走向未來的少年

作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)?！白载暿薪夥怕烦跫?jí)中學(xué)?！保ê炚拢鹤鳂I(yè)涉及教科書版本：部編版初中道德與法治年級(jí)及冊次：九年級(jí)下冊作業(yè)單元：第三單元《走向未來的少年》作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名：程昌榮、彭祥梅、王洪利、鄒莉單元整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說明課標(biāo)解讀：本單元主要幫助學(xué)生明確自己肩負(fù)的使命是時(shí)代賦予的，個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)、民族的命運(yùn)緊密相連，激勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大志向，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。基于此，為培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神、自強(qiáng)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念和正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生回望成長，展望未來。本單元全面體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，即政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。教材分析：作為《道德與法治》九年級(jí)下冊最后一個(gè)單元，本單元內(nèi)容既是前兩個(gè)單元的延續(xù)，也是對(duì)九年級(jí)乃至初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的承接和提升。從學(xué)生個(gè)體生活、家庭生活、學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活再到國家、世界，最終回到青少年自身，本單元著眼于激勵(lì)學(xué)生承擔(dān)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，自強(qiáng)不息，為個(gè)人的美好未來、為國家的繁榮富強(qiáng)、為世界的和平與發(fā)展做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不懈努力。學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的辯證思維能力和批判思維能力，但是學(xué)生的邏輯思維能力有待提高，容易出現(xiàn)看問題片面化和表面化的情況。一般來說，學(xué)生知道要關(guān)心世界的變化與發(fā)展，但是對(duì)于要積極參與的意義理解不足。學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)應(yīng)考沖刺期。一方面，升學(xué)考試壓力增大，教師和學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力復(fù)習(xí)迎考；另一方面，在這個(gè)階段，學(xué)生往往都忙于填報(bào)志愿、參加畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)等事務(wù)，這些都將極大地牽扯學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。另外，學(xué)生即將面臨初中畢業(yè)，過去與未來、相聚與別離、學(xué)校與社會(huì)、升學(xué)與工作……這些都需要學(xué)生進(jìn)行理性思考，作出正確的選擇。設(shè)計(jì)思路概述：本單元設(shè)計(jì)大膽地整合了教材，環(huán)節(jié)簡潔而不失緊湊，緊緊依據(jù)現(xiàn)實(shí)邏輯和學(xué)生的思維特點(diǎn)遞進(jìn)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生思想品德發(fā)展的知、情、意、行四個(gè)要素和學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。德育主題校本化。本節(jié)道法課結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況展開，由淺入深，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)和獲得。課程講授生活化。道法課的真正魅力在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓道法課教學(xué)生活化。本節(jié)課主要應(yīng)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生感知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、感悟情境。學(xué)生自主調(diào)研、探究，教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)，從而生成新知。在講授中采用學(xué)生展示、圖片、采訪、視頻等多元化形式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本單元設(shè)計(jì)的問題符合學(xué)情，做到“低起點(diǎn)、小臺(tái)階”，也具有思維性，同時(shí)避免問題設(shè)置單一。對(duì)于較為開放和簡單的授課內(nèi)容，內(nèi)容越簡單越需要學(xué)生達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，在這方面還需要留心生活，從生活中的細(xì)節(jié)出發(fā)，以小見大更能把握知識(shí)，達(dá)到核心素養(yǎng)目標(biāo)。第1課時(shí)走向世界大舞臺(tái)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一我們走向世界的意義、作用？①我們在探索世界，彼此守護(hù)，。②我們學(xué)會(huì)，相互，贏得，獲得成長的力量。③面對(duì)困難時(shí)，我們勤于，真誠，更加理性、智慧地解決問題。④我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界。作業(yè)二怎樣全面提升個(gè)人素養(yǎng)？①不斷豐富儲(chǔ)備，增強(qiáng)底蘊(yùn)。②樹立，掌握科學(xué)方法。③增強(qiáng)社會(huì)，學(xué)會(huì)觀察、思考各種，積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)。作業(yè)三走向世界大舞臺(tái)的過程中，青少年應(yīng)該（）①開闊視野，全面提升個(gè)人素養(yǎng)②把全部精力放在學(xué)習(xí)上，兩耳不聞窗外事③立即周游世界、豐富走向世界的形式④珍視每次交往經(jīng)歷，走向更廣闊的世界A①③B②③C.