網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究現(xiàn)狀及發(fā)展

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1.脫離學(xué)生實(shí)際情況

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的豐富多彩不僅為學(xué)生的校園生活帶來了多樣的方式，更為高校思想政治教育帶來了豐富的資源。而隨著網(wǎng)絡(luò)的日新月異，學(xué)生們的生活方式也呈現(xiàn)出個(gè)性化、多樣化的特征，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)被緊緊聯(lián)系在了一起，這也就形成了精彩紛呈的世界。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育屬于動(dòng)態(tài)的、緊密的對(duì)象把握，而就實(shí)際的情況來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況研究存在脫離現(xiàn)實(shí)的情況，并且這樣的情況是非常普遍的。思想教育的選題簡(jiǎn)單、陳舊、內(nèi)容枯燥過時(shí)、甚至構(gòu)思簡(jiǎn)單粗淺，最終導(dǎo)致思想政治教育效率低下。

2.缺乏深入的理論分析與提升

前面說到，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)非常復(fù)雜的環(huán)境，所以對(duì)于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治研究應(yīng)透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，并結(jié)合一定的理論分析來獲得較高的理論高度和開展效果。而目前，為我們分析開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論體系不成熟，缺乏規(guī)范的、成型的理論分析和支撐。這些都在一定程度上阻礙了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，使得研究逐漸走向形式化、膚淺化，從而間接造成了網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的止步不前。

3.目標(biāo)定位模糊

近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究也得到了很多的關(guān)注，但因其定位目標(biāo)定位問題普遍存在，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究滯后。很多研究者并不清楚，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的目的是什么，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展有什么意義。正式因?yàn)檫@樣，他們無法有效利用已經(jīng)有的研究成果，缺乏責(zé)任感和方向感，最終削弱了網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的新走向

1.注重研究對(duì)象的明確

我們要清楚，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展對(duì)象就是廣大學(xué)生群，因此，我們需要將學(xué)生的與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系納入研究范圍內(nèi)，并針對(duì)虛擬與現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活、網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等關(guān)系進(jìn)行深入分析。重新審視和把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)象，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究逐漸走向網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活互動(dòng)的世界。隨著兩者關(guān)系的復(fù)雜，研究一定要根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的思想、行為特征，如何在網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建和發(fā)揮思想政治教育的功能展開進(jìn)一步的研究。總之，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究要注重研究對(duì)象的沒明確，重新走向?qū)ο蟛徱暫脱芯繉?duì)象，以深刻把握和明確對(duì)象，從而實(shí)現(xiàn)研究的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的深化研究

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究對(duì)象也并不是一成不變的，因?qū)ο蟮膹?fù)雜性，所以重新把握和定位對(duì)象就需要一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。一方面，我們要從思想政治教育研究的對(duì)象問題出發(fā)，運(yùn)用多種科學(xué)和領(lǐng)域的理論方法進(jìn)行分析，并將實(shí)踐中的問題逐漸引向理論問題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一的原則，全方位推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究。另一方面，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究工作的進(jìn)一步發(fā)展，就應(yīng)堅(jiān)持應(yīng)用領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)，進(jìn)一步開拓哦基礎(chǔ)理論研究，以拓展研究領(lǐng)域、完善研究格局，全面服務(wù)于實(shí)際網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

3.研究層次向?qū)W科層次發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)科化發(fā)展必然能是網(wǎng)絡(luò)思政教育研究的發(fā)展方向，也是教育工與研究者的共同期望。我們應(yīng)通過學(xué)科的建立來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)科層次的提升，構(gòu)建起學(xué)科體系，努力推進(jìn)理論化、體系化的工作開展，依據(jù)現(xiàn)實(shí)和理論，深入挖掘已有的研究成果，運(yùn)用到當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中。在實(shí)踐中，還應(yīng)注重平臺(tái)的豐富與發(fā)展，不斷優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍，建立更加成熟、強(qiáng)大、完善的學(xué)科體系。

總的來說，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究還存在一些問題，而只要我們明確好研究的對(duì)象，結(jié)合研究對(duì)象的實(shí)際情況，進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)思想政