下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
/《山雀》練習(xí)一、連線。順著兩頰白色的小路悄悄地堵住用手掌繞過去二、辨字組詞。鑿〔〕堵〔〕露〔〕躺〔〕磨〔〕斑〔〕三、根據(jù)課文,完成填空。我順著這鋸末鋪成的白色小路朝〔〕走去,很快就看見兩只小山雀,正在〔〕枯樹干,從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都是的,白色的兩頰〔〕,上面有幾個(gè)黑斑。這時(shí)我便〔〕從后面繞過去,偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方,用手掌堵住了〔〕。樹洞里的小山雀一動也不動,就好似一下子死了似的。四、用以下詞語造句。1.探出2.老實(shí)3.紋絲不動五、根據(jù)課文答復(fù)以下問題。我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風(fēng)頭走去,很快就看見兩只小山雀,正在用嘴鑿枯樹干,從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都是瓦灰色的,白色的兩頰鼓鼓的,上面有幾個(gè)黑斑。它們干得那么起勁,在樹干上越鑿越深。我用望遠(yuǎn)鏡耐心地觀察它們,直到后來,一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這時(shí)我便悄悄地從后面繞過去,偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方,用手掌堵住了窟窿。樹洞里的小山雀一動也不動,就好似一下子死了似的。我舉起手,用手指頭碰碰小尾巴,它躺在那兒紋絲不動;我用手指頭摸摸它的背,它還是像死了似的躺在那兒。1.小山雀是有益的鳥類還是有害的鳥類?你是怎么看出來的?2.這段話寫了______________。主要運(yùn)用了___________的寫作手法,作用是:_________。六、選詞填空。勸告警告1.〔〕語氣較重,〔〕語氣較輕。2.〔〕偏重于阻攔,〔〕偏重于后果。七、請選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。雖然……但是……無論……都……1._______作者站到了一邊,________小山雀還是一動不動。2.記憶記錄在腦海,__________過去多長時(shí)間,我們再次回想時(shí),_______像是又見到它一樣。八、課外閱讀孔雀與羽毛“瞧,多么美麗!〞一只孔雀得到了人們的稱贊??兹嘎犃?非常得意。它驕傲地對身上的羽毛說:“你聽,人們都在夸我長得漂亮。〞羽毛聽了,很不服氣地反駁說:“如果沒有我那鮮艷的色彩,人們還能稱贊你漂亮嗎?〞孔雀聽了羽毛的話很惱火,它把羽毛一根根從身上全都拔掉了。羽毛也無情地從孔雀身上分開了。第二天,人們又看到了這只孔雀??墒?再也沒有人夸贊它了。一陣?yán)滹L(fēng)吹來,孔雀由于失去了羽毛的保護(hù),凍得渾身發(fā)抖;而羽毛也被風(fēng)吹得東一根,西一根,失去了往日的光澤。這時(shí),孔雀想起了羽毛,羽毛更想孔雀??兹该利?是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛;而羽毛的美麗,也只有附著在孔雀的身上才顯示出來。它們雙方失去任何一方的陪伴,都不會得到人們的稱贊。1.這篇文章講了一個(gè)什么故事?2.為什么“孔雀想起了羽毛,羽毛更想孔雀。〞?3.這個(gè)故事闡釋了什么道理?九、寫作。作者把小山雀的一舉一動描寫的惟妙惟肖,讓我們也來試一試。生活中有許許多多值得記錄的小動物,你都接觸過哪些?遇到過哪些有趣的事情?請把它們寫下來,題目自擬,寫一篇作文,要求語言流暢,描寫生動形象,可有適當(dāng)想象,不可抄襲,套作。要求總字?jǐn)?shù)在400字左右。參考答案一、連線。順著兩頰白色的小路悄悄地堵住用手掌繞過去二、辨字組詞。鑿〔斧鑿〕堵〔擁堵〕露〔裸露〕附〔附近〕磨〔折磨〕斑〔斑點(diǎn)〕三、根據(jù)課文,完成填空。上風(fēng)頭用嘴鑿?fù)呋疑墓牡那那牡乜吡?、用以下詞語造句。1.小明躲在奶奶的身后,不時(shí)探出頭來。2.大家都說他是個(gè)老實(shí)人。3.站崗的衛(wèi)兵即便風(fēng)吹雨打也紋絲不動。五、根據(jù)課文答復(fù)以下問題。