①④D.②④答案．1、①交往中、共同成長②關(guān)愛、理解、尊重③溝通、合作④承擔(dān)起更多責(zé)任①知識(shí)、人文②科學(xué)精神、思維③責(zé)任感、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力3、答案C【詳解】本題考查青少年如何探索并走向世界，①開闊視野，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。說法正確，且與題意相符；②兩耳不聞窗外事，說法錯(cuò)誤；③“立即周游世界”與現(xiàn)實(shí)要求不符，錯(cuò)誤；④說法正確，且與題意相符課前設(shè)置最基礎(chǔ)、最重要、核心的知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明白本課的框架。全班學(xué)生5分鐘難度0.9發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一青少年是如何探索并走向世界的？【答案】①在父母的引領(lǐng)下，我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。②世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會(huì)與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。③我們在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長。④我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任?！驹斀狻勘绢}考查青少年探索并走向世界的做法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。作業(yè)二我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠剩俊敬鸢浮课覀兣c豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸、共命運(yùn)。每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。【詳解】本題考查為什么要為世界添光彩，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。設(shè)置具有歸納性的問題，提升學(xué)生歸納、分析、整合問題的能力基礎(chǔ)較強(qiáng)、歸納能力較強(qiáng)的優(yōu)生3分鐘0.6課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一多彩世界中的我們，走向世界的形式是多樣的。下列走向世界的做法正確的是（）①向外國網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情②邀請外國訪學(xué)的同學(xué)到家里做客③與父母一起去國外旅游④在課余時(shí)間看課外書籍

①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【詳解】①②③：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事，遇見越來越多的人。向外國網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，邀請外國訪學(xué)的同學(xué)到家里做客，與父母一起去國外旅游，這些都是走向世界的做法，①②③說法正確，符合題意；②：利用課余時(shí)間讀課外數(shù)據(jù)屬于讀書活動(dòng)，并沒有真正的走向世界，不符合題意；故本題選A。作業(yè)二黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：我們要廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這啟示我們（）A.只有青年才能為國家做貢獻(xiàn)B.有利于促進(jìn)未成年人健康成長C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善。D.珍惜時(shí)間，初中畢業(yè)馬上步入社會(huì)【答案】C【詳解】根據(jù)題意，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大人的時(shí)代新人。A：只有描述太絕對(duì)，錯(cuò)誤B：材料問的是啟示，答案是意義，排除C：正確，符合題意D：初中畢業(yè)馬上步入社會(huì)，描述錯(cuò)誤，排除，故答案選C作業(yè)三感動(dòng)你我，感動(dòng)中國。茫茫人海，總有人會(huì)給世界帶來長嘆、帶來憤慨，也總有人讓世界溫暖著、美好著。2021年2月18日，重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村黨支部書記、村委會(huì)主任毛相林被評(píng)選為2020年度感動(dòng)中國十大人物。某校九年級(jí)組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)毛相林的先進(jìn)事跡主題班會(huì)，請你參與?！拘麄骰顒?dòng)，我參與】(1)請為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題?！敬鸢浮?1)言之有理即可，如學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，傳遞正能量?？疾樽呦蚴澜缡澜绲男问?，讓學(xué)生明白要以開放的心態(tài)與外部世界交往?？疾閷W(xué)生如何做時(shí)代新人，做到知行合一。材料題通過感動(dòng)中國十大人物毛相林的時(shí)機(jī)，鼓舞學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代大任。全班學(xué)生4分鐘難度0.7發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一漫畫《光喂飯、不喂菜》主要諷刺了當(dāng)前一些人不懂得()①適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要全面提高個(gè)人素質(zhì)②“德”是最重要的，“智”不重要③培養(yǎng)人才需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性④尊重教育規(guī)律是人能夠成才的前提①④B．①③C．②④D．③④【答案】A【詳解】本題考查全面提高個(gè)人素養(yǎng)。①：符合題意，漫畫《光喂飯、不喂菜》主要諷刺了當(dāng)前一些人只重視智育，忽視德育，不懂適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要全面提高個(gè)人素質(zhì)，尊重客觀規(guī)律是人能夠成才的前提，故①④正確②：錯(cuò)誤，“德”與“智”都重要，故排除；③：不合題意，漫畫沒有強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。故排除③；故本題選A。此題更注重培養(yǎng)學(xué)生思維、分析問題的能力。