠近雁門。【16題詳解】本題考查文言實詞。B.“問遺無所受”意為：誰送東西他也不要。遺：贈送；故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）至：到；則：就；余：其余的；皆：都；股：大腿；栗：打顫；遺：遺失的東西。（2）使：派；以：把；間：暗中；與：給；謝：謝罪；因：于是。【18題詳解】本題考查對人物形象的理解分析。首先明確酷吏的意思，是指用嚴厲的刑罰和嚴峻的法令的官吏，也包括嚴格執(zhí)法的正直官員，郅都就是這樣的人。根據(jù)選文第②段“于是景帝乃拜都為濟南太守。至則族滅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺。旁十余郡守畏都如大府”可知，郅都在濟南做太守時候，族滅瞷氏首惡，震懾豪強，一年余后使郡不拾遺，郡守敬畏；根據(jù)第④段“是時民樸，畏罪自重，而都獨先嚴酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)目而視，號曰‘蒼鷹’”可知，郅都遷為中尉時，執(zhí)法嚴峻不避貴戚，令列侯宗室側(cè)目，號曰“蒼鷹”；根據(jù)選文第⑤段“臨江王征詣中尉府對簿，臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏不予”和第⑥段“匈奴素聞郅都節(jié)，居邊，為引兵去，竟郅都死不近雁門”概括可知，郅都不許給受審的臨川王紙筆，使匈奴忌憚。綜上，這些都可以體現(xiàn)郅都是一位嚴格執(zhí)法的正直官員。【參考譯文】郅都是河?xùn)|郡楊縣人，曾以郎官的身份服侍過孝文帝。孝景帝在位時，郅都做了中郎將，他敢于直言勸諫，能在朝廷上當(dāng)面駁斥一些大臣的意見。有一次他隨從景帝到上林苑，景帝的賈姬上廁所時，一只野豬突然也竄了進去。景帝使眼色讓郅都去救賈姬，郅都不去。景帝抄起兵器想自己去救，郅都就跪在景帝面前攔阻說：“失去一個妃子，可以再找一個，難道天下缺少這種人嗎？即使您不珍惜自己，如果萬一出點亊，那怎么向整個國家，向您太后交待呢？”于是景帝便停住了，而野豬后來也自己離去了。太后聽說這件亊，賞給了郅都一百斤銅，郅都從此受到了重視。濟南郡的瞷氏是個有三百余家的大族，強橫奸猾，前幾任的郡太守都對他們無法管制，于是景帝就任命郅都去做了濟南太守。郢都一到任就把瞷氏的一些首惡通通滅了族，其余的人嚇得個個心驚肉跳。僅僅一年多，郡中就變得路不拾遺了，附近十幾個郡的太守都像敬畏上級長官一樣敬畏郅都。郅都為人勇敢，有魄力，公正廉明，誰給他私下寫信他都不看，誰送東西他也不要，不接受任何人說情。他經(jīng)常自勉說：“我既然離開父母出來做官，那就應(yīng)該奉公守節(jié)以身殉職，無論如何不能再顧及妻子兒女。”后來郅都做了掌管京城治安的中尉。那時朝廷里地位最高待人最傲慢的是丞相條侯周亞夫，可是郅都見了他僅僅是作個揖而已。當(dāng)時民風(fēng)樸實，人人自重，都害怕犯罪，而郅都卻率先實行嚴刑酷法，他執(zhí)法不避權(quán)貴，使得那些諸侯王公和皇家宗室都怕得斜著眼看他，給他起了個綽號叫“蒼鷹”。當(dāng)景帝的兒子臨江王劉榮被征到中尉府受審時，劉榮想要刀筆給皇上寫信謝罪，郅都不讓府吏給他。魏其侯竇嬰派人暗中給了臨江王。臨江王送出書信后就自殺了。竇太后聽說此亊非常生氣，找了一個別的借口說郅都犯了大法，將其罷職為民。景帝則派了一個使者持著旌節(jié)去郅都家任命他擔(dān)任雁門太守，讓他從家中直接走便道赴任，并授予他遇亊可以隨機處里的特權(quán)。匈奴人早就聽說過郅都的為人，郢都一到任后，匈奴便自動地把軍隊撤走了，直到郅都死都沒有再靠近雁門。匈奴曾用木頭刻了一個郅都像，叫騎兵們練習(xí)射箭，結(jié)果沒有一個人能射中，郅都居然能使人怕到這種地步。匈奴把他看作心腹之患。竇太后后來又援引了法律陷害郅都。景帝說：“郅都是忠臣?！毕雽掅屗?。竇太后說：“他是忠臣，難道臨江王就不是忠臣嗎？”結(jié)果郅都就這樣被斬了。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.《艾青詩選》中塑造了許多人物形象，請根據(jù)人物及形象特征選出對應(yīng)的詩歌。①唐尼和李茵——在時代洪流中和個人愛情、命運里經(jīng)受考驗，逐漸成熟，逐漸清醒，逐漸堅強，最終成為勇者的女青年。（）②一個孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心。（）③農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者——在殘暴的侵略戰(zhàn)爭中，遭受著貧困流亡甚至蹂躪和殺戮的中國大地上的苦難者群像。（）④無名戰(zhàn)士——一個對生命意義與死亡價值有著深刻思考和認識的、在抗日戰(zhàn)爭中受傷后第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象。（）A.《他死在第二次》B.《火把》C.《下雪的早晨》D.《雪落在中國的土地上》【答案】①.B②.C③.D④.A【詳解】A.《他死在第二次》是一首敘事長詩，寫一個普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過。這首詩在創(chuàng)作手法上不是僅僅敘述一個可歌可泣的故事并借曲折的情節(jié)取得作品的效應(yīng)，而是深層地剖解了這個兵士的心理活動和感情變化，以及對戰(zhàn)爭和生命意義的感悟。B.《火把》主要內(nèi)容是描寫一個小資產(chǎn)階級知識分子唐尼和李茵在人民大眾的集體行動中受到教育、堅定了革命信念的故事。詩篇主要通過正確地認識生活、愛情的意義，來表現(xiàn)主人公對革命的向往、猶豫和轉(zhuǎn)變。C.《下雪的早晨》是艾青寫于1956年的作品，詩人假托了對一個小孩的思念，表達了對童年的期盼向往，那應(yīng)該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲。D.《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。①根據(jù)“唐尼和李茵”分析，B《火把》符合，故選B。②根據(jù)“一個孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心”分析，與C《下雪的早晨》“對一個小孩的思念，表達了對童年的期盼向往，那應(yīng)該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲”符合，故選C。