1.小山雀是有益的鳥類;“從爛木頭里找蟲子吃。〞可以看出。2.“我〞發(fā)現(xiàn)小山雀后悄悄堵住洞口觀察小山雀的反響;細(xì)節(jié)描寫〔或擬人〕;生動形象的把小山雀的動作情態(tài)描繪的讓人仿佛身臨其境?!步馕觯菏欠袷怯幸娴镍B類這個(gè)點(diǎn),教學(xué)的時(shí)候并沒有提到,這里有意考查學(xué)生的觀察力;第二問由原文總結(jié)可知一二空,第三個(gè)空雖然需要較強(qiáng)的歸納能力與語言組織能力,但課上已經(jīng)講過,所以難度不大。〕六、選詞填空。警告勸告;勸告警告〔解析:“警告〞有“否那么……〞的意味,語氣較重,偏重于后果;“勸告〞沒有否那么的意味,語氣較輕,偏重于阻攔?!称?、請選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.雖然……但是……2.無論是……還是……解析:1.這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思,后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來,而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折,說出的是結(jié)果,且與前一個(gè)分句完全相反或相對。屬轉(zhuǎn)乘關(guān)系,應(yīng)該用“雖然……但是……〞2.前一個(gè)分句與后一個(gè)分句分別表示在兩種條件下產(chǎn)生了的同一種結(jié)果,所以用“無論是……還是……〞〕八、課外閱讀1.一只受人稱贊的孔雀和它的羽毛互相不服氣,導(dǎo)致兩敗俱傷的結(jié)果。〔解析:大致意思即可。〕2.“孔雀美麗,是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛;而羽毛的美麗,也只有附著在孔雀的身上才顯示出來。〞〔解析:原文或意思皆可?!?.不要只看到自己的好處而忘了別人的重要?!不蚴恰昂献饕庾R〞也可?!场步馕觯鹤屑?xì)閱讀短文,在文中最后一自然段中可找到答案,此題需要一定的理解歸納能力?!尘拧懽?。作者
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(Java)》考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 強(qiáng)化班級安全教育的安排計(jì)劃
- 培訓(xùn)與發(fā)展管理制度培訓(xùn)
- 債權(quán)債務(wù)轉(zhuǎn)讓合同三篇
- 煙霧報(bào)警器的作用培訓(xùn)
- 提升執(zhí)行力的培訓(xùn)方案計(jì)劃
- 公共設(shè)施租賃協(xié)議三篇
- 提升倉庫貨物裝卸安全的工作計(jì)劃
- 部編版語文四年級上冊《語文園地四》精美課件
- 年產(chǎn)100萬套縫紉機(jī)配件技改項(xiàng)目竣工環(huán)保驗(yàn)收監(jiān)測調(diào)查報(bào)告
- 科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的協(xié)同發(fā)展
- 山西鄉(xiāng)寧焦煤集團(tuán)元甲煤業(yè)有限公司煤炭資源開發(fā)利用、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)與土地復(fù)墾方案
- 統(tǒng)計(jì)員崗位職責(zé)(汽車公司)
- 幼兒身體認(rèn)識與保護(hù)教育(幼兒健康教育與活動指導(dǎo)課件)
- Unit 4 Meeting the muse Understanding ideas閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版高中英語選擇性必修第一冊
- 1.1績效崗級:維保崗位等級分級方案(正文)
- 2023年醫(yī)師定期考核-口腔醫(yī)師定期考核歷年考試真題(易錯(cuò)與難點(diǎn)匯編)帶答案
- 2023江蘇省小高考生物試卷
- 雨污水管道工程施工組織設(shè)計(jì)
- 文獻(xiàn)檢索知到章節(jié)答案智慧樹2023年寧夏醫(yī)科大學(xué)
- 印刷術(shù)英文專題知識
評論
0/150
提交評論