通過分層設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。歸納、分析能力較強(qiáng)的學(xué)生1分鐘難度0.6課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一【學(xué)習(xí)榜樣，我行動(dòng)】班主任總結(jié)了這次主題班會(huì)課，號(hào)召同學(xué)們向毛相林爺爺學(xué)習(xí)，從自身做起、從現(xiàn)在做起，讓青春綻放出絢麗的光彩！請你在學(xué)校、社區(qū)、或者家里做兩件幫助他人，有意義的事，并記錄下來與大家分享。答案：此題為開放性試題，答案言之有理即可。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生愿意做、樂意做。全班學(xué)生5分鐘難度0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一請你在學(xué)校、社區(qū)、或者家里做2件幫助他人，有意義的事，并以演講稿或者手抄報(bào)的形式展現(xiàn)。在基礎(chǔ)性作業(yè)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)能力較強(qiáng)的學(xué)生5分鐘難度0.7第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一青年一代______、______、______，國家就有前途，__________________。作業(yè)二要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要_________，_________，_________，勇做時(shí)代的弄潮兒。努在_________的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。作業(yè)三《開學(xué)第一課》中講述了中國共產(chǎn)黨百年奮斗史中具有重大意義和深刻影響的典型故事，為中小學(xué)生呈現(xiàn)了一堂主題鮮明，富有特色，生動(dòng)有趣的愛國主義教育課?！堕_學(xué)第一課》有利于（）A.激發(fā)學(xué)生愛國主義情感B.文化自信的增強(qiáng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的全面繼承C.保證我國成為世界上最優(yōu)秀的國家D.全面建成小康社會(huì)答案：有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，民族就有希望堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地答案：A詳解：本題通過《開學(xué)第一課》講述中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史，對(duì)中小學(xué)生極具教育意義，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，故A正確B.本題與文化自信無關(guān)，且對(duì)傳統(tǒng)文化的全面繼承說法錯(cuò)誤，要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。C.表述錯(cuò)誤，故排除；最優(yōu)秀之一。D.全面建成小康社會(huì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，故排除。課前設(shè)置最基礎(chǔ)、最重要、核心的知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明白本課的框架。全班學(xué)生5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”作為一種新興的商業(yè)模式在向縱深發(fā)展，其代表的短視頻、直播等業(yè)態(tài)的火爆使大量從業(yè)者獲得收入。而隨著手機(jī)在學(xué)生群體中的普遍使用，“網(wǎng)紅現(xiàn)象”越來越潛移默化地影響著初中學(xué)生的理想和目標(biāo)。有學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無所謂，反正我的夢想就是賺錢，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興與我無關(guān)?！闭?jiān)u析上述觀點(diǎn)答案：該同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活；受教育也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。（2）我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，是我們每個(gè)青少年的責(zé)任。通過考察學(xué)習(xí)的重要性、個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生正確三觀、理性分析和解決問題的能力。基礎(chǔ)較強(qiáng)、歸納能力較強(qiáng)的優(yōu)生3分鐘0.6課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一聯(lián)合國秘書長說，中國人民為盡量減輕新冠肺炎疫情造成的負(fù)面影響，實(shí)施嚴(yán)格的防控措施，作出了巨大犧牲，為全人類作出了貢獻(xiàn)。世衛(wèi)生專家告訴全世界，中國的方法是目前我們唯一知道的、被事實(shí)證明成功的方法。這告訴我們（）展現(xiàn)了中國的大國擔(dān)當(dāng)只關(guān)注中國發(fā)展，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任為人類發(fā)展貢獻(xiàn)中國的全部中國參與全球治理，積極推動(dòng)全球治理體系變革答案：A詳解:本題材料強(qiáng)調(diào)中國在面對(duì)新冠疫情時(shí)，所作出的巨大犧牲，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了中國的大國擔(dān)當(dāng)，故A正確B.描述錯(cuò)誤，故排除C.描述錯(cuò)誤，故排除D、中國參與全球治理，積極推動(dòng)全球治理體系變革，說法正確，但與題意無關(guān)，排除作業(yè)二習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表講話指出，追求進(jìn)步，是青年最寶貴特質(zhì)，也是黨和人民最殷切的希望。不辜負(fù)黨和人民的期望，我們要（）①弘揚(yáng)中國精神，將個(gè)人夢融入中國夢②樹立底線意識(shí)，違反法律的事情少做③埋頭苦讀學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事④練就過硬本領(lǐng)，提升個(gè)人素養(yǎng)A.①②B.②③C.①④D.③④答案：C詳解：個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)，我要弘揚(yáng)中國精神，將個(gè)人夢融入中國夢，練就過硬本領(lǐng)，提升個(gè)人素養(yǎng)，故①④正確②違反法律的事情不是少做，而是堅(jiān)決不做，故排除。