三年級(jí)上冊(cè)語文一課一練 5山雀∣語文S版

/《山雀》練習(xí)一、連線。順著兩頰白色的小路悄悄地堵住用手掌繞過去二、辨字組詞。鑿〔〕堵〔〕露〔〕躺〔〕磨〔〕斑〔〕三、根據(jù)課文,完成填空。我順著這鋸末鋪成的白色小路朝〔〕走去,很快就看見兩只小山雀,正在〔〕枯樹干,從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都是的,白色的兩頰〔〕,上面有幾個(gè)黑斑。這時(shí)我便〔〕從后面繞過去,偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方,用手掌堵住了〔〕。樹洞里的小山雀一動(dòng)也不動(dòng),就好似一下子死了似的。四、用以下詞語造句。1.探出2.老實(shí)3.紋絲不動(dòng)五、根據(jù)課文答復(fù)以下問題。我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風(fēng)頭走去,很快就看見兩只小山雀,正在用嘴鑿枯樹干,從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都是瓦灰色的,白色的兩頰鼓鼓的,上面有幾個(gè)黑斑。它們干得那么起勁,在樹干上越鑿越深。我用望遠(yuǎn)鏡耐心地觀察它們,直到后來,一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這時(shí)我便悄悄地從后面繞過去,偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方,用手掌堵住了窟窿。樹洞里的小山雀一動(dòng)也不動(dòng),就好似一下子死了似的。我舉起手,用手指頭碰碰小尾巴,它躺在那兒紋絲不動(dòng)；我用手指頭摸摸它的背,它還是像死了似的躺在那兒。1.小山雀是有益的鳥類還是有害的鳥類？你是怎么看出來的？2．這段話寫了______________。主要運(yùn)用了___________的寫作手法,作用是:_________。六、選詞填空。勸告警告1.〔〕語氣較重,〔〕語氣較輕。2.〔〕偏重于阻攔,〔〕偏重于后果。七、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。雖然……但是……無論……都……1._______作者站到了一邊,________小山雀還是一動(dòng)不動(dòng)。2.記憶記錄在腦海,__________過去多長時(shí)間,我們?cè)俅位叵霑r(shí),_______像是又見到它一樣。八、課外閱讀孔雀與羽毛“瞧,多么美麗！〞一只孔雀得到了人們的稱贊?？兹嘎犃?非常得意。它驕傲地對(duì)身上的羽毛說：“你聽,人們都在夸我長得漂亮。〞羽毛聽了,很不服氣地反駁說：“如果沒有我那鮮艷的色彩,人們還能稱贊你漂亮嗎？〞孔雀聽了羽毛的話很惱火,它把羽毛一根根從身上全都拔掉了。羽毛也無情地從孔雀身上分開了。第二天,人們又看到了這只孔雀?？墒?再也沒有人夸贊它了。一陣?yán)滹L(fēng)吹來,孔雀由于失去了羽毛的保護(hù),凍得渾身發(fā)抖；而羽毛也被風(fēng)吹得東一根,西一根,失去了往日的光澤。這時(shí),孔雀想起了羽毛,羽毛更想孔雀。孔雀美麗,是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛；而羽毛的美麗,也只有附著在孔雀的身上才顯示出來。它們雙方失去任何一方的陪伴,都不會(huì)得到人們的稱贊。1.這篇文章講了一個(gè)什么故事?2.為什么“孔雀想起了羽毛,羽毛更想孔雀。〞?3.這個(gè)故事闡釋了什么道理？九、寫作。作者把小山雀的一舉一動(dòng)描寫的惟妙惟肖,讓我們也來試一試。生活中有許許多多值得記錄的小動(dòng)物,你都接觸過哪些？遇到過哪些有趣的事情？請(qǐng)把它們寫下來,題目自擬,寫一篇作文,要求語言流暢,描寫生動(dòng)形象,可有適當(dāng)想象,不可抄襲,套作。要求總字?jǐn)?shù)在400字左右。參考答案一、連線。順著兩頰白色的小路悄悄地堵住用手掌繞過去二、辨字組詞。鑿〔斧鑿〕堵〔擁堵〕露〔裸露〕附〔附近〕磨〔折磨〕斑〔斑點(diǎn)〕三、根據(jù)課文,完成填空。上風(fēng)頭用嘴鑿?fù)呋疑墓牡那那牡乜吡摹⒂靡韵略~語造句。1.小明躲在奶奶的身后,不時(shí)探出頭來。2.大家都說他是個(gè)老實(shí)人。3.站崗的衛(wèi)兵即便風(fēng)吹雨打也紋絲不動(dòng)。五、根據(jù)課文答復(fù)以下問題。1.小山雀是有益的鳥類；“從爛木頭里找蟲子吃。〞可以看出。2．“我〞發(fā)現(xiàn)小山雀后悄悄堵住洞口觀察小山雀的反響；細(xì)節(jié)描寫〔或擬人〕；生動(dòng)形象的把小山雀的動(dòng)作情態(tài)描繪的讓人仿佛身臨其境?！步馕觯菏欠袷怯幸娴镍B類這個(gè)點(diǎn),教學(xué)的時(shí)候并沒有提到,這里有意考查學(xué)生的觀察力；第二問由原文總結(jié)可知一二空,第三個(gè)空雖然需要較強(qiáng)的歸納能力與語言組織能力,但課上已經(jīng)講過,所以難度不大。〕六、選詞填空。警告勸告；勸告警告〔解析：“警告〞有“否那么……〞的意味,語氣較重,偏重于后果；“勸告〞沒有否那么的意味,語氣較輕,偏重于阻攔。〕七、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.雖然……但是……2.無論是……還是……解析：1.這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思,后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來,而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折,說出的是結(jié)果,且與前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。屬轉(zhuǎn)乘關(guān)系,應(yīng)該用“雖然……但是……〞2.前一個(gè)分句與后一個(gè)分句分別表示在兩種條件下產(chǎn)生了的同一種結(jié)果,所以用“無論是……還是……〞〕八、課外閱讀1.一只受人稱贊的孔雀和它的羽毛互相不服氣,導(dǎo)致兩敗俱傷的結(jié)果。〔解析：大致意思即可。〕2.“孔雀美麗,是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛；而羽毛的美麗,也只有附著在孔雀的身上才顯示出來。〞〔解析：原文或意思皆可。〕3.不要只看到自己的好處而忘了別人的重要。〔或是“合作意識(shí)〞也可。〕〔解析：仔細(xì)閱讀短文,在文中最后一自然段中可找到答案,此題需要一定的理解歸納能力。〕九、寫作。作者