2024年江蘇省鹽城市濱?？h建湖縣中考語文一模試卷（含解析）

2024年江蘇省鹽城市濱海縣建湖縣中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（27分）1．（10分）古詩文名句填空。（1），一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）（2）桃李不言，。（《史記?李將軍列傳》）（3）草樹知春不久歸，．（韓愈《晚春》）（4），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5），吹笛到天明。（陳與義《臨江仙》）（6）青青子衿，。（《詩經(jīng)?子衿》）（7）王灣《次北固山下》中蘊(yùn)含時(shí)序交替、新陳代謝自然規(guī)律的句子是：，。（8）春是陶淵明筆下“芳草鮮美，”（《桃花源記》）的一眼震撼，是歐陽修文中“”（《醉翁亭記》）的芬芳撲鼻，是“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的情思滿懷……2．（8分）根據(jù)語境完成題目。大縱湖畔的垂柳悄無聲息地吐露了新綠，荷蘭花海的郁金香色彩斑斕、極目燦爛，九龍口的蘆芽新鮮出水，萬鳥天堂的鳥兒也在枝頭恣情地賣弄著清脆的喉嚨①______走近綠草地，仰望碧云天，幸會(huì)嫩枝搖yè的翠葉，逗逗鵝黃寸心的小草，在櫻花樹下留影，在共享單車上兜風(fēng)，在滿眼初綠的樹林間màn步，心花與繁花悄悄地互開……春光正好，恰逢年少，來吧，放下一切，拋開雜念，美好春光約起來②______（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2）在①、②兩處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（3）下列對語段表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．語段中畫橫線句的主干是“垂柳吐綠”。B．語段中“賣弄”本是“故意顯示、炫耀”的意思，這里貶義褒用，寫出了鳥兒的歡快、春聲之悅耳。C．“心花與繁花”“色彩斑斕”“碧云天”“留影”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D．語段運(yùn)用了擬人、排比、夸張、比喻等修辭手法，盡顯春的新與美，對春的喜愛之情溢于言表。3．（9分）綜合性學(xué)習(xí)。春光正美，海濱中學(xué)九（9）班準(zhǔn)備舉行一次“踏春賞游”主題實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。（1）【進(jìn)言出力】老師認(rèn)為踏春賞游在校內(nèi)就行，既方便又安全；而同學(xué)們都想去離校十里左右的湖濱公園。同學(xué)們請你作為代表去跟老師爭取去湖濱公園踏春，你會(huì)怎么說？（2）【獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】了解到同學(xué)們的心聲后，老師決定4月13日帶領(lǐng)大家去湖濱公園春游。為了讓大家做好本次踏春的準(zhǔn)備工作，小語以班委會(huì)的名義給同學(xué)們寫了一份建議書，請你幫忙完善一下。建議書親愛的同學(xué)們：春游啦，春游啦，本周末我們可以集體春游啦！為了大家能有一次愉快舒適的春游體驗(yàn)，建議大家做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作：①這幾天注意保暖，保護(hù)身體，千萬不能因身體不適而錯(cuò)失這次集體春游的機(jī)會(huì)。②盡量輕裝出發(fā)，盡量穿方便脫的外套。③__________2024年4月10日A.建議書有兩處格式錯(cuò)誤，請指出并改正。B.請?jiān)冖厶幯a(bǔ)充一條合理的建議。（3）【隨選隨享】為了更好地享受春游之樂，到達(dá)湖濱公園后，班委會(huì)還準(zhǔn)備了以下四項(xiàng)活動(dòng)，你打算參加哪一項(xiàng)呢？說說你的理由。我選擇，理由：二、閱讀理解（63分）4．（22分）班級開展“跟著蘇軾去春游”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與?！炯住繙p字木蘭花?鶯初解語①（宋?蘇軾）鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔?！咀⑨尅竣僭撛~約作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，東坡時(shí)年28歲。此時(shí)，東坡以覃恩遷大理寺寺丞。赴任途中，過寶雞，重游終南山。其弟子由聞之，寄《聞子瞻重游終南山》詩，東坡次韻，并作此詞以寄?！疽摇坑紊澈ㄋ?蘇軾）黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。余買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。【丙】惠州一絕（宋?蘇軾）羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！径　繙p字木蘭花?立春（宋?蘇軾）春牛②春杖③，無限春風(fēng)來海上。便丐春工④，染得桃紅似肉紅。春幡⑤春勝⑥，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯⑦，卷起楊花似雪花?！咀⑨尅竣诖号＃耗嗨艿母?。③春杖：泥塑的犁杖。④春工：春天。⑤春幡（fān）：春旗。立春日，農(nóng)家戶戶掛春旗，標(biāo)示春的到來。⑥春勝：一種剪成圖案或文字的剪紙，也稱剪勝，以示迎春。⑦天涯：多指天邊。此處指作者被貶謫的海南島?！救蝿?wù)一：梳理文意】（1）解釋加點(diǎn)字的意思。