③埋頭苦讀學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，說法錯(cuò)誤，故排除。作業(yè)三請從“個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系”角度談?wù)劄槭裁础吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”？答案：①個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。②少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青少年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?？疾熘袊拇髧畵?dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感通過考察個(gè)人與國家的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生為國努力，為國奮斗。進(jìn)一步強(qiáng)化個(gè)人與國家的關(guān)系全班學(xué)生5分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一2022年11月21日，國家主席習(xí)近平向聯(lián)合國中國空間探索與創(chuàng)新全球伙伴關(guān)系研討會(huì)致賀信?！爸袊冀K致力于同世界各國一道，推動(dòng)航空航天科技發(fā)展。”這顯示了中國（）①國家鼓勵(lì)、支持大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新②日益走近世界舞臺(tái)中央，不斷為世界和平發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)③堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、合作共贏的國際關(guān)系④已經(jīng)成為世界強(qiáng)國，主導(dǎo)世界發(fā)展。A.①②B.①③C.②③D.③④答案：C詳解：“開放合作、伙伴精神、創(chuàng)新引領(lǐng)”等可知，材料顯示了中國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用，不斷為世界和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了中國堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、合作共贏的國際關(guān)系，②③符合題意；①：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新與題意的航空航天科技、國際擔(dān)當(dāng)不符，故排除④說法錯(cuò)誤此題更注重培養(yǎng)學(xué)生思維、分析問題的能力。通過分層設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。歸納、分析能力較強(qiáng)的學(xué)生。1分鐘0.6課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一青年則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。百年接力，強(qiáng)國有我。我校準(zhǔn)備開展一次“百年接力，強(qiáng)國有我”的主題活動(dòng)，邀你參加。請為這一主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。答案：主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、朗誦比賽、演講比賽等。(此題為開放性試題，答案言之有理即可)。避免機(jī)械背記，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生愿意做、樂意做。全班學(xué)生5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)二此情此境，作為新時(shí)代的青少年，你準(zhǔn)備如何踐行“百年接力，強(qiáng)國有我”的青春誓言。答案;堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地；努力學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)；積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。（言之有理即可）在基礎(chǔ)性作業(yè)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)較高的學(xué)生2分鐘0.7第3課時(shí)學(xué)無止境使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：1、①要______，積極___，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到_____。②____，養(yǎng)成______、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、_____的能力。作業(yè)二2、學(xué)習(xí)對(duì)青少來說既是______，也是責(zé)任和______，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，______應(yīng)該成為我們的一種生活方式。作業(yè)三3、我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持____。___出真知。答案：1、①重視實(shí)踐、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、知行合一；②樹立終身學(xué)習(xí)的理念、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。權(quán)利、義務(wù)、學(xué)習(xí)。3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐。孩子們通過填空的形式，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)；全班學(xué)生3分鐘難度0.5發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景”。這位哲學(xué)家的觀點(diǎn)給我們怎樣的人生啟示？答案：①結(jié)果很重要，過程同樣重要。②過程中的種種經(jīng)歷，不論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。③在過程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。帶著問題自主預(yù)習(xí)教材，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)初步的感觀。