③根據(jù)“農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者”分析，與D《雪落在中國的土地上》“此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難”相符。故選D。④根據(jù)“第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象”分析，與A《他死在第二次》“寫一個普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過”相符。故選A。20.閱讀下面節(jié)選自《水滸傳》的文字，完成后面的題目。①系一條鮮紅生絹裙，搽一臉胭脂鉛粉，敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕。②霧鬂云鬟嬌女將，風(fēng)頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。（重慶出版社2019年版）上面兩段文字描寫的是梁山108將中的兩位女將，請寫出她們的綽號或名字。①______②______【答案】①.母夜叉（孫二娘）②.一丈青（扈三娘）【詳解】①根據(jù)“系一條鮮紅生絹裙，搽一臉胭脂鉛粉，敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕”可知，出自《水滸傳》第二十七回《母夜叉孟州道賣人肉，武都頭十字坡遇張青》。主要內(nèi)容：武松殺死西門慶和潘金蓮為哥哥報仇后投案自首，被陳府尹輕判發(fā)配孟州。發(fā)配途中武松來到母夜叉孫二娘開的黑店，武松看出店中有問題，沒有喝店中的藥酒并假裝酒后昏死。店中伙計兩個人都扛抬不了他，待孫二娘親自來抬人時，武松就勢按她在地下戲耍了一番。菜園子張青及時回來解除了誤會，武松遂與張青、孫二娘夫婦結(jié)成好友。據(jù)此應(yīng)填：母夜叉（孫二娘）。②根據(jù)“霧鬂云鬟嬌女將，風(fēng)頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨”可知。出自《水滸傳》第四十八回《一丈青單捉五矮虎，宋公明二打祝家莊》。主要內(nèi)容是：宋江迷了盤陀路，石秀趕來，說明遇見白楊林轉(zhuǎn)彎的道理，并說明燭燈為號的秘密，花榮射滅燭燈，使敵伏兵慌亂，方逃出去，黃信被捉。楊雄出主意去會李應(yīng)。李應(yīng)不見宋江；杜興說明三莊結(jié)盟情況，講明進攻時間宜晝不宜夜，攻門宜夾攻不宜只攻前門等。宋江引三路兵來到獨龍岡前。兩路兵把住祝家莊前后門。扈三娘捉了王矮虎，欒廷玉使佯輸計捉了秦明、鄧飛，林沖捉了扈三娘。宋江派人將扈三娘送到寨上，晁蓋派吳用前來助戰(zhàn)，宋江表示破敵決心。吳用獻計。據(jù)此應(yīng)填：一丈青（扈三娘）。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成小題。信任余顯斌①他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠遠傳開。隨著口哨聲，遠處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍。②小狐貍毛茸茸的，如一個小小的紅線團，額頭有指肚大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂和頑皮。③它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉，它跳起來去搶。他呵呵笑著，摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃。”為了避免被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過來，使勁嗅著，流著哈喇子，呱唧呱唧吃起來。④半只雞吃完，它小小的肚皮脹得鼓鼓的，更像個毛茸茸的線團了。⑤接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過。也因為如此，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活地笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的。一直到他走遠了，不見了，小狐貍才回過頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢。⑥一直這樣，大概兩個月吧。⑦那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來。上午時，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他羊中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了。”他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。⑧這時，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠遠飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會引來無數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個鋼夾，鋼夾力道很大，傳來骨頭碎裂聲，還有老狐貍慘叫翻滾聲。⑨這夾子，是他下的。⑩夾子必須有一定重量，機關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，勢如登天。因此，市場價忒好，幾萬元一張。小狐貍的太嫩，沒人要。因此，他想了這么個辦法。?小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。?那只老狐貍的皮，他賣了三萬多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個三萬元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會長大。?一年一晃就過去了。?