①善醫(yī)而聾②余戲之曰③門外二里許④不辭長作嶺南人（2）用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。②有王逸少洗筆泉，冰極甘，下臨蘭溪，溪水西流?！救蝿?wù)二：循蹤攬勝】（4）根據(jù)詩文，探尋蘇軾的春光之旅，完成下面填空。（賞春景：早鶯、微雨、①。）（繪春畫：溪水向西流淌不停息，②。）終南山→③↓←儋州←惠州（悟春情：此時(shí)此地此景，蘇軾內(nèi)心會(huì)涌出哪些情感呢？⑤）（品春境：好一幅④的豐收圖。）【任務(wù)三：知人論世】（5）有人說蘇軾的心中永遠(yuǎn)駐著一個(gè)春天。請結(jié)合材料，聯(lián)系上面的詩文，談?wù)勀愕睦斫?。鏈接材料：蘇軾二十二歲參加科舉考試后便名震京師，步入仕途后逐步受到重用，曾在鳳翔、密州、徐州、湖州等地任職；公元1079年，因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州；新法廢除后，司馬光成為宰相，蘇東坡東山再起，升為正三品官員；后與司馬光政見不合，請辭外放杭州；蘇東坡再回朝廷，職位頻繁調(diào)動(dòng)；到宋哲宗親政時(shí)，先把蘇東坡降為定州太守，趕出京城；上任1個(gè)月又被貶到遙遠(yuǎn)的惠州，在那里住了2年零6個(gè)月；再貶，被貶到更遠(yuǎn)的儋州，就是今天的天涯海角。5．（13分）班級開展“青春邂逅春天”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。材料一：最近，許多年輕人給自己“把脈”，自診為患上“淡淡綜合征”的“淡人”，表現(xiàn)為情緒淡淡的，幾乎沒什么大的波動(dòng)；愛好淡淡的，問就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，“甲方演你你不氣，同事升職你不急”；社交淡淡的，對親密關(guān)系非必要不進(jìn)入、不爭取、不勉強(qiáng)、不挽留；說話淡淡的，回復(fù)起來基本就是“好”“行”“嗯”……可以用三個(gè)詞總結(jié)“淡人”的日常內(nèi)心活動(dòng)：無所謂、沒必要、不至于。參與話題討論的人群中，“淡人”較為普遍。社交平臺(tái)上，一撥撥年輕人接連宣布“確診為淡人”，還出現(xiàn)了“人均淡人”的說法。流行語背后反映出年輕人溫和的訴求，諸如對情緒穩(wěn)定的追求、遠(yuǎn)離精神內(nèi)耗的嘗試。有少數(shù)帖子剖析了自己何以成為“淡人”，極個(gè)別提到自己“天生”對什么都不來勁兒，大多數(shù)則認(rèn)為是后天形成的。其中，一種情況是“經(jīng)常倒霉，已經(jīng)習(xí)慣了”“處于一種無欲無求的狀態(tài)”，“淡”是被動(dòng)選擇；另一種情況是“順其自然，減少內(nèi)耗”“信奉課題分離，淡只是為了維護(hù)內(nèi)心的邊界與秩序”，“淡”是主動(dòng)選擇。不同成因下，“淡淡綜合征”可能會(huì)有不同指向。被動(dòng)“淡人”容易陷入習(xí)得性無助，主打一個(gè)沒有期望就不會(huì)失望。有了在關(guān)系中受傷、付出的情感沒有得到同等回報(bào)的類似經(jīng)歷，“社交淡人”再難做積極、主動(dòng)、熱情的那一方。疏離、逃避也許可以讓自己不用直面不確定性與風(fēng)險(xiǎn)，卻也排除了借助自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的力量，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)走向良性循環(huán)的可能?？梢姡^度防御有時(shí)也會(huì)帶來負(fù)面結(jié)果。增添一點(diǎn)適當(dāng)?shù)摹皾狻保€生活以色彩，更能體會(huì)到生命力的蓬勃。主動(dòng)的“淡人”可算是通透。心理學(xué)家阿德勒將人際關(guān)系中的矛盾歸結(jié)為兩點(diǎn)：要么自己的事被別人干涉了，要么自己正在干涉別人的事。解決之道在于課題分離，即分清楚是誰的課題（一件事情的后果由誰承擔(dān)，就是誰的課題），不去干涉別人，也不讓別人干涉自己，避免過于親密或距離太遠(yuǎn)。懂得課題分離、順其自然的“淡人”對社交邊界有良好認(rèn)知，有望達(dá)到淡泊寧靜的境界。這樣的“淡”，其實(shí)是接受了生活的不確定性，善待了自己。平平淡淡才是真，其實(shí)無論主動(dòng)還是被動(dòng)，“淡人”并非全無追求，而是選擇自己執(zhí)筆，重繪生活的色彩。著墨遒勁，彰顯個(gè)性與活力；大膽留白，留下想象和期許?！皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，濃淡相宜，多愜意！（選自《南方日報(bào)》2024.3.21）材料二：為什么年輕人突然變“淡”了呢？這背后有著復(fù)雜的社會(huì)原因和心理原因。在種種現(xiàn)實(shí)因素的影響下，過度競爭帶來的焦慮不安，很快就把年輕人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一種平靜的疲憊感。在身心俱疲的情況下，沒有激烈的沖突和矛盾、沒有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和失敗，平淡的、內(nèi)斂的、低調(diào)的生活，自然而然變成了一種寄托和追求?！暗恕笨此剖浅砷L進(jìn)化了，變成了所謂情緒穩(wěn)定的成年人，但他們也可能是陷入了“情感隔離”狀態(tài)而不自知?！扒楦懈綦x”是一種心理防御機(jī)制，當(dāng)我們感受焦慮不安或是遇到難以解決的問題時(shí)，潛意識會(huì)對我們進(jìn)行保護(hù)，選擇忽視、隔離這些負(fù)面感受來緩解痛苦。