全班學(xué)生5分鐘難度0.6課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一古代有一位哲學(xué)家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠(yuǎn)方的一座高山，他們走了很長時(shí)間，發(fā)現(xiàn)那座高山實(shí)在太遠(yuǎn)了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪，“山?jīng)]有爬成，白白浪費(fèi)了這么長的時(shí)間”；這位哲學(xué)家卻仍然很開心，“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景”。材料中哲學(xué)家的觀點(diǎn)給我們的人生啟示是①走向未來，重視人生過程中的種種經(jīng)歷②過程很重要，結(jié)果不重要③走好人生每一步，在歷練中不斷成長、成熟④要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力①②B.①③C.③④D.②④答案：B解析：①③符合題意；②答案說法錯(cuò)誤，④與題意無關(guān)。作業(yè)二習(xí)近平總書記作出重要指示：“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”推動(dòng)職業(yè)教育，播下更多大國工匠的種子，才能為民族復(fù)興匯聚強(qiáng)大力量。青少年成為國家棟梁，實(shí)現(xiàn)夢想，需要（D）A．縮短理想與現(xiàn)實(shí)的距離B．勞動(dòng)種類存在差異，只有腦力勞動(dòng)才具有價(jià)值C．做好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)以理想為基礎(chǔ)，及時(shí)調(diào)整或改變策略D．懂得勞動(dòng)是幸福和財(cái)富的源泉，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神解析：A答案說法錯(cuò)誤，B答案說法錯(cuò)誤，太片面，C答案應(yīng)該是理想以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，說法錯(cuò)誤，所以應(yīng)選D。選擇題第一題，結(jié)合自貢市的中考題，落實(shí)過程與結(jié)果的關(guān)系；選擇題第二題綜合了夢想的實(shí)現(xiàn)，職業(yè)的選擇，勞動(dòng)的重要性知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的綜合能力。全班學(xué)生5分鐘難度0.7發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育剪動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。其中根據(jù)不同學(xué)段制定了整理與收納、家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)等學(xué)段目標(biāo)，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。鄭州某校九年級(jí)（9）班同學(xué)以“勞動(dòng)最美麗”為主題開展探究活動(dòng)，請你來參與?！靖形騽趧?dòng)之美】第一小組的分享古往今來，中華民族是一個(gè)崇尚勞動(dòng)的民族，在《詩經(jīng)》里，我們可以重溫中國古代人民的勤勞；在實(shí)現(xiàn)全面小康的征程中，我們可以體驗(yàn)到勞動(dòng)賦予了生命的意義。正如馬克思所言：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡?！遍喿x上述材料和豐子愷的漫面，分享你對(duì)勞動(dòng)的感悟。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。生命里的一切輝煌，都是通過勞動(dòng)鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞勇敢聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的，中國人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。無論是腦力勞動(dòng)者，還是體力勞動(dòng)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦，明白勞動(dòng)的重要性，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。全班學(xué)生3分鐘難度0.8課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一完成知識(shí)框架圖：①梳理重點(diǎn)知識(shí)，并提取主要觀點(diǎn)，找到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度；②根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的邏輯體系，畫出完整的知識(shí)框架圖；③用紅筆凸顯重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。通過寫知識(shí)框架圖，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力、歸納概括能力、邏輯能力、設(shè)計(jì)能力等。全班學(xué)生10分鐘難度0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一了解身邊的各種職業(yè)（父母，親人，老師，朋友等），說說你對(duì)身邊職業(yè)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的職業(yè)，為下一課時(shí)多彩的職業(yè)做準(zhǔn)備全班學(xué)生10分鐘難度0.8第4課時(shí)多彩的職業(yè)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一我們要順應(yīng)時(shí)代的變化，抓住，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升，迎接世界的挑戰(zhàn)。作業(yè)二每一種職業(yè)都承擔(dān)一定的，每一個(gè)工作崗位都有相應(yīng)的要求。國家對(duì)職業(yè)行為有要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有。作業(yè)三____是一切幸福的源泉。勞動(dòng)是公民的____，也是公民的____。答案：1、機(jī)遇，自身素質(zhì)社會(huì)責(zé)任，崗位職責(zé)，法律規(guī)范，道德要求。勞動(dòng)、基本權(quán)利、基本義務(wù)。孩子們通過填空的形式，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)全班學(xué)生3分鐘難度0.3發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇：①要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；②要把握自己的個(gè)性特長，清楚自己適合做什么；③要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么。