他上了山，果然看到了那只長大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍像珍珠一樣；但眼光變了，不再純藍，而是閃著白白的光。顯然，它也認識他，蹲在那兒，長長叫了一聲。?他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無法到手。?他舉起獵槍。?它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。?雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看著就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去。?醒來時，他的一只手已斷。?這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個夾子。21.第⑩段中寫到“因此，他想了這么個辦法”，他想的是什么辦法？結(jié)合前文概括作答。22.按要求完成題目。（1）從人物塑造的角度賞析句子。他呵呵笑著，摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃。”為了避免被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。（2）賞析加點詞的表達效果。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他手中的雞肉。23.小說中多次寫到雪，有何作用？24.小說以“信任”為標題有何含意？結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?1.①積雪天送雞肉給小狐貍吃、陪小狐貍玩獲取狐貍的信任；②大雪天送烤雞逗引饑餓難耐的老狐貍出洞；③下一個力道很大老狐貍恰好能絆動機關(guān)的鋼夾。22.（1）作者通過對獵人的神情、動作和語言的描寫，寫出獵人對小狐貍的友好、關(guān)愛，表現(xiàn)出了獵人的偽善、狡猾與處心積慮。（2）加點詞運用一系列動作，生動地寫出了小狐貍奔向美味的急迫情態(tài)，表現(xiàn)出小狐貍的純真可愛以及對獵人的親近與信任。23.烘托天氣的寒冷，為小狐貍渴求食物埋下伏筆；狐紅雪白，色彩鮮明，用生動而美好畫面，反襯獵人人性的丑惡；“雪特別大，四野皆白”推動情節(jié)的發(fā)展。24.“信任”意為相信而敢于托付；小說中指小狐貍信任獵人，獵人卻為了錢褻瀆了信任；作者意在批判貪婪自私、唯利是圖的人性，呼喚人類純真善良本性的回歸?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。結(jié)合第⑩段他利用小狐貍的信任下夾子抓老狐貍可知，他之前所做的都是為了博取狐貍的信任，結(jié)合第③段“它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉，它跳起來去搶”和第⑤段“它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過”可概括出：積雪天送雞肉給小狐貍吃、陪小狐貍玩獲取狐貍的信任。結(jié)合第⑦段“他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著”和第⑧段“是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠遠飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來”可概括出：雪天送烤雞逗引饑餓難耐的老狐貍出洞；根據(jù)第⑨段“這夾子，是他下的”和第⑩段“夾子必須有一定重量，機關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子”可概括出：下一個力道很大老狐貍恰好能絆動機關(guān)的鋼夾。【22題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。（1）“呵呵笑著”運用了神態(tài)描寫，“摸著它的頭”“拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉”運用了動作描寫，“別鬧別鬧，放好了吃”運用了語言描寫，這是對“他”在喂食小狐貍時候的描寫。寫出獵人對小狐貍的友好、關(guān)愛，結(jié)合第⑨段“這夾子，是他下的”和第⑩段“夾子必須有一定重量，機關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子”“因此，他想了這么個辦法”可知“他”的目的是為了博取狐貍的信任，獲得老狐貍的皮子。這里的關(guān)愛和友好恰恰表現(xiàn)出了獵人的偽善、狡猾與處心積慮。（2）“滾”“扯”“跳”“搶”是動作描寫，這是“他”給狐貍送吃的時狐貍的反應(yīng)，結(jié)合第③段“它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣”和第⑦段“那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫”可知，他經(jīng)常給小狐貍送吃的，小狐貍非常信任他，這一系列動作是小狐貍特別饑餓的狀態(tài)送來的，所以小狐貍非常急迫地奔向美味，這些動詞表現(xiàn)出小狐貍的純真可愛以及對獵人的親近與信任?！?3題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展等。結(jié)合第①段“他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠遠傳開。隨著口哨聲，遠處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍”和第⑤段“他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活地笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著”可知，狐紅雪白，色彩鮮明，人與動物和諧相處，用生動而美好畫面，反襯了獵人人性的丑惡。根據(jù)第⑦段“那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫”可知，烘托天氣的寒冷，為小狐貍渴求食物埋下伏筆推