聽起來這種“淡”似乎是好事，能讓我們減輕焦慮、效率更高、更加平和理智地面對困難，不被負(fù)面情緒所困。然而長此以往，這種“淡”的保護(hù)盔甲會(huì)變成一道透明的墻，原本僅僅是自己內(nèi)心想達(dá)成“置身事外”的效果，卻變成了真正隔絕情感的墻壁，阻礙我們與他人之間的情感交流，讓我們變得不像自己。“淡”得失去了自我生命的底色，試圖隱藏自己的真實(shí)感受，避免深入討論和分享內(nèi)心的想法，以此來獲得虛無的安全感。但與此同時(shí)，這種“淡”也讓我們逐漸難以理解和感受他人的情感，變得冷漠疏離。當(dāng)我們不再為陌生人開門、懶得幫同事按電梯開關(guān)、不能理解朋友過度傷感的時(shí)候，就不能繼續(xù)再這么“淡”下去了！材料三：走，春游去走，春游去，去看看二月天楊柳醉春煙，去聽聽呢喃的燕，讓一江春水帶走焦慮與不安，讓一場春雨洗刷疲憊與不堪，青春的活力四散！走，春游去，去爬爬三月三的青山，去摸摸青草漫漫，讓一縷春風(fēng)吹散心頭的陰霾，讓一抹春色點(diǎn)亮期待，青春的熱情重燃！走，春游去，去學(xué)學(xué)兒童放飛紙鳶，去隨著游人追追畫船，讓朵朵春花破冰除堅(jiān)，讓張張笑靨傳遞情感，青春的色彩燦爛！走，春游去，去感受最美的人間四月天！（1）下列是小語從材料一二中提取的信息，你覺得正確的一項(xiàng)是A．兩則材料都認(rèn)為后天的心理因素是部分年輕人突然變“淡”的原因之一。B．疏離、逃避可以讓自己不用直面不確定性與風(fēng)險(xiǎn)，卻也排除了借助自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的力量，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)走向良性循環(huán)的可能，因此過度防御也會(huì)帶來負(fù)面結(jié)果。C．有在關(guān)系中受傷、付出的情感沒有得到同等回報(bào)經(jīng)歷的人，容易成為主動(dòng)“淡人”。D．“淡人”冷漠疏離，不為陌生人開門、懶得幫同事按電梯開關(guān)、不能理解朋友的過度傷感。（2）小文對“淡人”這個(gè)名詞不太理解，請你結(jié)合材料內(nèi)容為她答疑解惑。（3）請你用簡潔的語言向小文介紹材料一、材料二的內(nèi)容。（4）小語在閱讀了上面材料后，認(rèn)為春游能治療年輕人的“淡淡綜合征”。你贊同嗎？請說說理由。6．（19分）閱讀下面的文章，完成問題。春天的滋味楊曉梅①“江南鮮筍趁鰣魚，爛煮春風(fēng)二月初?！碧貏e喜歡清代詩人鄭燮描寫江南春季美食的這兩句。食材的新鮮應(yīng)時(shí)自不必說，把春風(fēng)作為配料一起“爛煮”，簡直絕妙至極，春天的特殊滋味和鮮香氣息已然躍出紙境，直擊味蕾。②每個(gè)人都有偏愛的美食，所謂偏愛，不是所有人都愛，不一定貴重，往往小眾，也不一定緊俏。有些食物季節(jié)感很強(qiáng)，可謂“時(shí)俏”，民間說“春韭香，冬韭臭”，就是說只有春天的韭菜才美味。③同樣的，初春的野菜也是南京人的最愛。我總感覺野菜有點(diǎn)特殊的青澀味道，可喜歡的人就獨(dú)愛那個(gè)味道，他們說那就是初春獨(dú)有的香味。于是春天的山坡田野上，總能看見三五成群結(jié)伴出來挖野菜的小團(tuán)隊(duì)。這里面還需懂植物的高人，否則滿眼青翠，你很可能把野草甚至有毒的植物挖回來了。④我也有幾樣特別偏愛的美食：臭豆腐、毛雞蛋、螺螄。其中毛雞蛋和螺螄，雖然價(jià)格便宜，但也是只有在春季才能品嘗到的“時(shí)貨”。螺螄還只能在清明前食用，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的螺螄肥美，且沒有污染，品質(zhì)最好。所以從螺螄上市到清明這短短的時(shí)期內(nèi)，我會(huì)抓住一切品嘗的機(jī)會(huì)。偏偏這個(gè)東西就不是那么容易到嘴，就好像成功總要經(jīng)過一些磨礪。⑤小時(shí)候，見媽媽把買來螺螄放在一個(gè)充滿清水的大桶里，還會(huì)往里面滴幾滴油。媽媽說這是為了讓螺螄吐出肚子里的臟，吐干凈才能食用。我每天放學(xué)回家第一件事就是去看桶里的螺螄。見它們?nèi)齼蓛裳刂氨谂懒松蟻?，才相信它們并不只是一堆?jiān)硬的殼殼，而是有生命的活物。媽媽每天都會(huì)淘洗換水，直到桶里的水不再渾濁。這樣一天天的等待讓美食入口的期待更加熱烈和迫切。終于，媽媽在廚房鐵鍋里翻炒的巨大聲響宣告了品嘗儀式的正式開始。美味上桌前，需做好一場有趣對抗的準(zhǔn)備，牙簽是必須的。螺螄確切地說不是“吃”，“吸”才是正確的品嘗方法。因?yàn)槁菸嚉さ目臻g里有鮮美的鹵汁，如果能把鹵汁連同螺螄肉一起吸食出來，就是最佳的品嘗體驗(yàn)。不過這需要一定的技巧，如果實(shí)在吸不出螺螄肉，就只能用牙簽把它挑出來了。多年前有位同道中人教了我一個(gè)方法，每遇到頑固不化，多大吸力也不露頭的螺螄，可以先用筷子把螺螄頭往里頂一下，再吸就很容易出來了。這一招欲擒故縱真管用，對付頑固分子還真有成就感。鮮美螺螄下肚后，口腹的滿足自不必說，攻而克之的小小成就更是愉悅了精神。⑥我吃過的最好的螺螄都不是自己買的。小時(shí)候媽媽年年都會(huì)做給我吃?；楹笥幸荒昵迕髑盎乩霞遥牌怕犝f我來，親自在門前的小河里摸了一大桶又大又干凈的螺螄。兒子知道我喜歡這個(gè)，跑了很遠(yuǎn)，去一家有名的飯店為我購買……⑦生命中所有的美好都需要時(shí)刻感知，不可辜負(fù)，就像這轉(zhuǎn)瞬即逝的春天。就讓我們在春風(fēng)中，一起好好品味春天的滋味吧?。ㄟx自《現(xiàn)代快報(bào)》2024.03.26）【散文?梳理】（1）文章寫到的春天滋味有哪些？請簡要概括?！旧⑽?品味】（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答問題。