④要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會(huì)發(fā)展的需要。⑤要順應(yīng)時(shí)代的變化，抓住機(jī)遇。帶著問題自主預(yù)習(xí)教材，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)初步的感觀。全班學(xué)生5分鐘難度0.5課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一世界因勞動(dòng)而改變，生活因勞動(dòng)而美好。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)”，“幸福不會(huì)從天降,美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”。這說明（）①勞動(dòng)是一切幸福的源泉②要崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)③勞動(dòng)只是公民的義務(wù)④只要努力勞動(dòng)，就一定能成功A.①②B.③④C.②③D.②④解析：③④說法錯(cuò)誤，用排除法選A。作業(yè)二致力于敦煌石窟考古研究、石窟科學(xué)保護(hù)和管理的敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩被授予"全國道德模范（敬業(yè)奉獻(xiàn)類）"榮譽(yù)稱號(hào)。某中學(xué)號(hào)召學(xué)生向樊錦詩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神，你認(rèn)為下列屬于正確做法的是()

①處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)②國家隊(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求③珍惜青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備

④人的一生多數(shù)時(shí)間要在工作中度過①②B.②③

C.①③D.①④解析：本題考查的培養(yǎng)敬業(yè)精神的做法，②④屬于培養(yǎng)敬業(yè)精神的原因，與題不符，故選C。選擇題第一題考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握，選擇題第二題考查敬業(yè)精神。全班學(xué)生5分鐘難度0.6發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神？1、社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代是奮斗出來的，2、只有踐行勞模精神、勞動(dòng)精神。工匠精神，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是中國精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。這是一道拓展性問題，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)精神，勞模精神。全班學(xué)生5分鐘難度0.7課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一完成知識(shí)框架圖：①梳理重點(diǎn)知識(shí)，并提取主要觀點(diǎn)，找到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度；②根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的邏輯體系，畫出完整的知識(shí)框架圖；③用紅筆凸顯重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。通過寫知識(shí)框架圖，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力、歸納概括能力、邏輯能力、設(shè)計(jì)能力等。全班學(xué)生10分鐘難度0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一社會(huì)實(shí)踐作業(yè)：垃圾分類，并寫一篇200字左右的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生通過勞動(dòng)感悟勞動(dòng)的價(jià)值和意義。全班學(xué)生15分鐘難度0.8第5課時(shí)回望成長使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一我們在學(xué)海中泛舟，掌握越來越多的；我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)；我們結(jié)交一群志同道合的，在成長的道路上互幫互助，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的，提高自己的，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。作業(yè)二過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的，也是人生的。在過程中所獲得的與，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)三正確，勇于，才能成為真正的強(qiáng)者?！緟⒖即鸢福?.知識(shí)、做人、做事、朋友、道德操守、法治意識(shí)；2.重要積累、寶貴財(cái)富、體驗(yàn)、感悟；3.認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝自己?！亢⒆觽兺ㄟ^填空的形式，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)；面向所有同學(xué)3—5分鐘難度0.5發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一初中三年，我們的收獲有哪些？【參考答案】：①掌握了越來越多的知識(shí)；②學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事；③結(jié)交了一群志同道合的朋友，在成長路上互幫互助，風(fēng)雨同行；④修煉了自己的道德操守，提高了法治意識(shí)，堅(jiān)持了與德并進(jìn)，與法同行；⑤我們逐步樹立了全球視野，主動(dòng)思考人類的前途命運(yùn)。作業(yè)二如何正確認(rèn)識(shí)自己，戰(zhàn)勝自己？【參考答案】：①我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對(duì)，奮力前行；②學(xué)會(huì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)；③在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐步認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。