①偏偏這個(gè)東西就不是那么容易到嘴，就好像成功總要經(jīng)過一些磨礪。（“這個(gè)東西”指什么？“不容易到嘴”表現(xiàn)在哪里？）②這一招欲擒故縱真管用，對付頑固分子還真有成就感。（結(jié)合加點(diǎn)字，賞析該句）（3）文章以鄭燮的詩句開頭有什么好處？（4）文章第⑤段重墨敘寫吃螺螄的經(jīng)歷，第⑥段接著還寫吃螺螄。請你從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排上分析作者的用意。【散文?感悟】（5）結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠还?jié)的理解。7．（9分）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉行“經(jīng)典名著閱讀與分享”活動(dòng)，請你參與。（1）同學(xué)們在閱讀《儒林外史》《簡?愛》的時(shí)候，為文中的人物整理了一個(gè)“紅黑榜”，請你幫忙把榜單補(bǔ)充完整。上榜書籍《簡?愛》作者：夏洛蒂?勃朗特《儒林外史》作者：吳敬梓榜名人物上榜理由人物上榜理由黑榜①謾罵毒打簡?愛，真暴力！嚴(yán)貢生以云片糕為由賴掉船家船費(fèi)，真無恥！博洛克赫斯特對待孤兒院的孩子們在吃穿用度上都極為苛刻，真無情?、跒槟付n，居喪盡禮，不舉杯箸；葷食不忌，蝦元照吃。真虛偽！紅榜③為救瘋妻身受重傷，變成殘廢，真負(fù)責(zé)！王冕④，真有風(fēng)骨！簡?愛貼小廣告找到工作，真聰明！沈瓊枝獨(dú)自在南京謀生，真勇敢?。?）對比紅黑榜，小語同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩位女性有許多共性，覺得她們就是兩朵“帶刺的玫瑰”。請結(jié)合兩位女性的經(jīng)歷與個(gè)性，談?wù)勀愕睦斫?。三、作文?0分）8．（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。春天，一棵棵嫩芽拱破泥土，從泥土里鉆出來。一棵棵嫩芽為什么能拱破泥土，那厚重的泥土為什么壓不住、封不死它呢？因?yàn)槊恳豢媚垩?，都代表著希望，而希望是壓不住的、封不死的。希望是一棵拱破泥土的嫩芽，再弱小，也能孕育出巨大的力量。一個(gè)內(nèi)心有希望的人，能沖破攔住他的一切障礙。根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。請結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

2024年江蘇省鹽城市濱?？h建湖縣中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（27分）1．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）春色滿園關(guān)不住（2）下自成蹊（注意“蹊”的書寫）（3）百般紅紫斗芳菲（4）感時(shí)花濺淚（5）杏花疏影里（6）悠悠我心（7）海日生殘夜江春入舊年（8）落英繽紛野芳發(fā)而幽香【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查字音字形?！扒臒o聲息”的“悄”讀作“qiǎo”；“恣情”的“恣”讀作“zì”；“搖yè”寫作“搖曳”，“màn步”寫作“漫步”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！按罂v湖畔的垂柳悄無聲息地吐露了新綠，荷蘭花海的郁金香色彩斑斕、極目燦爛，九龍口的蘆芽新鮮出水，萬鳥天堂的鳥兒也在枝頭恣情地賣弄著清脆的喉嚨”可以看出屬于列舉春天的景象，故①處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)為“省略號”；根據(jù)“春光正好，恰逢年少，來吧，放下一切，拋開雜念，美好春光約起來”可以看出是抒情，表達(dá)對春天的喜愛，所以②應(yīng)該用“感嘆號”。（3）本題考查對語法的理解。ABC.正確；D.有誤，沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。故選：D。【解答】答案：（1）悄（qiǎo）無聲息恣（zì）情搖曳漫步（2）①……（或“省略號”）②?。ɑ颉案袊@號”）（3）D【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．【分析】（1）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后向老師表達(dá)去湖濱公園春游的理由和愿望，表達(dá)要流暢。（2）A.本題考查修改建議書。稱呼“親愛的同學(xué)們：”要頂格寫；落款包括署名和時(shí)間，沒有署名，應(yīng)在日期上面寫上“九（9）班班委會(huì)”。B.本題考查提建議。解答時(shí)，要圍繞“愉快舒適的春游體驗(yàn)”提建議，要考慮建議的合理性。如：可以適當(dāng)帶兩瓶礦泉水，盡量不要帶飲料，不解渴。（3）本題考查活動(dòng)選擇。解答時(shí)，任選一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)即可。理由要充分、合理。如：我選擇B。理由：放風(fēng)箏時(shí)，可以不停地奔跑、牽線，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。望著風(fēng)箏在天空飄飛，可以讓我的心神徹底放松下來，學(xué)習(xí)的疲憊、中考的壓力也都會(huì)一掃而空?！窘獯稹看鸢福海?）示例：老師，校園里的景色雖然美，但是湖濱公園的春意更濃，而且離我們學(xué)校也不遠(yuǎn)，只有十來里。我們排隊(duì)步行過去就可以了，這樣很安全，而且我們還能賞賞沿途的春色呢！