作業(yè)三如何正確看待過程與結(jié)果之間的關(guān)系？【參考答案】：①結(jié)果很重要，過程同樣重要；②過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富；③在過程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。帶著問題自主預(yù)習(xí)教材，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)初步的感觀。面向所有同學(xué)5分鐘難度0.6課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一三年的初中生活即將結(jié)束，回首三年，你一定收獲頗豐，以下收獲說法不合理的有（）①學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事②驕人分?jǐn)?shù)，理想高中③三兩朋友，紅塵知己④道德操守，法治意識(shí)A、①②B、②③C、①④D、③④【參考答案】：B（詳細(xì)解析：②中初中三年學(xué)習(xí)結(jié)束后，有些同學(xué)會(huì)考入理想高中，還有一些同學(xué)會(huì)選擇其他的升學(xué)或者就業(yè)方式，大家都有美好的未來，故②說法不合理；③中初中階段我們在校園中會(huì)結(jié)交一群志同道合的朋友，紅塵知己的說法不太恰當(dāng)，故③不合理。）作業(yè)二古代有一位哲學(xué)家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠(yuǎn)方的一座高山，他們走了很長時(shí)間，發(fā)現(xiàn)那座高山實(shí)在太遠(yuǎn)了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪，“山?jīng)]有爬成，白白浪費(fèi)了這么長的時(shí)間”；這位哲學(xué)家卻很開心，“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景”。材料中哲學(xué)家的觀點(diǎn)給我們的人生啟示是（）①結(jié)果很重要，過程同樣重要②過程中的種種經(jīng)歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富③過程中的體驗(yàn)與感悟，才是有意義的學(xué)習(xí)收獲④要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，明白自己想做什么A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【參考答案】：B（詳細(xì)解析：本題考查的是過程與結(jié)果的關(guān)系。哲學(xué)家之所以開心，是因?yàn)樗吹搅诉^程的重要性。④首先說法是錯(cuò)誤的，“結(jié)合自己的能力與經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么”、“考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么”；其次④與題干無關(guān)，所以答案選擇B。作業(yè)三“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！边@句話的意思是什么？【參考答案】：這句話的意思是指正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者。選擇題第一題，為了讓孩子們進(jìn)一步掌握初中三年自己的收獲，樹立正確的三觀；選擇題第二題，結(jié)合自貢市的中考題，孩子們再次落實(shí)過程與結(jié)果的關(guān)系；第三題簡答題，孩子們掌握“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的寓意。面向所有同學(xué)6分鐘完成，評(píng)講8分鐘。難度0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一以小組為單位，分享學(xué)習(xí)生活中自己遇到過的挫折以及自己戰(zhàn)勝挫折主觀方面所起的作用？【參考答案】：根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)生活中遇到過的挫折。主觀方面的作用特別強(qiáng)調(diào)“正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者”。主要讓孩子們在小組內(nèi)分享自己學(xué)習(xí)生活中遇到過的挫折以及在挫折面前，自己主觀思想所起的作用，進(jìn)而教師適時(shí)引導(dǎo)到要勇于戰(zhàn)勝自己，成為自己真正的強(qiáng)者。以小組為單位5分鐘難度0.6課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一完成知識(shí)框架圖：①梳理重點(diǎn)知識(shí)，并提取主要觀點(diǎn)，找到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度；②根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的邏輯體系，畫出完整的知識(shí)框架圖；③用紅筆凸顯重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。通過寫知識(shí)框架圖，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力、歸納概括能力、邏輯能力、設(shè)計(jì)能力等。面向所有同學(xué)15分鐘難度系數(shù)0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一圍繞“初中三年，自己最大的收獲”為主題，寫一篇不少于300字的演講稿，并在班上展示。以“演講”的方式，孩子們對(duì)初中三年自己的收獲進(jìn)行梳理，并與同學(xué)進(jìn)行交流。所有同學(xué)書寫演講稿，但抽調(diào)學(xué)號(hào)為1的同學(xué)展示。不超過10分鐘難度系數(shù)0.8第6課時(shí)回望成長使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實(shí)，我們走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。作業(yè)二現(xiàn)在，我們就面臨重要的選擇，升學(xué)或就業(yè)，我們要理性分析，思考并決定自己的和。我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。作業(yè)三未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！緟⒖即鸢浮浚?、腳踏實(shí)地；2、主客觀條件、目標(biāo)、方向、社會(huì)主義核心價(jià)值觀；3、努力奮斗。孩子們通過填空的形式，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)面向全班同學(xué)3—5分鐘0.5發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一站在人生的十字路口，我們應(yīng)怎樣抉擇？