大家都想去湖濱公園春游，您看可以嗎？（2）①稱呼未頂格，“親愛的同學(xué)們：”頂格寫；②沒有署名，應(yīng)在日期上面寫上“九（9）班班委會(huì)”。（3）示例：盡量穿輕便的運(yùn)動(dòng)鞋，便于遠(yuǎn)行。（4）示例：D偃仰在青草地上，沐浴著和暖的陽光，聞著青草香，閉著眼睛，放空思想，可以讓我的心神徹底放松下來，學(xué)習(xí)的疲憊、中考的壓力也都會(huì)一掃而空。【點(diǎn)評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。二、閱讀理解（63分）4．【分析】譯文：甲黃鶯開始啼叫，這初春是一年中最好的季節(jié)；細(xì)雨蒙蒙，珍貴如油，滋潤著草木，那剛剛長出的春草，遠(yuǎn)看一片嫩綠，近看卻仿佛消失了。不要推辭會(huì)醉倒在這個(gè)季節(jié)，有花而不去看它開放，就意味著人生很快消逝。不要等待著春離開大自然，紛紛落花夾雜著綠色的苔蘚。乙黃州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了幾畝田，因?yàn)槿タ刺锏睾脡?，得了病。聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰慧過人，用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，他就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人啊?！辈『弥螅退煌斡[清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，泉水清涼甘甜，泉下方靠近蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間瀟瀟細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕，你看那流水還能向西，白發(fā)的老人還能作報(bào)曉的公雞?！边@一天，喝得大醉了回去。丙羅浮山下四季都是春天，枇杷和黃梅天天都有新鮮的。如果每天吃三百顆荔枝，我愿意永遠(yuǎn)都做嶺南的人。丁牽著春天的泥塑耕牛，拉起春天的泥塑犁杖，泥塑的耕夫站在二者的近旁。春風(fēng)無限，來自海上。于是請來春神的神功，把桃花紅染得像肉色紅。豎立春天的綠幡，剪成春天的彩勝。一陣春風(fēng)，吹我酒醒。此地不像海角天涯，卷起的楊花，頗似雪花。【解答】（1）本題考查詞語解釋。①句意：擅長醫(yī)術(shù)卻聾了。善，善于，擅長。②句意：我開玩笑地對他說。戲，開玩笑。③句意：在門外大約兩里遠(yuǎn)的地方。許，上下，左右。④句意：不介意長期做嶺南人。辭，拒絕，推脫。（2）本題考查斷句。句意：我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人啊。斷句：余以手為口/君以眼為耳/皆一時(shí)異人也。（3）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：以，用；書，寫；輒，總是。句意：用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，他就能夠明白別人的意思。②重點(diǎn)詞：甘，甜；西，向西。句意：那里有個(gè)王羲之的洗筆池，（泉水）特別清涼甘甜，泉的下面靠近蘭溪，溪水往西流。（4）本題考查內(nèi)容的理解。賞春景：①處由“草色遙看近卻無”句得出：草色。繪春畫：由“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”句得出：山下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲，一派明凈清幽。③由“黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店”句得出：黃州。④品春境：由“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”句得出：碩果累累/果香四溢。⑤悟春情：由“休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔”“誰道人生無再少，君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”“春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花”句可知，蘇軾內(nèi)心會(huì)涌出感慨春光美好，感嘆人生易老，渴望被重用。（5）本題考查閱讀的拓展能力。理解：蘇軾的心中永遠(yuǎn)駐著一個(gè)春天，這體現(xiàn)在他的詩文中。無論身處逆境還是順境，他都能發(fā)現(xiàn)并欣賞春天的美好，表達(dá)對生活的熱愛和對未來的希望。如《減字木蘭花?鶯初解語》中，他描繪了早鶯、微雨、草色等春天的景象，表達(dá)了春光的珍貴和美好?！队紊澈分?，他與朋友龐安常一同游覽清泉寺，感受到山下蘭芽短浸溪、松間沙路凈無泥等春天的美好，表達(dá)了對生活的熱愛?！痘葜菀唤^》中，他贊美羅浮山下的春天，以及盧橘楊梅的新鮮，展現(xiàn)了惠州春天的美景?！稖p字木蘭花?立春》中，他描述了立春的習(xí)俗和春天的氣息，表達(dá)了對春天的喜愛。這些詩文都反映出蘇軾對春天的熱愛和對生活的樂觀態(tài)度，即使在被貶謫的情況下，他仍能保持樂觀，追求內(nèi)心的春天。答案：（1）①善于，擅長。②開玩笑。③上下，左右。④拒絕，推脫。（2）余以手為口/君以眼為耳/皆一時(shí)異人也（3）①用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，他就能夠明白別人的意思。②那里有個(gè)王羲之的洗筆池，（泉水）特別清涼甘甜，泉的下面靠近蘭溪，溪水往西流。（4）示例：①青草②山下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲，一派明凈清幽。③黃州④碩果累累/果香四溢⑤對海南絢麗春光的喜愛之意以及隨遇而安的豁達(dá)之情。（5）示例：①春天指的是心有希望、積極樂觀的心態(tài)。②蘇軾一生坎坷，步入仕途之后，幾經(jīng)沉浮，屢遭貶謫，甚至一貶再貶，貶到了荒涼的蠻夷之地儋州，但是無論順境還是逆境，他都能坦然處之。順境時(shí)，能順道游終南山；逆境時(shí)，也有心情去欣賞儋州的春光、品嘗惠州的水果，甚至能用沙湖的奇景激勵(lì)自己老當(dāng)益壯。③可見，無論何時(shí)何地，蘇軾都能隨緣自適、排遣不快、只留希望與樂觀，所以說他的心中永遠(yuǎn)駐著一個(gè)春天。【點(diǎn)評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。5．【分析】材料一：“淡”是年輕人大膽留白的人生選擇，反映了年輕人溫和的訴求，并非全無追求，值得尊重，無需擔(dān)心。材料二：“淡”是年輕人忽視、隔離負(fù)面感受的消極方式，容易讓人陷入“情感隔離”而不自知，應(yīng)高度重視，及時(shí)調(diào)整。材料三：春游可以帶走焦慮與不安、疲憊與不堪，讓我們青春的活力四散。（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。（4）本題考查談?wù)J識、看法?！窘獯稹浚?）A.正確；B.有誤，結(jié)合“疏離、逃避也許可以讓自己不用直面不確定性與風(fēng)險(xiǎn)，卻也排除了借助自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的力量，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)走向良性循環(huán)的可能?？梢?，過度防御有時(shí)也會(huì)帶來負(fù)面結(jié)果”可知，“因此過度防御也會(huì)帶來負(fù)面結(jié)果”不對；C.有誤，結(jié)合“被動(dòng)‘淡人’”容易陷入習(xí)得性無助，主打一個(gè)沒有期望就不會(huì)失望。有了在關(guān)系中受傷、付出的情感沒有得到同等回報(bào)的類似經(jīng)歷，‘社交淡人’再難做積極、主動(dòng)、熱情的那一方”可知，有在關(guān)系中受傷、付出的情感沒有得到同等回報(bào)經(jīng)歷的人，容易成為被動(dòng)“淡人”；D.有誤，結(jié)合“當(dāng)我們不再為陌生人開門、懶得幫同事按電梯開關(guān)、不能理解朋友過度傷感的時(shí)候，就不能繼續(xù)再這么‘淡’下去了”可知，作者的意思是應(yīng)高度重視，及時(shí)調(diào)整這種狀況了。故選：A。（2）結(jié)合“最近，許多年輕人給自己‘把脈’，自診為患上‘淡淡綜合征’的‘淡人’”表現(xiàn)為情緒淡淡的，幾乎沒什么大的波動(dòng)；愛好淡淡的，問就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，‘甲方演你你不氣，同事升職你不急’；社交淡淡的，對親密關(guān)系非必要不進(jìn)入、不爭取、不勉強(qiáng)、不挽留；說話淡淡的，回復(fù)起來基本就是‘好’‘行’‘嗯’……可以用三個(gè)詞總結(jié)‘淡人’的日常內(nèi)心活動(dòng)：無所謂、沒必要、不至于”可知，淡人指的是情緒淡淡、愛好淡淡、工作淡淡、社交淡淡、說話淡淡的人。（3）材料一：結(jié)合“平平淡淡才是真，其實(shí)無論主動(dòng)還是被動(dòng)，‘淡人’并非全無追求，而是選擇自己執(zhí)筆，重繪生活的色彩。著墨遒勁，彰顯個(gè)性與活力；大膽留白，留下想象和期許?！畬櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒’，濃淡相宜，多愜意”可知，“淡”是年輕人大膽留白的人生選擇，反映了年輕人溫和的訴求，并非全無追求，值得尊重，無需擔(dān)心。材料二：結(jié)合“當(dāng)我們不再為陌生人開門、懶得幫同事按電梯開關(guān)、不能理解朋友過度傷感的時(shí)候，就不能繼續(xù)再這么‘淡’下去了！”可知，“淡”是年輕人忽視、隔離負(fù)面感受的消極方式，容易讓人陷入“情感隔離”而不自知，應(yīng)高度重視，及時(shí)調(diào)整。（4）①結(jié)合“在種種現(xiàn)實(shí)因素的影響下，過度競爭帶來的焦慮不安，很快就把年輕人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一種平靜的疲憊感”可知，過度競爭帶來的焦慮不安會(huì)消磨年輕人原本旺盛蓬勃的生命力，取而代之的是一種平靜的疲憊感，這是年輕人變“淡”的一個(gè)原因，而春天的楊柳、新燕、春水等景色清新自然、生機(jī)盎然，出去春游，看看這些景色能幫助他們調(diào)整心態(tài)、振奮精神、找回青春的活力。②結(jié)合“被動(dòng)‘淡人’容易陷入習(xí)得性無助，主打一個(gè)沒有期望就不會(huì)失望。有了在關(guān)系中受傷、付出的情感沒有得到同等回報(bào)的類似經(jīng)歷，‘社交淡人’再難做積極、主動(dòng)、熱情的那一方”可知，被動(dòng)“淡人”容易陷入習(xí)得性無助，不主動(dòng)、不積極、不期待，而春天中紅花綠草這些燦爛的景色本就孕育著希望、洋溢著熱情，出去春游，看看這些景色能幫助年輕人拋卻失意的過往、憧憬美好的未來。