①珍惜當(dāng)下、立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)；②理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向；③系好人生的第一?？圩?，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；④無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。作業(yè)二初中畢業(yè)，我們面臨人生的一次重要選擇，我們應(yīng)如何合理選擇？①弄清自己的真實(shí)需要；②多方面收集信息；③掌握選擇的策略。帶著問題自主預(yù)習(xí)教材，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)初步的感觀。面向全班同學(xué)6分鐘0.6課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一面對(duì)即將到來的初中畢業(yè)，我們需要做好充分的升學(xué)和職業(yè)選擇準(zhǔn)備。無論是升學(xué)還是就業(yè)，我們考慮的因素中，說法不正確的是（）①弄清自己的真實(shí)情況，慎重選擇②完全聽從父母的安排③考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性④把自己的興趣作為選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)A、②④B、①④C、②③D、①③【參考答案】：A（詳細(xì)解析：面對(duì)升學(xué)或就業(yè)，我們應(yīng)理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向，所以，②中“完全聽從父母的安排”，說法錯(cuò)誤；④把興趣作為選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)在“唯一”，我們選擇要考慮的因素有很多，興趣只是其中之一。）作業(yè)二馬上就要畢業(yè)了，我們不免為當(dāng)下的人生選擇焦慮，為未來擔(dān)心，對(duì)此，下列說法正確的是（）①生命中的目標(biāo)和方向不重要，重在過程②理性分析主客觀條件，慎重作出選擇③暢想未來，全面規(guī)劃有意義的人生④既對(duì)未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④【參考答案】：C（詳細(xì)解析：在面臨畢業(yè)之際，我們要對(duì)未來既有美好的憧憬，更要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，無論升學(xué)或就業(yè)都要了解自己的優(yōu)勢和不足，做到揚(yáng)長避短，都要成為一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有用的人，都要認(rèn)真對(duì)待、理性分析主客觀條件，慎重做出選擇，暢想未來，全面規(guī)劃有意義的人生，故②③④都是正確的；生命中追逐目標(biāo)的過程和結(jié)果都重要，所以①說法錯(cuò)誤。選擇1、2題都是考察孩子們面對(duì)升學(xué)或就業(yè)如何選擇，注意選擇時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)。面向全班同學(xué)5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一站在人生的十字路口，有的同學(xué)成績優(yōu)異，想讀高中；有的同學(xué)對(duì)養(yǎng)殖專業(yè)感興趣，想讀養(yǎng)殖方面的職業(yè)學(xué)校；有的同學(xué)成績處在中下游，動(dòng)手能力強(qiáng)，想讀電器維修專業(yè)。分析自身主客觀條件，你的選擇是什么？這樣選擇考慮的因素有哪些？【參考答案】：此題乃開放性試題，言之有理即可。這是一道開放性試題，主要讓孩子們結(jié)合自身的情況，以主觀題的形式思考自己的人生規(guī)劃。面向全班同學(xué)6分鐘0.85課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一完成知識(shí)框架圖：①梳理重點(diǎn)知識(shí)，并提取主要觀點(diǎn)，找到知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度；②根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的邏輯體系，畫出完整的知識(shí)框架圖；③用紅筆凸顯重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。通過寫知識(shí)框架圖，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力、歸納概括能力、邏輯能力、設(shè)計(jì)能力等。面向全體同學(xué)15分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，有“精忠報(bào)國”的岳飛，有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，也有“為中華之崛起而讀書”的周恩來……結(jié)合他們的故事，談一談我們這一代青少年應(yīng)該如何書寫青春？【參考答案】：①堅(jiān)定理想信念，報(bào)效祖國；②努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)；③勇于砥礪奮斗；④擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。在孩子們面對(duì)人生抉擇的時(shí)候，此題提醒孩子們認(rèn)識(shí)到做選擇考慮國家與社會(huì)發(fā)展的需要的重要性。面向全體同學(xué)10分鐘0.85第7課時(shí)走向未來使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一暢想未來需要開闊的視野，把自己的、與國家的、世界的，人類的相結(jié)合。作業(yè)二面向未來，既需要對(duì)未來有美好的憧憬，也需要有的行動(dòng)。作業(yè)三我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的，關(guān)注與發(fā)展的前途和命運(yùn)，在和中走向未來。作業(yè)四在新時(shí)代，我們要樹立遠(yuǎn)大，熱愛偉大祖國，擔(dān)當(dāng)，勇于，練就過硬本領(lǐng)，錘煉?！緟⒖即鸢浮浚?、愛好、需求、發(fā)展、繁榮、夢想；2、腳踏實(shí)地；3、發(fā)展、人類、世界、學(xué)習(xí)、實(shí)踐；4、理想、時(shí)代責(zé)任、砥礪奮斗、品德修為。孩子們通過填空的形式，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)全班學(xué)生5—8分鐘0.5發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一為什么要暢想未來？【參考答案】暢想未來是為了