③結(jié)合“‘淡人’看似是成長進(jìn)化了，變成了所謂情緒穩(wěn)定的成年人，但他們也可能是陷入了‘情感隔離’狀態(tài)而不自知”可知，“淡人”可能陷入“情感隔離”而不自知，長此以往會(huì)變得冷漠疏離，而出去春游，走走跑跑看看，甚至參與一些活動(dòng)，可能就會(huì)被別人的活力、笑容、熱情、善意所感染，進(jìn)而走出“情感隔離區(qū)”，找回真實(shí)的自我，更好地與人交流、融入社會(huì)。所以說春游能治療“淡淡綜合征”。答案：（1）A（2）小文，你好！淡人指的是情緒淡淡、愛好淡淡、工作淡淡、社交淡淡、說話淡淡的人。（3）材料一：“淡”是年輕人大膽留白的人生選擇，反映了年輕人溫和的訴求，并非全無追求，值得尊重，無需擔(dān)心。材料二：“淡”是年輕人忽視、隔離負(fù)面感受的消極方式，容易讓人陷入“情感隔離”而不自知，應(yīng)高度重視，及時(shí)調(diào)整。（4）春游能治療“淡淡綜合征”。因?yàn)椋孩龠^度競爭帶來的焦慮不安會(huì)消磨年輕人原本旺盛蓬勃的生命力，取而代之的是一種平靜的疲憊感，這是年輕人變“淡”的一個(gè)原因，而春天的楊柳、新燕、春水等景色清新自然、生機(jī)盎然，出去春游，看看這些景色能幫助他們調(diào)整心態(tài)、振奮精神、找回青春的活力。②被動(dòng)“淡人”容易陷入習(xí)得性無助，不主動(dòng)、不積極、不期待，而春天中紅花綠草這些燦爛的景色本就孕育著希望、洋溢著熱情，出去春游，看看這些景色能幫助年輕人拋卻失意的過往、憧憬美好的未來。③“淡人”可能陷入“情感隔離”而不自知，長此以往會(huì)變得冷漠疏離，而出去春游，走走跑跑看看，甚至參與一些活動(dòng)，可能就會(huì)被別人的活力、笑容、熱情、善意所感染，進(jìn)而走出“情感隔離區(qū)”，找回真實(shí)的自我，更好地與人交流、融入社會(huì)?！军c(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。6．【分析】文章通過記敘春天野菜的青澀味、韭菜的清香味、螺螄的鮮美，描述自己生活中感受的美好事物，美好時(shí)刻，美好滋味，從而表達(dá)對生活的感悟與體會(huì)：善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，認(rèn)真品味生活的滋味，做一個(gè)生活的有心人?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“有些食物季節(jié)感很強(qiáng)，可謂?時(shí)俏'，民間說?春韭香，冬韭臭”，就是說只有春天的韭菜才美味”可知，文章寫到的春天滋味有韭菜的清香味；結(jié)合第③段“同樣的，初春的野菜也是南京人的最愛。我總感覺野菜有點(diǎn)特殊的青澀味道，可喜歡的人就獨(dú)愛那個(gè)味道，他們說那就是初春獨(dú)有的香味”可知，文章寫到的春天滋味有野菜的青澀味；結(jié)合第④段“其中毛雞蛋和螺螄，雖然價(jià)格便宜，但也是只有在春季才能品嘗到的“時(shí)貨'。螺螄還只能在清明前食用，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的螺螄肥美”可知，文章寫到的春天滋味有螺螄的鮮美（肥美）。（2）本題考查賞析語句。①結(jié)合“偏偏這個(gè)東西就不是那么容易到嘴，就好像成功總要經(jīng)過一些磨礪”分析，結(jié)合第④段“所以從螺螄上市到清明這短短的時(shí)期內(nèi)，我會(huì)抓住一切品嘗的機(jī)會(huì)”可知，“這個(gè)東西”指的是螺螄；結(jié)合第⑤段“媽媽說這是為了讓螺螄吐出肚子里的臟，吐干凈才能食用”“美味上桌前，需做好一場有趣對抗的準(zhǔn)備，牙簽是必須的。螺螄確切地說不是“吃'，“吸'才是正確的品嘗方法”“不過這需要一定的技巧，如果實(shí)在吸不出螺螄肉，就只能用牙簽把它挑出來了”可知，“不容易到嘴”表現(xiàn)在下鍋前要把螺螄放在清水里吐肚子里的臟；吃時(shí)也很費(fèi)事，既要工具，又要技巧。②結(jié)合“這一招欲擒故縱真管用，對付頑固分子還真有成就感”分析，“欲擒故縱”的意思是故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉??；結(jié)合第⑤段“多年前有位同道中人教了我一個(gè)方法，每遇到頑固不化，多大吸力也不露頭的螺螄，可以先用筷子把螺螄頭往里頂一下，再吸就很容易出來了”可知，“欲擒故縱”是指吃螺螄的技巧，這是大詞小用，將吃螺螄的技巧寫得極具情態(tài)；“頑固分子”是指難吸的螺螄，這一個(gè)詞語突出了作者對難吸的螺螄那種欲罷不能之感，這兩個(gè)詞傳神地流露出了作者吃到螺螄后的滿足感與愉悅之情。（3）本題考查理解句段作用。結(jié)合第①段“江南鮮筍趁鰣魚，爛煮春風(fēng)二月初。特別喜歡清代詩人鄭燮描寫江南春季美食的這兩句。食材的新鮮應(yīng)時(shí)自不必說，把春風(fēng)作為配料一起“爛煮”，簡直絕妙至極，春天的特殊滋味和鮮香氣息已然躍出紙境，直擊味蕾”可知，文章以鄭燮的詩句開頭，引出本文的寫作對象：春天的食物（春天的美食）；結(jié)合標(biāo)題“春天的滋味”可知，引用鄭燮的詩句還點(diǎn)明了題目；引用鄭燮的詩句，還豐富了文章的內(nèi)容，給文章增添了詩情畫意，增添文章的感染力。（4）本題考查理解句段作用。結(jié)合第⑤段可知，本段詳寫了小時(shí)候媽媽做螺螄給我吃的情形；結(jié)合第⑥段“婚后有一年清明前回老家，婆婆聽說我來，親自在門前的小河里摸了一大桶又大又干凈的螺螄。兒子知道我喜歡這個(gè)，跑了很遠(yuǎn)，去一家有名的飯店為我購買”可知，第⑥段略寫了婆婆為我摸螺螄、兒子給我買螺螄的事。從內(nèi)容上看，文章寫吃螺螄的經(jīng)歷，從多個(gè)人物、多種角度來寫，突出了家庭溫馨美滿，豐富了“我”的幸福之源，同時(shí)還升華了文章主旨；從結(jié)構(gòu)上看：第⑤段詳細(xì)，第⑥段略寫，這在文章結(jié)構(gòu)上做到了詳略得當(dāng)，匠心獨(dú)運(yùn)。（5）本題考查理解文章主旨與閱讀感悟。結(jié)合第⑦段“生命中所有的美好都需要時(shí)刻感知，不可辜負(fù)，就像這轉(zhuǎn)瞬即逝的春天。就讓我們在春風(fēng)中，一起好好品味春天的滋味吧”可知，作者告訴我們生活中有著許多的美好時(shí)刻，只要我們用心感知，就能夠發(fā)現(xiàn)生活的美好，品嘗到生活的美好滋味。據(jù)此我們可以描述自己生活中感受的美好事物，美好時(shí)刻，美好滋味，從而表達(dá)我們對生活的感悟與體會(huì)：善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，認(rèn)真品味生活的滋味，做一個(gè)生活的有心人等。答案：（1）示例：野菜的青澀味、韭菜的清香味、螺螄的鮮美。（2）①示例：這個(gè)東西指的是螺螄?！安灰椎阶臁北憩F(xiàn)①在下鍋前要把螺螄放在清水里吐肚子里的臟，②吃時(shí)也很費(fèi)事，既要工具，又要技巧。②示例：“欲擒故縱”大詞小用，將吃螺螄的技巧寫得極具情態(tài)，“頑固分子”更是突出了作者對難吸的螺螄那種欲罷不能之感，兩個(gè)詞傳神地流露出了作者吃到螺螄后的滿足與愉悅。（3）示例：①引出本文的寫作對象：春天的食物；②點(diǎn)明題目；③豐富了文章的內(nèi)容，給文章增添了詩情畫意，增添文章的感染力。（4）示例：從內(nèi)容上看：第⑤段寫小時(shí)候媽媽做螺螄給我吃的情形，第⑥段接著寫了婆婆為我摸螺螄、兒子給我買螺螄的事，多人物、多角度突出了家庭溫馨美滿，豐富了我的幸福之源，升華文章主旨。從結(jié)構(gòu)上看：第⑤段寫得很詳細(xì)，第⑥段則略寫，詳略得當(dāng)，匠心獨(dú)運(yùn)。（5）示例：生命中像春天這樣的美好事物、美好的時(shí)刻有很多，如媽媽的叮囑、爸爸的關(guān)心、奶奶做的飯菜、同學(xué)的笑容、現(xiàn)在的青春年華等等，我們要及時(shí)用心去欣賞這些美景、感受這些溫情、把握這些時(shí)機(jī)，做一個(gè)有品位、有情懷、懂感恩的人?！军c(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．【分析】《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物和情節(jié)。第一空：根據(jù)《簡?愛》的內(nèi)容，約翰?里德是簡?愛的表哥，他以暴力對待簡?愛，經(jīng)常謾罵并毒打她。這種行為完全符合題干中“謾罵毒打簡?愛，真暴力！”的描述。因此，約翰?里德被列入黑榜是合理的。故應(yīng)填“約翰?里德”。第二空：《儒林外史》中的范進(jìn)，雖然在居喪期間表面上表現(xiàn)出盡禮不舉杯箸的樣子，但實(shí)際上他并不忌葷食，甚至照常吃蝦元。這種表里不一的行為體現(xiàn)了他的虛偽。這與題干中“為母丁憂，居喪盡禮，不舉杯箸；葷食不忌，蝦元照吃。真虛偽！”的描述相吻合，因此范進(jìn)被列入黑榜。故應(yīng)填“范進(jìn)”。第三空：在《簡?愛》中，羅切斯特為了救自己的瘋妻，不惜身受重傷并因此變成殘廢。這種為了愛情和責(zé)任而勇敢付出的行為，體現(xiàn)了他的負(fù)責(zé)精神。這與題干中“為救瘋妻身受重傷，變成殘廢，真負(fù)責(zé)！”的描述一致，因此羅切斯特被列入紅榜。故應(yīng)填“羅切斯特”。第四空：根據(jù)《儒林外史》的描述，王冕是一個(gè)淡泊名利、清高自持的人物。當(dāng)知縣前來拜訪時(shí)，他選擇避走他鄉(xiāng)；當(dāng)朝廷授予他官職時(shí)，他選擇退隱深山。這些行為都體現(xiàn)了他的高尚品格和獨(dú)立精神。由此可以概括上榜理由為：知縣拜訪，避走他鄉(xiāng)（朝廷授官，退隱深山）。（2）本題考查人物形象分析。本題題干要求對比《簡?愛》中的簡?愛和《儒林外史》中的沈瓊枝兩位女性人物的經(jīng)歷與個(gè)性，并將她們形容為“帶刺的玫瑰”。這一比喻既包含了對她們美好品質(zhì)的贊美（如玫瑰的芬芳），也包含了對她們堅(jiān)韌不屈性格的認(rèn)可（如帶刺的防御性）。首先，我們需要理解“帶刺的玫瑰”這一比喻的含義。玫瑰通常代表美麗、芬芳和優(yōu)雅，但帶刺則意味著在美麗的外表下隱藏著堅(jiān)定的自我保護(hù)和反抗精神。在文學(xué)作品中，這樣的比喻常用于形容那些既具有溫柔美好品質(zhì)，又具有堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的女性形象。接著，我們需要回顧兩位女性的經(jīng)歷與個(gè)性。簡?愛是一個(gè)自尊自愛、獨(dú)立自強(qiáng)的女性，她在面對不公和壓迫時(shí)敢于反抗，追求自由和平等。沈瓊枝同樣是一個(gè)不戀財(cái)富、不媚世俗的女性，她在得知騙婚后拒絕為妾，選擇獨(dú)自謀生，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。最后，我們需要將這些特點(diǎn)與“帶刺的玫瑰”這一比喻相結(jié)合，分析兩位女性如何符合這一形象。簡?愛和沈瓊枝都擁有玫瑰般的美麗和芬芳（她們的獨(dú)立、自尊和自愛），同時(shí)她們在面對困境時(shí)又展現(xiàn)出帶刺的堅(jiān)韌和反抗精神。答案：（1）①約翰?里德②范進(jìn)③羅切斯特④知縣拜訪，避走他鄉(xiāng)（朝廷授官，退隱深山）（2）示例：“帶刺的玫瑰”是對沈瓊枝和簡?愛的性格與品德的高度評價(jià)。說她們是玫瑰，是因?yàn)樗齻兌疾粦儇?cái)富、不媚世俗、自尊自愛、獨(dú)立自強(qiáng)，像玫瑰一樣芬芳。得知騙婚的真相后，沈瓊枝拒絕為妾，毫不留戀鹽商宋為富的富貴奢華，只身流落到金陵謀生；簡?愛得知羅切斯特有個(gè)瘋妻后，不顧桑菲爾德莊園的舒適生活和羅切斯特的苦苦哀求，為了人格的尊嚴(yán)，毅然